2023年數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)美篇

2023年數(shù)學(xué)教研員工

作總結(jié)美篇.docx

教研的內(nèi)容決定著教師們業(yè)務(wù)水平進(jìn)步的方向，讓每位數(shù)學(xué)

老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題探究方向

及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)老師將自己的課題探

究工作落實(shí)每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能

常常組織老師們集體備課，溝通自己在教學(xué)中的一些好的做

法。每位老師一學(xué)期主備兩節(jié)集體備課，上一節(jié)公開(kāi)課。在

一次次的溝通中，老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)才干有了很大升高。

本學(xué)期我們鼓舞教師們實(shí)行“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆〃辦法，

不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。利用網(wǎng)絡(luò)資源,

常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多

渠道多方位地升高自身的理論素質(zhì)。本學(xué)期中教研組每位數(shù)

學(xué)老師按時(shí)完成教案和教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，老師們及時(shí)總結(jié)自

己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

不足：老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待發(fā)展，對(duì)聽(tīng)課的

方向、聽(tīng)課前籌備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？

看什么?想什么?）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)

課仍停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

使勁方向：采納每次公開(kāi)課由一位老師做為主評(píng)，其他教師

做為輔評(píng)以升高評(píng)課的才干。多觀看名師的教學(xué)課堂錄像,

讓教師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜?/p>

干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞

老師多多地閱讀教誨刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步升高理

論的素養(yǎng)，以理論來(lái)教導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境〃短短的12個(gè)字充分

概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教

海中乘風(fēng)破浪、勇開(kāi)拓，才能在教學(xué)的礁石上激起一朵朵秀

麗的浪花！

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)年，我在指導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的教導(dǎo)下，完成了既定的

工作規(guī)劃。堅(jiān)持教誨教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)教研活

動(dòng)，完成了六班級(jí)數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在諸多方面取得了一

定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)〃，老師若果不學(xué)習(xí)，教

研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木，無(wú)源之水〃。為加強(qiáng)修養(yǎng)，升高素

養(yǎng)，我勤勉學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)〃，"數(shù)學(xué)教學(xué)論〃等教學(xué)

理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研,

善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，勤勉撰

寫(xiě)論文。我一學(xué)年來(lái)，撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記兩萬(wàn)字，有價(jià)值的

教學(xué)反思20篇。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，升高課堂教學(xué)水平，切實(shí)升

高課堂教學(xué)效益。在平時(shí)教學(xué)工作中加強(qiáng)思量，在課堂教學(xué)

中大膽實(shí)踐與積累，漸漸摸索并形成適合六班級(jí)同學(xué)的學(xué)研

式課堂教學(xué)模式。

我堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)商議、溝通心得體會(huì)等研討活

動(dòng)，如本學(xué)年聽(tīng)課40節(jié)，每周參與了集體備課一次。我們

數(shù)學(xué)教研組老師極其注重聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前勤勉備課，設(shè)

計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后勤勉評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否

恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教

學(xué)思想、辦法的滲透，是否符合素養(yǎng)教誨的要求，老師的教

學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論與探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平升高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽中

獲二等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中所教數(shù)學(xué)課獲評(píng)優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)校還組織了我們外出聽(tīng)課取經(jīng)，拓展視野，并及時(shí)溝通心

得體會(huì)。

一學(xué)年以來(lái)，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，做好常規(guī)教學(xué)，進(jìn)

一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，作為老

師的我有嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的.良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)肅、勤奮、求真、

善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科規(guī)劃，精心

備課，精心上課，向40分鐘要質(zhì)量，使勁升高課堂教學(xué)效

率。精心布置作業(yè)，作業(yè)批改勤勉、及時(shí)。精心組織考試與

評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)的平時(shí)評(píng)價(jià)實(shí)事求是。精心教導(dǎo)同學(xué)課外學(xué)習(xí)，

上好"趣味數(shù)學(xué)課〃，同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好越來(lái)越濃了。精心進(jìn)

行教誨教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)了工作中的閱歷與教訓(xùn)。

了解同學(xué)的認(rèn)知水平，搜索資料，精心備課，使勁創(chuàng)造寬松

愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了愛(ài)好。本年度教給了同學(xué)知識(shí)，更

教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法。同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所

得，向40分鐘要了效益。升高同學(xué)先學(xué)才干的培育，升高

小組溝通才干。開(kāi)展學(xué)研式的課堂教學(xué)，組織了特色比賽活

動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外

作業(yè)，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為

促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)步、促進(jìn)老師升高改進(jìn)教學(xué)的手段。

