化學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)化學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)八篇

化學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)化學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)精選八篇

篇一：初三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版)初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)(完整版)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。2、我國(guó)勞動(dòng)人民商代會(huì)制造青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)會(huì)煉鐵、煉鋼。3、綠色化學(xué)-----環(huán)境友好化學(xué)(化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng))①四特點(diǎn)P6（原料、條件、零排放、產(chǎn)品）②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染4、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱(chēng)）（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：兩端先碳化；結(jié)論：外焰溫度最高（3）檢驗(yàn)產(chǎn)物H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁（4）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒。5、吸入空氣與呼出氣體的比較結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）6、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究一般步驟：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象；7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)（化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)）一、常用儀器及使用方法（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶（二）測(cè)容器－－量筒量取液體體積時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平?！撼踔谢瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)大全初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。2、我國(guó)勞動(dòng)人民商代會(huì)制造青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)會(huì)煉鐵、煉鋼。3、綠色化學(xué)-----環(huán)境友好化學(xué)(化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng))①四特點(diǎn)P6（原料、條件、零排放、產(chǎn)品）②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染4、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱(chēng)）（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：兩端先碳化；結(jié)論：外焰溫度最高（3）檢驗(yàn)產(chǎn)物H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁（4）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒。5、吸入空氣與呼出氣體的比較結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）6、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究一般步驟：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象；7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)（化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)）一、常用儀器及使用方法（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶（二）測(cè)容器－－量筒量取液體體積時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平。量筒不能用來(lái)加熱，不能用作反應(yīng)容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升?！撼踔谢瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)總結(jié)初三化學(xué)知識(shí)歸納一主要概念1、化學(xué)——研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué).2、分子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。(典型：氣體分子，如O2分子，CO2分子)3、原子——化學(xué)變化中的最小微粒。（典型：金屬原子，如銅原子，鐵原子）4、離子——帶電的原子和原子團(tuán)（如：Na+Cl-OHNO3ClO3SO4CO36、元素——具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。7、混合物——由不同物質(zhì)（分子）組成的物質(zhì)，如空氣，食鹽水等8、純凈物——由同種物質(zhì)（分子）組成的物質(zhì)，如氧氣，二氧化碳9、單質(zhì)——由同種元素組成的純凈物，如鐵(Fe)，氧氣(O2)，氫氣(H2)10、化合物——由不同種元素組成的純凈物，如食鹽(NaCl)，硫酸鉀(K2SO4)11、有機(jī)物——含碳的化合物（注意：不包含碳氧化物、碳酸類(lèi)化合物）12、無(wú)機(jī)物——不含碳的化合物（注意：另外包含碳氧化物、碳酸類(lèi)化合物）13、氧化物——由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，如水(H2O)，二氧化硫(SO2)14、酸——電離時(shí)生成陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，如硫酸(H2SO4)，鹽酸(HCl)15、堿——電離時(shí)生成陰離子全部是氫氧根離子的化合物，如氫氧化鈉(NaOH)，氫氧化鈣[Ca(OH)2]16、鹽——由金屬離子和酸根離子組成的化合物，如碳酸鈉(Na2CO3)，氯化銀(AgCl)17、物理變化——變化時(shí)沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化（變化是正在進(jìn)行的；性質(zhì)是可能進(jìn)18、化學(xué)變化——變化時(shí)生成了其它物質(zhì)的變化行的，常以“能、可以、會(huì)、難、19、物理性質(zhì)——不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)易”等字眼表現(xiàn)出來(lái).如鐵生銹是…………篇四：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)第1單元走進(jìn)化學(xué)世界1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。2、我國(guó)勞動(dòng)人民商代會(huì)制造青銅器，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)會(huì)煉鐵、煉鋼。3、綠色化學(xué)-----環(huán)境友好化學(xué)(化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng))①四特點(diǎn)P6（原料、條件、零排放、產(chǎn)品）②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染4、蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱(chēng)）（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：兩端先碳化；結(jié)論：外焰溫度最高（3）檢驗(yàn)產(chǎn)物H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁（4）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說(shuō)明石蠟蒸氣燃燒。