讀書征文優(yōu)秀范文：書緣一課參人生

第第頁讀書征文優(yōu)秀范文：書緣一課參人生愈老彌健，總也品咂不完髫齡書緣的夢境，以及書際人生路漫漫的況味。

鄉(xiāng)居寂寥，喜聽塾窗書聲悠揚(yáng)，仿佛疲旅游子驟聞野店熟食馥馥，迷津陌客遙見地形標(biāo)志晰晰。而民瘼如痼，遑論學(xué)前教育。興許，村童羨學(xué)恰似勁草趨陽光，我也想討一點(diǎn)書本的靈氣，終于入館開蒙。

特殊的年代，獨(dú)特的教學(xué)：塾館向小學(xué)轉(zhuǎn)化，經(jīng)書與新課混授。“非為熊掌與鮑魚兼得，唯求文脈相承，春風(fēng)化雨潤物無遺?！边@是老師寫在黑板上的板書，教鞭逐字指點(diǎn)，但小學(xué)生仍難明/－您的專屬秘書，中國最強(qiáng)免費(fèi)文秘網(wǎng)！/了這些字字珠璣。

語文初冊一課：人，手，足，刀，尺。淺白如話，樂得他們手舞足蹈，擊節(jié)贊唱。誰知他釋義反而如授訓(xùn)詁學(xué)：人，擎天的靈長，立地的男女；手，可掌乾坤，可捏芥末；足，履險(xiǎn)不怵，登峰不矜；刀，刀耕火種，捉刀為文；尺，尺有所短，寸有所長，度人律己，至誠至信。

歲月荏苒，方漸漸領(lǐng)悟該文要旨：一在盡人事，涵攝于骨氣的支撐里面；一在修學(xué)養(yǎng)，汲取于良知的熏陶之中。于是競習(xí)善舉，晨唱岳飛《滿江紅》，暮臨碑帖顏真卿。少小理耕讀，砥礪匹夫志。適江南淪喪，同學(xué)虔敬抗日將士的慷慨悲壯，往“大東亞共榮圈”續(xù)上“地為牢”，日偽標(biāo)語頓成御寇檄文。

后來全國解放，我即將修完高中學(xué)業(yè)，莞爾婉辭了一位父執(zhí)舉薦去滬賺薪的機(jī)會(huì)，罔顧世俗偏見，投筆參軍，考入部隊(duì)高等學(xué)府。因?yàn)樾刂杏辛吮M人事、修學(xué)養(yǎng)的底氣，就知道莫做潮流棄沫，赍志在革命大爐熔里浴火重生淬煉。遂在爾后涉及天文地理的崗位上，軍旅倥傯，再實(shí)踐，再提高，掌握事功尺寸而臻恰巧。

帶著營盤里的人文溫?zé)徂D(zhuǎn)業(yè)地方，仍被委以捉刀生涯。中也未免淪落，罪行等于讀書越多越反動(dòng)，斯文掃地，人格凌辱。撥亂反正后才重出江湖，受命編寫地方志。而授命的正是當(dāng)年貶我為文儈者。沒有怨懟，不計(jì)前愆，卻記住了度人律己的分寸。

只些許猶豫間，腦際閃幻著司馬遷面壁的背影，心中則銘記了老塾師的誨言鑿鑿——人手足刀尺。流水逝跡易褪，文化脈流難斷，乃拾得作史妙法。

日月更替，畢竟垂垂老矣，但廉頗尚知飯否餓饑，老驥伏櫪，猶志在千里，況乎人事無涯，學(xué)養(yǎng)無窮，新時(shí)代又格外養(yǎng)顏，老當(dāng)益壯是主旋律。便不知不覺成了忘年翁。

遂鶴發(fā)毋忘童子趣，聞雞起舞，太極拳劍，向累已筋骨討要余熱社會(huì)的精氣精。廊下窗前依然一冊在手，鏡透蠅頭小楷。但一點(diǎn)不像僧徒之青燈黃卷，他皈依圓寂，我