2023年-家庭教育的心得體會(huì)-6

第頁2023家庭教育的心得體會(huì)家庭教化的心得體會(huì)〔精選6篇〕

有了一些收獲以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？以下是我收集整理的家庭教化的心得體會(huì)〔精選6篇〕，歡送大家共享。

家庭教化的心得體會(huì)1

小學(xué)教化是人一生中的根底教化，對(duì)今后人生的開展具有相當(dāng)重要的作用。近年來家長(zhǎng)對(duì)孩子越來越重視、望子成龍、望女成鳳，注意對(duì)孩子文化學(xué)問的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生家長(zhǎng)卻無視了對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣教化，家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕。孩子行為習(xí)慣的教化是學(xué)校的事情，跟家長(zhǎng)沒有關(guān)系，完全將學(xué)生的教化交給學(xué)校管理，家庭教化重視不夠，父母是孩子的人生中第一任老師，父母的教化對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的作用，家長(zhǎng)的行為干脆或者間接的影響孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們須要發(fā)動(dòng)家庭、社會(huì)，引導(dǎo)父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教化，共同推動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家庭教化是小學(xué)生一生教化中最根底、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家庭在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，自己的行為也被孩子引導(dǎo)者著。父母應(yīng)當(dāng)剛好相識(shí)這一行為的重要性，避開在教化中實(shí)行我是家長(zhǎng)孩子必需聽我的教化行為，進(jìn)而限制了孩子的特性，創(chuàng)立性和主動(dòng)性的開展。實(shí)行強(qiáng)制措施一方面使一局部孩子特性走向極端，另一方面使孩子與家長(zhǎng)關(guān)系裂開，使家庭不和諧，使小學(xué)生形成不良的的行為習(xí)慣，最終孩子教化失敗。

〔三〕父母的行為模式確定孩子的行為模式

在家庭教化、社會(huì)教化、學(xué)校教化方式中，家庭教化對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化影響最大。父母自身的言傳身教干脆影響孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成，父母的一言一行具有父母自身特有的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、道德標(biāo)準(zhǔn)，將家庭環(huán)境演化成小學(xué)生行為習(xí)慣教化的第一課堂，第一課堂的好與壞將確定小學(xué)生行為習(xí)慣的形成方向，父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要的作用，采納何種教化方式，是父母教化的主題。因此，父母是小學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的第一責(zé)任人。

家庭教化的心得體會(huì)2

父母教化應(yīng)遵循的原那么，學(xué)校有學(xué)校教化的原那么，學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教化不能沒有節(jié)制，同樣父母對(duì)孩子的教化也有不一樣的方法，父母的教化方法是指導(dǎo)父母在家里正確的行為標(biāo)準(zhǔn)，為使父母能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的教化要求，父母教化要遵循以下教化原那么：

〔一〕父母教化要按部就班

家庭教化要量力而行，按部就班，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小學(xué)生成長(zhǎng)具有特別的狀況具有階段性和依次性，父母依據(jù)小學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，適時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行適宜的家庭教化，不要急于求成，否那么不能到達(dá)自己預(yù)想的目標(biāo)。

〔二〕父母教化要協(xié)調(diào)統(tǒng)一

家庭教化與學(xué)校教化不同在于，父母之間的文化、性別、個(gè)人素養(yǎng)差異，父母對(duì)孩子教化要進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，在各個(gè)方面保持一樣性，使得小學(xué)生的身心，行為習(xí)慣和思想教化都能根據(jù)統(tǒng)一的要求向前開展。因此，在家庭教化教化中，要避開出現(xiàn)極端化教化模式，家庭成員要相互溝通削減沖突發(fā)生，家庭教化要不斷協(xié)作，來彌補(bǔ)家庭教化過程中的缺乏環(huán)節(jié)，父母與孩子要常常溝通協(xié)調(diào)，了解孩子的內(nèi)心世界，父母要與孩子相互敬重，父母要知曉孩子的心里歷程，在家庭教化中讓孩子思想與父母教化步調(diào)一樣，最終使小學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

