Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkontheputer第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

濰坊高新雙語集團(tuán)課時(shí)備課設(shè)計(jì)序號(hào)：時(shí)間：2019年月日校區(qū)：東風(fēng)校區(qū)年級(jí)：七年級(jí)學(xué)科工作室：英語主備教師：孫倩倩課題Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?課型聽說課-1學(xué)科素養(yǎng)語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學(xué)習(xí)能力課標(biāo)分析總目標(biāo)：（1）有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中階段教材所必需具備的基本英語語言素質(zhì)，是聽、說、讀、寫技能的初級(jí)。本模塊以學(xué)校為話題，是學(xué)生們很熟悉的內(nèi)容，學(xué)生容易產(chǎn)生較大的興趣，有利于師生在課堂上開展語言實(shí)踐活動(dòng)。（3）能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。（4）能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。階段目標(biāo)：（1）能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。（2）能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（3）能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語進(jìn)行交際。（4）能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。教材分析1）語言知識(shí)：詞匯學(xué)生自學(xué)能學(xué)會(huì)的：n.traintravelmusicmovienightemailgamecinemaclothesholidayv.turnusevisitlearnadv.sometimes詞組:turnon,searchfor重點(diǎn)詞匯：n.keyboardmousescreendocumentpapercompanyticketinformationv.connectclickprintsharecheckplansearchsendcustomerInternetadv.sometimesfinally語法:行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)-----特殊疑問句的一般現(xiàn)在時(shí)功能：會(huì)詢問別人如何做某事、在什么地方、什么時(shí)間做某事。話題：現(xiàn)代信息技術(shù)的使用。語言技能聽：能聽懂與電腦操作有關(guān)的連續(xù)指令，能在聽力材料中辨認(rèn)與電腦相關(guān)的信息。說：能簡(jiǎn)單描述或介紹電腦的相關(guān)操作。讀：能讀懂介紹電腦的短文的大意寫：能根據(jù)問題用句子形式寫出回答。學(xué)習(xí)策略自學(xué)策略：在詞匯與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想，注意利用網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)策略：互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)習(xí)英語和熟悉電腦的基本應(yīng)用結(jié)合起來。情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)與電腦相關(guān)的詞匯提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣（對(duì)電腦感興趣的學(xué)生會(huì)大大提高學(xué)習(xí)英語的積極性）文化意識(shí)了解不同國(guó)家和地區(qū)的人們使用電腦的情況學(xué)情分析知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(1)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)讀寫一些單詞，例如：n.traintravelmusicmovienightemailgamecinemaclothesholidayv.turnusevisitlearnadv.Sometimes(2)未學(xué)知識(shí)詞匯：n.keyboardmousescreendocumentpapercompanyticketinformationv.connectclickprintsharecheckplansearchsendcustomerInternetdocumentAustralia(3)障礙點(diǎn)：特殊疑問詞的選擇(4)個(gè)性化目標(biāo)有的學(xué)生對(duì)于行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)不能熟練應(yīng)用。優(yōu)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，學(xué)困生能夠?qū)φn文中重點(diǎn)句型熟記。