2023年雙減及課后服務(wù)工作匯報材料

2023雙減及課后服務(wù)工作匯報材料篇一：雙減及課后效勞工作匯報

緊抓四個“根本點(diǎn)”，促進(jìn)“雙減”校內(nèi)落地

“雙減”工作對促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、安康成長，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大意義。XX市坎門XX小學(xué)積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，以教育教學(xué)為學(xué)校的生命線，抓好四個“根本點(diǎn)”，在課程內(nèi)容、課堂質(zhì)量、作業(yè)模式、課后效勞等四個方面優(yōu)化提升，確保學(xué)生在學(xué)校學(xué)足學(xué)好，扎實(shí)提升“雙減”工作實(shí)效。

優(yōu)化課程，豐富學(xué)生需求

學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級有關(guān)課改文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程。一是開齊開足課程。按規(guī)定開齊開足課程，特殊對美術(shù)、體育、音樂、綜合實(shí)踐活動、地方等課程，按要求開設(shè)。無隨便增減課程、修改課時的現(xiàn)象。二是按課表實(shí)施教學(xué)。教師教學(xué)課程表、學(xué)生個人課程表與學(xué)?？傉n程表班級課程全都，嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。三是開設(shè)校本課程。學(xué)校注意校本課程的開發(fā)和推廣，學(xué)校每學(xué)期都安排開展參觀、展覽、演講、表演、競賽等各種形式多樣的活動，極大豐富學(xué)生的課余生活。

以研促教，提升課堂質(zhì)量

XX小學(xué)向課堂要質(zhì)量，構(gòu)建教師“研訓(xùn)一體化”體系，形成以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式。一是強(qiáng)化教研活動。學(xué)校積極開展各項教研活動，通過集體備課、上課、評課等活動深入探討課堂教學(xué)的痛點(diǎn)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升；同時，學(xué)校還通過參與“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)同步課堂活動，實(shí)現(xiàn)教師之間的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是提高課堂效率。學(xué)校定期督查課程實(shí)施狀況，制止教師隨便挪用課堂，要求教師仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，確保減負(fù)工作落實(shí)到位；同時，學(xué)校提出“向四非常鐘要質(zhì)量”，要求教師做到提前制定學(xué)科規(guī)劃，備齊備足教案。

標(biāo)準(zhǔn)治理，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

學(xué)校關(guān)注并敬重學(xué)生的個體差異性，在此根底上實(shí)行書面作業(yè)分層設(shè)置。一是實(shí)施分類作業(yè)。學(xué)校開展作業(yè)討論，通過集中教研，對作業(yè)進(jìn)展層級分類，指導(dǎo)不同年級、不同學(xué)科教師因材施教，有針對性減輕學(xué)生書面作業(yè)總量；學(xué)校依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對作業(yè)進(jìn)展分類布置，建構(gòu)“書面作業(yè)+實(shí)踐體驗(yàn)型作業(yè)”的教育新形態(tài)。二是統(tǒng)籌布置作業(yè)。依據(jù)“雙減”工作要求，一年級、二年級不留書面作業(yè)，三年級至六年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘。三是落實(shí)作業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生書面作業(yè)盡量在學(xué)校完成，教師要仔細(xì)批改并答疑，確保作業(yè)保質(zhì)保量。

托管效勞，助力學(xué)生成長

托管效勞時間實(shí)現(xiàn)周一至周五全掩蓋，滿意學(xué)生多樣化需求。一是提升效勞質(zhì)量。學(xué)校要通過建章立制，標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生托管效勞工作。制定托管效勞實(shí)施方案，把托管效勞工作納入學(xué)校治理工作中。二是豐富效勞內(nèi)容。學(xué)生托管效勞主要包含書面作業(yè)輔導(dǎo)和拓展活動效勞兩個方面，其中拓展活動包含漫畫、大合唱、乒乓球、棋類、呼啦圈、跳繩、武術(shù)等工程。

篇二：雙減及課后效勞工作匯報

“雙減”三重奏，唱響育人曲

為全面落實(shí)“雙減”政策，XXXX小學(xué)立足學(xué)生的共性進(jìn)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，穩(wěn)步推動課堂質(zhì)量提升、活動開展、課后效勞等工作，為學(xué)生搭建多元的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)校成為學(xué)生安康成長的幸福樂園。

