觀課報(bào)告-數(shù)學(xué)課的語(yǔ)言魅力-觀《百分?jǐn)?shù)的意義》

數(shù)學(xué)課的語(yǔ)言魅力——觀《百分?jǐn)?shù)的意義》我觀看了李衍杰老師的《百分?jǐn)?shù)的意義》一課，選擇了“教師語(yǔ)言”的維度進(jìn)行了觀課，具體觀課情況如下:一、觀課維度說(shuō)明在課堂教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)知識(shí)的講授、學(xué)生掌握知識(shí)的情況，師生之間的情感交流等，都通過(guò)良好的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)反饋。正是在此觀念指導(dǎo)下，我通過(guò)教師的語(yǔ)言這一維度進(jìn)行了觀課。二、觀課分析1.總體評(píng)價(jià)《百分?jǐn)?shù)的意義》是人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容。教學(xué)中首先讓學(xué)生通過(guò)搜集生活中的百分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛;然后又通過(guò)衣服的標(biāo)簽的含量初步感知百分?jǐn)?shù)的意義;最后通過(guò)具體的生活實(shí)例加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，杰老師通過(guò)順暢的過(guò)渡語(yǔ)、富有表現(xiàn)力的體態(tài)語(yǔ)、真實(shí)自然的評(píng)價(jià)語(yǔ)，在知識(shí)的傳遞、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面較好地完成了本節(jié)課預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。2.主要優(yōu)點(diǎn)(1)教學(xué)語(yǔ)言自然、簡(jiǎn)潔，富有指向性。在課始，教師直奔主題，杰老師課前讓同學(xué)們搜集生活中的百分?jǐn)?shù)，都找了嗎?把你找的百分?jǐn)?shù)讀一讀?！边@樣樸實(shí)、真實(shí)、自然的過(guò)渡語(yǔ)直接為下面的問(wèn)題做好了鋪墊。接著教師通過(guò)一個(gè)指向性的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，比如“大家能從這么多的地方找到百分?jǐn)?shù)，這說(shuō)明了什么呢?”讓學(xué)生初步感知生活中的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用非常廣泛，從而激發(fā)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的好奇心和欲望。(2)教學(xué)語(yǔ)言富激勵(lì)性，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考。課始，教師進(jìn)行板書課題后，教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考“看到百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們能不能嘗試著提出你想要研究的問(wèn)題呢?”學(xué)生的思維非?；钴S，教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)“同學(xué)們真是善于思考，一下子提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題?！闭n中，一名學(xué)生在嘗試用格子圖表示百分?jǐn)?shù)后，教師點(diǎn)評(píng)非常到位“這個(gè)同學(xué)不僅涂得漂亮，并且能夠準(zhǔn)確的說(shuō)出自己的理由，這點(diǎn)非常值得大家學(xué)習(xí)。”課尾，教師讓學(xué)生用剛剛學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一下自己在課上的表現(xiàn)，此時(shí)學(xué)生思維綻放，在教師富有激勵(lì)性語(yǔ)言的評(píng)價(jià)下圓滿完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、結(jié)語(yǔ)語(yǔ)言是彼此溝通的橋梁。尤其是數(shù)學(xué)課的教學(xué)語(yǔ)言，要求的是簡(jiǎn)潔