滬科版八年級(jí)全熟悉而陌生的力怎樣描述力

《怎樣描述力》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念經(jīng)過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了力的概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了力的特點(diǎn)和作用效果，通過復(fù)習(xí)引出新的課題《怎樣描述力》，本教案與視頻教學(xué)讓學(xué)生了解力的三要素等，激發(fā)學(xué)生對(duì)力學(xué)的探究興趣，并為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．知道力的單位是牛頓。2．知道力的三要素是大小、方向、作用點(diǎn)。3．能用示意圖的方法表示力。過程與方法：1．通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受影響力的作用效果的幾個(gè)因素。2．體驗(yàn)用控制變量法進(jìn)行研究力的三要素。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．初步具有用不同的方法描述力的作用效果。2．保持對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索欲望。三、教學(xué)過程（約35分鐘）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明復(fù)習(xí)引入力的作用效果。提出問題：力的作用效果和哪些因素有關(guān)呢？新課學(xué)習(xí)一、力的三要素1．力的大小影響力的作用效果。讓學(xué)生結(jié)合教材圖5-7所示情景及生活經(jīng)驗(yàn)交流與討論。師生共同點(diǎn)評(píng)。2．教師演示實(shí)驗(yàn)：用大小不同的力向里擠壓一個(gè)皮球，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。3．一名同學(xué)上臺(tái)演示拉拉力器的過程，使學(xué)生進(jìn)一步掌握力的大小可以影響力的作用效果。4．教師設(shè)疑：如果用同樣大小的力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生同樣的效果嗎？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行探究對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行交流、分析與評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)生歸納出：力的方向和作用點(diǎn)也可以影響力的作用效果。5．引導(dǎo)學(xué)生分析教材圖5-8和5-9中的實(shí)驗(yàn)情景。反饋練習(xí)題。二、力的單位介紹力的單位。并簡單介紹牛頓的由來。讓學(xué)生閱讀P82中《信息窗》“牛頓”的生平介紹。讓學(xué)生感受1N的大小?？唇滩膱D5-10了解一些力的大小。三、力的示意圖1．教師設(shè)疑：要想正確研究力的作用效果，必須指明力的三要素，那么怎樣用形象直觀的圖示方法表示？2．教師演示：用2N的拉力（可用彈簧測力計(jì)）拉著一木塊在桌面上向右運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立畫圖，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求學(xué)生規(guī)范畫力的示意圖。3．反饋練習(xí)題。師生共同點(diǎn)評(píng)反饋檢測可利用多媒體出示練習(xí)題，學(xué)生做完后，共同交流，教師點(diǎn)評(píng)。課堂小結(jié)同桌討論本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，有學(xué)生上臺(tái)總結(jié)。教師點(diǎn)明這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)?；卮饘W(xué)生討論，舉手回答觀察現(xiàn)象，并能解釋觀察實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論思考討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)過程分析得出結(jié)論看圖，進(jìn)一步理解力的大小、方向和作用點(diǎn)這三個(gè)要素對(duì)力的作用效果的影響學(xué)生閱讀《信息窗》中“牛頓”的生平介紹舉出生活中一些物體的輕重一名同學(xué)到黑板上畫，其余畫在練習(xí)本上體會(huì)力的示意圖的畫法做題學(xué)生回答結(jié)果，點(diǎn)評(píng)同桌交流學(xué)生上臺(tái)回顧總結(jié)復(fù)習(xí)引入探究該問題，啟發(fā)學(xué)生利用身邊的一些物體就可做實(shí)驗(yàn)比較三個(gè)圖各是說明了力的哪個(gè)要素對(duì)效果的影響學(xué)習(xí)物理學(xué)家的高尚情操和研究方法加深對(duì)1N的印象有關(guān)畫力的示意圖方面的題，使學(xué)生正確掌握其畫法。四、課堂小結(jié)各小組同學(xué)討論回顧本節(jié)學(xué)過的內(nèi)容。1）．完成課后作業(yè)1-52）．1．下列不會(huì)影響力的作用效果的是（）A．力的單位B．力的大小C．力的方向D．力的作用點(diǎn)2．小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（）A．完全相同B．大小、方向相同，作用點(diǎn)不同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D．作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同3．10N重的石塊豎直向下壓桌面，畫出壓力的示意圖五、教學(xué)反思本節(jié)設(shè)計(jì)還是注重引導(dǎo)學(xué)生以自己身邊熟悉的一些事例來認(rèn)識(shí)、探究物理知識(shí)。如歸納力的三要素時(shí)就是注意到了這一問題。另外，對(duì)于力的三要素的認(rèn)識(shí)，是在豐富的感性材料基礎(chǔ)上進(jìn)行概括歸納，