當(dāng)然，我的工作還有眾多不足之處。如今后在集體備課等教

研上還應(yīng)使勁開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子，升高教學(xué)實(shí)效。同

時(shí)對(duì)青年老師要多給他們教導(dǎo)，升高他們當(dāng)堂說(shuō)課、評(píng)課的

才干，力爭(zhēng)有更多的人評(píng)上縣、鎮(zhèn)骨干老師、學(xué)科帶頭人。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。20xx年下

期至20xx年上期，我任教的六班級(jí)數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分

別獲第一、二名。我會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)教

研工作搞得更卓越，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇三

數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有17位任課老師，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，

也是一個(gè)樂(lè)觀向上的群體。全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，以高度的社

會(huì)責(zé)任感，把教學(xué)探究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“定位合

理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新〃的教導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈

現(xiàn)勃勃生機(jī)，老師的教誨教學(xué)整體水平不斷升高。

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本，要升高教學(xué)質(zhì)量，除了向課堂要效

率，課后的輔導(dǎo)也是必不行少的，最難做的是輔差工作。這

些同學(xué)為什么差？差在哪里？教師們找出教學(xué)中最頭疼的

問(wèn)題，找出根本，探究出對(duì)策，以計(jì)算教學(xué)為突破口，夯實(shí)

同學(xué)的計(jì)算才干，升高教學(xué)的有效性。教師們?cè)谧T校長(zhǎng)和劉

XX的教導(dǎo)下，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，合理、準(zhǔn)確地把握好本

學(xué)期的探究主題，明確了探究的重點(diǎn)。

1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)

俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件?；鶎?duì)此的熟悉，我們要求全體

老師做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。〃我們勤勉學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教誨

理論》《給老師的一百條建議》等多種教誨理論，詳細(xì)要求

老師應(yīng)做到邊學(xué)習(xí)、邊記錄、邊思量、邊商議，做到學(xué)有所

思，思有所得。開(kāi)展了多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有專(zhuān)題知識(shí)培訓(xùn)I，

又有滲透研討會(huì)之中的個(gè)案學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師在學(xué)習(xí)

中做到三個(gè)無(wú)人例外（人人是學(xué)習(xí)者，無(wú)人例外；人人是探

究者，無(wú)人例外；人人是實(shí)踐者，無(wú)人例外）。

2、重專(zhuān)家引領(lǐng)

為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我們聘請(qǐng)了劉XX和向教師進(jìn)行閱

歷溝通工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用。讓青年教師少走彎路,

發(fā)展的更快?！皩?zhuān)家引領(lǐng)集體智慧個(gè)人奮斗〃這樣模式有效

地促進(jìn)了青年老師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了鐵小老師整體水平的

提升。

3、重業(yè)務(wù)比賽

數(shù)學(xué)組的青年教師在老師基本功比賽中，樂(lè)觀參與，不畏強(qiáng)

敵，勇拼搏，取得了較好的成果。粉筆字競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、

上課競(jìng)賽、讀書(shū)測(cè)評(píng)等活動(dòng)為老師搭建了展示自我的平臺(tái)，

進(jìn)一步提升了全體老師的教學(xué)水平?；顒?dòng)實(shí)實(shí)在在，不流形

式，老師的智慧獲取充分發(fā)揮，群體的團(tuán)結(jié)配合也讓大家融

為了一體。在溫暖的大家庭中通過(guò)研、講、聽(tīng)、評(píng)獲取一節(jié)

節(jié)精彩的案例。

4、重同學(xué)活動(dòng)

數(shù)學(xué)組結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，每個(gè)班級(jí)進(jìn)行口算、計(jì)算競(jìng)賽,

有效地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)

持教誨、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和尋覓課

堂教學(xué)新模式，勤勉學(xué)習(xí)先進(jìn)的教誨教學(xué)理論和新的課程標(biāo)

準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)辦法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),

進(jìn)一步深化教誨改革，全面推行素養(yǎng)教誨，使勁把教學(xué)抓緊、

抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累閱歷，以真正達(dá)到教學(xué)效率的升

高。為升高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)

如下：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)〃，老師若果不學(xué)習(xí)，教

研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水〃。老師專(zhuān)業(yè)化是將來(lái)

教誨進(jìn)步的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，立足校

本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有規(guī)劃、有步

驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深度學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解

讀本》，組織老師勤勉學(xué)習(xí)商議，更新觀念，探討新策略，

利用新辦法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷升高自身的素養(yǎng),

讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，升高素養(yǎng)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)光組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介

紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善

研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注

意用教學(xué)理論教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，勤勉撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)

教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有規(guī)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為

