高二數(shù)學(xué)備課組活動總結(jié)和記錄

備課組活動情況記錄表第1周日期9地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者葉教科、樂瑛紅、樂旭霞、傅嘉平、陳躍萍主持人樂瑛紅活動內(nèi)容研究教材，學(xué)習(xí)大綱，制定計劃活動情況記錄研究教材，學(xué)習(xí)大綱，討論教法制定教學(xué)計劃。組內(nèi)分工，明確每個人的工作職責(zé)。備課組活動情況記錄表第3周日期9地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容集體備課活動情況記錄決定由葉教科、陳躍萍老師參加校公開課，授課內(nèi)容“立體幾何的空間向量”全體高二數(shù)學(xué)老師參與聽課備課組活動情況記錄表第4周日期9地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容集體備課活動情況記錄總結(jié)前3周在教學(xué)過程中學(xué)生存在的問題。對下階段開始學(xué)習(xí)的圓的方程確定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法及文理科教學(xué)過程中的注意點(diǎn)。備課組活動情況記錄表第7周日期10地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容集體備課活動情況記錄回顧必修2的各章節(jié)知識點(diǎn)。出2份綜合試卷。制定選修2—1每章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)重難點(diǎn)。備課組活動情況記錄表第9周日期10地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容集體備課活動情況記錄分析一周學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)《圓錐曲線》學(xué)生很是薄弱，需要我們在平時的教學(xué)中加強(qiáng)。討論《圓錐曲線》教學(xué)的有效性。分工合作，每人出一份圓錐曲線章節(jié)復(fù)習(xí)講義。備課組活動情況記錄表第10周日期11地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容周測，期中試卷命題活動情況記錄雙周周四第九節(jié)課數(shù)學(xué)測評試題內(nèi)容：一周學(xué)生易錯題目時間：40分鐘命題人：每位教師輪流出題。期中試題：高一、高二、高三輪流出題。陳躍萍老師出高一試題高二理科，文科試題分別由樂瑛紅，樂旭霞老師審核。備課組活動情況記錄表第11周日期11地點(diǎn)普陀中學(xué)參加者市高中數(shù)學(xué)教師主持人張軍活動內(nèi)容“百人千場”送教下鄉(xiāng)活動活動情況記錄普中洪小芳老師《充要條件》翁利帥老師《幾類不同增長的函數(shù)模型》陳海玲老師《直線和圓的位置關(guān)系》專家點(diǎn)評，互動交流備課組活動情況記錄表第12周日期11地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容期中考試試卷分析確定下階段學(xué)習(xí)內(nèi)容活動情況記錄分析期中考試情況，因?yàn)樵囶}主要內(nèi)容為立體幾何，高考難度不大，總體成績還行，但理科的1、2、3班與4、5班以及文科的7、8班和6、9班差異還是很大，平均分最大差異達(dá)20分左右，也暴露出幾個差班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度太差。確定期中后學(xué)習(xí)解析幾何的主要內(nèi)容：圓錐曲線，作業(yè)文理科應(yīng)有所區(qū)分，側(cè)重點(diǎn)有所不同。備課組活動情況記錄表第15周日期12地點(diǎn)高二數(shù)學(xué)辦公室參加者高二數(shù)學(xué)組全體成員主持人樂瑛紅活動內(nèi)容參加校課堂教學(xué)研討活動活動情況記錄確定參加校課堂教學(xué)活動教師及上課內(nèi)容陳躍萍老師高二（3）課題：利用向量知識求空間中的角葉教科老師高二（5）課題：立體幾何證明中的平行問題指定評課教師陳躍萍老師公開課由樂瑛紅老師評課葉教科老師公開課由傅嘉平老師評課。備課組活動情況記錄表第16周日期12地點(diǎn)教師閱覽室參加者數(shù)學(xué)組全體成員主持人黃明才活動內(nèi)容關(guān)于“打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”課堂教學(xué)研討活動活動情況記錄1、對上課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評。2、課程整合因材施教普通班：反復(fù)練重點(diǎn)班：難度提升。2013學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)本學(xué)期高二數(shù)學(xué)組文理共5名教師，其中理科3人，文科3人，（傅嘉平老師教文科7班），擔(dān)任著高二九個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間緊，任務(wù)重，經(jīng)過全組所有老師的共同努力，到現(xiàn)在文、理科完成了必修2及選修2-1的學(xué)習(xí)。進(jìn)展比較順利，基本完成計劃。具體教學(xué)情況簡介如下：一、確立正確的指導(dǎo)思想開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計劃，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績顯著。二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。本學(xué)期,我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,老師少講.有些知識讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時,保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動性,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.三、苦練內(nèi)功，精益求精。對于我們組每個教師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個人都一直堅持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高?？傊?，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的