第四單元 同步寫話：家人-寫作指導+范文賞析+病文升格 -（部編版）一年級語文下冊

寫話：家人]1.通過本單元課文《靜夜思》、《夜色》、《彩虹》和《端午節(jié)》的學習，感受中華傳統(tǒng)文化。2.根據學生的實際生活，借助有趣的插圖，通過說話、寫話，把與家人的這份情感教育滲透在家庭教育的各個環(huán)節(jié)之中，激發(fā)我們熱愛家人、珍惜和回報這份可貴的情感。3.通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物的高尚品格。4.能根據課文學過的描寫方法，通過看圖說話、寫話，體會親情的重要，感受家人帶來的幸福和快樂。題目：家人1.審清題材:家人是我們最熟悉的親人，他們各有特點，通過一兩件具體事例，寫出人物特點。（記敘文）2.審清內容:家人是陽光，照亮了我們的生活;家人似甘露，滋潤著我們的心田。用深情的筆觸寫出你和家人間的故事，表達你對他們的感激之情。3.審清重點:怎樣寫出人物特點，把印象最深的地方寫出來?！緮M題思路】好的題目，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。我們可直接以家人的身份命題：我的媽媽、我的奶奶……也可以通過突出人物特點命題：善良的媽媽、能干的爸爸、頑皮弟弟、快樂的“一家人”……還可以從新穎別致的角度命題：霸道的媽媽、威武的爸爸……我的魅力題目：可以選擇下面的題目來寫你的家人，也可以自擬一個有趣的題目?！裎业膵寢尅翊认榈淖娓浮袂趧诘摹耙患胰恕薄駲C靈的小弟……【寫作思路】以習作《我的媽媽》為例來說明：我的的媽媽開頭：開篇點明媽媽對“我”的愛。(略寫、交代清楚)如：小時候，我每天都是在媽媽的故事聲中進入甜甜的夢鄉(xiāng)。那時我還小，不懂啥。長大了些，才知道媽媽對我的愛。遣詞造句恰如其分細節(jié)背后感人至深中間：寫媽媽關愛“我”的幾件小事(重點、詳寫)寫媽媽騎車送“我”去上學。如：媽媽每天都會騎車送我去上學，就算是再冷的天，媽媽也照樣送我。從側面點明媽媽煮的面條特別好吃。如：可能是吃慣了媽媽煮的面條的味兒，可能是媽媽的手藝一流，偶爾跟同學去面攤吃那些花樣繁多的面條，我反而不適應。寫媽媽掏錢，讓“我”捐給困難同學。如：媽媽聽了，折身回房拿出兩張百元鈔票遞給我，說:“把這錢捐給那個同學，雖說起不了什么作用，可是人多力量大啊！”結尾：抒發(fā)感慨贊美媽媽。如：媽媽并沒做什么驚天動地的大事，她把自己的愛融進生活里的每一個細節(jié)。一、選擇材料。本單元是圍繞主題“家人”帶我們走進親情，去觸摸這些可貴的情感帶給我們的感動和啟迪，為我們打開寫話的思路。從家人的角度思考，來選擇材料。1.說真話，善于從現實生活中去選取題材?！簟恫屎纭肥且黄挥型さ纳⑽?。作者寫了“我”看到雨停后天空中出現的美麗的彩虹橋，思維一路發(fā)散，想象自己可以到彩虹上提著爸爸的水壺澆田，拿著媽媽的鏡子為媽媽照著梳頭，甚至把哥哥的秋千系在彩虹橋上蕩來蕩去。本文以對話的語氣，呈現了一個純真爛漫的想象世界，傳遞了兒童關愛家人的美好情感。2.訴真情，用真情撥動讀者的心弦?！簟兑股肥且皇讛⑹滦缘膬和姟Ｖ饕獙憽拔摇痹灸懽雍苄?，很怕黑，后來在爸爸、媽媽的幫助下，不再怕黑，學會了欣賞夜色。詩歌告訴我們，克服膽小，做個勇敢的人，就能收獲美好。二、確定寫作對象。從家人中，選擇其中的一個，通過具體的事例，把他的特點表現出來。三、選擇描寫的方法。仔細回顧從本單元課文中學到的一些表達方法。1.外貌描寫。