生物上冊(cè)第1單元探索生命的奧秘第2章探索生命第二節(jié)探索生命的方法課后習(xí)題（新版）蘇教版

/04/4/第二節(jié)探索生命的方法知能·提升訓(xùn)練知能提升1.久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎?這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的()A.提出問(wèn)題B.作出假設(shè)C.實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論和表達(dá)、交流2.某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對(duì)淮安地區(qū)不同水域環(huán)境中的魚類生存狀況進(jìn)行探究,他們預(yù)測(cè)“污染的水質(zhì)會(huì)影響魚類的生存”,這屬于科學(xué)探究基本過(guò)程中的()A.提出問(wèn)題 B.作出假設(shè)C.制訂計(jì)劃 D.得出結(jié)論3.法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性。他研究昆蟲的方法主要是()A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法 D.模擬法4.某小組在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)中,作出的假設(shè)是蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對(duì)此該小組應(yīng)()A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論5.在下面所列舉的活動(dòng)中,應(yīng)用了科學(xué)探究方法的是()A.在野外實(shí)地觀察野生動(dòng)物的一舉一動(dòng)B.通過(guò)對(duì)根不同部位做標(biāo)記,并對(duì)各部位長(zhǎng)度的變化進(jìn)行測(cè)量,來(lái)判斷根生長(zhǎng)最快的部位C.通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響D.以上三項(xiàng)6.在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,與減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差無(wú)關(guān)的措施是()A.要有對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)C.一邊放濕土,一邊放干土D.計(jì)算全班的平均值7.(2021四川成都中考)衣藻是單細(xì)胞生物,細(xì)胞都有精致而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。為了清楚地觀察衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu),人們常常采用的方法是()A.肉眼直接觀察B.設(shè)計(jì)調(diào)查方案C.用顯微鏡觀察D.設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)8.某生物興趣小組探究“光對(duì)蚯蚓生活的影響”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表所示,其中需要修改的內(nèi)容是()蚯蚓數(shù)量/只光照條件溫度土壤20陰暗適宜一層濕土20明亮適宜一層干土A.蚯蚓數(shù)量 B.光照條件C.溫度 D.土壤9.為探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個(gè)大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了種植實(shí)驗(yàn)(其他條件均相同):大棚甲乙丙二氧化碳濃度/%0.030.10.1溫度/℃303020下列關(guān)于該種植實(shí)驗(yàn)的分析,錯(cuò)誤的是()A.甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度B.乙、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度C.甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度和二氧化碳濃度D.可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量分別是溫度和二氧化碳濃度10.科學(xué)探究是探索生命的重要方法,其中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑,科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是()A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均相同B.所有的條件都不相同C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他條件均不相同D.所有的條件都相同11.科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法,也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一。在科學(xué)探究一般過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,探究成功的關(guān)鍵是()A.制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃B.提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題C.作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)D.購(gòu)買所需要的材料用具12.研究發(fā)現(xiàn),工作狀態(tài)的電腦會(huì)產(chǎn)生一些電離輻射。一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只;甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)的電腦前,其他飼養(yǎng)條件相同;60天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。對(duì)此實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的描述是()A.大鼠的身體狀況 B.電腦是否開機(jī)C.電腦游戲種類 D.是否有電腦輻射13.閱讀下面的材料并回答相關(guān)問(wèn)題。不潔的衣物會(huì)滋生蚤虱,污穢的死水會(huì)滋生蚊子,骯臟的垃圾會(huì)滋生蟲蟻,糞便和腐敗的尸體會(huì)滋生蠅蛆?？傊?生物可以從它們存在的物質(zhì)中發(fā)生。古希臘的學(xué)者亞里士多德,中世紀(jì)的神學(xué)家阿奎那,甚至連17世紀(jì)的大科學(xué)家哈維和牛頓也都相信這種學(xué)說(shuō),此學(xué)說(shuō)被稱為“自然發(fā)生學(xué)說(shuō)”。那時(shí),人們也都以為蛆蟲是由腐爛的肉產(chǎn)生的,于是有了“腐肉生蛆”之說(shuō)。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究腐肉能否生蛆。材料:數(shù)只蒼蠅、塑料袋、兩塊新鮮的肉、兩只盤子。(1)你提出的問(wèn)題是?。?(2)你作出的假設(shè)是?。?(3)你制定的探究方案是???。?(4)你估計(jì)出現(xiàn)的結(jié)果是?。?(5)你的結(jié)論是?。?探究創(chuàng)新14.小紅的媽媽在清掃家里的倉(cāng)庫(kù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在陰面墻角潮濕的拖布下面有很多鼠婦,當(dāng)她將拖布拿起來(lái)時(shí),鼠婦會(huì)迅速爬走。(1)請(qǐng)針對(duì)以上現(xiàn)象提出可探究的問(wèn)題。①?②?③?(2)如果我們要探究的是光照對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)作出假設(shè):。?①設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是。?②實(shí)驗(yàn)中的鼠婦只用一只可以嗎?。這是因?yàn)??。?③統(tǒng)計(jì)時(shí)要求取值,以減小實(shí)驗(yàn)誤差。?④該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是?。?第二節(jié)探索生命的方法知能·提升訓(xùn)練1.A2.B3.A4.B科學(xué)探究活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和作出的假設(shè)不一致時(shí),要尊重事實(shí),查找資料重新作出假設(shè),重新實(shí)驗(yàn)。5.D生物學(xué)探究采用的方法有很多,如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、調(diào)查法等。在實(shí)際工作中,可根據(jù)探究的需要靈活選用,也可以多種探究方法并用。6.C7.C8.D對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此探究“光對(duì)蚯蚓生活的影響”的唯一變量是光照,除光照不同外,其他條件都應(yīng)該相同且適宜,如蚯蚓數(shù)量、溫度、土壤等,所以對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的土壤應(yīng)相同,均為一層濕土。9.C由題表可知,該實(shí)驗(yàn)可以構(gòu)成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):一組是甲和乙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳濃度;另一組是乙和丙構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是溫度。10.A對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行除該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的是對(duì)照組。11.A12.D甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同,只有“甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)的電腦前”這一點(diǎn)不同,可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是電腦是否開機(jī),但實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量最準(zhǔn)確的描述應(yīng)為是否有電腦輻射。13.答案:(1)腐肉能生蛆嗎(2)腐肉能夠生蛆(或腐肉不能生蛆)(3)取兩只盤子,每只盤子內(nèi)放一塊肉,甲盤中的肉用塑料袋蓋住,乙盤中的肉暴露在空氣中,甲、乙盤都置于有蒼蠅的環(huán)境中(4)一段時(shí)間后,乙盤中的肉生蛆蟲,甲盤中的肉沒(méi)有生蛆