有關(guān)活動計劃模板集合5篇

有關(guān)活動計劃模板集合5篇

活動方案篇1

一、活動目的：

“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程中，父母、老師和身邊的伴侶不知賜予了他們多少的愛。然而許多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”訓練，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、敬重師長、關(guān)懷他人、喜愛學校、回報社會的崇高道德風尚。

二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。

三、活動時間：

四、活動步驟：

宣揚動員階段

1、學校大隊部制訂感恩訓練活動方案。

2、進行“感恩”訓練活動啟動儀式。

3、樂觀營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。

實施階段

1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。

以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，根據(jù)同學特點，組織關(guān)于親情、感恩訓練的主題班會，詳細內(nèi)容可自行支配?；驙幷摶蜓葜v或敘述，結(jié)合生活實際談自己的觀點與熟悉，尤其是對父母、對親人、對老師、對伴侶的感謝之情。提示：用比較大的美術(shù)字在黑板寫上活動主題。

2、尋恩、感恩、報恩實踐活動。

尋恩，要讓同學每天學會觀看，不斷查找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，專心體會，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以關(guān)心那些需要關(guān)心的人。

3、“獻給母親的愛”征文活動

活動目的：

讓我們分散對母親點點滴滴的回憶,在這個布滿陽光的五月里,在這個親情融融的日子里,留下對母親的祝愿、對母親的思念和深深的感謝。把我們最真摯的情感,用最美麗,最樸實的文字獻給我們慈祥的母親。通過此次活動使廣闊同學感恩母親、知榮明恥、不斷進取，進一步促進和諧校內(nèi)建設(shè)。

作品要求：

①體裁不限，圍繞中心，可以是記敘文、散文、談?wù)撐摹⒃姼韬屯ㄓ崍蟮赖取?/p>

②作品必需是自我原創(chuàng)，不得抄襲、套改。

③字數(shù)在600字以內(nèi)。

④參賽作品必需是電子文稿、信紙手寫板，請注明姓名、班級。

⑤評比方法：學校組織老師評委評比出一、二、三等獎，獲獎作品頒發(fā)證書及獎品。

總結(jié)展現(xiàn)階段

活動結(jié)束時，各班進行“學會感恩，與愛同行”訓練活動總結(jié)表彰會，仔細總結(jié)班級在感恩節(jié)中同學的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對典型人和事要進行總結(jié)、表彰。學校也將進行總結(jié)表彰活動，對班級好的做法，對在此過程中表現(xiàn)突出的同學，要進行大會溝通和表彰，并向家長發(fā)送喜報。

活動方案篇2

依據(jù)上級文件精神，為了做好12月1日“世界艾滋病日”的宣揚活動，在師生中開展預(yù)防艾滋病普及訓練活動，確保師生員工的健康和平安，維護校內(nèi)穩(wěn)定，進一步普及艾滋病防控學問，特制定我校預(yù)防艾滋病宣揚活動方案，學?！笆澜绨滩∪铡毙麚P活動方案。

一、加強領(lǐng)導

健全學校預(yù)防艾滋病工作領(lǐng)導小組，切實做好預(yù)防艾滋病宣揚的各項活動。

組長：xxx

副組長：xxxxxx

組員：孫伯王靜李麗娟康凌燕趙小川

領(lǐng)導小組要根據(jù)長效預(yù)防和宣揚活動的要求，依據(jù)學校實際，組織支配好各項活動，明確分工，確保熟悉到位，宣揚到位，普及到位，職責到位，經(jīng)費到位。

二、活動目標

讓廣闊同學了解艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病刻不容緩，現(xiàn)在就應(yīng)行動起來；使同學了解艾滋病毒的基本生物學特性和艾滋病的傳播途徑，把握預(yù)防艾滋病的學問和相關(guān)生活技能；引導廣闊同學樹立正確的人生觀和科學的世界觀，培育健康的生活方式、文明的行為方式；增加抵擋艾滋病侵襲的力量，避開對艾滋病病毒感染者和病人的卑視行為。

三、活動內(nèi)容

1、周一進行“世界艾滋病日”主題宣揚活動啟動儀式，儀式上領(lǐng)導發(fā)表講話。

2、充分利用黑板報、宣揚欄、宣揚畫、宣揚標語等宣揚陣地，要充分利用各種宣揚訓練形式，加大宣揚力度，普及防治學問，形成全校重視艾滋病防治工作的良好氛圍。

3、利專心理健康課開展艾滋病防治的宣揚訓練工作，提高同學對艾滋病的熟悉；

4、開展形式多樣的學問競賽、作文競爭等宣揚活動；

5、請相關(guān)專家在進行防治艾滋病健康訓練和無償獻血學問講座；

6、各班開展相關(guān)的主題班隊會，加強宣揚訓練活動。

活動方案篇3

一、設(shè)計思路：

在日常生活中，我發(fā)覺小伴侶對廢舊報紙很感愛好，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的珍寶。因此，我開頭有目的地觀看孩子的.反應(yīng)，發(fā)覺孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是愛好很深厚。新《綱要》指出：幼兒是訓練活動的樂觀參加者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合。我想，作為老師，應(yīng)依據(jù)幼兒的愛好、需要和原有閱歷，引導幼兒走向最近進展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動——《玩報紙》。這次活動我嘗試從進展幼兒的社會性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學活動和日常生活中所學的學問閱歷融合到嬉戲活動中去，達到訓練活動的綜合化。老師對幼兒想出的新玩法要賜予確定，以增加幼兒的自信念和參加活動的樂觀性。

