2023年-家庭教育心得體會(huì)-51

第頁(yè)2023家庭教育心得體會(huì)好用的家庭教化心得體會(huì)模板8篇

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思索時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作實(shí)力了。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)當(dāng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼募彝ソ袒牡皿w會(huì)8篇，歡送大家共享。

家庭教化心得體會(huì)篇1

我們的孩子許__是合肥市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成果比擬優(yōu)異，并且在?數(shù)學(xué)大王?雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(zhǎng)也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂(lè)學(xué)習(xí)〞

愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過(guò)嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點(diǎn)，早期四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好

愷佶在很小的時(shí)候，望見別的孩子都學(xué)樂(lè)器，我們家長(zhǎng)就根據(jù)自己的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛好，一到練琴時(shí)間就哭。看著孩子難過(guò)的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長(zhǎng)的意愿，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶著孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。

五、注意表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)覺察孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，增加孩子的自信念。愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢(shì)，有些方面有劣勢(shì)，我們家長(zhǎng)常常注意表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢(shì)的工程，一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進(jìn)行溝通和溝通

我們常常與孩子處在同等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，鼓勵(lì)孩子把他的感受和心情表達(dá)出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開放、包涵的看法，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過(guò)程中不僅可以駕馭孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)同等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

家庭教化心得體會(huì)篇2

敬重的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)：

下午好！

我是一年級(jí)一班的家長(zhǎng)，很感謝學(xué)校給了我這次與大家溝通的時(shí)機(jī)。下面談一談我教化孩子的一些粗淺做法：

1、注意家庭教化的一樣性。

前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“兩個(gè)教化者學(xué)校和家庭，不僅要一樣行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一樣的信念，始終從同一原那么動(dòng)身，無(wú)論在教化的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧〞。因此教化孩子時(shí)我們必需注意家庭教化的一樣性。例如，學(xué)校要求孩子穿校服，不往學(xué)校帶零食、玩具時(shí)我們肯定要親密協(xié)作學(xué)校，讓孩子知道，家長(zhǎng)支持學(xué)校工作，老師的話不容置疑。假設(shè)我們對(duì)學(xué)校教化有什么不理解，千萬(wàn)記住不能當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論或發(fā)牢騷，以免造成孩子對(duì)學(xué)校教化的不信任。

2、注意“勤〞

勤翻孩子的課本，檢查孩子的作業(yè)；和孩子多溝通，勤溝通〔孩子正在成長(zhǎng)階段，多給孩子舉薦你看到的好東西，告知孩子你身邊發(fā)生的事情，讓他感受你的才智和對(duì)待生活的看法，使孩子和你沒(méi)有距離感〕；勤視察孩子的語(yǔ)言和行為的改變，〔比方最近和誰(shuí)交往最多，了解他的摯友〕；勤聯(lián)系。定期打向老師了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況，并反應(yīng)孩子在家的一些表現(xiàn)。

3、培育孩子的責(zé)任心

①按時(shí)記作業(yè)；

②按時(shí)完成作業(yè)；

③按時(shí)提示家長(zhǎng)盡義務(wù)聽寫、聽讀并簽字；

④按時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)題；

⑤按時(shí)打算學(xué)習(xí)用的各項(xiàng)文具材料，如：作業(yè)本、筆、橡皮、手工材料、檢查并整理書包；

⑥每天帶紅領(lǐng)巾等。

⑦做一些力所能及的家務(wù)如放臟的衣物到洗衣機(jī)上，送洗碗筷，擦桌子、倒垃圾、拿報(bào)紙；

⑧孩子在學(xué)校，父母要教育他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。

家長(zhǎng)可在孩子打算不太好的時(shí)候參考老師發(fā)的短信或親自打問(wèn)老師，催促孩子做好，并仔細(xì)完成自己的任務(wù)落實(shí)孩子的各項(xiàng)作業(yè)。孩子做到時(shí)就要?jiǎng)偤觅n予表?yè)P(yáng)、加以鼓勵(lì)。有必要時(shí)和孩子的零花錢結(jié)合進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、重勸服教化