〔三〕父母教化要以人為本

在家庭教化中父母要依據(jù)孩子的自身特點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，許多父母由于生活緣由、文化程度等緣由，不能了解孩子年齡特點(diǎn)、愛好愛好、價(jià)值觀等等，在行為習(xí)慣養(yǎng)成教化中不能做到有的放矢。父母要靜下心來、俯下身來與孩子溝通溝通，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛好愛好等，有目的確實(shí)定對(duì)孩子的教化方式，所選教化內(nèi)容以及所采納的教化方法，進(jìn)行教化活動(dòng)。采納鼓勵(lì)機(jī)制教化模式，增加學(xué)生的自信念。使學(xué)生在家庭教化中養(yǎng)成自主創(chuàng)立實(shí)力，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是小學(xué)生個(gè)人的事情，也不是父母雙方可以獨(dú)立完成的任務(wù)，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是靠家庭教化、學(xué)校教化以及社會(huì)教化三方共同努力才能完成的事。父母教化是不能無視的重要要素，父母實(shí)行適當(dāng)?shù)慕袒绞剑瑢⒂欣诤⒆恿己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，家庭要與學(xué)校，社會(huì)教化相結(jié)合，步調(diào)一樣，認(rèn)仔細(xì)真做好教化工作，父母要提高對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的相識(shí)，培育小學(xué)生核心素養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)讓學(xué)生終生受益。

家庭教化的心得體會(huì)3

說起孩子，也許每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的快樂。孩子們一每天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的改變帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？

孩子一誕生就意味著教化的起先，教化可分為家庭教化、社會(huì)教化和學(xué)校教化。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)切孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教化；情感教化；社會(huì)道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教化，即家庭教化。學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些肯定要由學(xué)校教化來完成。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教化就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教化談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

這過程也確實(shí)是凝合著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙袒砟詈托牡谩?/p>

一、“嚴(yán)〞字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期

高校者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教化四個(gè)字上分別出來〞?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，許多家長(zhǎng)往往無視了孩子的嚴(yán)格教化，對(duì)孩子“錯(cuò)愛〞、“寵愛〞、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所相識(shí)的高校生、中學(xué)生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事務(wù)。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“事務(wù)〞，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)〞、“自私〞、“以我為中心〞。沒有憐憫心，沒有自理實(shí)力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹。

教化孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必需做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。

培育孩子的習(xí)慣實(shí)行“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬〞。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比擬聽話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教化都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培育孩子的行為習(xí)慣最為有效，假設(shè)過了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教化，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培育各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依靠思想。

孩子一每天長(zhǎng)大，但無論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑泻憔枚际呛⒆印Ｎ覀兛傆X得他們這也不會(huì)那也不行，到處都須要我們的幫助。其實(shí)孩子的實(shí)力常常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。也許我們都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，似乎一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的'事情，我們會(huì)驚異：他怎么學(xué)會(huì)的？

這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！假設(shè)不讓他去做，唯恐將恒久做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際實(shí)力也很重要，也要重視培育。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，剛好解疑答難，正確引導(dǎo)孩子

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長(zhǎng)供給了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對(duì)孩子的損害往往大于大人，會(huì)使孩子失去平安感，簡(jiǎn)單形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)供給必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家特別重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而改變。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。

身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行〞。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教化，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主同等的氣氛中進(jìn)行；另外孩子教化是個(gè)按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順當(dāng)嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，剛好與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教化，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的志向，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去探望老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況和思想看法，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)看法，聽課是否仔細(xì)、發(fā)言是否主動(dòng)等狀況，假設(shè)孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對(duì)性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教化是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面開展，成為一個(gè)“德智體〞全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民群眾效勞，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個(gè)光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。要教化孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，將來能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教化，知道理，明德行，教化孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不行懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來踏進(jìn)社會(huì)，不為自己，為民造福。

教化孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。〞在學(xué)校要求孩子做到“敬重老師，聽從老師的訓(xùn)誨。〞上課時(shí)要做到仔細(xì)聽課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)群眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教化孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體〞全面開展的優(yōu)秀學(xué)生，將來能為祖國(guó)效力，為人民群眾效勞，做一個(gè)有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教化的綱領(lǐng)。

家庭教化的心得體會(huì)4

孩子是家庭的希望，社會(huì)的將來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。雖然說天賦是父母給的，人生的開展道路，最終應(yīng)敬重孩子的選擇，但教化孩子是父母應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，在對(duì)女兒的教化中，我們作了以下的嘗試。

1、環(huán)境布置。

我為孩子設(shè)一個(gè)陳設(shè)架，使她可以在上面展示自己制作的東西。假設(shè)孩子的房間和桌面很亂，只要這與她的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)，我就不會(huì)因此而指責(zé)她。我給孩子一個(gè)房間供其玩耍。