2.生活經(jīng)驗(yàn)已有生活經(jīng)驗(yàn):學(xué)生們對(duì)于電腦應(yīng)用越來越熟悉，電腦技術(shù)相對(duì)掌握未有生活經(jīng)驗(yàn)：用英語語言進(jìn)行電腦操作日常交流。障礙：障礙點(diǎn)有些單詞長(zhǎng)，難讀也難寫connectcustomersearchinformation區(qū)分有些單詞的用法：sendplansearch個(gè)性化目標(biāo)學(xué)優(yōu)生能再擴(kuò)充單詞的不同詞性和動(dòng)詞的用法：plantodo,sendsbsth,等個(gè)性化目標(biāo)學(xué)優(yōu)生能根據(jù)自己英語學(xué)習(xí)中的困難，自覺有效利用生活中的英語資源。學(xué)困生能夠通過引導(dǎo)和建議，樹立積極克服英語困難的意識(shí)。3.策略經(jīng)驗(yàn)學(xué)生能夠利用小組合作學(xué)習(xí)策略，交流學(xué)習(xí)心得，合作練習(xí)，是所學(xué)知識(shí)達(dá)到熟練。利用各種資源，采用自主學(xué)習(xí)策略，進(jìn)行預(yù)習(xí)和自學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自讀、齊讀、查讀等自主學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能夠掌握目標(biāo)詞匯的音形義，其他10%的學(xué)生能在同學(xué)和老師的幫助下拼讀單詞，并能規(guī)范書寫。2.通過分層聽力練習(xí)，90%的學(xué)生能運(yùn)用適當(dāng)聽前預(yù)測(cè)、聽中抓取關(guān)鍵詞等已有的聽力策略，捕捉目標(biāo)信息，完成聽力任務(wù)。其他10%的學(xué)生會(huì)捕捉關(guān)鍵詞聽出文章大意。3.通過跟讀、齊讀、分角色朗讀等活動(dòng)，90%的學(xué)生能準(zhǔn)確流利地朗讀對(duì)話，其他10%的學(xué)生能夠在老師和同學(xué)的幫助下朗讀對(duì)話。4.通過聽說活動(dòng)和小組合作，90%的學(xué)生根據(jù)提示，用新學(xué)習(xí)的詞匯和句型，同桌之間能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問和回答如何使用電腦，其他同學(xué)能用課本上內(nèi)容，熟記句型。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：First,openanewdocument.Next,writeyourhomeworkinthenewdocument.Then,click“save”again.Finally,click“print”and“OK”.突破措施：創(chuàng)設(shè)情境，利用我們使用的電腦讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話形式進(jìn)行實(shí)踐的練習(xí)。難點(diǎn)：how,where引導(dǎo)的一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句。突破措施：講解固定句型，熟記的前提下進(jìn)行對(duì)話與書寫的練習(xí)。環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動(dòng)與評(píng)價(jià)活動(dòng)問題預(yù)設(shè)與補(bǔ)救措施自主學(xué)習(xí)13分鐘（目標(biāo)1）任務(wù)一：課前讀詞根據(jù)音標(biāo)自主讀出單詞并注意單詞的重音，了解漢語意思，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的習(xí)慣。根據(jù)音標(biāo)默寫單詞，規(guī)范書寫。跟讀點(diǎn)讀筆，規(guī)范發(fā)音。（點(diǎn)讀筆輔助）活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.跟著點(diǎn)讀筆讀新詞及短語；2.學(xué)生自讀，遇到問題小組互助；3.輪流讀單詞，并能夠熟練地讀出每個(gè)生詞；查看學(xué)生單詞掌握情況；4.在讀完后，在老師的引導(dǎo)下關(guān)注單詞的詞性及用法。培養(yǎng)學(xué)生分類記憶單詞的習(xí)慣5.學(xué)生根據(jù)音標(biāo)默寫單詞。問題處理：個(gè)別單詞讀音不準(zhǔn)確，可采取小組互助的形式或者詢問老師的方式，使遇到難讀的詞匯的學(xué)生消除生詞障礙，最后可以熟練地讀出單詞教師巡視對(duì)書寫做出評(píng)價(jià)。示范規(guī)范書寫。確定目標(biāo)2分鐘1.通過自讀、齊讀、查讀等自主學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能夠掌握目標(biāo)詞匯的音形義，其他10%的學(xué)生能在同學(xué)和老師的幫助下拼讀單詞，并能規(guī)范書寫。2.通過分層聽力練習(xí)，90%的學(xué)生能運(yùn)用適當(dāng)聽前預(yù)測(cè)、聽中抓取關(guān)鍵詞等已有的聽力策略，捕捉目標(biāo)信息，完成聽力任務(wù)。其他10%的學(xué)生會(huì)捕捉關(guān)鍵詞聽出文章大意。3.通過跟讀、齊讀、分角色朗讀等活動(dòng)，90%的學(xué)生能準(zhǔn)確流利地朗讀對(duì)話，其他10%的學(xué)生能夠在老師和同學(xué)的幫助下朗讀對(duì)話。