初二生物教學計劃

第第頁初二生物教學計劃

初二生物教學計劃篇1

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和同學的實際狀況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高同學的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育同學，使同學全面進展。

課程理念：面對全體同學、著重同學的全面進展和終身進展;提高同學的生物科學素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，表達國家對同學在生物科學知識和技能、技能以及情感立場與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和技能，表達義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，同學將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會進展中的應用;初步具有生物試驗的操作技能，肯定的科學探究技能和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康進展。技能方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作技能、實踐技能和創(chuàng)新技能;情感立場和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活立場。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的連續(xù)和進展”“健康的生活”為中心開展的'有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

老師通過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了肯定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓舞同學自己觀測、思索、提問;留意課內外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究技能的評價、對同學情感立場與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及同學分析

教材的編寫著重從生活實踐出發(fā)，避開了從理論到理論;著重創(chuàng)設問題情景，引導同學探究;給同學的自主學習空間，同學生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

初二班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應增加同學實踐內容。讓同學初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了的盼望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學計劃篇2

一、教學總體要求和教學目標

繼續(xù)仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和同學的實際狀況，制造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高同學的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身進展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育同學，使同學全面進展。

課程理念：面對全體同學、著重同學的全面進展和終身進展；提高同學的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，依據同學身心進展特點和教育規(guī)律，重視對同學進行全面的科學素養(yǎng)教育，表達國家對同學在生物科學知識和技能、技能以及情感立場與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學終身學習的愿望和技能，表達義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和進展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，同學將在以下幾個方面得到進展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會進展中的應用；初步具有生物試驗的操作技能，肯定的科學探究技能和實踐技能，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧進展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康進展。技能方面初步學會生物探究的一般方法，進展合作技能、實踐技能和創(chuàng)新技能；情感立場和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術進展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活立場。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的連續(xù)和進展”“健康的生活”為中心開展的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

老師通過上一學期的教學工作已對同學的學習特點有了肯定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓舞同學自己觀測、思索、提問；留意課內外活動相結合，加強對同學基本試驗技能的培育。在對同學的評價方面主要包括：對同學的探究技能的評價、對同學情感立場與價值觀的進展狀況的評價。

四、教材及同學分析

教材的編寫著重從生活實踐出發(fā)，避開了從理論到理論；著重創(chuàng)設問題情景，引導同學探究；給同學更多的自主學習空間，同學生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二班級的同學上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。同學比較喜愛動手在教學中應增加同學實踐內容。讓同學初步具有良好的生物學習思維。

五、總復習思路

1、分三個階段復習

第一階段，立足課本，分章節(jié)復習,對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復習，要引導同學進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓練同學對生物學知識的綜合運用技能，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，同學自由復習，調整心態(tài)，進行查缺補漏。

2、強化訓練、精選精做，舉一反三

加強訓練能大大提高同學輸出知識的技能，能提高做題、應試的技巧，提高成果。我們就要精選訓練題。精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我們肯定要有數；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；實時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出同學存在的問題，讓同學知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的知識疏漏，再指導同學彌補缺陷；過一段時間，再用相像的變形后的題目進行訓練或檢測，直到同學理解和掌控。

3、加強集體備課,提高課堂效率

在備考過程中,發(fā)揮集體的聰慧.結合考點,細心組題,提高課堂容量和效率.

4、與同學談心、溝通，鼓舞同學的斗志

親其師，才能信其道.做同學的伙伴,多與他們溝通，一是可以提高同學對老師信任，促進同學主動協(xié)作老師，實時幫同學解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解同學的思想和心理狀態(tài)，傾聽同學對教學的看法和建議，做好自己的

六、教學進度及課時安排

本學期是初二班級的最末一期，將面臨著結業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學時間，其中可以安排一個月的復習時間，爭取在四月底結束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育2課時

第二章第一節(jié)基因、性狀2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳2課時

第五節(jié)生物的變異2課時

第三章第一節(jié)生命起源2課時

第二節(jié)生物進化歷程2課時

總復習及測試10課時

總之，要讓《標準》落到實處，需要老師更新觀念，廣泛學習，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做討論型、學者型的老師，做同學的引導者和心理醫(yī)生?！皩W無止境，教亦無止境”。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的盼望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

初二生物教學計劃篇3

本學期我擔負八班級〔1〕〔2〕〔3〕〔5〕〔6〕〔7〕班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量”，促進高效課堂的全面實施，進一步深化中學生物課堂教學改革，切實解決課堂涌現的新問題、新狀況。本學期主要任務如下：

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展需要。關注每一位同學，培育同學的性格和特長。提高同學生物科學素養(yǎng)，積極提倡探究性學習。引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學收集和處理信息的技能，提出問題、分析和解決問題的技能，以及溝通和表達技能。讓同學在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學學習愛好，逐步養(yǎng)成同學喜愛自然、關注生命、關注社會進展的責任感。

二、教學目標

1、全面提高同學的綜合素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。

2、通過學習，同學更清晰地知道生物技術、生命起源、生態(tài)系統(tǒng)等知識，從而更有意識地喜愛生物，珍惜生命，喜愛大自然，促進社會進展。

3、通過學習，同學知道如何愛惜環(huán)境，維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

三、同學狀況分析

八班級共有12個班有600多個同學，同學學習生物的愛好還不很高，上學年生物的平均成果不高，雖然高分還可以，但由于不愛學習的同學較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調動同學的學習積極性，爭取成果有較大的提高。

四、教學任務

1、本學期講授九年義務教育江蘇版——《生物學》

2、在教學與學校同步的狀況下，努力學習有關教育理論，不斷提高對“高效課堂”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突，真正達到高效。

3、繼續(xù)討論和推廣校本教研的內涵和閱歷，充分調動老師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試“學案運用”和“小組合作學習”活動。

4、在完成教學任務的基礎上，總結閱歷和體會〔反思〕，初步歸納整理出適合我校校情的教學模式。

六、教學要求

1、老師在教學中要繼續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體同學，實現因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學即討論，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研知識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型的教育工。

3、在教學中，不斷嘗試“學案”的運用，要努力使同學在知識、技能、情感、立場和價值觀等方面有所進展，需要引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、老師在傳授知識的同時要特別留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合技能的培育。老師要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。老師要力爭制造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分