東師小學數(shù)學教學法20春在線作業(yè)1答案052

（單選題）1:教學大綱以綱要形式規(guī)定了小學數(shù)學教學的目的、任務、教學內(nèi)容、教學原則和教學方法等方面的要求，是編寫教科書的（），也是教師進行教學的主要參照。A:直接依據(jù)B:間接依據(jù)C:重要方式D:根本方式正確答案：A（多選題）2:課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式直接影響（）。A:教學目地B:教學方式C:學習過程D:學習質(zhì)量正確答案：B,C（多選題）3:班內(nèi)小組合作教學的特點是A:在全班上課的基礎上開展小組合作學習活動，班級仍然保留。B:小組是臨時性的，主要為具體活動而組建，期限一般為幾周或一個學期。C:各小組的人員也不固定，主要根據(jù)完成的學習任務劃分，一般以2---6人為一組。D:小組成員在學習成績或活動能力上并不“同質(zhì)”，一般是把程度不同的幾個人安排在一組，便于互相交流，互相促進，擴大教育能量。E:小組活動結(jié)束時，都要進行討論、總結(jié)，并向教師匯報。F:由教師設計并組織小組學習，并經(jīng)常深入各小組進行指導和督促，隨時解決小組中遇到的問題。正確答案：A,B,C,D,E,F（判斷題）4:要明確教材的基本要求，確定教學目的；明確教材知識體系，分清主次；明確教材知識體系，分清主次；備好習題。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）5:數(shù)的整除,主要包括,約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公約數(shù)、公倍數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）6:課內(nèi)作業(yè)形式主要有課堂提問、板演、練習；A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）7:尤其是個別教學，由于其“代價昂貴”，即需要花費比全班上課和班內(nèi)小組教學多得多的時間和精力,教師一般較少采用這種形式；但對于解決后進生或優(yōu)等生問題它仍不失為一種有益的可選方式。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）8:每一節(jié)課都應當是有針對性的，沒有一個適合任何學生的教材和教案。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）9:而作為學科的數(shù)學，從學生學習的需要和接受能力出發(fā)，往往不做嚴格的論證，更多地通過列舉的方式，用歸納的方法得出結(jié)論，讓學生具體地認識有關(guān)的原理。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）10:反映社會進步和數(shù)學學科自身的發(fā)展。因而，小學數(shù)學教材內(nèi)容在保證其相對穩(wěn)定的同時，也應依據(jù)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展和社會的需要，更新和調(diào)整一些內(nèi)容。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）11:作為科學的數(shù)學，可以完全按照數(shù)學自身的理論體系和邏輯順序安排，盡量使內(nèi)容完整、系統(tǒng)和科學化。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）12:空間觀念的形成策略：生活經(jīng)驗的再現(xiàn)；觀察活動；操作活動；想象活動；創(chuàng)作活動。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）13:合作學習應是的獨立思考前提基礎，獨立思考應是合作學習的補充和發(fā)揮。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）14:空間觀念的形成，還需要教師組織學生開展一些操作活動來實現(xiàn)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）15:小學數(shù)學教學具有使學生掌握基礎知識,形成教學技能,培養(yǎng)學生能力等多方面的目的。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）16:作為新增加的內(nèi)容，《標準》在真?zhèn)€義務教育階段都突出強調(diào)對數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的探索和字母或代數(shù)式對一般性的表示功能。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）17:要將數(shù)學與其它學科密切聯(lián)系起來,從其他學科中挖掘可以利用的資源（如自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和人文遺產(chǎn)）來創(chuàng)設情景,利用數(shù)學解決其他學科中的問題。如讓學生從數(shù)學的角度去研究環(huán)保問題。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）18:班內(nèi)小組合作教學和班內(nèi)個別教學有它們獨特的用途這是毫無疑問的。但它們?nèi)匀皇窃谌嗌险n基礎上進行的,仍屬于班級授課,是班級授課的具體形式。