4.通過聽說活動(dòng)和小組合作，90%的學(xué)生根據(jù)提示，用新學(xué)習(xí)的詞匯和句型，同桌之間能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問和回答如何使用電腦，其他同學(xué)能用課本上內(nèi)容，熟記句型。在老師的指導(dǎo)下，由老師和學(xué)生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠大致說出本節(jié)課的目標(biāo)。小組合作集體分享15分鐘（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）任務(wù)二：新課導(dǎo)入任務(wù)三：Listening聽力素材Listenandnumberthewordsasyouhearthem._____keyboard_____mouse_____screenCompletethesentences.Howdoesthecomputerwork?1.First,______thescreen___thecomputer.2.Next,________thekeyboardandthemouse____thecomputer.3.Finally,________thecomputer.任務(wù)四：Listening聽力對(duì)話1.What’spurpose(目的)ofthedialogue?()A.Toopenanewdocument.B.TowritehomeworkonthecomputerC.Toprintthedocument2.Numbertheinstructions.a)Writeyourhomework.b)Printyourdocument.c)Openanewdocument.d)Savethedocument.e)Putsomepaperin.Listenandfillintheblanks.Readthepassagealoud.任務(wù)五：聽后讀（閱讀）Readandanswerthequestions.1.Howdoyouopenanewdocument?2.Wheredoyouwriteyourhomework?3.Howdoyousavethedocument?4.WheredoesBettywriteitsname?5.HowdoesTonyprintthedocument?聽后讀（朗讀）1.點(diǎn)讀筆領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)，意群停頓；(點(diǎn)讀筆)2.自讀：分角色朗讀對(duì)話。活動(dòng)設(shè)計(jì)：用看圖說出電腦部件的英文名稱和動(dòng)詞短語兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)注意first,next,finally的使用及動(dòng)詞短語的使用聽全文，抓取關(guān)鍵信息，了解對(duì)話的主要內(nèi)容聽錄音排序，核對(duì)答案按照正確的順序朗讀句子。學(xué)生讀題，進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)；聽錄音填詞；核對(duì)并修改答案。大聲朗讀短文，注意語音語調(diào)語速。閱讀對(duì)話，回答問題1.學(xué)生讀題，做好預(yù)測(cè)。2.閱讀對(duì)話，運(yùn)用閱讀策略，回答問題。3.核對(duì)答案。學(xué)生錄音跟讀，自讀練習(xí)，班內(nèi)進(jìn)行展示聽錄音模仿對(duì)話，同桌練習(xí)，班內(nèi)展示問題預(yù)設(shè)：switchon打開開關(guān)區(qū)分turnon/off與open/close補(bǔ)充：祈使句省略主語，用動(dòng)詞原形如：Standup.Putupyourhand.否定句，前面加don’tDon’tshout.同桌互評(píng)，指出問題優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行朗讀展示同桌進(jìn)行問答練習(xí)鞏固特殊疑問句的問答和如何用電腦寫作業(yè)1.同桌互評(píng)2.抽各層學(xué)生代表朗讀3.其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)8分鐘（對(duì)應(yīng)目標(biāo)4）Workinpairs.Askandanswerthequestions.1.學(xué)生根據(jù)根據(jù)圖片提示進(jìn)行問答對(duì)話2.班內(nèi)選取5-6組進(jìn)行展示3.學(xué)生互評(píng)強(qiáng)調(diào)發(fā)音、語調(diào)、語速拓展延伸7分鐘（對(duì)應(yīng)目標(biāo)4）Workinpairs.腦筋急轉(zhuǎn)彎：

Howdoyouputaboxofeggsintothefridge?First,openthefridge.Next,puttheeggsin.Finally,closethefridge.學(xué)生與同桌之間進(jìn)行對(duì)話，運(yùn)用行為動(dòng)詞的一般疑問句和特殊疑問句進(jìn)行詢問和表達(dá)特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句作業(yè)布置1.鞏固性作業(yè)：聽錄音跟讀單詞及課文，糾正發(fā)音并模仿語音語調(diào)。2.拓展性作業(yè)：進(jìn)一步練習(xí)如何安裝電腦和用電腦做作業(yè)的句型3.