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年招警考試行測(cè)題庫(kù):行測(cè)言語(yǔ)理解模擬題(10.13)行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分會(huì)考查到許多種力量,其中考查較多的是推斷意圖力量,該種力量往往要求考生通過(guò)分析題干來(lái)把握寫(xiě)的意圖。那么,該如何精確?????又快速的把握意圖呢?除了逐句分析之外,其實(shí)還可以借助于關(guān)鍵詞句。我?guī)Т蠹胰W(xué)習(xí)另外一種關(guān)鍵句假設(shè)句。
所謂的假設(shè)句,指分句之間具有假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。前邊的偏句提出一句假設(shè)的狀況,后面的正句說(shuō)明在這種假設(shè)的狀況之下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用"假如(假如、要是、如果、若是)就(那么、那就、那么就、便)'等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示。而許多時(shí)候,的觀(guān)點(diǎn)即是通過(guò)假設(shè)句表達(dá)出來(lái)的,比如:"大家假如不注意總結(jié),那么成果很可能沒(méi)有明顯地提高',這句話(huà)其實(shí)就是在告知我們要注意總結(jié)。所以,我們?cè)谧鲱}時(shí)就可以通過(guò)假設(shè)句來(lái)幫忙推斷意圖。接下來(lái)我們通過(guò)一道題目來(lái)詳細(xì)感知。
例題無(wú)論出于什么緣由,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化都對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)造成了危害,甚至?xí)木W(wǎng)上轉(zhuǎn)到網(wǎng)下,降低整個(gè)社會(huì)的文明程度。當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的進(jìn)展路徑已經(jīng)很清楚:從虛擬空間進(jìn)入口語(yǔ)表達(dá),再進(jìn)入書(shū)面語(yǔ),最終有可能沉淀到語(yǔ)言應(yīng)用的各個(gè)方面。假如任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言進(jìn)展,久而久之它們就會(huì)成為商定俗成的慣用語(yǔ),其負(fù)面效應(yīng)不容忽視。
這段文字意在說(shuō)明:
A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化的負(fù)面效應(yīng)已開(kāi)頭凸顯
B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化將會(huì)影響社會(huì)文明程度
C.應(yīng)當(dāng)警惕網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言向習(xí)慣語(yǔ)轉(zhuǎn)化的可能
D.亟須實(shí)行措施治理網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化趨勢(shì)
【解析】答案選D。
文段首先指出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言低俗化會(huì)降低整個(gè)社會(huì)的文明程度,然后通過(guò)對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言從虛擬空間延長(zhǎng)到現(xiàn)實(shí)空間,最終沉淀到語(yǔ)言應(yīng)用的方方面面的進(jìn)展路徑的梳理,強(qiáng)調(diào)不能任由網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言持續(xù)擴(kuò)散。文段強(qiáng)調(diào)的是重視網(wǎng)絡(luò)低俗語(yǔ)言的負(fù)面效應(yīng),實(shí)行措施阻擋其進(jìn)一步進(jìn)展。A項(xiàng)側(cè)重于描述現(xiàn)狀,B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)危害,C項(xiàng)關(guān)注的是轉(zhuǎn)化,只有D項(xiàng)提出亟須實(shí)行措施進(jìn)行治理,為文段意在說(shuō)明的內(nèi)容。故本題選D。
在這道題目中,大家可以發(fā)覺(jué),通過(guò)尾句假設(shè)句我們找出了正確答案為D選項(xiàng)。以后大家在做考查推斷意圖類(lèi)題目時(shí),假如發(fā)覺(jué)尾句恰好消失了假設(shè)句,那就可以借助其來(lái)選擇答案。題目中常見(jiàn)的假設(shè)句類(lèi)型:第一種是假設(shè)不這樣做會(huì)出問(wèn)題,意味著需要這樣做。上述例題即是如此。其次種是假設(shè)這樣做了,會(huì)取得很好的結(jié)果,那意味著也需要這樣去做。
我信任通過(guò)上述講解,大家應(yīng)當(dāng)了解了假設(shè)句在推斷意圖類(lèi)題目中的重要性了,考
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