九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)因斯坦與藝術(shù)》教案1河大版

案教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)了愛(ài)斯坦在術(shù)界中的體現(xiàn)，體造杰出的學(xué)需要廣而深邃的文背這主旨。并悟?qū)W藝術(shù)互性統(tǒng)一性。2、習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫作特點(diǎn)。說(shuō)：來(lái)第一篇富于科息章，在教學(xué)當(dāng)不宜學(xué)生討論得過(guò)深生致了科與藝的互性和一這一學(xué)目——前的廣大學(xué)生還具備較完的人文蘊(yùn)氣質(zhì)從身心角度看應(yīng)該較為關(guān)注名“軼趣出發(fā)了解愛(ài)因體現(xiàn)；那么，從如何描名的這“事的遞學(xué)的是些樣信等上逐學(xué)生科學(xué)的高趣大的下學(xué)習(xí)此文本的中，當(dāng)從本出發(fā)，深入，文本的本。教學(xué)與點(diǎn)點(diǎn)：，文信息，以解愛(ài)因坦術(shù)世界具表現(xiàn)為入點(diǎn)，科學(xué)與藝術(shù)互補(bǔ)性的。點(diǎn)：從學(xué)學(xué)、文化景的角來(lái)入愛(ài)因斯坦和科學(xué)與術(shù)的關(guān)，學(xué)生的具體性以、、實(shí)不。說(shuō)明：這文章具性學(xué)生不學(xué)生的年特和認(rèn)教學(xué)點(diǎn)為學(xué)生如因斯坦的家趣事等趣性入學(xué)生的學(xué)習(xí)性學(xué)生從從文中信合因斯坦一生中科學(xué)與藝術(shù)的具體表現(xiàn)時(shí)在文本的中科與藝術(shù)統(tǒng)一性互補(bǔ)性的，而性性的。教學(xué)教學(xué)

教

學(xué)生

1學(xué)與藝術(shù)是的上從趣事，發(fā)趣時(shí)這，學(xué)生發(fā)發(fā)生文本的——愛(ài)因斯坦是語(yǔ)來(lái)說(shuō)因趣一學(xué)的

斯給的。的以的，一下愛(ài)因斯坦給深的一。2愛(ài)因斯坦我并生了解得的科學(xué)上的通過(guò)文，以了解愛(ài)斯坦些人藝術(shù)上的“事”

逐認(rèn)上性，文章。

1體文主旨、體，通體合1語(yǔ)要學(xué)主的本文文。習(xí)，和出文章中寫愛(ài)因斯坦愛(ài)藝體結(jié)：學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)術(shù)的。文：，文2有關(guān)愛(ài)斯和藝術(shù)知第一部分—⑷揭示章舉。識(shí)挖掘其內(nèi)涵體悟藝術(shù)對(duì)愛(ài)基本容過(guò)探愛(ài)因步計(jì)放教因坦從事科學(xué)究的影響和意坦與藝的關(guān)系示科內(nèi)容的展開(kāi)分義。

學(xué)與藝的互補(bǔ)性與統(tǒng)一幫助生性，具提綱挈領(lǐng)的作清路。第二部分：⑸⒃通列舉因斯坦熱愛(ài)音樂(lè)文學(xué)生動(dòng)例本中論點(diǎn)學(xué)與術(shù)互補(bǔ)的、一的。第三部：⒄⒅揭主本文的作意圖。細(xì)讀文讀二部?jī)?nèi)容概括煉。生閱篩選總生的重點(diǎn)破出題，導(dǎo)學(xué)深入解音樂(lè)：崇方音樂(lè)能生章內(nèi)：

