勞動(dòng)與社會(huì)保障學(xué)生就業(yè)問題淺析

淺談我國(guó)社會(huì)保障專業(yè)的就業(yè)前景——以重慶市為例作者：葉蕾導(dǎo)師：孫曉錦摘要：近年來，隨著高校的擴(kuò)招以及大學(xué)生就業(yè)率的逐步下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為當(dāng)代中的一個(gè)重要問題。而勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)作為一個(gè)新興的跨學(xué)科、文科性、應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，具有不俗的競(jìng)爭(zhēng)力；但是作為一個(gè)新專業(yè)在發(fā)展過程中又存在許多的缺陷和問題，對(duì)該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生了重要的影響。本文以重慶地區(qū)為例，分析社會(huì)保障專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的就業(yè)心理，研究社會(huì)保障專業(yè)的就業(yè)前景，發(fā)找出本專業(yè)就業(yè)面臨的問題，并提出解決措施。關(guān)鍵詞：社會(huì)保障；畢業(yè)生；就業(yè)；競(jìng)爭(zhēng)一、重慶勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)是教育部1998年在新修訂的《普通高等院校本科專業(yè)目錄》中新增設(shè)的專業(yè)。該專業(yè)設(shè)立時(shí)間雖晚，但發(fā)展速度很快。到目前為止，全國(guó)開設(shè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的高校已有100多所，其中30多所高校具有碩士點(diǎn)、7所高校具有博士點(diǎn)。著名的有武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。重慶地區(qū)開設(shè)了勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的本科高等院校有重慶理工大學(xué)、重慶三峽學(xué)院、重慶文理學(xué)院、重慶工商大學(xué)、西南大學(xué)共5所，其中，重慶三峽學(xué)院民族學(xué)與公共管理學(xué)院的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)為2008年新開，重慶文理學(xué)院的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)是于2009年新開設(shè)的。社會(huì)保障工作的專業(yè)性要求較高，涉及面廣，包括：勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保險(xiǎn)、人力資源管理等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。我國(guó)目前的社會(huì)保障體系包括了社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利和社會(huì)優(yōu)撫四個(gè)部分，其中社會(huì)保險(xiǎn)又包括了養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)、生育五大險(xiǎn)種。更具體的則體現(xiàn)為，養(yǎng)老保險(xiǎn)又被劃分為基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、企業(yè)年金、個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn)三個(gè)層次，具有特殊性的又如重慶地區(qū)特有的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的養(yǎng)老保險(xiǎn)。根據(jù)2005年的統(tǒng)計(jì)，我國(guó)在各行各業(yè)從事勞動(dòng)與社會(huì)保障的工作人員大約有100多萬(wàn)人，但大多數(shù)非專業(yè)人員，屬于勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的畢業(yè)生少之又少。在發(fā)達(dá)國(guó)家，從事勞動(dòng)與社會(huì)保障工作的專業(yè)人員與勞動(dòng)力的比例一般是1∶1000左右。目前，由于我國(guó)社會(huì)保障工作的專業(yè)化水平不高，社會(huì)保障制度不發(fā)達(dá)，從事勞動(dòng)與社會(huì)保障工作的專業(yè)人員與勞動(dòng)力的比例偏低，僅為1∶7300。因此，從發(fā)展趨勢(shì)看，我國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的社會(huì)潛在需求量很大。