2009年初中語文考試題

2009年淄博初中畢業(yè)會(huì)考語文試（滿分：120分，時(shí)間：120分鐘題 總（一 （二

一、積累與運(yùn)用（20分1、閱讀材料，按要求做題（2分每個(gè)對(duì)剛剛過去的2008年的肯定是復(fù)雜的，振撼、悲慟、溫暖、自豪，強(qiáng)①寫出文中的一個(gè)錯(cuò)別字并改正 ②給文中加點(diǎn)字注音2、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是 （2、、 、、直到今天 3、請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z?。?分，4、根據(jù)情境，按要求表達(dá)（4分⑴體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛運(yùn)動(dòng)的參加體育運(yùn)動(dòng)？（2分分的出處（名著名稱）（2）⑴我們是的，我不是無感情的機(jī)器。⑵生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。 6、古詩文默寫（每小題1分，共8分(1)代有才人出 晴空一鶴排云上 天時(shí)不如地利 ，。

二、古詩文閱讀（15分（一）閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊做第7（2分7、用簡(jiǎn)潔的語言賞析畫線句子（二）閱讀甲乙兩個(gè)有關(guān)“人物”的文言文段，做8—10題（8分“““““8、解釋下列句中加點(diǎn)詞（２分①立有 ②臣是以③達(dá)于 10（1）甲文刻畫了什么樣的形象？（１分）告訴我們什么道理？（１分（2）乙文刻畫人物給我們什么啟示？（2分（三）閱讀下列課外文言文，做11—13（5分 12、⑴解釋下列句中加點(diǎn)詞（2分①前后如 ② ⑵翻譯下列句子（1分品格？（1）三、現(xiàn)代文閱讀（35分（一）閱讀下列短文，做14—18（15分絢麗的蝴 (君竹和折射而產(chǎn)生的。應(yīng)而褪淡甚至。較重要的部位免遭?；业难郯吲浜铣嵛玻梢阅７骂^部，同樣起到引開敵人注意的正的頭部受到致命除了與轉(zhuǎn)移目標(biāo)，蝴蝶還是隱藏自己的高手，他們利用保護(hù)色和環(huán)境融為一體，14、文章主要介紹了與蝴蝶相關(guān)的兩個(gè)方面的內(nèi)容,試作簡(jiǎn)要概括。（2分15（2分⑵揣摩文章小標(biāo)題擬制的特點(diǎn)，在文章空白處，擬寫一標(biāo)題。（3分16、第三部分運(yùn)用的主要說明方法是：（2分17、試分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（3分18、這是一篇生動(dòng)的說明文，試選取一個(gè)角度簡(jiǎn)要說明其生動(dòng)的原因。（3分（二）閱讀下列短文，做19—25（20分躺在母親身邊(③有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎⑤“聊天?跟誰聊啊?”母親又問⑦“不認(rèn)識(shí)?”母親好像很是不解，“那說什⑾母親是生我的時(shí)候落下了病根，多年來一直A（倍受、備受)疾病的折磨，近年⒂母親B(驚喜、歡喜)19、根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處(2分) 20、請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句子中加點(diǎn)短語運(yùn)用的妙處。(4母親若有所思地看了一會(huì)兒，又長(zhǎng)嘆一口氣，重新躺回到21、閱讀第②段畫線的句子，說說其在語言表達(dá)上的特點(diǎn)及作用。(223、第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪種敘述方法（敘述順序）？試分析這兩段在文中的作用。24、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(3滋養(yǎng)著成長(zhǎng)，她們將生命熱血全部奉獻(xiàn)給孩子。如果，“中親”這個(gè)偉“ 親”頒獎(jiǎng)詞四、作文（50分26、請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而請(qǐng)以“有你”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①將題目寫在作文格的第名、一、1、①振cuī2、3、⑴“十七）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽取”調(diào)4、示例（1），我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)（共2分，稱謂恰當(dāng)并提出邀請(qǐng)得11分）（2（21議合理得1分。5、⑴《簡(jiǎn)·愛女性的尊嚴(yán)。⑵《飛關(guān)生命、奮斗、心態(tài)等6、(1)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(2)便引詩情到碧(3)池上碧苔三四點(diǎn)(4)地利不如(5)落紅不是無情物（6)會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山⑺春蠶到死絲方盡炬成灰淚始⑻舉例：晨興理荒 帶月荷鋤二、7地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)。8（１）有一會(huì)兒（２），不再說話（３）漢水南岸（４）用箕畚9（１）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到公就轉(zhuǎn)身跑了（２）冬夏換季，才往返一10（１（正視自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不能批評(píng)幫助（２）要點(diǎn)：正視，戰(zhàn)勝11、落筆/輒為人所傳誦12、⑴①像②這⑵士大夫沒有熟讀過詩文的，便覺得沒有面子（氣三、（一）14、蝴蝶絢麗色彩產(chǎn)生的原因及其對(duì)色彩的應(yīng)用15光學(xué)反射和折射的結(jié)果，因它擅長(zhǎng)運(yùn)用物理原理，故如此說。⑵化學(xué)界的精靈。16、舉例子。17、起到了很好的限定作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性18、本文生動(dòng)的主要原因，是很多地方運(yùn)用了擬人的修辭，如文中擬的小標(biāo)題，還有一些很典型的句子。如：(1)其中有一些種類還會(huì)在陽光下不時(shí)地變換霓裳，就好像隨身攜帶著化妝包，時(shí)刻不忘為自己濃妝淡抹一番。(2)擁有料將自己涂抹一番，描繪出一幅幅佳作。(3)它們用明顯的花紋警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，自負(fù)，這樣就讓捕食者在尚未之前，能辨識(shí)而退避三舍。（二）19、A．備受B.驚20、(1)無奈。運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。(2)之感含蓄雋永地表達(dá)出“我”多年后重新體驗(yàn)到親情時(shí)的感受。21多日臥床而倍感孤寂無聊，渴望與“我”說會(huì)兒話、解解悶的心理。22、文中有兩處“我”與母親的描寫。第一處母親詢問我“干什么”時(shí)從“我”回答時(shí)的“不耐煩”和母親說話時(shí)的神態(tài)中，刻畫出母親內(nèi)心的孤寂。從母親問我“不累嗎”和第二處讓我“閉著眼歇一歇”則反映出母親對(duì)卻一心擔(dān)心孩子“累”壞身體的慈母形象。23、插敘 這兩個(gè)自補(bǔ)充交代了母親生病的原因及母親生病時(shí)仍常年一個(gè)人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后積勞成疾卻又家人抱怨的事實(shí)這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心也更為突出。24、在忙碌的現(xiàn)活中，人們常常沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，忘記了對(duì)身人深思。(緊扣文章，意對(duì)