2、當(dāng)孩子做一件有難度的事情時(shí)怎么辦？

我讓孩子做自己力所能及的事情。我?guī)椭⒆又贫ㄋ膫€(gè)人安排，以及完成安排的方法。當(dāng)孩子失敗時(shí)，我從來不表示看不起，我會(huì)對(duì)她說：“我也不會(huì)干這個(gè)，讓我們一起試試，好嗎？〞如一次，她想畫袋鼠，可是她從來沒見到過真實(shí)的袋鼠，因此畫出來的袋鼠有點(diǎn)四不象的味道，她難過得哭了。我和她爸乘著“五一〞，特地去了趟杭州野生動(dòng)物園，我們帶她去看了她最喜愛的獅子，老虎還有袋鼠等等很多動(dòng)物，讓她仔細(xì)致細(xì)的視察它們的外形特征還有它們走路，吃東西時(shí)的動(dòng)態(tài)。她玩得非常盡興，還獲得了顯明的印象。

回家后，我啟發(fā)她：“把今日看到的畫出來，讓我們欣賞好吧？〞她欣然同意，就在水泥地上畫了起來。她用彩色粉筆大膽地畫著，畫錯(cuò)了我們就一同探討哪兒沒畫好，應(yīng)當(dāng)怎么畫。我還幫她用拖把擦，嘴里說著：“平常你給我當(dāng)小助手，今日我給你當(dāng)助手。〞我們一大一小說說畫畫，興奮極了。后來，我們常常一同視察，一同作畫。女兒在地上畫小區(qū)的花園、商店、幼兒園的場(chǎng)地、……有時(shí)還在旁邊寫上字，畫到滿足時(shí)，就要求“咱們把它照下來吧〞，就這樣，她用相機(jī)留下了自己的繪畫作品，對(duì)繪畫的愛好越來越濃?？梢姲押⒆涌醋鰮从?，敬重她，有事和她商議。對(duì)她提出要求，先說明道理。她犯了錯(cuò)誤，和她一同探討，不過多地要求和限制孩子，不挫傷孩子的主動(dòng)性，不壓抑孩子的想象，讓她在生活中去視察、探究。這樣做不僅能讓孩子獲得學(xué)問，還會(huì)促進(jìn)孩子的求知欲望的增長(zhǎng)……〞。

3、當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，我從來不用辱罵來懲治孩子，我從來不因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄她。

4、學(xué)問上的幫助我?guī)Ш⒆拥剿袗酆玫牡胤酵?。我向孩子供給書籍和材料，以便幫助她干自己喜愛的事情。我定期為孩子讀點(diǎn)東西。我讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。我鼓勵(lì)孩子編故事，去夢(mèng)想。我?guī)秃⒆诱覍ぶ档昧粢獾碾娨暪?jié)目。

5、進(jìn)行鼓勵(lì)我從來不對(duì)孩子說，她比別的孩子差。我表揚(yáng)孩子會(huì)背詩歌、講故事和唱歌。我不斷從孩子干的事情中找尋值得贊許的地方。我從不空洞地和不真誠(chéng)地表揚(yáng)孩子。

6、敬重孩子，同等地對(duì)待孩子。我仔細(xì)地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。我允許孩子參加安排家務(wù)和外出旅行的事情。我讓孩子有時(shí)機(jī)真正做確定。在孩子所從事的工作中，我喜愛讓孩子獨(dú)立完成其中的根本局部，即使我不信任這樣做會(huì)有主動(dòng)的結(jié)果。

7、與孩子溝通感情。在我與孩子之間，并不存在完全不能探討的話題。我誠(chéng)懇地評(píng)價(jià)對(duì)孩子的感情。我向孩子說明她本身已經(jīng)很可愛了，用不著再表現(xiàn)自己了。我每天抽出時(shí)間與孩子溝通。

8、獨(dú)立。我信任理智并信任孩子。我盡量發(fā)揮孩子具有的主動(dòng)相識(shí)自身才能的實(shí)力。我鼓勵(lì)孩子覺察問題，并主動(dòng)解決這些問題。我勉勵(lì)孩子盡量不依靠成年人。