據(jù)筆者調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以重慶市江北區(qū)為例，至少有8個(gè)人力資源管理公司的業(yè)務(wù)涉及到代辦企業(yè)職工社會(huì)保險(xiǎn)，其中規(guī)模較小的一家公司（簡(jiǎn)稱ZX公司，下文同），員工僅有11人，在2012年第四季度開始甚至只有3名員工在負(fù)責(zé)大約2300人左右的職工社會(huì)保險(xiǎn)，甚至涉及到“中國(guó)人壽”、“中美聯(lián)泰大都會(huì)”兩家國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的兩家保險(xiǎn)公司的員工社會(huì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，且他們的代理業(yè)務(wù)規(guī)模在不斷的增加，而這3名員工中僅有一人是社會(huì)保障專業(yè)。而在重慶市江北區(qū)社會(huì)保障局內(nèi)部，直接負(fù)責(zé)社會(huì)保障業(yè)務(wù)的職工大約為30人左右，平均年齡為24歲，均是社會(huì)臨時(shí)招聘人員的身份，此類工作人員專業(yè)多分布在：文秘類、經(jīng)濟(jì)類、計(jì)算機(jī)類、會(huì)計(jì)類，無(wú)一人是社會(huì)保障或者人力資源管理專業(yè)。根據(jù)重慶市江北區(qū)社會(huì)保障局提供的最新資料顯示，截至2013年1月份，江北區(qū)總共需要購(gòu)買職工社會(huì)保險(xiǎn)的人數(shù)約為288000人，但是由于轄區(qū)內(nèi)的人力資源管理公司和各個(gè)公司內(nèi)部的人力資源管理部門無(wú)法完全承接大批量的社保業(yè)務(wù)，故江北區(qū)數(shù)家大型企事業(yè)單位將該項(xiàng)業(yè)務(wù)外包給其他外地公司，由這些北京、深圳、上海的公司通過其他手段為職工在重慶范圍內(nèi)購(gòu)買社會(huì)保險(xiǎn)。從以上例子不難看出，僅重慶地區(qū)對(duì)于社會(huì)保障和人力資源管理人員的需求量還是很大的，如以ZX公司為模型，1名社會(huì)保險(xiǎn)代理專員負(fù)責(zé)大約600人的職工保險(xiǎn)，工作壓力巨大，而且從各個(gè)人力資源管理公司透露出的信息來看，各家單位已經(jīng)不堪重負(fù)。一是因?yàn)楣緝?nèi)部社會(huì)保障和人力資源管理人員奇缺，工作質(zhì)量無(wú)法保證，社會(huì)保險(xiǎn)代理專員不是該專業(yè)出身，無(wú)法很好解答員工各方面的社會(huì)保險(xiǎn)問題，甚至誤導(dǎo)員工，耽誤員工的社會(huì)保險(xiǎn)待遇享受，公司同社會(huì)保險(xiǎn)代理員工的矛盾沖突嚴(yán)峻，幾乎每日都有沖突事件；二是因?yàn)闃I(yè)務(wù)量太過巨大，就目前的形勢(shì)來看，重慶地區(qū)人力資源管理系統(tǒng)還不夠完善，一名人力資源管理專員或者社會(huì)保險(xiǎn)專員負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)多種多樣，包括：績(jī)效管理、薪酬發(fā)放、保險(xiǎn)購(gòu)買、工傷申報(bào)、生育申報(bào)、面試招聘、法律顧問等多個(gè)方面的角色，這也間接導(dǎo)致人力資源管理和社會(huì)保險(xiǎn)代辦行業(yè)內(nèi)部從業(yè)人員更新?lián)Q代速度奇快，針對(duì)56人社會(huì)保險(xiǎn)代理專員和人力資源管理專員的統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，最長(zhǎng)的從業(yè)時(shí)間為3年，由于專業(yè)的特殊性，人力資源管理人員上任之后必須100%投入到工作中，所以最短的從業(yè)時(shí)間僅為2周根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，西南大學(xué)2010年該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生為70人；重慶工商大學(xué)2011年該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生為89人；重慶三峽學(xué)院2012年該專業(yè)畢業(yè)學(xué)生為55人重慶地區(qū)開設(shè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科制的共5所大學(xué)，其中由于重慶文理學(xué)院該專業(yè)為2009年新開，故截至本論文編寫結(jié)束時(shí)尚無(wú)畢業(yè)學(xué)生。，即重慶地區(qū)目前為止勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的本科畢業(yè)生數(shù)量奇少。由此可以看出我國(guó)對(duì)于勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的需求極大，加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)刻不容緩。重慶地區(qū)開設(shè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)本科制的共5所大學(xué)，其中由于重慶文理學(xué)院該專業(yè)為2009年新開，故截至本論文編寫結(jié)束時(shí)尚無(wú)畢業(yè)學(xué)生。二、勞動(dòng)與社會(huì)保障學(xué)生的就業(yè)困境和就業(yè)現(xiàn)狀（一）就業(yè)困境1.