從容貌、衣著、神情等方面進行描繪，展現外貌特征，讓人物給人留下難忘的印象。示例：爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。2.語言描寫。寫作文要選取與身份、年齡、性格等相符合的語言進行描寫，使人物形象豐滿。示例：我媽媽是條變色龍，每次我表現好的時候，她的臉會紅撲撲的。如果我考試或者表現不好，她的臉會變得黑黑的，像被烏云遮住了似的。3.動作描寫。行為動作展現人物的想法。要抓住人物的細微動作，寫出怎樣做的過程；盡量使用不同的動詞、不同的修飾詞來描寫類似動作。示例：到了張奶奶家，爸爸二話沒說，拿出工具修起電冰箱來。他先仔細地檢査哪兒有毛病。天氣熱，爸爸額上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起來。只見他一會兒拿這件工具擰擰，一會兒拿那件工具夾夾，忙個不停。汗水濕透了他的襯衣……4.神情、心理描寫。描寫人物的神情，展示內心的變化；描寫人物的心理活動，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和猶豫，使讀者看到人物的內心世界。示例：很奇怪，愛哭鼻子的我聽到這樣嚴厲的語句從父親的嘴里說出，竟然沒流淚，這連我自己都感到不解。也許，是早已在考完試時將淚流盡了。又也許，已經不知道該哭什么了吧，只是一個人癡癡的望著那些不該出錯的題目，焦急、悔恨一起涌上心頭，我怎么這么粗心呢？四、抓典型事例，突出人物品質。俗話說，“什么樣的人做什么樣的事”。所以，有代表性、有意義的典型事例是反映人物性格的最好途徑。當我們想要表現某個人物的某種性格品質時，就應該選擇最能體現這種性格品質的事例來寫，可以是一件，也可以是幾件，并根據事例與想要突出的人物性格之間的關系進行詳略安排。示例：奶奶是一頭勤勞的老黃牛，她每天天不亮就起床，從早忙到晚，從來不喊累，整天還樂呵呵的。奶奶每天最喜歡做的事情就是燒一桌豐盛的晚餐，然后看著一家人圍在桌邊狼吞虎咽地吃著美食，海闊天空地聊著天。這時她用慈愛的目光望著我們，靜靜地笑著，一天的疲憊也就拋到九霄云外了。五、表達真情實感。寫文章時要融入自己真摯的感情?；蚋吲d，或興奮，或憂愁，或憤怒……喜怒哀樂真實地存在我們的心里，只有用真實的筆觸表達出來，才能感動自己，也才能感動讀者。示例：妹妹的嘴巴可甜啦！當奶奶對她噓寒問暖，塞錢給她時，她一本正經地說:“奶奶，您聽我說——這個錢呀，我可不能要！我是班干部呀，得起模范帶頭作用。知道您這老年福利，也沒有多少錢。這點福利呀，您該自己享享福呀！”嗬，光這些“甜言蜜語”，就把奶奶樂得眼睛瞇成了月牙，直說自己真有福氣。文章通過幽默的語言，體現了“妹妹”的可愛。如何寫好人物的外貌？外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫。外貌描寫方法：1.臉部進行特寫，從描寫的順序上是——從整體到局部。對于局部的描寫順序是從上到下。觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細致觀察長相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。2.描寫人物外貌時，要有選擇、有重點，選擇最能表現特征的部份來寫，進行細致的描寫，板書（抓特點，重細節(jié)）--適當運用修辭方法。3.進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。4.