細(xì)心教研，夯實(shí)“雙減”根底

學(xué)校依托城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體，在中心校指導(dǎo)下，開展各類教研活動。教研活動圍繞課堂減負(fù)增效、細(xì)心設(shè)計練習(xí)、優(yōu)化評價手段等方面綻開，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，提高課堂效率，穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

多彩活動，呈現(xiàn)“雙減”氣象

學(xué)校將校園體育活動時間和內(nèi)容納入工作規(guī)劃，仔細(xì)組織實(shí)施，保證學(xué)生每天有一小時校園體育活動時間。每天上午統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，實(shí)行“跑操+跳繩”組合形式，強(qiáng)化熬煉意識，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)安康水平。

學(xué)校立足實(shí)際，結(jié)合地域特色，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，開展研學(xué)、采茶、科技玩家、國防學(xué)問講座等系列活動，增加學(xué)生實(shí)踐力量，培育生活技能，拓展課外學(xué)問。

清明前，學(xué)生們在學(xué)校茶園里采茶，體驗(yàn)采茶的樂趣?？?，他們正低頭彎腰，神情專注，認(rèn)真地查找嫩芽茶。

學(xué)生們帶著興奮、奇怪的心情，專注地傾聽國防學(xué)問講座。精彩的講解豐富了學(xué)生對祖國的熟悉，激發(fā)了劇烈的愛國熱忱。

繽紛社團(tuán)，豐富“雙減”內(nèi)涵

學(xué)校開拓周五精彩社團(tuán)時間，將課后效勞與社團(tuán)活動相融合，成立了美食、竹笛、聲樂、3D打印、手工、排球、籃球等社團(tuán)。學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好選擇社團(tuán)課程，實(shí)行走班教學(xué)。學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球技能，在球場上揮灑汗水；在教師指導(dǎo)下玩轉(zhuǎn)紙藝，放飛紙鶴；親自制作地方傳統(tǒng)美食，親近鄉(xiāng)土。社團(tuán)課程堅持以學(xué)生為主體教育理念，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域各展所長，讓每個學(xué)生獲得勝利的體驗(yàn)。

篇三：雙減及課后效勞工作匯報

“雙減”“減”出活力“減”出特色

自“雙減”工作開展以來，XXXX小學(xué)仔細(xì)落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)布置和課堂教學(xué)，開展豐富多彩的藝體活動，滿意學(xué)生成長和進(jìn)展需要，為學(xué)生們打造了一片美妙的校園天地。

開展多彩活動，學(xué)生“玩”得盡心

響應(yīng)號召，掀起全校運(yùn)動熱潮

學(xué)校在開足開齊上好體育課的根底上，積極響應(yīng)國家“陽光體育運(yùn)動”的號召，開展豐富多彩的校園陽光體育系列活動，讓全體師生走向操場，加強(qiáng)運(yùn)動熬煉，增加身體素養(yǎng)。

挖掘資源，提升課后效勞質(zhì)量

學(xué)校充分結(jié)合學(xué)生進(jìn)展規(guī)律，在課后托管的時間里，以班級為單位開展剪紙、國畫、書法、空手道等藝體課程，培育學(xué)生興趣，進(jìn)展共性特長，提高綜合素養(yǎng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍對國畫、書法、空手道等活動產(chǎn)生了深厚的興趣。“教師說我寫的永字很不錯，可以當(dāng)小教師了?！薄熬毩丝帐值酪院螅謰屨f我更懂禮儀了?！薄拔蚁矏奂艏垼梢詽M意我的想象力?！睂W(xué)生承受教育的過程，就是一塊塊璞玉被雕琢、打磨的過程，是一張張白紙上色、成為畫作的過程。豐富的藝體活動不僅在肯定程度上培育了學(xué)生的觀看、思維、想象和動手的力量，也提高了孩子們的審美情趣和藝術(shù)觀賞水平。

