初二傳統(tǒng)文化教學計劃

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初二傳統(tǒng)文化教學計劃1

一、同學分析：

同學經(jīng)過六年的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七班級語文課本中有《論語十那么》，同學對《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎，大多數(shù)同學對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的愛好，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育同學的學習愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓同學做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

二、教材分析：

〔一〕、教學目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品嘗藝術(shù)之樂為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培育民族氣節(jié)。

〔二〕、教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風土畫卷”四個單元。

“經(jīng)典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培育對傳統(tǒng)文化精髓的喜歡之情。

“名人長廊”：學習屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品質(zhì)，學習他們的愛國精神?！拔乃噲@林”感悟到我們民族語言的魅力，我們中國人情感的美妙。

“風土畫卷”感受到祖國山河的壯美，體味欣賞到流傳了上千年甚至幾千年的中國的風情民俗的多姿多彩與豐富的文化內(nèi)涵，從這里體味到我們中國人的品行與生活的情趣。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”〔呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精髓部分〕；“溫馨點擊”〔借老師之口將的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習要求〕；“活動廣角”〔設計豐富多彩的活動，使同學在自主學習、探究、嘗試、溝通中完成學習活動〕

〔三〕教材編排原那么：

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、溝通、合作等基本活動方式，達到提高同學綜合文化素養(yǎng)的目的。詳細表達在以下三方面：

1、堅持以人為本的原那么，充分考慮到同學的年齡特點和愛好特點，營造深厚的探究實踐氛圍。

2、以提升同學素養(yǎng)為目的，逐步培育其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3、著重培育同學的探究學習技能，培育其初步的.探究學習技能，形成其積極的人生觀和價值觀。

三、教學中應留意的問題：

1、要關注同學的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循同學的認知規(guī)律，符合同學的心理體驗，教學中要培育同學良好的品德。

2、要尊敬同學的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在提倡討論性學習方式。

3、要表達教學過程中的層次性，關注結(jié)果沒更關注過程。

4、要關注同學的情感體驗。

5、著重評價的過程性和激勵性。

四、教具預備：

多媒體，課件等六、教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、爭論法七、教學時間安排：

每周一課時，每課均一課時。

初二傳統(tǒng)文化教學計劃2

新的學期又來臨了，國學教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學喜愛上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制教

一、教材的選擇

在“經(jīng)典驛站”里，感悟我們民族語言的魅力，傾聽古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教導；在“人物長廊”里，會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名聲追蹤”里，會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的蹤跡；在“藝術(shù)樂園”里，你會體味到流傳了上百年甚至幾千年的中國傳統(tǒng)的民族藝術(shù)……

二、教學重難點。

國學教學的重點之一是，常常讓同學輕松并有韻律感的吟誦唐詩、宋詞、元曲，提倡同學先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；國學教學的重點之二是，在教學中，有很多品德教育滲透其中〔敬愛長輩、孝敬父母、友愛兄弟等〕，著重教育同學學以致用，要用實際行動表達國學的學習內(nèi)容，加強同學的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

國學教學的難點是同學正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學不簡單理解，因此同學初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷加強同學的文化素養(yǎng)。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而同學講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、著重游戲教學。教學中要擅長激發(fā)同學愛好，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。

3、著重面對全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進行，使每一個同學在原有的基礎上都有所提高。

四、教學進度。

第一周：《木瓜》

第二周：《子衿》

第三周——第八周：《老子》〔五章〕

第九周第十周：《晏子春秋》〔二那么〕

第十一周第十二周：《管子》〔二章〕

第十三周——第十六周：《孟子》〔四章〕

第十七周：《孫子兵法》〔三章〕

五、教學活動。

本學期將進行國學朗誦競賽，將以組為單位，給同學提供展示自己的機會，進一步激發(fā)同學對