學(xué)校層面我國(guó)于1998年正式新增勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)，幾乎很多高校都還處于專業(yè)建設(shè)的摸索階段，各個(gè)高校對(duì)于勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的專業(yè)方向定位多種多樣，有勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)方向、勞動(dòng)關(guān)系方向、薪酬管理方向、人力資源管理方向、社會(huì)保障方向、社會(huì)保險(xiǎn)方向等。學(xué)術(shù)研究的多樣性，突出各自學(xué)院的特色對(duì)于專業(yè)的發(fā)展是十分有利的，但是很多高校在開辦專業(yè)時(shí)一是無(wú)視市場(chǎng)的需求盲目制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，沒有對(duì)特殊情況進(jìn)行科學(xué)論證，取向不明確；二是盲目跟風(fēng)，甚至在沒有足夠師資力量的情況下盲目開課，讓本身是歷史學(xué)、哲學(xué)學(xué)位或者其他非勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，導(dǎo)致一些高校開設(shè)的勞動(dòng)與社會(huì)保障課程中的社會(huì)學(xué)知識(shí)占到了80%，造成極端化，使學(xué)生的知識(shí)體系單一，實(shí)踐的程度不夠深入。在當(dāng)前國(guó)內(nèi)的高校甚至出現(xiàn)了教材內(nèi)容枯燥、重復(fù)、缺乏實(shí)踐的情況。在對(duì)重慶三峽學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生的調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，社會(huì)保障理論書籍《社會(huì)保障理論》《社會(huì)保障國(guó)際比較》《社會(huì)保險(xiǎn)》，管理學(xué)書籍《管理學(xué)原理》《行政管理學(xué)》《公共管理學(xué)》中均出現(xiàn)了大量的重復(fù)內(nèi)容，學(xué)生表示這些重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)每學(xué)期都會(huì)重新學(xué)習(xí)一次，首先是浪費(fèi)了教育資源，其次學(xué)習(xí)積極性大受影響；而老師們表示本專業(yè)的授課內(nèi)容過于側(cè)重理論，同時(shí)由于環(huán)境的局限性，實(shí)踐學(xué)習(xí)難以展開。這些授課方面的限制，加上目前社會(huì)各界對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生的就業(yè)面變得狹窄，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校如何對(duì)自己進(jìn)行專業(yè)的定位，打造專業(yè)特色，以培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才，成為了設(shè)有此專業(yè)的各個(gè)高校面臨的一個(gè)重大問題。2.學(xué)生層面在就業(yè)方面，學(xué)生自身的問題往往是對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不熟練和對(duì)自身定位的錯(cuò)誤。本次針對(duì)學(xué)生的調(diào)查選取了重慶三峽學(xué)院、重慶工商大學(xué)、西南大學(xué)三所高校2012年應(yīng)屆畢有其類似之處，但又比人力資源管理專業(yè)更為寬泛。很多工作只有在熟練掌握社保知識(shí)的學(xué)生手中才能準(zhǔn)確高效的完成。正如前文所述，社會(huì)保障專業(yè)是一個(gè)十分寬泛的專業(yè)，它涉及到多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，所以不能讓其他人員僅僅通過簡(jiǎn)單的培訓(xùn)之后就匆忙上崗，必須由經(jīng)過專門系統(tǒng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的專業(yè)人士來?yè)?dān)任此工作。此外，社?；鹦枰Ｖ翟鲋?，這就需要將社?；疬M(jìn)入到股票等金融市場(chǎng)進(jìn)行投資運(yùn)作，其復(fù)雜程度可見一斑，這些工作并不是任何人都可以做的，因而勞動(dòng)保障的從業(yè)人員需要經(jīng)過專門的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)才能勝任工作。四、解決社保專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境的決策（一）學(xué)校方面1．理論與實(shí)踐相結(jié)合“重理論，輕實(shí)踐”是國(guó)內(nèi)各個(gè)高校存在的普遍問題，甚至這個(gè)問題不僅僅出現(xiàn)在勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)。將勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的部分課程采取案例教學(xué)的形式，如人力資源管理、社會(huì)保障基金管理等課程，教師在課件上模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生更加真實(shí)形象地消化所學(xué)知識(shí)。