課后效勞既是化解教育焦慮的硬招實(shí)招，也是“雙減”落地的關(guān)鍵之舉。從開頭實(shí)行課后效勞至今，XX小學(xué)的孩子們收獲著學(xué)問與歡樂，家長們收獲著來自學(xué)校的關(guān)愛與暖和，教師們收獲著信任與幸福，學(xué)校收獲了家長的贊譽(yù)與支持，課后效勞真正架起了家校共育的橋梁。

優(yōu)化教學(xué)行為，學(xué)生“學(xué)”得快樂

豐富作業(yè)類型，增加學(xué)習(xí)積極性

學(xué)校要求一二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生每天書面作業(yè)完成時間不超過一小時。教師準(zhǔn)時指導(dǎo)、仔細(xì)批改學(xué)生書面作業(yè)并答疑。教師積極探究，設(shè)計學(xué)科穩(wěn)固性作業(yè)、探究實(shí)踐共性化作業(yè)、勞動合作性作業(yè)等三大類作業(yè)，豐富了作業(yè)形式，提升了作業(yè)的質(zhì)量。

開展教研活動，提升課堂實(shí)效性

在“雙減”背景下，為了提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校屢次利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展線上、線下教研活動，以公開課、研討課、競賽課多種形式，逐步推動課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的精準(zhǔn)度、有效性，致力于打造“學(xué)為中心”的課堂。

“雙減”落地，園丁更需勤耕耘。作為發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的“主心骨”，學(xué)校教師以熱誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，真正把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在學(xué)?！皩W(xué)足學(xué)好”，讓教育回歸校園。

篇四：雙減及課后效勞工作匯報

坎門XX小學(xué)深刻熟悉到“雙減”對于學(xué)生全面進(jìn)展的重要性，積極探究條件開展課后托管效勞，豐富晚托內(nèi)容，提升晚托質(zhì)量。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，素養(yǎng)得到顯著提升，課后效勞受到家長點(diǎn)贊。本期“雙減進(jìn)展時”讓我們共同關(guān)注坎門XX小學(xué)的閱歷做法

“三心”顯擔(dān)當(dāng)，雙減有溫度

XX市坎門XX小學(xué)積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，結(jié)合學(xué)校特色和實(shí)際狀況，多方聯(lián)動協(xié)作，以開展、開好課后效勞為落點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用，助力“雙減”實(shí)施。

專心預(yù)備，多方聯(lián)動

XX小學(xué)是一所公辦隨遷子女學(xué)校，學(xué)生平常上下學(xué)多由公交專車接送，始終不具備開展課后晚托效勞的條件。“雙減”工作伊始，教育局了解到學(xué)校的難處后，派專人與XX市公交總公司積極溝通、協(xié)調(diào)，盼望對方能克制困難，積極協(xié)作，為開展學(xué)校課后晚托效勞供應(yīng)便利。與此同時，學(xué)校屢次組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)“雙減”工作相關(guān)文件，理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義，為學(xué)校課后晚托效勞獻(xiàn)計獻(xiàn)策。學(xué)校還向全體學(xué)生家長發(fā)放課后晚托效勞參加意向書，了解家長的切實(shí)需求。在多方協(xié)作、幫忙下，2023年9月初，學(xué)校課后晚托效勞得以順當(dāng)開展。

暖心效勞，家長確定

學(xué)校課后晚托效勞實(shí)現(xiàn)周一至周五全掩蓋，滿意家長與學(xué)生的需求?！半p減”政策實(shí)施以來，學(xué)校明確規(guī)定一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量掌握在半小時內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)總量掌握在一小時內(nèi)。學(xué)校教師充分利用課后晚托效勞時間，答疑作業(yè)，培優(yōu)補(bǔ)差。教室里，講臺旁，總能看到教師急躁講解、學(xué)生仔細(xì)傾聽的畫面。作業(yè)輔導(dǎo)完畢，學(xué)校立刻組織學(xué)生開展體育熬煉。孩子們在教師的帶著下，或跳繩，或打球，或跑步笑著，鬧著，歡樂的心情在飛揚(yáng)。書包減輕了，運(yùn)動增加了；負(fù)擔(dān)少了，歡樂多了。學(xué)生們?nèi)绱汗S拔節(jié)般幸福生長。