平常多引導(dǎo)孩子看一些好習(xí)慣、好品質(zhì)、急救、優(yōu)秀童話故事等切合孩子的書籍。遇到問(wèn)題，多從孩子的角度考慮，類比故事，講道理，使孩子明白為什么不能這樣做，應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么這么做？

5、注意父母的言傳身教，樹立典范

父母在孩子心目中的形象高大與否，跟教化效果是成正比的。因?yàn)槲覀兲貏e愛看書，我們的兒子潛移默化，也特別喜愛我們買給他的書，見到字就問(wèn)、就讀，目前已經(jīng)相識(shí)不少的字?，F(xiàn)在我在電腦里打這篇文章，他就在旁邊讀，不懂就問(wèn)，這種感覺真好。比方說(shuō)話算話，知錯(cuò)就改。絕不在孩子面前大吵大鬧，鬧對(duì)立，分工合作，從分展示父母各自的優(yōu)勢(shì)，給孩子樹立典范。

6、重視營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛

孩子的書籍集中放在書架上，便于孩子翻閱；寫作業(yè)在指定地方，家長(zhǎng)陪學(xué)，一方面幫孩子說(shuō)明一些詞句，一方面示范學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)要用心，不能隨意中斷，學(xué)和玩絕不能混在一起。一般不看電視，假設(shè)看也是陪孩子一起看少兒頻道或科學(xué)探究等適合孩子的節(jié)目，鑒于我的工作，我有時(shí)在家備課寫教案，或收看百科全說(shuō)了解健康保健學(xué)問(wèn)，并應(yīng)用到親人身上，給孩子營(yíng)造學(xué)問(wèn)有用論。

7、重視孩子的“教化〞

孩子平常很喜愛看十萬(wàn)個(gè)生命之謎、宇宙之謎等科普書籍，常常會(huì)時(shí)時(shí)常問(wèn)我們一些驚奇的問(wèn)題，我們知道時(shí)就就主動(dòng)答復(fù)，有時(shí)也會(huì)虛心的問(wèn)他你能否告知我們呢？爸爸、媽媽也想知道為什么？這時(shí)孩子會(huì)說(shuō)：“哈哈，你們也不知道啊〞？然后會(huì)很興奮的告知我們他剛剛在書上看到內(nèi)容，我們聽后會(huì)豎起大拇指夸孩子真棒！孩子的臉上會(huì)揚(yáng)起很有成就感的那種笑容。孩子知道了你確實(shí)對(duì)他的小小成果很感愛好，下次他就會(huì)更加努力地去做以博得你的贊揚(yáng)。當(dāng)我們不留神闖了紅燈，順手丟棄了手中的垃圾時(shí)，孩子也會(huì)用老師的那種口氣教化我們。我們會(huì)很仔細(xì)的致歉，表示肯定改正。這時(shí)孩子就是我們家長(zhǎng)的老師。我們重視了孩子的“教化〞，孩子也會(huì)重視我們的教化。

以上所述僅為一家之言，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)指責(zé)指正。感謝！

家庭教化心得體會(huì)篇3

我們家有三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒的年齡相仿，一個(gè)中學(xué)，一個(gè)初中，兒子的年齡和她們相差六七歲，女兒上小學(xué)那時(shí)，可以說(shuō)我作為父母，那算不上是真正的家庭教化，最多也就是檢查一下作業(yè)，給他們講講不會(huì)的題目，但是在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我表現(xiàn)最多的就是指責(zé)和說(shuō)教，也就是把自己原生態(tài)的家庭教化方式給使出來(lái)了，其實(shí)父母的一言一行，真的對(duì)孩子影響很深，還記得是兒子剛上一年級(jí)的時(shí)候?qū)ξ抑v的一句話，讓我知道自己的教化方式出了問(wèn)題，一次兒子放學(xué)回到家，我說(shuō)快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查，你聽到了嗎，怎么還不去拿，說(shuō)這些話的語(yǔ)氣都是在吩咐式的，這時(shí)兒子向我說(shuō)：“媽媽，你不能心平氣和地跟我說(shuō)嗎。〞我問(wèn)他心平氣和有用嗎，他說(shuō)你試都不試怎么知道沒(méi)用，是的孩子須要一個(gè)好的感受，孩子能得到好的感受，才能做出好的行為，從那以后，我特殊留意和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣。