描寫外貌要注意反映人物的內心感情（難點）示例：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，——容貌一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心；———神情圓身肥肚———體型手持從東海龍宮掠來的金箍棒,提一柄九齒釘耙------姿態(tài)穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服；身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍———衣著總結歸納：外貌描寫是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進行描寫，也稱肖像描寫。六、精心組織材料。組織材料可以以“開頭+外貌+特點+事例+結尾”的結構安排寫作內容。開頭:開門見山，點名寫的是誰，寫出人物的外貌。中間:通過具體示例表現出人物的特點。結尾:總結全文，表達對人物的情感。七、會說話，會表達。示例：我的媽媽，有一雙寶石般晶亮而且會說話的眼睛，時而像月牙兒一樣彎彎，時而像水晶葡萄一樣圓圓。她的眼神，像一縷陽光，溫暖著我們的心靈；她的眼神，像一盞明燈，為我們照亮前行的道路。解析：作者先寫媽媽的眼睛，再寫眼神，塑造了一個美麗大方的媽媽形象。八、會分享，會修改。你的心愿是什么？說說吧。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？每天早餐，我都會吃上媽媽煮的熱氣騰騰的面條。雖說只是清水面，但我一直吃得好香。我吃不慣外面的面條，同學笑我摳門。有一次，我跟媽媽說起面攤的事，媽媽摸著我的頭，說:“是媽媽不好，媽媽明天就給你做雞蛋面?！蔽倚χf:“媽媽，我喜歡吃您做的清水面?！苯馕觯簯搶懗鰹槭裁闯圆粦T外面的面。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。每天早餐，我都會吃上媽媽煮的熱氣騰騰的面條。雖說只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃慣了媽媽煮的面條的味兒，可能是媽媽的手藝一流，偶爾跟同學去面攤吃那些花樣繁多的面條，我反而不適應。同學笑我摳門，我只是一笑置之。有一次，我跟媽媽說起面攤的事，媽媽摸著我的頭，說:“是媽媽不好，媽媽明天就給你做雞蛋面。”我笑著說:“媽媽，我喜歡吃您做的清水面?！苯馕觯哼@是修改后的段落，通過母親煮的面條比面攤的好吃這一細節(jié)展示了母愛的細致入微。【佳作一】范文展示巧手奶奶我的奶奶，今年72歲了，帶著一副老花鏡，手可巧了。新年就要到了,這不，奶奶又開始忙著剪窗花。你瞧,她戴上老花鏡,坐在椅子上,一手拿起剪刀,一手拿起紅紙,靈活地剪了起來。不一會兒,一條活靈活現的大魚便出現了。坐在板凳上的我興奮得歡呼起來：“大魚游到紙上來了!”奶奶一聽,笑得眼睛瞇成了一條縫,剪得更起勁兒了。她一邊剪,一邊哼起了歌兒。我坐在一旁,一邊目不轉睛地看,一邊拍手稱贊:“奶奶的手實在是太巧了!”名師點評開頭開門點名題目，引出下文。詳細敘述了奶奶高超的剪紙技術。結尾“目不轉睛”寫出了對奶奶的贊嘆之情，突出了奶奶的手巧。整體賞析文章思路清晰，開頭交代了奶奶的手可巧了；正文寫出了奶奶剪窗花的經過；結尾再次表達對奶奶的贊嘆之情。思路清晰，語言流暢，是一次成功的寫話。【佳作二】范文展示與時俱進的爺爺我爺爺退休前是救死扶傷的醫(yī)生?