部編版八年級上19蟬法布爾公開課比賽一等獎

《蟬》同步練習基礎(chǔ)錘煉1.給下列加點字注音。金蜣（）罅隙（）隧道（）纖維（）防御（）跳蚤（）車轍（）黏土（）2.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.《人民日報》新媒體聯(lián)合眾多網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)起“向祖國表白，中國有我”網(wǎng)絡(luò)征集。（在“征集”后面加上“活動”）B.青年的愛國精神、奮斗情懷、聰明才智構(gòu)成新風尚絢麗的色彩。（將“愛國精神”和“奮斗精懷”對調(diào)）C.盡管我們的國家建設(shè)得如何強大，都要把實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為出發(fā)點和落腳點。（將“盡管”改為“不管”）D.一個社會能客觀對待青少年，最能衡量社會文明程度的高低。（將“能客觀”改為“能否客觀”）3.請概括經(jīng)典作品的四種功能。（每點不超過六個字）仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀經(jīng)典是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。答：（1）；（2）；（3）；（4）。課內(nèi)精讀1.說說下列句子使用的說明方法，并分析其作用。（1）礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。（2）不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。2.下列各項對文章的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.本文的說明順序是根據(jù)蟬的生長過程來安排的。B.本文在介紹蟬時，將其人格化，賦予它人的情感和行為，使文章讀來親切有趣。C.在“一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個”中，“約”表估計，是概數(shù)，并非精確數(shù)字。D.本文運用文藝化的筆調(diào)。在說明文中有敘述、有描寫，很多地方就像是在講故事，妙趣橫生。3.本文體現(xiàn)了作者怎樣的科學精神？拓展閱讀蟬（節(jié)選）法布爾（1）眾所周知，螢火蟲的身上帶有一盞燈。它會在自己的身上點燃這盞燈，在黑夜中照耀自己行進的路程，這就是它成名的最重要的原因之一。（2）雌螢?zāi)莻€發(fā)光的器官，長在它身體最后三節(jié)。前兩節(jié)的每一節(jié)下面都會發(fā)光，形成寬寬的節(jié)形。而位于第三節(jié)的發(fā)光部位比前兩節(jié)要小得多，只有兩個小小的點，發(fā)出的光亮可以從背面透射出來，因而在這個小昆蟲的上下面都可以看得見光。（3）①雄螢則不一樣，與雌螢相比，它只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點，且只能在下面發(fā)光。（4）我曾經(jīng)在顯微鏡下，觀察過這兩條發(fā)光帶：在螢的皮上，有一種白顏色的涂料，形成很細很細的粒形物質(zhì)——光就是發(fā)源于這里。在這些物質(zhì)的附近，分布著一種非常奇特的器官，它們都有短干，上面還生長著很多細枝。這種枝干散布在發(fā)光物體上面，有時還深入其中。（5）我很清楚地知道，光亮產(chǎn)生于螢的呼吸器官。世界上有一些物質(zhì)，當它和空氣相混合以后，立即便會發(fā)出亮光，有時甚至還會燃燒，產(chǎn)生火焰。此等物質(zhì)，被人們稱為“可燃物”。而那種和空氣相混合便能發(fā)光或者產(chǎn)生火焰的現(xiàn)象，則通常被人們稱作“氧化作用”。螢?zāi)馨l(fā)光，便是這種氧化作用的一個很好的例證。螢的燈就是氧化的結(jié)果。那種形如白色涂料的物質(zhì)，就是經(jīng)過氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空氣，是由連接著螢的呼吸器官的細細的小管提供的。至于那種發(fā)光物質(zhì)的性質(zhì)，至今尚無人知曉。（6）螢還有一個本領(lǐng)，就是完全有能力調(diào)節(jié)它隨身攜帶的亮光。也就是說，它可以隨意地將自己身上的光放大一些，或者是調(diào)暗一些，或者是干脆熄滅它。（7）每次當我想要捕捉那些十分幼稚可愛的小動物的時候，它們總是愛和我玩捉迷藏。就在剛才，我明明清清楚楚地看見它在草叢里發(fā)光，并且飛旋著，但只要我的腳步稍微有一點兒不經(jīng)意，發(fā)出一點兒聲響，或者是不小心觸動了旁邊的一些枝條，那個光亮立刻就會消失掉。（8）然而，雌螢的光帶，即便是受到了極大的驚擾，也不會產(chǎn)生多么大的影響。比如，②把一個雌螢放在一個鐵籠子里，空氣可以流通。然后，我們在鐵籠子旁邊放上一槍。面對這樣暴烈的聲音，螢似乎什么也沒有聽到，或是聽到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又換一種方法試探，取一個樹枝，再把冷水灑到它們身上。但是，這種種方法都失敗了，各種刺激居然都不奏效，沒有一盞燈會熄滅，頂多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一個煙斗，往鐵籠子里吹進一陣煙去。這一吹，那光亮停止的時間長久了一些。還有一些竟然停熄掉了。但即刻之間便又點著了。等到煙霧全部散去，那光亮便又像剛才一樣明亮了。假如把它們拿在手掌上，然后輕輕地一捏。只要你捏得不是特別重，那么，它們的光亮并不會減少很多?？傊侥壳盀橹?，我們根本就沒有什么辦法讓它們?nèi)w熄滅光亮。1.下列各項關(guān)于螢火蟲發(fā)光的說法，與原文不符的一項是（）A.在螢的皮上，有一種白顏色的涂料，形成很細的粒形物質(zhì)，這是氧化作用后剩下的余物。B.螢的亮光是靠連著呼吸器官的細管里流入的空氣量來調(diào)節(jié)的。C.空氣與螢火蟲體內(nèi)自身的“可燃物”混合，產(chǎn)生“氧化作用”。D.外界的干擾對于螢火蟲的發(fā)光不會產(chǎn)生很大的干擾。2.文中的畫線句子分別使用了什么說明方法？各有何作用？（溫馨提示：說明方法都是為了說明對象的特征服務(wù)的，看看本句為了說明什么特征。）3.法布爾在《昆蟲記》中提到，如果是在煮沸過的水里螢火蟲發(fā)出的光就會漸漸地熄滅。這是為什么？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（溫馨提示：本題考查分析能力，請圍繞問題在第⑤段中尋找答案。）參考答案基礎(chǔ)錘煉āngxiàsuìxiānyùzǎozhénián（將“精神”和“情懷”對調(diào)）3.（1）體悟經(jīng)典之美（2）繼承傳統(tǒng)文化（3）經(jīng)歷文化濡染（4）發(fā)生氣質(zhì)變化課內(nèi)精讀1.（1）運用打比方的說明方法，把蟬比作礦工、鐵路工程師，生動形象地說明了蟬做隧道時墻壁不會塌的原因，易于讀者理解；同時也體現(xiàn)了蟬的聰明，表達了作者對它的喜愛與贊美。（2）運用列數(shù)字和作比較的說明方法，將兩個懸殊的時間進行對比，寫出了蟬的堅強與偉大，表達了作者對蟬的贊美。（全文分《蟬的地穴》《蟬的卵》兩大部分，《蟬的地穴》介紹了蟬從幼蟲到成蟲的成長過程，《蟬的卵》介紹了蟬從卵到幼蟲的成長過程，文章整體并不是按蟬的生長過程安排的）3.首先，他對世界充滿好奇，并勇于探索；其次，他注重觀察和實驗，對蟬的生活習性進行了大量細致的追蹤和研究，來理解蟬的生命特征和成長