英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)方案13

一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想

依據(jù)同學(xué)的狀況，有必要留意在預(yù)備教案和學(xué)習(xí)方案時(shí)增加愛(ài)好，以提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。他們應(yīng)當(dāng)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)，找到提高學(xué)問(wèn)和技能的方法，這樣他們才能漸漸適應(yīng)考試的問(wèn)題，把握做題的技巧。九班級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對(duì)這種狀況，有必要依據(jù)學(xué)科和同學(xué)的特點(diǎn)，深化討論教材，討論有用的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)，情愿被同學(xué)接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí)要分層次因材施教，讓同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上提高。

二、同學(xué)狀況分析

上學(xué)期離開(kāi)畢業(yè)班后，這學(xué)期被指定在九班級(jí)108班和109班教英語(yǔ)。通過(guò)20多天的了解和摸索，我對(duì)同學(xué)的狀況有了一個(gè)大致的了解。同學(xué)的基本狀況很差。不跟兄弟學(xué)校比，就跟同班級(jí)的106，107比。我們的平均分比他們差15分！這學(xué)期同學(xué)中考?jí)毫艽螅瑢W(xué)表現(xiàn)出兩種截然相反的狀況：想中考的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)頭努力學(xué)習(xí)；但是那些成果差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí)，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信念，有的同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢做不到，也沒(méi)愛(ài)好了。從各科老師的反饋來(lái)看，兩個(gè)班都至少有十個(gè)同學(xué)從七班級(jí)就開(kāi)頭學(xué)了，倫對(duì)什么都無(wú)所謂。總之，這兩個(gè)班基礎(chǔ)差，我有心理預(yù)備，但還是沒(méi)想到會(huì)這么差！

三.教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九班級(jí)有十五個(gè)單元，每個(gè)單元都有敏捷好玩的話題，貼近同學(xué)的實(shí)際生活。本書(shū)需要學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法學(xué)問(wèn)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、短語(yǔ)動(dòng)詞、過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)，每個(gè)單元都添加了文化背景學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以培育同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。針對(duì)這種狀況，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，制定了以下方案：

1.要留意不同同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言應(yīng)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2.突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，激活思維，展現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，開(kāi)闊眼界；

3.讓同學(xué)用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而不是累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感到輕松和勝利。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1.針對(duì)同學(xué)的狀況，我在20多天的輔導(dǎo)中，把七班級(jí)的第一冊(cè)、其次冊(cè)、八班級(jí)的第一冊(cè)一個(gè)一個(gè)的復(fù)習(xí)了一遍。開(kāi)學(xué)后，從106，107開(kāi)頭又教了四節(jié)新課。我們也趕時(shí)間，所以打算每次學(xué)新的單元，同學(xué)們就用老師的學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)八班級(jí)其次冊(cè)。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)預(yù)備les

>3.對(duì)同學(xué)因材實(shí)教，敬重同學(xué)個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面進(jìn)展;

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

6.在課堂上樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)句子接龍競(jìng)賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

8.老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

9.留意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的同學(xué)在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注意課堂同學(xué)學(xué)問(wèn)的反饋并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10.注意閱讀教學(xué)，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培育同學(xué)的英語(yǔ)閱讀力量和技巧。

11.培育和提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)力量。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求同學(xué)對(duì)話。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)方案14

一、學(xué)情分析

學(xué)校從三班級(jí)開(kāi)頭開(kāi)設(shè)英語(yǔ)，面對(duì)著本班五十多名同學(xué)。老師要正確引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

二、教材分析

本冊(cè)是學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz，并能按字母挨次背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母、

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz。。

2、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

五、方法措施

1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

六、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)支配

Unit1Hello6課時(shí)

Unit2Lookatme6課時(shí)

Unit3Let＇spaint6課時(shí)

Recycle11課時(shí)

Unit4Weloveanimals6課時(shí)

Unit5Let＇seat6課時(shí)

Unit6Happybirthday6課時(shí)

Recycle21課時(shí)

英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)方案15

一、同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量和習(xí)慣態(tài)度分析

五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語(yǔ)，已有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。從上一學(xué)期總體來(lái)看，五班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)有一部分,大多數(shù)同學(xué)屬于中間水平和低下水平,從每次的英語(yǔ)考試狀況來(lái)看,同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面中,均存在肯定的問(wèn)題。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點(diǎn),難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，利用卡片、歌曲、童謠和嬉戲等形式關(guān)心同學(xué)突破這些難點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使全體同學(xué)都能跟上教學(xué)。在學(xué)問(wèn)的傳授中仍以低起點(diǎn)，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順當(dāng)完成。

五班級(jí)這個(gè)學(xué)期仍舊圍繞話題歸類消失，但是加粗的詞匯全部要求同學(xué)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握。所以我方案面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，采納形式多樣的教學(xué)方式，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞、短語(yǔ)。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在真實(shí)的語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范。

四、主要措施

1、詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，五班級(jí)第一學(xué)期的詞匯許多都是在四班級(jí)已經(jīng)消失過(guò)，但要求更高一點(diǎn)，所以我方案以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，使課堂教學(xué)不僅生動(dòng)好玩而且教有實(shí)效，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、五班級(jí)的情景會(huì)話，更加突出了目標(biāo)句型，而且增加了可供替換的內(nèi)容，所以在教授