部編版三年級(jí)上冊語文課時(shí)練第15課《搭船的鳥》02及答案

部編版三年級(jí)上冊語文15.搭船的鳥課時(shí)練一、積累運(yùn)用〔共7題；共35分〕1.看拼音，寫詞語。

dā

fùyǔ

máotùn

xià________船祖________________________shā

zi

cuì

zuǐ

bǔ

yú________________鳥________角________2.區(qū)分形近字填空?！?〕沙

紗①海灘上的________子被陽光一照，亮晶晶的。②妹妹戴了一條美麗的________巾?！?〕捕

輔①翠鳥正在________魚吃呢。②媽媽今天晚上給我________導(dǎo)功課。3.比一比，再組詞。搭________

搖________

悄________

稍________

銜________.塔________

謠________

捎________

哨________

街________.4.以下詞語互為近義詞的是〔

〕A.

漂亮---美麗

B.

悄悄---吵鬧

C.

美麗---丑陋5.照樣子填一填?！?〕例：〔翠綠〕的羽毛________的翅膀

________的長嘴〔2〕例：〔坐著〕小船________蓑衣

________櫓6.下面對(duì)課文《搭船的鳥》題目理解有誤的是〔

〕A.

課文以》搭船的鳥〞為題，》搭〞是》乘、坐〞的意思，》搭船〞即》順便乘坐船〞。

B.

課題中的一個(gè)》搭〞字使鳥兒具有了靈性，表達(dá)了鳥和人在自然中的和諧。

C.

從題目可得知，鳥兒是得到我們的允許后順便乘坐我們的船的。7.課文整體梳理。課文《搭船的鳥》以》搭船的鳥〞為題，》搭〞是》________〞的意思，》搭船〞即》順便乘坐船〞。一個(gè)》搭〞字使鳥兒具有了________，表達(dá)了鳥和人在自然中的和諧。本文抓住了翠鳥的________和________描寫，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的________。二、現(xiàn)代文閱讀〔共2題；共42分〕8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？

我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

母親告訴我_____這是一只翠鳥_____哦_____這只翠鳥我們的船_____在捕魚吃呢_____〔1〕給選文最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。母親告訴我________這是一只翠鳥________哦________這只翠鳥我們的船________在捕魚吃呢________〔2〕讀選文第1自然段畫橫線的句子，并在文中找出答案，用波浪線畫出。〔3〕完成下面的問題。①讀讀選文的第2自然段，》________〞》________〞兩個(gè)詞語表現(xiàn)了翠鳥飛行速度之快。②找出描寫翠鳥動(dòng)作的詞語。________從這些動(dòng)作當(dāng)中，我體會(huì)到________A．翠鳥是潛水高手。

B．翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作迅速。

C．翠鳥肚子餓得慌?！?〕通讀選文，畫線句子中》搭〞的意思是________。一個(gè)》搭〞字使鳥兒有了靈性，從中我們感受到________A．鳥和人在自然中的和諧。

B．翠鳥通人性。

C．作者對(duì)大自然的熱愛。〔5〕請(qǐng)你寫一句含有一連串動(dòng)詞的句子。9.課外閱讀。

秘密

①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)憂，因?yàn)樯w爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指。

②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進(jìn)門就急迫地喊：》迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？〞說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指壓在手掌心里。

③爺爺會(huì)心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：》寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個(gè)小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來。〞爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時(shí)候，正好十個(gè)手指，不多也不少?！放叮抑懒?，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜挘晕揖吞婺L了一個(gè)手指，是這樣嗎？〞天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任——幫助爺爺。

④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請(qǐng)他們一起保守這個(gè)秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。

⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)壓進(jìn)掌心。時(shí)間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫助才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常。時(shí)時(shí)刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞?，?duì)第六指特別關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。

⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急迫地喊：》這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來！〞

⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動(dòng)了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。

⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生?！?〕概括短文的主要內(nèi)容。

〔2〕第⑤自然段中》久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常。〞這句話中的》習(xí)以為常〞指的是：________〔3〕文中兩次寫到》蓋爾急迫地喊〞，你從中分別體會(huì)到什么？〔4〕結(jié)合短文內(nèi)容答復(fù)，為什么說》沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生〞？〔5〕文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。三、語言表達(dá)〔共2題；共10分〕10.按要求寫句子。①難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？〔改為陳述句〕②它一下子沖進(jìn)水里……不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。〔仿寫一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語的句子。〕11.仔細(xì)觀察自己熟悉的小動(dòng)物，抓住外形和動(dòng)作描寫一寫。

答案局部一、積累運(yùn)用1.【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育2.【答案】〔1〕沙；紗

〔2〕捕；輔3.【答案】搭船；搖晃；悄悄；稍微；銜接；寶塔；歌謠；捎信；哨兵；街道4.【答案】A5.【答案】〔1〕藍(lán)色；紅色

〔2〕披著；搖著6.【答案】C7.【答案】乘、坐；靈性；外形特點(diǎn)；捕魚的動(dòng)作；愛二、現(xiàn)代文閱讀8.【答案】〔1〕，；。；，；，；。

〔2〕哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

〔3〕一下子；沒一會(huì)兒；沖、飛、銜、站、吞；B

〔4〕乘，坐；A

〔5〕上課鈴響了，我走進(jìn)教室，回到座位上坐下，從書包里拿出書本教在課桌上，準(zhǔn)備上課。9.【答案】〔1〕要點(diǎn)：小蓋爾多長了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓蓋爾明白自己是替爺爺多長了一個(gè)手指；后來又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。

〔2〕》習(xí)以為常〞指：爺爺養(yǎng)成這樣的習(xí)慣——時(shí)時(shí)刻刻把右手大拇指藏起來，用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這根指頭痛時(shí)，得用左手幫助才能舒展成了一種習(xí)慣。第二次急迫地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。

〔3〕第一次急迫地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；第二次急迫地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。

〔4〕這幾年善意的謊話讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一份幫助爺爺?shù)呢?zé)任感。

〔5〕角度①：特別愛蓋爾〔或：自己的孫子〕；理由：用善意的謊話，保護(hù)孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習(xí)以