二、活動目標：

1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探究的樂趣和勝利的喜悅。

2、培育幼兒的平衡、奔跑、跨跳等力量和動作協(xié)調(diào)性。

3、通過報紙的多種玩法，進展幼兒的制造力量和探究力量。

4、培育幼兒的合作精神，增加愛護環(huán)境的意識。

三、活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個溫馨自由的活動空間

2、材料預(yù)備：廢舊報紙若干

四、活動組織與指導：

(一)活動組織

1、熱身活動

2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?

3、幼兒自由玩報紙。

4、請幼兒把自己的玩法介紹給大家。

5、老師簡潔小結(jié)后，引導幼兒連續(xù)探究新的玩法。

6、請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習。

7、小結(jié)嬉戲狀況，整理活動場地。

(二)活動指導

幼兒嬉戲必需有老師的指導，這樣才能使嬉戲順當?shù)拈_展。在組織這次嬉戲時，我確立了幼兒在前老師在后的意識，讓幼兒真正成為嬉戲的仆人。

1、先觀看、再指導。

老師即不是幼兒嬉戲的主宰者，也不是嬉戲的局外人。幼兒在嬉戲時，老師的主要任務(wù)是觀看，觀看是了解幼兒的重要途徑，它可以關(guān)心老師精確?????地了解幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，了解其進展的特點和需要，抓住時機，適時介入指導。如：當孩子遇到困難玩不下去的時候;當孩子消失糾紛與行為問題時;當嬉戲無法深化時;當幼兒發(fā)生制造性的行為時，老師要準時賜予鼓舞。

2、以確定、鼓舞的方式進行指導。

為了調(diào)動幼兒的樂觀性，不管勝利是否都要賜予樂觀的鼓舞，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參加，樂觀思索的，不管結(jié)果如何，都要賜予表揚與鼓舞。否則力量弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼心情和自卑感，最終導致對整個嬉戲失去愛好。對于這些孩子，老師一方面要對他進行個別指導，關(guān)心他把握肯定的技能，有進步就進行表揚，使他對自己的表現(xiàn)有信念，另外還可以請力量強的孩子與他共同嬉戲，讓他也體驗嬉戲的勝利。

追問：你能再說幾個其他的嬉戲嗎?

回答：

1.坐傳球

目的：

①練習坐著傳球，提高上肢的敏捷性。

②體會合作嬉戲的歡樂。

預(yù)備：將椅子擺成一列，大球一個

玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最終一名幼兒后，再由后向前傳回來。嬉戲可以反復進行。

建議：

①可以引導幼兒用不同的姿態(tài)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。

②椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。(薛燕京)

2.坐滾球

目的：練習向后傳球，培育幼兒手眼協(xié)作的力量，體會合作嬉戲的歡樂。

預(yù)備：將椅子擺成一列，小球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開頭，將小球從椅子下面對后滾。傳給最終一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。嬉戲可以反復進行。

建議：椅子之間的距離可以稍大一些，以便利幼兒滾動小球。(薛燕京)

3.坐踢球

目的：練習坐著踢球，提高腿部的敏捷性，進展眼和腳的協(xié)作力量。

預(yù)備：將椅子擺成一圈，大球一個。

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。嬉戲可以分組進行。

建議：

①椅子之間的距離不宜過大，以免把球滾出圈。

②參與嬉戲的幼兒以六至十人為宜。(薛燕京)

4.肘傳球競賽

目的：

①練習用肘部傳球，提高身體的敏捷性。

②培育合作精神。

預(yù)備：椅子，球，球筐。

玩法：

面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開頭用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。

活動方案篇4

一、現(xiàn)狀分析：

上學期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，仔細總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進展，老師們的訓練觀、教研觀有了新的熟悉。周日方案逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在肯定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動雖保證學習時間，但老師參加不強，學習、爭論氛圍不熱，老師本身不擅長進行批判與自我批判，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

二、指導思想：

依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園訓練指導綱要》為準繩，以先進的訓練理論為指導，以提高老師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，堅固樹立以人為本的訓練思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學閱歷溝通活動，提高老師的訓練技能，加強課題討論，突現(xiàn)我園的特色訓練。

三、工作要點及措施：

（一）連續(xù)深化學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的訓練行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