大多數(shù)的孩子都喜愛得到夸獎(jiǎng)，我兒子也是，小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我覺察檢查他作業(yè)的時(shí)候，只要跟他檢查出來(lái)錯(cuò)誤，他就不興奮，還不能虛心的去問(wèn)問(wèn)題，就是在那里生氣，鬧心情，我就跟他講，什么時(shí)候你認(rèn)為這個(gè)題目你自己想把它整明白,你再來(lái)虛心地像我和我姐姐請(qǐng)教，假設(shè)有心情真能解決問(wèn)題，對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助，你也可以選擇，你試著聽從內(nèi)心的想法，過(guò)一會(huì)，他會(huì)很不好意思的拿著作業(yè)來(lái)到我跟前說(shuō)：“媽媽，你跟我講講。〞這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為不要去指責(zé)他，讓他自己學(xué)會(huì)推斷，給他點(diǎn)時(shí)間。

在學(xué)習(xí)上賜予孩子最多的應(yīng)當(dāng)是正確的引導(dǎo)，我給孩子說(shuō)，課堂上的四十五分鐘真的特殊重要，老師講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)肯定要仔細(xì)的去聽，把今日學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)整理清晰，弄明白，有不明白的地方要?jiǎng)偤萌?wèn)，可以問(wèn)老師和同學(xué)，不恥下問(wèn)，你們學(xué)過(guò)這個(gè)道理，還要結(jié)合今日學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，去做練習(xí)，多見題型，兒子喜愛做課后的練習(xí)，每天都能做一張課外的試題，尤其是快接近期末考試的時(shí)候，他一天下來(lái)就是四張?jiān)嚲怼?/p>

我特殊喜愛兒子跟我閑聊，不管他說(shuō)什么，我現(xiàn)在都學(xué)著不去打斷他，以前都是嘴上說(shuō)我再聽，其實(shí)心不在焉的，會(huì)讓孩子覺得父母是在敷衍他，他會(huì)氣餒就不情愿去說(shuō)了，只有孩子肯說(shuō)，才能練習(xí)他的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，成為一個(gè)正直、和藹、有活力、有擔(dān)當(dāng)、有一顆感恩的心、一種主動(dòng)的精神、一分不怕吃苦的毅力，但是父母光有愛是不夠的，須要陪伴、須要管理自己的心情、還要賜予精神鼓勵(lì)，父母的變更不簡(jiǎn)單，讓我們和孩子共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)、我覺得是不簡(jiǎn)單，但是真的很華蜜。

家庭教化心得體會(huì)篇4

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)驗(yàn)的事情，當(dāng)我們的孩子呱呱墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要擔(dān)當(dāng)起哺育他并且要教化他的責(zé)任，我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教化孩子的問(wèn)題上我自己有少許的心得，在這里，我想和大家就教化孩子的問(wèn)題上來(lái)共同探討一下，一是把我教化孩子的那些好的心得與大家共享，二是吸取一下大家在教化孩子的問(wèn)題上更好的閱歷。

我本人是一位"職業(yè)"媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照看我的孩子，我的大寶今年九歲半了，現(xiàn)在在上小學(xué)三年級(jí)，也是在大寶很敏感的年齡，我的其次個(gè)寶寶降生了，現(xiàn)在七個(gè)半月，小寶的降生給我們這個(gè)歡樂(lè)的家庭再次帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。但在歡樂(lè)的同時(shí)也花費(fèi)了我很多的精力。以至于不能和平常一樣陪大寶玩耍、閑聊、做嬉戲、睡覺……就這樣，我明顯感覺大寶很不自信，每天開口閉口就問(wèn)"愛不愛我",我很無(wú)奈也很焦急，我知道孩子的心里是敏感的，我要抽出比以往更多的精力照看大寶心情。有人說(shuō)過(guò)，溝通是最好的溝通。有溝通，我們才能了解孩子內(nèi)心的想法。雖然勞碌，但我一改往日的焦急看法，以最好的姿態(tài)在寶寶上學(xué)時(shí)給他一個(gè)擁抱，并且告知他："媽媽愛你，在學(xué)校要仔細(xì)聽講哦！",中午在飯桌上我歡快地傾聽兒子在學(xué)校發(fā)生的各種趣事，晚上睡前聽聽寶寶今日想說(shuō)的心里話，仔細(xì)聽寶寶指出媽媽缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，對(duì)寶寶作出正確的指導(dǎo)和錯(cuò)誤的改正，一段時(shí)間的努力，我明顯感覺大寶又復(fù)原了平常的樂(lè)觀和快樂(lè)，走路還哼著歌咧，別人再逗他："媽媽不愛你了，愛小弟弟了"時(shí)，寶寶再也沒(méi)有往日的那種惶恐，多的是一份自信和堅(jiān)決，"媽媽愛弟弟，但媽媽也愛我。"我很欣慰，因?yàn)楹⒆幼孕藕苤匾?，歡樂(lè)是最根本的。