了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法，升高老師的課堂教學(xué)水平和課

堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活

動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按指導(dǎo)處

的規(guī)劃照實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課〃活動(dòng),

每位教師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)光，勤勉

依照“集體備課、集思廣益一一分頭做課、共同評(píng)議一一反思

總結(jié)、內(nèi)化吸納〃的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后勤勉評(píng)課，及時(shí)反饋,

如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教

學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透。是否符合素養(yǎng)教誨

的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、

探討。本學(xué)期，我組教師樂(lè)觀參與市、校級(jí)組織的.教研活動(dòng)，

老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使

老師教學(xué)理論向縱深方向進(jìn)步。

本學(xué)期中，12月20日數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村中級(jí)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教

學(xué)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的探究》正式開(kāi)題，以后的兩年來(lái),

我們數(shù)學(xué)將以課題探究為手段，不斷促進(jìn)教學(xué)辦法探究和改

革，改變教學(xué)觀念，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在全市打造數(shù)學(xué)

品牌。

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格依

照課程規(guī)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程規(guī)劃的執(zhí)行和管

理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好〃，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)步，把教研

工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。

2、加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，分外是同學(xué)的作業(yè)布置

與批改，數(shù)學(xué)組教師都能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容,

作業(yè)的批改及時(shí)、勤勉、細(xì)致、規(guī)范，一部分教師并能及時(shí)

分析反思，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有

突破性地升高。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教誨課程改革已全面啟動(dòng)。

我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改試驗(yàn)。組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深度課堂試驗(yàn)，

及時(shí)地總結(jié)教學(xué)閱歷，

2、改革教案編寫(xiě)做到“四有〃：即走進(jìn)教室"有目標(biāo)〃；講起課

來(lái)“有步驟〃；導(dǎo)起同學(xué)“有層次〃；上完課后“有反思打破

了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，老師通過(guò)

分工配合，達(dá)到資源共享，即能縮減老師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān),

并能保證老師有足夠時(shí)光進(jìn)行備課與做好課前籌備。

3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了趕緊學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開(kāi)

發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)

學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標(biāo),本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料

庫(kù)〃，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班同學(xué)的養(yǎng)成教

誨，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的升高。

學(xué)校樹(shù)立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)同學(xué)全面的進(jìn)步的同

時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全

體同學(xué)的全面進(jìn)步。

我們要以飽滿(mǎn)的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教誨教學(xué)工作步上新的

臺(tái)階而繼續(xù)使勁。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇五

一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，我校數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教誨、教

學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和尋覓課堂教學(xué)新模

式，勤勉學(xué)習(xí)先進(jìn)的教誨教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的

完善和改進(jìn)教學(xué)辦法，為升高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的

貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期我校教研的工作做如下總結(jié)。

隨著教誨理念的不斷更新和進(jìn)步，我們深深熟悉到，老師若

果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水〃。因此，

本學(xué)期我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有規(guī)劃、有步驟進(jìn)行

校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，升高素養(yǎng)，我們教研組利用每個(gè)星期五下午的

時(shí)光組織老師進(jìn)行教研活動(dòng)，了解教研課改信息，一個(gè)學(xué)期

下來(lái)"研教合一〃，已成為全組老師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組

織老師用教學(xué)理論教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，勤勉撰寫(xiě)論文。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)規(guī)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教

學(xué)辦法，升高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，圍繞每

個(gè)年段組的課題，開(kāi)展"聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課〃的教

學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要教研活動(dòng)。本學(xué)期，我

們組教師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)光，勤勉

依照“集體備課、集思廣益一一分頭做課、共同評(píng)議一一反思

總結(jié)、內(nèi)化吸納〃的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后勤勉評(píng)課，及時(shí)反饋。

通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)老師的課堂教學(xué)才干有了長(zhǎng)足的

發(fā)展。老師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)

課，使老師教學(xué)理論得以提升。

1、本學(xué)期，嚴(yán)格依照課程規(guī)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)

課程規(guī)劃的執(zhí)行和管理，做到"開(kāi)齊、開(kāi)足、教好〃，促進(jìn)同

學(xué)全面進(jìn)步，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，分外是同學(xué)的作業(yè)布置

與批改，教師都能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的

批改及時(shí)、勤勉、細(xì)致、規(guī)范，一部分教師并能及時(shí)分析反

思，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性

地升高。

在這個(gè)學(xué)期中我們數(shù)學(xué)組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下碩

果累累：在綜合榮譽(yù)方面：蘇XX校長(zhǎng)獲縣初級(jí)教育學(xué)校數(shù)

