小學(xué)道德與法治-認(rèn)識(shí)我自己教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《認(rèn)識(shí)我自己》課標(biāo)分析我講課的內(nèi)容是美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元我能行第一節(jié)的內(nèi)容。本單元的主題是讓同學(xué)們能正視自己，悅納自己，相信自己。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神?！墩J(rèn)識(shí)我自己》學(xué)情分析三年級(jí)是小學(xué)中段，也是學(xué)生知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人有了一些全縣的認(rèn)識(shí)，并能用有限的詞語(yǔ)來(lái)描述自己，。因?yàn)楸竟?jié)課的活動(dòng)內(nèi)容與自己密切聯(lián)系，學(xué)生都能夠積極的參與到本節(jié)課的活動(dòng)中來(lái)?！墩J(rèn)識(shí)我自己》評(píng)測(cè)練習(xí)為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了以下三個(gè)問(wèn)題：1、我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(zhǎng)什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫(xiě)下來(lái)，然后把獨(dú)一無(wú)二的你介紹給大家！2、大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？我們要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。3、你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？《認(rèn)識(shí)我自己》教材分析本節(jié)課是一節(jié)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)是：首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，然后發(fā)現(xiàn)、了解自己的性格特征，是學(xué)生了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信，最后尋找身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。（二）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹(shù)立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?老師：有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件不容易的事！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過(guò)渡）二、認(rèn)識(shí)自己（板書(shū)）老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特征？下面請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？（學(xué)生活動(dòng)）除了我們的長(zhǎng)相特征外，我們還都有各自的特點(diǎn)，如愛(ài)哭、愛(ài)笑、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，請(qǐng)同學(xué)們想一下，你有哪些特點(diǎn)。三、找找自己的優(yōu)點(diǎn)老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(zhǎng)什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫(xiě)下來(lái)，然后把獨(dú)一無(wú)二的你介紹給大家！學(xué)生討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說(shuō)出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。（注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來(lái)說(shuō)。）四、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處1、看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生聽(tīng)故事“駱駝和羊”加深理解。3、老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？學(xué)生回答老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。4、大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？我們要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生討論5、老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生暢所欲言老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的短處變成長(zhǎng)處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。五、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？六、作業(yè)布置回家后，跟爸爸媽媽談?wù)勑模私庖幌滤麄冄壑械哪闶鞘裁礃拥?，?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話?！墩J(rèn)識(shí)我自己》效果分析本節(jié)課我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生都準(zhǔn)備了一面小鏡子，仔細(xì)觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己的外貌特點(diǎn)，然后同學(xué)之間相互交流發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，最后，通過(guò)觀看《駱駝和羊》的故事，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處?！墩J(rèn)識(shí)我自己》課后反思

《品德與社會(huì)》在傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺(tái)，只有教師講學(xué)生聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革，這種一個(gè)在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融，生生互動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是一種相互交往，在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。使學(xué)生在觀察，活動(dòng)中得到情感的體驗(yàn)，正好符合新課程中的探究思想——讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，沒(méi)有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人?？偠灾ㄟ^(guò)課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的“得”與“失