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）19:學校教育要為社會發(fā)展需要服務，數(shù)學課程目標的制定要考慮社會發(fā)展對學生未來數(shù)學素養(yǎng)的需求，這是學校教育的功能決定的。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）20:常規(guī)的教學手段包括教學方法和教學大綱；簡單的教具和學具。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）21:學生學習數(shù)學不只是學習數(shù)學事實，而且要了解數(shù)和運算的實際意義，用數(shù)及其關(guān)系表達和交流信息，用數(shù)學的觀點解釋現(xiàn)實問題。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）22:圖形變換內(nèi)容主要包括平移、旋轉(zhuǎn)和對稱的認識。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）23:自學輔導法是由中國科學院心理研究所盧仲衡教授主持的“中學數(shù)學自學輔導實驗”中所采用的教學方法。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）24:利用邏輯塊可以幫助學生了解初步的邏輯知識,學習一些簡單的數(shù)學思考方法,并通過各種活動,加深理解有關(guān)的數(shù)學知識。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）25:小學數(shù)學課程內(nèi)容是指為達到數(shù)學課程目標而選擇的數(shù)學知識、技能、方法和問題，以及安排和呈現(xiàn)它們的方式。一定課程目標的實現(xiàn)，需要有相應證。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）26:數(shù)感的培養(yǎng)應體現(xiàn)在數(shù)學方法、數(shù)的運算等內(nèi)容的教學活動之中。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）27:復習課不同于練習課,復習課雖然要繼續(xù)訓練解題的技能技巧，但其更重要的任務是把所學的知識進行歸納、整理，把原來分散學習的知識有機地聯(lián)系起來,使它形成一個完整的知識系統(tǒng)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）28:小學數(shù)學課程內(nèi)容是實現(xiàn)課程目標的主體，是教師在教學中施教的重要依據(jù)之一'。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）29:教學方法的選擇，一般包括選擇的標準和選擇的程序。錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）30:教學效果的及時反饋和鞏固。當學生得出一致性結(jié)論時，教師應及時給予肯定，并通過適當?shù)木毩暯枰约由钣∠?，鞏固所得的發(fā)現(xiàn)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）31:利用邏輯法可以幫助學生了解初步的邏輯知識,學習一些簡單的數(shù)學思考方法,并通過各種活動,加深理解有關(guān)的數(shù)學知識。A:錯誤B:正確正確答案：A（單選題）1:教學大綱以綱要形式規(guī)定了小學數(shù)學教學的目的、任務、教學內(nèi)容、教學原則和教學方法等方面的要求，是編寫教科書的（），也是教師進行教學的主要參照。A:直接依據(jù)B:間接依據(jù)C:重要方式D:根本方式正確答案：A（多選題）2:課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式直接影響（）。A:教學目地教學方式學習過程D:學習質(zhì)量正確答案：B,C（多選題）3:班內(nèi)小組合作教學的特點是A:在全班上課的基礎上開展小組合作學習活動，班級仍然保留。B:小組是臨時性的，主要為具體活動而組建，期限一般為幾周或一個學期。C:各小組的人員也不固定，主要根據(jù)完成的學習任務劃分，一般以2---6人為一組。D:小組成員在學習成績或活動能力上并不'同質(zhì)"，一般是把程度不同的幾個人安排在一組，便于互相交流，互相促進，擴大教育能量。E:小組活動結(jié)束時，都要進行討論、總結(jié)，并向教師匯報。F:由教師設計并組織小組學習，并經(jīng)常深入各小組進行指導和督促，隨時解決小組中遇到的問題。正確答案：A,B,C,D,E,F（判斷題）4:要明確教材的基本要求，確定教學目的；明確教材知識體系，分清主次；明確教材知識體系，分清主次；備好習題。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）5:數(shù)的整除,主要包括,約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公約數(shù)、公倍數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）6:課內(nèi)作業(yè)形式主要有課堂提問、板演、練習；A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）7:尤其是個別教學，由于其“代價昂貴”，即需要花費比全班上課和班內(nèi)小組教學多得多的時間和精力,教師一般較少采用這種形式；但對于解決后進生或優(yōu)等生問題它仍不失為一種有益的可選方式。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）8:每一節(jié)課都應當是有針對性的，沒有一個適合任何學生的教材和教案。