同時(shí)根據(jù)不同的職能部門和工作崗位的要求定期或不定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化水平?？蛇x擇勞動(dòng)和社會(huì)保障行政管理部門社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位人力資源管理部等作為教學(xué)實(shí)踐基地。教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)可使實(shí)踐教學(xué)制度化、規(guī)范化,同時(shí)也有助于學(xué)校教育與社會(huì)應(yīng)用的自然銜接,增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的生機(jī)與活力。學(xué)校要切實(shí)重視與與用人單位的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)實(shí)習(xí)渠道，從而提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。學(xué)校要多組織學(xué)生參與人力資源與社會(huì)保障制度改革調(diào)查等工作，并且推薦學(xué)生到相關(guān)部門進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。如，重慶三峽學(xué)院民族學(xué)與公共管理學(xué)院的社會(huì)保障專業(yè)每年都會(huì)與萬(wàn)州區(qū)社保局合作，由社保局為即將畢業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，使其能夠盡快熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)。2．打造專業(yè)特色，科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程體系課程設(shè)計(jì)合理與否，專業(yè)特色鮮明與否不僅決定著高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，是區(qū)別于其他高校以吸引人才的不二選擇，而且決定其學(xué)生以后的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)去向。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高等院校由于國(guó)家計(jì)劃辦學(xué)的單一性和相同專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的同一性，使得各院校專業(yè)課程體系的統(tǒng)一性非常明顯，不同院校相同專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)幾乎一致。這一方面使部分高校，特別是非重點(diǎn)院校，因生源不足、缺乏競(jìng)爭(zhēng)而面臨生存危機(jī)；另一方面也使畢業(yè)生因缺少自身特色而陷入惡性就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。以重慶文理學(xué)院為例，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)隸屬于政法學(xué)院。那么與其他勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)屬于管理類二級(jí)院系的高校相比，法學(xué)院的師資背景和教師隊(duì)伍并不具備經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，但是在法學(xué)方面他們則擁有雄厚的實(shí)力。法學(xué)院則可以依托自身的科研優(yōu)勢(shì)，將專業(yè)方向定位于勞動(dòng)關(guān)系方向，培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)社會(huì)保障立法人員和社會(huì)保障司法人員。（二）學(xué)生層面針對(duì)學(xué)生的價(jià)值判斷盲目問題，需要學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)就業(yè)的整體趨勢(shì)，自覺調(diào)整自己的就業(yè)期望，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀。其次，大學(xué)生要努力提高自身的綜合素質(zhì)，特別是“做人”的素質(zhì)，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的特殊性要求其學(xué)生注定要與大量的公眾打交道，那么在工作過程中就一定要有良好的服務(wù)態(tài)度，并且充滿服務(wù)熱情，這樣才會(huì)在工作中又所成就，同時(shí)受到單位、公眾等方面的歡迎。有些大學(xué)生意識(shí)落后，只重視對(duì)學(xué)校所安排課程的學(xué)習(xí)，不注重對(duì)自己綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，造成畢業(yè)時(shí)高分低能，不能滿足社會(huì)和用人單位的需要。