以身作那么，身體力行，父母是孩子最早的老師，要求孩子做到的，首先家長(zhǎng)要自己做到，要培育孩子良好的習(xí)慣，這點(diǎn)很重要，在生活上要讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，每天回家后先完成作業(yè)。不要給孩子定太高的要求，給孩子一點(diǎn)自由開展的空間，培育孩子多方面的愛好，在課余時(shí)間，給孩子報(bào)名參與了跆拳班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，孩子很有愛好并取得了很好的成果。

總之，我希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我更希望孩子好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的愛好，是一個(gè)酷愛生活的人，特別幸運(yùn)我兒子的老師是教學(xué)閱歷豐富又負(fù)責(zé)的好老師，以后我會(huì)常常和老師溝通，了解孩子在校的再現(xiàn)，和老師一起找尋一種更適合我的孩子的教化方法。

家庭教化心得體會(huì)篇5

每一位有責(zé)任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好？假設(shè)從孩子成長(zhǎng)的角度上來(lái)說(shuō)，那么良好的家庭教化就是父母給孩子的最好禮物。

家庭教化簡(jiǎn)潔通俗的來(lái)說(shuō)，就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教，對(duì)孩子進(jìn)行教化和影響。家庭教化是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上，所接受的第一份教化，它是人類接受全部各種種類的教化之首，更是根底。前蘇聯(lián)聞名的教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀點(diǎn)?？梢娂彝ソ袒瘜?duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

假設(shè)一個(gè)人從小的時(shí)候，就接受到良好的家庭教化，那么首先它就會(huì)為這個(gè)孩子一生良好的開展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的好根底。這個(gè)好根底為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位始終到自己獨(dú)擋一面，成家立業(yè)的時(shí)候，都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的好處，可以說(shuō)是終生受益！而反過(guò)來(lái)，假設(shè)這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教化，那么他的人生當(dāng)中就會(huì)總一種陰影，一種缺憾！

說(shuō)的這些言論，講的這些道理并非無(wú)稽之談，而是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)有著太多的這樣的事情。因而假設(shè)面對(duì)剛誕生的孩子，您想在他的成長(zhǎng)之路上給他一份最好的禮物，那么就從今刻他呱呱墜地起先，給他一個(gè)良好的家庭教化，這就是最好的成長(zhǎng)禮物了。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人之后，他會(huì)明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的持續(xù)一樣，把它傳承下去。

家庭教化心得體會(huì)篇6

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很興奮能在這里與大家共享關(guān)于教化孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳xx今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸實(shí)，酷愛勞動(dòng)，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比擬懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此時(shí)機(jī)，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)切指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實(shí)上是一門學(xué)問(wèn)，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的總結(jié)閱歷，提高教化的水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關(guān)于教化的理論以及教化的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教化的感受，希望得到你們的指責(zé)指正。

一、創(chuàng)立溫馨環(huán)境

〔一〕達(dá)成教化共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教化都很重視。我們購(gòu)置或借閱過(guò)有關(guān)教化的書籍，在一起溝通對(duì)教化的相識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一樣的看法，對(duì)她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。

〔二〕營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來(lái)我就鼓勵(lì)她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲页３Ｗ屗x些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩(shī)歌，充溢童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫出來(lái)的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

二、培育良好習(xí)慣

有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培育習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。但是培育孩子的習(xí)慣，不行能通過(guò)了簡(jiǎn)潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。