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）9:而作為學科的數(shù)學，從學生學習的需要和接受能力出發(fā)，往往不做嚴格的論證，更多地通過列舉的方式，用歸納的方法得出結(jié)論，讓學生具體地認識有關(guān)的原理。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）10:反映社會進步和數(shù)學學科自身的發(fā)展。因而，小學數(shù)學教材內(nèi)容在保證其相對穩(wěn)定的同時，也應依據(jù)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展和社會的需要，更新和調(diào)整一些內(nèi)容。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）11：作為科學的數(shù)學，可以完全按照數(shù)學自身的理論體系和邏輯順序安排，盡量使內(nèi)容完整、系統(tǒng)和科學化。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）12:空間觀念的形成策略：生活經(jīng)驗的再現(xiàn)；觀察活動；操作活動；想象活動；創(chuàng)作活動。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）13:合作學習應是的獨立思考前提基礎，獨立思考應是合作學習的補充和發(fā)揮。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）14:空間觀念的形成，還需要教師組織學生開展一些操作活動來實現(xiàn)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）15:小學數(shù)學教學具有使學生掌握基礎知識,形成教學技能,培養(yǎng)學生能力等多方面的目的。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）16:作為新增加的內(nèi)容，《標準》在真?zhèn)€義務教育階段都突出強調(diào)對數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的探索和字母或代數(shù)式對一般性的表示功能。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）17:要將數(shù)學與其它學科密切聯(lián)系起來,從其他學科中挖掘可以利用的資源（如自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象和人文遺產(chǎn)）來創(chuàng)設情景,利用數(shù)學解決其他學科中的問題。如讓學生從數(shù)學的角度去研究環(huán)保問題。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）18:班內(nèi)小組合作教學和班內(nèi)個別教學有它們獨特的用途這是毫無疑問的。但它們?nèi)匀皇窃谌嗌险n基礎上進行的,仍屬于班級授課,是班級授課的具體形式。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）19:學校教育要為社會發(fā)展需要服務，數(shù)學課程目標的制定要考慮社會發(fā)展對學生未來數(shù)學素養(yǎng)的需求，這是學校教育的功能決定的。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）20:常規(guī)的教學手段包括教學方法和教學大綱；簡單的教具和學具。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）21:學生學習數(shù)學不只是學習數(shù)學事實，而且要了解數(shù)和運算的實際意義，用數(shù)及其關(guān)系表達和交流信息，用數(shù)學的觀點解釋現(xiàn)實問題。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）22:圖形變換內(nèi)容主要包括平移、旋轉(zhuǎn)和對稱的認識。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）23:自學輔導法是由中國科學院心理研究所盧仲衡教授主持的“中學數(shù)學自學輔導實驗”中所采用的教學方法。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）24:利用邏輯塊可以幫助學生了解初步的邏輯知識,學習一些簡單的數(shù)學思考方法，并通過各種活動,加深理解有關(guān)的數(shù)學知識。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）25:小學數(shù)學課程內(nèi)容是指為達到數(shù)學課程目標而選擇的數(shù)學知識、技能、方法和問題，以及安排和呈現(xiàn)它們的方式。一定課程目標的實現(xiàn)，需要有相應證。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）26:數(shù)感的培養(yǎng)應體現(xiàn)在數(shù)學方法、數(shù)的運算等內(nèi)容的教學活動之中。A:錯誤B:正確正確答案：A（判斷題）27:復習課不同于練習課,復習課雖然要繼續(xù)訓練解題的技能技巧，但其更重要的任務是把所學的知識進行歸納、整理，把原來分散學習的知識有機地聯(lián)系起來,使它形成一個完整的知識系統(tǒng)。A:錯誤B:正確正確答案：B（判斷題）28:小學數(shù)學課程內(nèi)容是實現(xiàn)課