在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，既懂專業(yè)知識(shí)又懂管理的復(fù)合型人才受到用人單位的青睞。因此，大學(xué)生不但要掌握必要的書本知識(shí)，還要重視對(duì)自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。要想真正提高一個(gè)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,努力鞏固本專業(yè)知識(shí)還是十分必要的。社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的要求，不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且越來越重視該專業(yè)人才的知識(shí)應(yīng)用能力以及踏實(shí)的作風(fēng)和專業(yè)素養(yǎng)。具體說來包括以下四個(gè)方面：1.要有吃苦耐勞的敬業(yè)精神、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的專業(yè)素質(zhì)；2.具備堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)；3.要具備良好的思維能力、表達(dá)能力、溝通能力、操作能力和團(tuán)隊(duì)精神；4.要有不斷創(chuàng)新的意識(shí)和潛力,能夠在工作中不斷提高知識(shí)、能力和素質(zhì),成為企業(yè)和基層服務(wù)的行家。（三）關(guān)于國(guó)家體制層面首先，針對(duì)目前一些制度的不合理性，國(guó)家應(yīng)盡可能地做些循序漸進(jìn)地調(diào)整，對(duì)某些部門進(jìn)行內(nèi)部改革，重組或調(diào)整，引進(jìn)并學(xué)習(xí)西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)理念和制度，從而使中國(guó)的社保制度不斷走向完善化。只有制度完善之后，社會(huì)公眾才能意識(shí)到社保的重要性，從而開始正視勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況；其次，針對(duì)當(dāng)今勞動(dòng)市場(chǎng)這種供大于求的現(xiàn)象，國(guó)家應(yīng)出臺(tái)一些相關(guān)優(yōu)惠政策來積極鼓勵(lì)大學(xué)生到基層及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。十七大以來，國(guó)務(wù)院一直重視農(nóng)村地區(qū)社會(huì)保障的覆蓋率，可見在廣大的中國(guó)農(nóng)村地區(qū)，對(duì)于社會(huì)保障專業(yè)的人員需求是十分巨大的；最后，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的發(fā)展主要是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，因此，專業(yè)定位要明確在培養(yǎng)應(yīng)用型的社會(huì)服務(wù)人才上。除了培養(yǎng)少數(shù)從事理論研究和教學(xué)人才外，應(yīng)該大力培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，而不能過多發(fā)展學(xué)術(shù)型本科人才。在專業(yè)特色方面，要在應(yīng)用型社會(huì)服務(wù)人才這個(gè)目標(biāo)定位上著力探索。應(yīng)用型社會(huì)服務(wù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)主要是定位于企業(yè)和基層的服務(wù)崗位，因此，需要畢業(yè)生具有踏實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過硬的素質(zhì)和不斷創(chuàng)新的意識(shí)和潛力?？傊?，專業(yè)特色要體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，進(jìn)人工作崗位后上手操作快、站穩(wěn)崗位牢和發(fā)展后勁足。重慶市萬(wàn)州區(qū)社保局的宋局長(zhǎng)曾向筆者表示，他們深知?jiǎng)趧?dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的重要性，也愿意每年招收更多的專業(yè)畢業(yè)生來開展工作，但是由于上級(jí)政府重視還不夠，每年分配到社會(huì)保障局的社會(huì)招聘名額十分少甚至沒有，這也是他們工作中的一個(gè)難點(diǎn)。除此，政府要協(xié)助高校與用人單位根據(jù)就業(yè)需要設(shè)置專業(yè)招生人數(shù)，而不是招聘非專業(yè)人員再進(jìn)行培訓(xùn)得模式，以此來滿足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的需求?？傊?，國(guó)家要下大力氣，把解決大學(xué)生就業(yè)困難作為一項(xiàng)政治任務(wù)來完成。五、結(jié)語(yǔ)解決社保專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題是一個(gè)長(zhǎng)期的問題，需要政府、學(xué)校以及個(gè)