16草原 (課堂筆記)

一、生字渲（xuàn）渲染虹（hóng）彩虹迂（yū）迂回迂腐迂緩璃（lí）玻璃琉璃襟（jīn）衣襟襟飄帶舞胸襟連襟澀（sè）苦澀羞澀青澀跤（jiāo）摔跤蹄（tí）馬蹄蒙（měng）漢情深何忍別。你別想蒙（méng）混過關(guān)。你蒙（mēng）人。16草原(課堂筆記)二、課文內(nèi)容1、本文生動地描寫了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民熱情好客、能歌善舞的特點。表現(xiàn)了蒙漢人民之間的民族情深。2、初入草原的特點：美麗、遼闊、寧靜。3、第一自然段描寫了草原上的哪些景物？【清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、線條柔美的小丘，又白又多的羊群、靜立不動的駿馬和大牛?！?/p>

16草原(課堂筆記)4、第一自然作者采用的寫作順序是從上到下、由靜到動。5、作者寫了主人相見的哪四個場面，通過這四個場面能體會出什么？【1遠(yuǎn)迎；2相見；3款待；4聯(lián)歡。體會到：草原人民的熱情好客、蒙漢兩族人民深厚的情誼。】16草原(課堂筆記)三、語句品析

1、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這句話運用了比喻的修辭手法，把“羊群”比作“白色的大花”，把“草原”比作“綠毯”，用一個動詞“繡”連接，更讓人覺得是一幅鮮活的風(fēng)景畫。16草原(課堂筆記)三、語句品析2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！跋癖灰魂囷L(fēng)吹來”，說明草原上的主人們騎馬的速度很快，“彩虹”說明草原上的主人們穿著盛裝來迎接客人。這個比喻句形象地表現(xiàn)了迎客隊伍的壯觀和草原人民的熱情好客。16草原(課堂筆記)三、語句品析

3、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

（哪里）（指大草原）（傾訴）意思：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢？直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。

16草原(課堂筆記)四、“回味”造句1、大麥茶的濃香令我回味無窮。2、我拿起勺子舀了一勺湯，放在嘴邊慢慢回味：“嗯，真香！”3、我第一次吃了美味的薯條后，回味無窮。4、音樂會上,悠揚美妙的音樂和甜美的聲音讓觀眾回味無窮。5、生活像是一杯酒，令人回味無窮。16草原(課堂筆記)五、拓展1、含“草”的成語：草木皆兵風(fēng)吹草動芳草如茵草長鶯飛2、形容草原大的成語：一碧千里無邊無際一望無際廣袤無垠3、形容草原綠的成語：翠色欲流青翠欲滴一碧千里郁郁蔥蔥4、形容場面熱鬧的成語：載歌載舞歡聚一堂人喧馬嘶車水馬龍5、形容情誼深厚的成語：情深似海親密無間手足情深情深義重16草原(課堂筆記)五、拓展6、寫草原的詩句：⑴天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。⑵離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！拙右住顿x得古原草送別》7、跟草原有關(guān)的歌曲名：《美麗的草原，我的家》《我和草原有個約定》《草原牧歌》16草原(課堂筆記)一、看拼音寫詞語xuànrǎnxiūsèshuāijiāoyūhuí（）（）（）（）16草原(課堂筆記)二、閱讀語段，回答問題【忽然，像被一陣風(fēng)吹來的……幾座蒙古包?！?.注音填詞：襟飄帶舞動（）蒙古包（）馬（）聲2.語段中的比喻句是用_______來比喻__________。3.文中的“飛過來”和“飛來”能換成“駛過”嗎？為什么？__________________________________4.這一段主要講_________________________5.找出一對反義詞：（）——（）6.用兩個四字詞語形容草原人民：______________16草原(課堂筆記)三、想象說話

夕陽西下，主人和客人在一碧千里的大草原上依依惜別，想象一下，他們會說寫什么呢？主人（）地說：“