學(xué)校專心，教師急躁，家長放心。這學(xué)期，學(xué)校參加課后晚托效勞人數(shù)由之前的291人增加到357人，有些班級更是全員參與晚托。家長的確定，是學(xué)校建立進(jìn)展最大的動力。

特色潤心，素養(yǎng)進(jìn)展

學(xué)校梅勇斌教師曾屢次在臺州市各級各類書法競賽中獲獎，也是XX市書法協(xié)會的成員。學(xué)校充分利用這一師資資源，開展“方正寫字，端正做人”特色效勞活動。夕陽西下，教室內(nèi)，一個個孩子端正坐姿，手握鉛筆，在梅教師的指導(dǎo)下標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，一橫一豎，都是筆直和善地行走，一撇一捺，都是心靈的修煉。孩子們在這橫豎撇捺之間，感受漢字的魅力，感悟做人的真諦。

“雙減”工作對促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展、安康成長，構(gòu)建教育良好生態(tài)有著至關(guān)重要的作用。將來，學(xué)校將連續(xù)努力辦好讓家長放心的課后晚托效勞。同時，將在作業(yè)治理、教育教學(xué)提質(zhì)增效等方面連續(xù)積極探究，形成校內(nèi)特色，扎實(shí)提升“雙減”工作實(shí)效，助力學(xué)生成長。

篇五：雙減及課后效勞工作匯報

“三優(yōu)”減負(fù)提質(zhì)，“雙減”落地開花

為仔細(xì)落實(shí)國家“雙減”政策，XXXX小學(xué)以“減負(fù)不減質(zhì)”為目標(biāo)，圍繞教師業(yè)務(wù)力量提升、課堂教學(xué)提質(zhì)增效、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)布置和輔導(dǎo)、豐富課后內(nèi)容和形式等多方面多措并舉，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策。

優(yōu)化教研模式，提高課堂效能

下湫小學(xué)以教研為核心，以培育高素養(yǎng)教師隊伍為目標(biāo)，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)課堂討論為抓手，提高教師的業(yè)務(wù)力量和專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效。學(xué)校在全體教學(xué)組推行“學(xué)生問題切入、生生合作共學(xué)”的課堂教學(xué)模式，將課后作業(yè)納入備課環(huán)節(jié)，打造以學(xué)生為本的高效課堂。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量

“雙減”政策實(shí)施以來，下湫小學(xué)完善作業(yè)治理要求，建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，嚴(yán)控作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個體差異性，摒棄重復(fù)作業(yè)、機(jī)械作業(yè)，實(shí)行作業(yè)分層制度。一、二年級不布置書面作業(yè)，三至6年級任課教師依據(jù)學(xué)生狀況布置分層作業(yè)，要求教師面批面改準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生在輕松高效完成作業(yè)的同時收獲學(xué)問與成長。

優(yōu)化托管效勞，提升學(xué)生素養(yǎng)

學(xué)校深入開展豐富、多元的托管課程，把托管學(xué)習(xí)打造成為學(xué)生課余拓展視野、提升素養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)陣地。課后效勞時間實(shí)現(xiàn)周一至周五全掩蓋，效勞內(nèi)容采納“1+1”模式，即一節(jié)作業(yè)時間和一節(jié)拓展課程。拓展性課堂包含繪本、美術(shù)、音樂、棋類、瑜伽、魔方等課程。依據(jù)一二年級小朋友的年齡和認(rèn)知進(jìn)展特點(diǎn)，開設(shè)繪本閱讀課程，以繪本為載體提高孩子的閱讀及語言表達(dá)力量。棋類、魔方課程熬煉專注力、記憶力，美術(shù)、音樂的熏陶提升審美力量。瑜伽課程作為校本課程深受學(xué)生寵愛，目前在校四年級學(xué)生中開展。

“雙減”工作永久在路上，開展中小學(xué)校內(nèi)課后托管效勞對教師而言是專業(yè)提升與變革的動力；對學(xué)生而言是學(xué)會合理規(guī)劃時間、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)全面進(jìn)展的有力舉措；對社會而言，是切實(shí)解決民生問題的一件大事。