初三期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

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初三期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1

1、要激發(fā)同學(xué)。老師要關(guān)懷同學(xué)，熟識每一個(gè)同學(xué)，了解每一個(gè)同學(xué)的性格特征、技能、學(xué)習(xí)方式。班主任老師對每個(gè)同學(xué)逐一分析，逐一談話。課任老師對成果有問題的同學(xué)也是如此。做到嚴(yán)格要求，立場友好，言行全都，公正對待。

2、要厚愛后進(jìn)生。多鼓舞他們，始終抱有盼望，絕不放棄。為他們樹目標(biāo)，樹榜樣，鼓舞成果好的援助他們。對他們要分外友善，多讓他們發(fā)言，不能放棄，更不能污辱。將他們的哪怕一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步要放大再放大。

3、要因材施教。從每個(gè)同學(xué)實(shí)際出發(fā)，分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，不能有的吃不飽，有的吃不了，讓每個(gè)同學(xué)都能感到勝利的喜悅，與加強(qiáng)他們的信心和積極性，促進(jìn)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

4、要開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。對不同層次的同學(xué)采用不同的方法，挖掘他們的潛能，促進(jìn)他們的性格進(jìn)展。

5、加強(qiáng)班級管理。班主任老師要加強(qiáng)班級管理，要像保姆一樣關(guān)懷同學(xué)。加強(qiáng)課堂管理，沒有紀(jì)律是上不好課的。

6、要仔細(xì)開展常規(guī)教學(xué)教研工作。沒有好的教學(xué)教研常規(guī)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)效果。作業(yè)布置要適量，不能過多也不能過少。向課堂要質(zhì)量，向德育要質(zhì)量。要加強(qiáng)信息收集，為我所用。要討論近五年的中考試題。要常常反思，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。要大量閱讀專業(yè)材料，充分利用網(wǎng)絡(luò)。

7、要正確對待考試排名。只要有考試，就會(huì)有排名，就有先后、有上中下。

8、要有憂患意識。要有壓力感，沒有壓力就沒有動(dòng)力。

9、要開好家長會(huì)。班主任老師要預(yù)備好發(fā)言材料，打掃好教室。要感謝家長支持，尊敬家長，鼓舞家長與老師溝通。全部老師都要到班級發(fā)言。

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各位老師：

下午好！

考試是一項(xiàng)繁復(fù)的系統(tǒng)工程，那么期中考試也不例外。下面我就期中考試這一過程做一簡約的梳理：

1、考前復(fù)習(xí)計(jì)劃

期中考試前，特地召開了兩組長會(huì)議，布置了期中考試各項(xiàng)要求，其中包括計(jì)劃擬訂，各位備課組長都能準(zhǔn)時(shí)將計(jì)劃上交，每個(gè)備課組都能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定詳實(shí)周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、監(jiān)考、成果

為了端正考風(fēng)、嚴(yán)厲考紀(jì)，就誠信考試胡校也多次督促強(qiáng)調(diào)，仔細(xì)監(jiān)考。縱觀整個(gè)考試期間的監(jiān)考工作，各位都能根據(jù)要求，力求讓同學(xué)考出真實(shí)的水平。但由于客觀條件的限制，在以后的監(jiān)考中，還是不能讓同學(xué)有空可鉆，有機(jī)可乘。虛假的繁華比埋伏的危機(jī)更可怕。

3、質(zhì)量分析

期中考試后，每個(gè)任課老師都能就教情、學(xué)情仔細(xì)分析，發(fā)覺差距，查找良策，彌補(bǔ)不足。

語文組楊樂婷老師在質(zhì)量分析時(shí)，談到了她在教學(xué)中的有效做法：引導(dǎo)同學(xué)把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。課前仔細(xì)討論教參，選擇重難點(diǎn)，備好每一節(jié)課。據(jù)我們了解她的作業(yè)就很少，同學(xué)學(xué)起來也很輕松。期中考前模擬我發(fā)成果的時(shí)候，順帶給家長一條信息，就是期中考試在即，讓家長督促孩子仔細(xì)復(fù)習(xí)，結(jié)果有個(gè)家長就回我一句話：每天晚上作業(yè)到凌晨兩點(diǎn)，怎么復(fù)習(xí)？凌晨兩點(diǎn)我估量有些夸張，或者就是這個(gè)孩子本身速度就很慢，做事邋遢，但從另一個(gè)側(cè)面也反映出我們的作業(yè)有時(shí)候可能是多了點(diǎn)。假如把中學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬米長跑，我們現(xiàn)在正處于最末一個(gè)彎道，目前我校的中考集結(jié)號已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)彎道超越是我們每個(gè)人的夙愿，但我覺得彎道超越既要干勁，更需要我們每個(gè)人的雄才大略，對于同學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為需要揪，但不能往死里揪，否那么最末就是把同學(xué)揪死，一旦同學(xué)被揪死，變得死氣沉沉，毫無活力，彎道超越就可能是空中樓閣，同學(xué)也不可能有雄心毅力到達(dá)終點(diǎn)。所以我覺得應(yīng)當(dāng)把屬于同學(xué)的課余時(shí)間還給同學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持以問題為中心，突出同學(xué)主體。提高課堂效益，做好“精選”、“精講”、“精練”、“精評”。課堂45分鐘要留給同學(xué)充分的練習(xí)時(shí)間，不能從頭到尾一言堂。要仔細(xì)理清爽課程標(biāo)準(zhǔn)要求與同學(xué)現(xiàn)狀，緊緊抓住重點(diǎn)，仔細(xì)討論歷年來的`考試大綱、考試說明，始終以本〔課本、大綱〕為本，精確把握復(fù)習(xí)的深度、廣度、難度、進(jìn)度及效度，提高復(fù)習(xí)的有效性針對性。就像楊樂婷老師所言：把握好課堂45分鐘，提高課堂效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。我覺得我們應(yīng)當(dāng)有這種思想意識：在單位時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮最大效率，看誰跑得更遠(yuǎn)，看誰取得的成果大，而不是舍命去擠占同學(xué)的時(shí)間。

轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期已過，我感覺我們這屆同學(xué)從早到晚很辛苦，有些弱生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，喘息的時(shí)機(jī)少之又少。所以拖堂要避開，作業(yè)量要掌握，太多了他給你抄抄，隨意畫畫，一點(diǎn)意義都沒有，還不如就讓他扎扎實(shí)實(shí)做好幾道題。

歷史組重在課堂，重在糾錯(cuò)，細(xì)心編題。反映出來的問題是同學(xué)審題不認(rèn)真，同學(xué)盲目去抄書上和復(fù)習(xí)提綱上的現(xiàn)成答案。兩位老師在分析詳細(xì)得分時(shí)，能夠緊扣同學(xué)的答題，分析為什么丟分失分。我在學(xué)習(xí)朱老師試卷分析13題時(shí)，能夠想象朱老師當(dāng)時(shí)生氣的情態(tài)，她原話“真是很生氣，這樣的題目講過、默寫過也考過。由此可見，教學(xué)責(zé)任永無止境！”朱老師旗幟鮮亮地指出：既有同學(xué)的緣由，也有教學(xué)中需要精益求精的地方，擅長從教與學(xué)兩方面分析同學(xué)的得與失。朱老師勇于擔(dān)當(dāng)，敢于將責(zé)任扛在肩上，在這里向朱老師點(diǎn)贊。

各位老師，期中考試就像一場舞臺劇，有序曲、有表演、有謝幕，還有不可或缺的元素——觀眾。這次期中考試我個(gè)人認(rèn)為我們有動(dòng)聽的序曲、精彩的表演加完滿的謝