5、吸入空氣與呼出氣體的比較結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）6、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究一般步驟：提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→記錄與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過(guò)程及其現(xiàn)象；7、化學(xué)實(shí)驗(yàn)（化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)）一、常用儀器及使用方法（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)—受熱均勻）可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器——量筒、漏斗、集氣瓶（二）測(cè)容器－－量筒量取液體體積時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平。量筒不能用來(lái)加熱，不能用作反應(yīng)容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升?！澹撼踔谢瘜W(xué)溶液知識(shí)點(diǎn)總結(jié)《知識(shí)典》溯源學(xué)習(xí)法，中小學(xué)智能學(xué)習(xí)平臺(tái)一、溶液1、定義：由一種或一種以上物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成均一、穩(wěn)定的混合物2、溶液的組成?溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)?溶劑：能溶解其它物質(zhì)的物質(zhì)?判斷溶質(zhì)、溶劑?固、氣體與液體混合，液體為溶劑，固、氣體為溶質(zhì)?兩種液體混合時(shí)，一般量多的作為溶劑?兩種液體混合且有水時(shí)，無(wú)論水多少，水一般作為溶劑（98%濃硫酸）3、溶液的特點(diǎn)：均一性、穩(wěn)定性（溶液各處密度相等）4、物質(zhì)的溶解性?定義：一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中溶解的能力?影響因素?內(nèi)因：溶質(zhì)、溶劑本身性質(zhì)?外因：溫度（對(duì)大多數(shù)固體而言，升高溫度，物質(zhì)的溶解性提高）二、飽和溶液、不飽和溶液1、飽和溶液：在一定溫度下，一定量的溶劑中，不能再繼續(xù)溶解某種物質(zhì)的溶液。不飽和溶液：在一定溫度下，一定量的溶劑中，能再繼續(xù)溶解某種物質(zhì)的溶液。2、轉(zhuǎn)換?飽和→不飽和：加溶劑、改變溫度?不飽和→飽和：加溶質(zhì)、蒸發(fā)水、改變溫度三、溶解度1、定義：在定溫下，物質(zhì)在100g溶劑（水）中，達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的克數(shù)。?符號(hào)：S?單位：g/100g水?氣體的溶解度：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、一定溫度下，溶解在一體積水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的氣體體積數(shù)2、影響溶解度的因素?內(nèi)因：溶質(zhì)（劑）本身性質(zhì)?外因?固體：溫度（大多數(shù)固體溶解度隨溫度升高而增大）?氣體：壓強(qiáng)、溫度（大多數(shù)氣體溶解度隨溫度升高而減小，隨氣壓升高而增大）?少數(shù)固體溶解度隨溫度升高變化不大：NaCl?極少數(shù)固體溶解度隨溫度升高而變小：Ca(OH)2?夏日夜晚魚(yú)、蝦浮在水面換氣?煮沸的水冷卻后不可再養(yǎng)魚(yú)3、物質(zhì)溶解能力大小分類(lèi)（20攝氏度時(shí)每一百克水中）…………篇六：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)(經(jīng)典和精辟)初三化學(xué)知識(shí)歸納一主要概念1、分子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒。(一般講氣體分子，如O2分子，CO2分子)2、原子——化學(xué)變化中的最小微粒。（一般講金屬原子，如銅原子，鐵原子）3、元素——具有相同核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。4、混合物——由不同物質(zhì)（分子）組成的物質(zhì)，如空氣，食鹽水等5、純凈物——由同種物質(zhì)（分子）組成的物質(zhì)，如氧氣，二氧化碳6、單質(zhì)——由同種元素組成的純凈物，如鐵(Fe)，氧氣(O2)，氫氣(H2)7、化合物——由不同種元素組成的純凈物，如食鹽(NaCl)，硫酸鉀(K2SO4)8、氧化物——由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，如水(H2O)，二氧化硫(SO2)9、酸——電離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部都是氫離子的化合物，如硫酸(H2SO4)，鹽酸(HCl)10、堿——電離時(shí)生成的陰離子全部都是氫氧根離子的化合物，如氫氧化鈉(NaOH)，氫氧化鈣[Ca(OH)2]11、鹽——由金屬離子和酸根離子組成的化合物，如碳酸鈉(Na2CO3)，氯化銀(AgCl)12、物理變化——變化時(shí)沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化13、化學(xué)變化——變化時(shí)生成了其它物質(zhì)的變化14、化合反應(yīng)——由多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)。A+BC（例子見(jiàn)后面的方程式匯編）15、分解反應(yīng)——由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，AB+C+??（例子見(jiàn)后面的方程式匯編）16、置換反應(yīng)——由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。（例子見(jiàn)后面的方程式匯編）17、復(fù)分解分解反應(yīng)——由兩種化合物互相交換成分,生成另兩種化合物的反應(yīng)..AC+BD（例子見(jiàn)后面的方程式匯編）18、質(zhì)量守恒定律——參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.…………篇七：初中化學(xué)方程式及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中化學(xué)方程式總結(jié)一．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：(1)單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：1.鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O2點(diǎn)燃2MgO2.鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O43.銅在氧氣中受熱：2Cu+O2加熱2CuO4.鋁在空氣中燃燒：4Al+3O2點(diǎn)燃2Al2O35.氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2點(diǎn)燃2H2O6.紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2點(diǎn)燃2P2O57.硫粉在氧氣中燃燒：S+O2點(diǎn)燃SO28.碳在氧氣中充分燃燒：C+O2點(diǎn)燃CO29.碳在氧氣中不充分燃燒：2C+O2點(diǎn)燃2CO10.汞（水銀）在氧氣中燃燒：2Hg+O2點(diǎn)燃2HgO(2)化合物與氧氣的反應(yīng)：11.一氧化碳在氧氣中燃燒：2CO+O2點(diǎn)燃2CO212.甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O13.酒精在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2==點(diǎn)燃==2CO2+3H2O14.乙炔在氧氣中燃燒：2C2H2+5O2點(diǎn)燃4CO2+2H2O（氧炔焰）二．分解反應(yīng)：15.雙氧水催化制氧氣：2H2O2(MnO2催化)2H2O+O2↑16.水在直流電的作用下分解：2H2O通電2H2↑+O2↑17.加熱堿式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3加熱2CuO+H2O+CO2↑18.加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3=2KCl+3O2↑19.加熱高錳酸鉀：2KMnO4加熱K2MnO4+MnO2+O2↑20.碳酸不穩(wěn)定而分解：H2CO3=H2O+CO2↑21.高溫煅燒石灰石：CaCO3高溫CaO+CO2↑三．氧化還原反應(yīng)：22.氫氣還原氧化銅：H2+CuO加熱Cu+H2O23.木炭還原氧化銅：C+2CuO高溫2Cu+CO2↑…………篇八：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)完全版1初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)完全版1(2011-03-2120:08:00)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)教育分類(lèi)：初中化學(xué)一、基本概念1.物質(zhì)的變化及性質(zhì)（1）物理變化：沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化。①宏觀上沒(méi)有新物質(zhì)生成，微觀上沒(méi)有新分子生成。②常指物質(zhì)狀態(tài)的變化、形狀的改變、