，F在七十有三。他有一張寫著“國”字的臉，頭發(fā)花白。最有特色的是他的眉毛，高興的時候和眼睛形成“彎月”。我爺爺也是一個與時俱進的老人。他可以隨時跟上時代的步伐。星期天,我和爺爺一起去超市采購了滿滿一車商品。超市里的人可真多呀,收銀臺前排起了長長的隊伍。終于輪到我和奶奶付款了,只見奶奶從口袋里掏出手機,對著服務臺上的二維碼掃了掃,“叮”的一聲,錢立刻付完了。這時,排在后面的叔叔阿姨們都驚訝得瞪大了眼睛,豎起了大拇指,笑嘻嘻地說:“老大爺真厲害呀,這么先進的付款方式您都學會了!”走在回家的路上,我對爺爺說:“爺爺您真棒,還會用手機支付?！睜敔敇纷套痰卣f:“我也要與時俱進呀!俗話說,活到老,學到老嘛!”名師點評開頭開門寫出了爺爺的外貌，引出了下文。詳細記述了一次超市購物，爺爺付款的經過，突出了爺爺的與時俱進。結尾點名中心，突出了學習的重要。整體賞析文章條理非常清晰，不僅寫出了爺爺的外貌，還寫出了超市購物爺爺付款的經過。全文描寫得十分細致，使得寫話描寫生動細膩，重點突出，給人身臨其境之感?！炯炎魅糠段恼故疚业膵寢屢惶鞂懺捳n上，老師讓寫《我的媽媽》，我的媽媽在外地工作，我有兩周沒見到媽媽了，我很想念媽媽，我努力想著媽媽的樣子，拿起筆來寫起來。我的媽媽長著一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，腦后扎著一條馬尾辮。她有一雙靈巧的手，給曉麗織的毛衣可漂亮了。媽媽對我的學習很嚴格，為了讓我改掉作業(yè)馬虎這個壞習慣，每天總是叮囑我：“做完作業(yè)以后再自己檢查一遍!”……我很想念媽媽，寫著寫著，淚水充滿了眼眶。名師點評開門見山寫出了對媽媽的想念，引出下文。寫出了媽媽的外貌和特點。以對媽媽的想念結尾，感人至深。整體賞析文章用詞準確，描寫生動，重點突出，一個關愛孩子的媽媽形象躍然紙上，也生動的把一個想念媽媽的“我”呈現在讀者眼前。病文展示升格作文我的爸爸爸爸在修理部工作，我很愛我的爸爸。（應該寫出爸爸的特點）一個星期六，爸爸想帶我去公園玩。剛要出發(fā)，就聽見后面有人喊:“陳師傅，我家的電冰箱壞了，您給修修吧！”回頭一看，原來是鄰居張奶奶?！昂玫模一丶夷霉ぞ?。”我很不高興，可又想看看爸爸到底怎樣修理電冰箱，就跟著爸爸一起奔向張奶奶家。（“我”的不開心，應該再寫詳細一些，襯托爸爸助人為樂的品質。）到了張奶奶家，爸爸二話沒說，拿出工具修起電冰箱來。他先仔細地檢査哪兒有毛病。一會兒拿這件工具擰擰，一會兒拿那件工具夾夾，很快就修改了。（修理的過程應該再寫詳細些。）回來的路上，我問爸爸:“人家給錢，您不要。您圖個啥？”爸爸皺了皺眉頭說:“人與人之間就應該互相幫助。上次你媽媽病了，鄰居們不也幫助咱們了嗎？”我心想:爸爸真值得我敬佩?。。ㄐ藓昧吮洌瑥埬棠陶f了什么，沒有寫出來。）我愛我家，愛勤勞、憨厚的爸爸。我的爸爸爸爸在修理部工作，是個樂于助人的人。（開頭點名爸爸的特點）一個星期六，爸爸想帶我去公園玩。剛要出發(fā)，就聽見后面有人喊:“陳師傅，我家的電冰箱壞了，您給修修吧！”回頭一看，原來是鄰居張奶奶。“好的。您等一會兒，我回家拿工具。”爸爸痛快地說。張奶奶說完走了。我拽了拽爸爸的衣服說:“您不是帶我去公園嗎？別管這些閑事啦！”爸爸嚴肅地說:“這哪是閑事？鄰居家有困難，咱們就得伸手幫助?！蔽液懿桓吲d，可又想看看爸爸到底怎樣修理電冰箱，就跟著爸爸一起奔向張奶奶家。（“我”的言行和爸爸形成對比，很真實，也襯托出爸爸助人為樂的好品質。）到了張奶奶家，爸爸二話沒說，拿出工具修起電冰箱來。他先仔細地檢査哪兒有毛病。