其愛(ài)二文閱讀1斯坦對(duì)術(shù)熱愛(ài)體在的提有點(diǎn)教的心些方？

于心放學(xué)生閱讀2與科學(xué)關(guān)是什么文理學(xué)美的圖。2熱的。這學(xué)科學(xué)的關(guān)系什么？從文愛(ài)、、的設(shè)計(jì)于煉出發(fā)，選概括找出答。概括3結(jié)概括與術(shù)關(guān)的學(xué)學(xué)從文中條錄。崇、關(guān)4討：文深探思斯基。閱讀究思——因坦對(duì)于藝術(shù)的、學(xué)表總樂(lè)。審、對(duì)于科學(xué)的動(dòng)科學(xué)和思提學(xué)生知究在？學(xué)結(jié)學(xué)于和在選概的關(guān)體文科學(xué)美和術(shù)幫學(xué)領(lǐng)的深討論解答美是通的悟?qū)W的科美的面。學(xué)與藝的關(guān)3、總考：。第791012中關(guān)。4內(nèi)交流1愛(ài)因斯坦文作生的深文學(xué)理證明科與藝的有點(diǎn)的科學(xué)與術(shù)深的內(nèi)在關(guān)系示這科學(xué)音樂(lè)和的。閱讀1讀文中引用的愛(ài)因斯坦學(xué)讀10教學(xué)生意品

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點(diǎn)5課趣點(diǎn)

出自對(duì)巴赫評(píng)所讓己興心存惑切磋而不表評(píng)合現(xiàn)交

實(shí)肯表自己點(diǎn)我國(guó)而得就為什么造就出讓暢欲把交流矛頭向育制解矛點(diǎn)越豐富越就嗎？怎“”關(guān)？矛點(diǎn)與今天為什不效呢？拓展伸1借參上供資以參照參材該部設(shè)計(jì)課深

《與戈?duì)枴穮⒁约荷暇W(wǎng)查資料內(nèi)容延伸也P109-P110拓展欣賞

自己累伸方總2整匯總課堂對(duì)課對(duì)視為議上內(nèi)加以總

其材料寬識(shí)寫下堅(jiān)并出自己后課后與面內(nèi)容向交3課后課堂上沒(méi)表點(diǎn)下繼續(xù)交流2摘錄點(diǎn)字出自己3習(xí)敘議合寫法

橫比較

同時(shí)養(yǎng)大把課課外及活踐機(jī)合來(lái)舉例比對(duì)手法綜運(yùn)路點(diǎn)撥性導(dǎo)激理對(duì)與深讓松悅掌握議特點(diǎn)課資料課咀嚼烈四溢闡點(diǎn)課后拓展延伸讓張弛氛圍受魅活躍序讓讀討豁然質(zhì)疑悟回反思拓展比華練舉隅愛(ài)因斯坦高度評(píng)價(jià)藝術(shù)家巴陀斯妥耶夫斯基原因什么？愛(ài)因斯坦認(rèn)科藝術(shù)相通由什么？者什么認(rèn)愛(ài)因斯普朗克奏深長(zhǎng)?從后話你體會(huì)到了什么道？試說(shuō)順來(lái)組織材料闡述事全按怎樣構(gòu)來(lái)行談話解真正追求科美人往崇藝美“因斯坦左腳踏科世界右腳踏藝世界”7下列說(shuō)法符原思兩項(xiàng)愛(ài)因斯坦最推西古典音樂(lè),因音樂(lè)他科創(chuàng)見(jiàn)思閃,往了化用追科美人,往藝美必像愛(ài)因斯坦普朗克那樣酷愛(ài)音樂(lè)愛(ài)藝創(chuàng)造科研究工源上盡,被牽著這美D.因斯坦僅強(qiáng)調(diào)了科研究需“,尤強(qiáng)調(diào)了術(shù)“象”科創(chuàng)用E.創(chuàng)科家們僅豐富然科知識(shí)還廣闊深邃化背景參答藝術(shù)家所創(chuàng)藝高人們精神境因藝術(shù)家這面用往家思①?gòu)恼J(rèn)識(shí)上二者都沒(méi)終世都需斷追求；②從