如今作為家長(zhǎng)，我們都已經(jīng)相識(shí)到授漁優(yōu)于授魚，但許多家長(zhǎng)只看到授魚的一時(shí)實(shí)效，肯定程度上反而埋沒很多人才。所以我在這里提示各位家長(zhǎng)“授漁優(yōu)于授魚〞。為了孩子的將來，我們作為家長(zhǎng)肯定要重視家教的方法。

家庭教化的心得體會(huì)5

教化子女是父母的天職，家庭教化是一切教化的根底，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不行無視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。

在我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：

一、給孩子一個(gè)和諧的家

孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氣氛給他以心理上的平安感與華蜜感。要讓孩子全面開展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學(xué)習(xí)，在家中，不但要給孩子和諧開心的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培育孩子的根本生活技能，有自理實(shí)力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和嬉戲。文化學(xué)問當(dāng)然重要，但嬉戲?qū)⒆觼碚f必不行少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的華蜜感。給孩子一個(gè)開心的成長(zhǎng)空間。

二、父母教化子女要有耐性

初中階段是孩子們“翻坎〞的階段，由于種種緣由，學(xué)習(xí)成果有所下降，家長(zhǎng)心情比擬焦急、急躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的心情，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐性等待孩子的成長(zhǎng)。平常與孩子相處時(shí)總會(huì)覺察孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時(shí)甚至無理取鬧。但父母應(yīng)當(dāng)給孩子辯白表達(dá)的時(shí)機(jī)，耐性地聽取孩子的看法，要讓孩子在父母耐性的勸服教化中感受到自己的過錯(cuò)，進(jìn)而主動(dòng)改良。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)，學(xué)校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

三、培育孩子良好的自信念

在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會(huì)到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教化孩子有擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，確定他們的成果，不要盲目地指責(zé)他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕 做一件事，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)當(dāng)讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡軇倮?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培育過程，因此，須要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學(xué)習(xí)中，都須要始終留意這一點(diǎn)。生活中，孩子須要幫助，須要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)心和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨(dú)立自主的健全人格。

四、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力

孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，駕馭了一些學(xué)習(xí)方法，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和改變，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí)。培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，對(duì)學(xué)問有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)切孩子的聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并賜予必要的指引，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)閱歷等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培育視察、記憶實(shí)力，提高思維實(shí)力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培育孩子仔細(xì)的作風(fēng)，都是很重要的。

現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，常常要大人催促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，提高學(xué)習(xí)效率。否那么會(huì)養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子做作業(yè)時(shí)，我們要避開看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)立好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)成果是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的考試成果有一個(gè)正確的相識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過孩子的考試成果單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)凹凸，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。確定成果的因素許多，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子分析成果不志向的緣由，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以利以后的考試；對(duì)于孩子的進(jìn)步那么應(yīng)剛好鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的緣由，樹立孩子的信念。假設(shè)把孩子的考試成果單看成是“獎(jiǎng)懲通知單〞，一看考了高分，賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)?？吹匠晒缓镁痛蛄R、懲辦孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐驚心理。

六、培育孩子的愛好

女兒小的時(shí)候很喜愛玩電腦嬉戲，她常常把自己的qq空間裝扮的很美麗，而且很有新意，有時(shí)還畫些畫之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒現(xiàn)在又喜愛上了英語，剛起先的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有愛好，并且在這幾次考試中成果都比擬志向，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很興奮。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時(shí)替她焦急，真希望她能把數(shù)學(xué)提高一下，這次考試后其它功課成果都不錯(cuò)，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信念的對(duì)我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去〞?？吹胶⒆雍茏孕?，我也很欣慰。

現(xiàn)代教化是學(xué)校教化、家庭教化和社會(huì)教化的統(tǒng)一體，三者的培育目標(biāo)是一樣的。我們每個(gè)家庭都毫無選擇地面對(duì)著教化子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和撫慰。初中階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來說都是一個(gè)特別關(guān)鍵的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理、心理、思維快速的變動(dòng)時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教化，它是培育孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)。同時(shí)，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)也將影響孩子一生的成長(zhǎng)。只有雙方共同努力才能有更好的效果。

家庭教化的心得體會(huì)6

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。一個(gè)孩子將來能成為什么樣的人，家庭教化起著什么重要的作用。這些道理，我們作為家長(zhǎng)能深切地領(lǐng)悟到，但是詳細(xì)到某些環(huán)節(jié)就不是那么一回事了。小孩難免要犯錯(cuò)，假設(shè)