〔一〕鼓勵(lì)少說(shuō)多做。常常教化孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。

〔二〕注意按部就班。比方：培育孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培育她獨(dú)立學(xué)琴，否那么極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但是我沒(méi)有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教化速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我起先發(fā)動(dòng)她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的'事情寫下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。

三、勤于溝通，多加鼓勵(lì)

〔一〕同等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事的時(shí)候，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但是你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很快樂(lè)的！〞確實(shí)，我特別樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。

〔二〕真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，擅長(zhǎng)覺察她別出心裁的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐性引導(dǎo)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)潔呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐性開導(dǎo)，主動(dòng)供給解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打，言語(yǔ)中透露出心情不高，好似有心事。我們趕回家之后，耐性的詢問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷之后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最終，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，覺察問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸復(fù)原了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假設(shè)我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲指責(zé)她，可能會(huì)讓她更難受，而且會(huì)短暫疑心自己。

家庭教化心得體會(huì)篇7

萬(wàn)事德為先，教化的本身就是一種道德行為的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的教化問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教化的施教著，正是通過(guò)家庭教化，家長(zhǎng)將良好的品德

豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的根底。我覺得，做好家庭教化，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥〞。

孩子像春天的花朵，天真爛漫活潑可愛，純真無(wú)瑕，區(qū)分是非實(shí)力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的新奇心，極強(qiáng)的接受實(shí)力和仿照實(shí)力。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采納簡(jiǎn)潔

粗暴的方法，應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說(shuō)：“教化就是習(xí)慣的養(yǎng)成。〞“但凡好的看法和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，只有嫻熟得成了習(xí)慣，好的看法才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，似乎出于本能，一輩子也用不完。〞孩子的留意力集中時(shí)間短，在平常必需提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比方寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必需注意錯(cuò)題緣由分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

二講究和孩子溝通的方式方法

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交摯友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子溝通盡量低下身子，少用吩咐的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用“我們〞，少用“你應(yīng)當(dāng)〞等等，即使是指責(zé)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，假設(shè)家長(zhǎng)常常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭反感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

三家長(zhǎng)要注意言傳身教

作為家長(zhǎng)要特殊留意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)典范，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐性對(duì)待孩子。切莫在工作中遭受到的苦惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地勸服教化，最多也只能溫順的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了〞，然后還是耐性地引導(dǎo)，勸服。

四激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法擅長(zhǎng)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。我們都知道，孩子生性好動(dòng)貪玩，但是只要他們感愛好的事，他才會(huì)真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺去做。對(duì)不感愛好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子開心地主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平常我們可以利用自己的學(xué)問(wèn)，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事傳聞，或好玩的嬉戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)〞。

總之，對(duì)孩子的家庭教化，我們要學(xué)會(huì)專心去與孩子們溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。

家庭教化心得體會(huì)篇8

我認(rèn)為，中學(xué)階段的家庭教化是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)。現(xiàn)在的中學(xué)生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而中學(xué)生正處在“心理斷乳期〞和性格定型期，家庭教化對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而中學(xué)的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的頂峰期，花在家庭教化方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教化孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)“我現(xiàn)在最大的愿望就是教化好我的兒子，讓他成材。〞事實(shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)勝利的一個(gè)重要表達(dá)。那么，中學(xué)階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教化，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢?我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思索和努力:

一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培育孩子的感恩意識(shí)。

許多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛是天經(jīng)地義，不存在要感謝和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽話的一個(gè)重要緣由。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培育他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上華蜜美滿的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)寶用在“刀刃上〞，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢。

另一個(gè)方面也要讓孩子參與一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢，了解金錢來(lái)之不易，而且必需通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培育孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教化取得志向效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培育孩子的責(zé)任感。

“嚴(yán)是愛，松是害〞是中國(guó)的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教化孩子，老師教化學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求〞。確實(shí)，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子根據(jù)成人志向的模式開展，少走彎路，這方面有不少勝利的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求〞的負(fù)面影響是不行無(wú)視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思索，特性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中心電視臺(tái)科學(xué)教化頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上高校的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明白這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教化，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格，更應(yīng)當(dāng)寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見，不等于可以寬恕孩子的全部錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情