天氣熱，爸爸額上的汗珠“滴答滴答”地往下掉。毛病找到后，爸爸就修起來。只見他一會兒拿這件工具擰擰，一會兒拿那件工具夾夾，忙個不停。汗水濕透了他的襯衣……（詳細描寫修理過程，細節(jié)刻畫生動細致。）不一會兒，電冰箱就修好了。爸爸擦了擦臉上的汗水，嘴角掛上了一絲微笑。張奶奶非要付錢給爸爸不可。爸爸說什么也不要，說:“鄰居家有了困難，我不能不管呀！怎么能要您的錢呢？”回來的路上，我問爸爸:“人家給錢，您不要。您圖個啥？”爸爸皺了皺眉頭說:“人與人之間就應該互相幫助。上次你媽媽病了，鄰居們不也幫助咱們了嗎？”我望著爸爸那憨厚的樣子，回味著爸爸的話，心想:爸爸真值得我敬佩?。。ㄍㄟ^對話描寫，進一步展現爸爸的品質。）我愛我家，愛勤勞、憨厚的爸爸。（結尾總結全文，點明中心，照應開頭。）整體賞析修改后的文章詳細記敘了爸爸幫助張奶奶修理電冰箱的事，通過描寫爸爸的語言、動作和神態(tài)，刻畫了一位助人為樂、憨厚樸實的爸爸形象。小作者按總分總的順序行文，并且做到了首尾呼應，表達了對爸爸的敬佩之情?！竞迷~】鶴發(fā)雞皮眉清目秀容光煥發(fā)明眸皓齒閉月羞花和藹可親平易近人慈眉善目笑容可掬助人為樂善良偉大博愛慈詳無私勤勞美麗威武【佳句】◆奶奶是一頭勤勞的老黃牛，她每天天不亮就起床，從早忙到晚，從來不喊累，整天還樂呵呵的?！簟扒嗤堋崩褷斆逼鋵崳段米?、蒼蠅，那叫一個牛啊，嘖嘖，真不是一般人所能學會的。◆勤勞的老牛就是我的媽媽了。媽媽平時干活很多，像拖地、掃地、做飯……樣樣事情都不落下。媽媽嚴肅起來令我頭發(fā)都豎起來了；嘮叨的時候令我頭都大了。而媽媽溫柔的時候又令我很高興，因為每當此時，她都會給我買冰激凌。【精彩開頭】◆我有一個疼愛我的，而且關心我的學習的母親，她會在我最困難的時候，向我伸出援助的雙手?！粑矣幸粋€好媽媽，我很愛她。她那烏黑光滑的頭發(fā)一直垂到肩上，其中夾雜著許多白發(fā)，因為她經常熬夜工作，十分辛苦。◆我有一個可愛的弟弟，他的臉肥嘟嘟的，好像一個又大又紅的蘋果。頭發(fā)短短的，尖尖的，好似一只刺猬趴在他的頭上。眉毛淡淡的，不仔細看還以為沒有呢！他的眼睛水汪汪的，一看見美食，就會放射出綠光，像一匹餓了三天三夜的狼。鼻子非常靈敏，就像小狗的鼻子一般，老遠的味道都能聞到。最有特色的就是她那張貪吃的嘴巴，一看到好吃的，就發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音，口水早已直流三千尺了！【精彩結尾】◆這就是我的媽媽，她是這個世界上最關心我的人。◆這就是我家的“吃貨大王”哥哥，一個專門吃我零食的哥哥?！暨@位“貪吃鬼”就是我親愛的妹妹，你們喜歡嗎？1.看一看，說一說。我能把圖上的內容有條理地說出來嗎？如果能，首先說一說外婆給你的整體印象,然后按照外貌、動作、神態(tài)、心理活動的順序依次介紹外婆各方面的特點。如果發(fā)揮想象，說的具體生動，就更棒了。2.根據文章的開頭，寫出合適的結尾。開頭我的爸爸有一頭烏黑的短發(fā),個子高高的，“國”字形的臉,一雙單眼皮的小眼睛炯炯有神。看報是爸爸每日的“必修課程”。結尾3.說一說下面《我的叔叔》片段，說說好在哪里。清晨,我背著書包路過十字路口,看到他站在馬路中央揮動著各種手勢,指揮著來自四面八方的車輛,確保來往的車輛安全行駛。正值夏天,火熱的太陽炙烤著大地,叔叔神情嚴肅、專注,背上、額上全是汗。可他顧不上擦臉上的汗水,依然堅持站在崗位上指揮著交通。作者運用了和的描寫，突出了叔叔不怕愛崗敬業(yè)的品質。4.寫話練習。圖