1、深化學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，樂觀實踐教材。

2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評比活動，開展“每師一課”等系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在討論、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導老師樹立新的教材觀。

3、連續(xù)采納案例引導、對話爭論、引導探究、設(shè)疑問答、參加式培訓方法進行有目的學習研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒訓練的進一步熟悉。

（二）加強專題討論提升教研水平。

領(lǐng)悟課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高訓練教學水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園老師制造性使用教材的力量，并組織案例評比活動。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并樂觀創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。

（三）重視檢查反饋準時提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項活動方案為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注意活動效益。

2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學習。

（四）加強創(chuàng)建特色幼兒園的討論

提高分區(qū)活動效能。老師要依據(jù)幼兒年齡特點和進展需求，結(jié)合訓練目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放相宜的操作材料。老師要提高對區(qū)域活動指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、老師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、力量等得以進展。

四、工作支配

九月份：

1、老師制定工作方案、課題方案

2、溝通班級方案、課題方案

3、家園聯(lián)系欄布置檢查

十月份：

1、業(yè)務(wù)政治學習

2、案例分析、剖析相關(guān)問題

3、區(qū)域布置

十一月份：

1、區(qū)域材料評比

2、每師一課

3、小班專題研討活動

十二月份：

1、外出學習

2、外出學習閱歷溝通活動

3、中班專題教研活動

4、老師的記錄、備課檢查

一月份：

1、大班專題研討活動

2、各類總結(jié)溝通

3、各項評比檢查

活動方案篇5

一、來園接待：7:35—7:45

活動內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照看觀看自然角。

活動預(yù)備：前一天支配值日生并安排工作。

活動目標：關(guān)注幼兒入園狀況，與幼兒主動溝通，指導個別幼兒有序擺放物品。

二、晨間活動：7:45—8:20

活動內(nèi)容：挑竹扁擔、樂樂瓶

活動預(yù)備：自制器械：竹扁擔、樂樂瓶

活動目標：

1、學習挑的動作，并能在挑物后保持身體平衡。

2、探究運用多種方法來玩樂樂瓶，體驗探究中的樂趣。

三、早操：8:20—8:40

活動內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操

活動預(yù)備：平衡木10條

活動目標：

1、動作有力、精神飽滿地跟著音樂，和老師一起做早操。

2、變換隊列，寧靜整齊，與同伴協(xié)作默契。

四、生活活動和晨談：8:45—9:00

活動內(nèi)容：

1、點名

2、小結(jié)晨間活動狀況

3、我們吃的糧食

活動預(yù)備：各種糧食圖片

活動目標：

1、知道農(nóng)夫伯伯種糧辛苦，懂得珍惜糧食。

2、共同評價晨間活動中消失的表現(xiàn)，并提出活動時的留意事項

五、教學活動:9:00—9:30

活動內(nèi)容：《熊和兔子的故事》

（一）活動目標：

1、學習完整、連貫地敘述故事。

2、學習有表情地朗讀對話部分。

（二）活動預(yù)備：

1、小伴侶的書秋天多美妙；小伴侶的書美工

2、大熊和兔子頭部家筆畫；剪成白云朵的白紙若干：統(tǒng)計表；筆

（三）活動過程：

1、直接引題

老師：今日老師帶來了一個關(guān)于熊和兔子的故事，讓我們一起來聽聽它們之間的故事。

（1）播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事也許內(nèi)容

幼兒完整聽故事一遍

（2）老師提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎么樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些事？

2、分段敘述故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容

（1）結(jié)合《小伴侶的書》第1~3頁“熊和兔子的故事”，老師分段敘述故事，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

（2）理解兔子一家向大熊借地更重的緣由及大熊的第一次選擇。老師教書故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了。”

（3）老師提問：問什么小兔一家要向大熊借地耕種（學習“貧困”）

大熊是個怎樣的人？（學習懶散）

可以用什么詞來形容大熊的生活狀態(tài)和兔子這個呢？（學詞“富有”知道“富有”（4）兔子想到什么方法度過貧困的生活？

3、結(jié)合圖片內(nèi)容，理解故事進展

大熊第一次選擇農(nóng)作物那個部位？

幼兒看《小伴侶的書》第1頁老師提問：

大熊怎么了？為什么？（關(guān)心幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）

其次次大熊選擇要農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到什么呢？

幼兒看《小伴侶的書》第2頁，老師提問：

發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（關(guān)心幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）

你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？

幼兒看《小伴侶的書》第3頁，老師提問：

你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？

理解自己勞動收獲幸福的道理。老師敘述故事最終部分，提問：

大熊變得怎樣了？

它和兔子一家的生活最終使怎樣的？（學詞：幸福）

師幼爭論，進一步理解故事內(nèi)容。

大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？其次次選擇了什么？第三次選擇了什么？

第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面下的？

其次次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些植物的果實是長在地面上的？

第三次選擇大熊又怎么樣？為什么？

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