學(xué)名師稱(chēng)號(hào)；課堂教學(xué)方面：教務(wù)處主任獲xx市一師一優(yōu)課

市一等獎(jiǎng)，林XX執(zhí)教的《歸一問(wèn)題》獲市教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，

蘇XX教師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步熟悉》獲縣教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，

金xxXX在xx縣綜合學(xué)科送教下鄉(xiāng)上公開(kāi)課，葉XXXX在縣教

研活動(dòng)中執(zhí)教《用字母表示數(shù)》獲得領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng);

在教學(xué)技能方面：蘇XX在縣教研活動(dòng)中作專(zhuān)題講座，白值

想教師和林XX做閱歷介紹；在論文案例等方面：蘇xxXX獲

市新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)和論文獲市二等獎(jiǎng)，蘇xx和李XX

獲新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)等等。

時(shí)間的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，總結(jié)過(guò)

去，展望將來(lái)，我們蘇醒地熟悉到身上肩負(fù)的重任，尋覓之

路任重而道遠(yuǎn)，我們惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接

更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇六

題記：教研就是學(xué)和教，用學(xué)的精湛去印證教的得法。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組30名老師又走過(guò)了她不普通的一學(xué)期，三

個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)比賽成果捷報(bào)平傳；自治區(qū)青年老師錄像課競(jìng)賽

李XX榮獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)；小課題推行會(huì)上，我組課題《作

業(yè)的來(lái)與去》首次亮相；全市通考8、9班級(jí)名列榜首，7班

級(jí)屈居第二……可以這樣說(shuō),本學(xué)期參與的每一件工作都是閃

亮登場(chǎng)，光彩照人，顯示出大校的大氣，大組的牛氣。每一

件工作都完成的非常卓越、圓滿(mǎn)、極致！

優(yōu)異的成果背后，凝聚著數(shù)學(xué)組30位教師的智慧和汗水。

本學(xué)期上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后來(lái)檢查：德育工作；兩基工作；自治區(qū)

精神文明單位等，由迎接檢查，每天除了正常上課，管班、

批改作業(yè)外，還要加班整理材料，寫(xiě)材料，開(kāi)會(huì)等，老師們

分外忙，連吃飯都象是在，更談不上坐下來(lái)好好歇息了。數(shù)

學(xué)老師因?yàn)榭颇康奶攸c(diǎn)，更是忙得不行開(kāi)交：每天除了改作

業(yè)、試卷、出題、備課外，還要進(jìn)行比賽輔導(dǎo)。每天從睜開(kāi)

眼睛向來(lái)忙到子夜1,2點(diǎn)，是常有的事。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)

的是豐碩的果實(shí)，讓我們一起走進(jìn)時(shí)光長(zhǎng)廊，去分享他們的

喜悅（依據(jù)教研規(guī)劃，這學(xué)期除了教學(xué)常規(guī)工作外，主要完

成了1、數(shù)學(xué)比賽輔導(dǎo)；2、自治區(qū)青年老師錄像課大賽；3、

特色教研4、常規(guī)教研；5、對(duì)老師進(jìn)行教材考試工作等）

功在日常，志在必得

數(shù)學(xué)比賽成果，對(duì)六中數(shù)學(xué)組來(lái)說(shuō)，是最驕傲，最歡喜、最

滿(mǎn)足、最快樂(lè)、最成功，最牛氣的一次！七班級(jí)囊括了全市

前十名，這在近十年來(lái)的比賽史上，也是第一次。一等獎(jiǎng)獲

獎(jiǎng)人數(shù)占全市一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的70%,二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市

二等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的50%,三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市三等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)

的44%o

其中孟XX,程XX教師，并駕齊驅(qū)，一起摘取了全市第一名

的桂冠，全市前十名中，孟艷艷和程XX各捧回4名，創(chuàng)設(shè)

了比賽史上的.奇跡。她們不愧為六中數(shù)學(xué)組的佼佼者。

八班級(jí)全市前十名六中囊括了6名，李XX摘取了第一名，

張XX教師一人就擁有前十名的4名，戎XX輔導(dǎo)的同學(xué)中有

23名獲獎(jiǎng)，張XX老師輔導(dǎo)的同學(xué)有24名獲獎(jiǎng)，他們?nèi)齻€(gè)堪

稱(chēng)本次數(shù)學(xué)比賽中的急先鋒。八班級(jí)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市

一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的63%,二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市二等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)

的83%,三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全市三等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的67%,可以

說(shuō)，八班級(jí)的大部分獎(jiǎng)項(xiàng)都被六中人奪取。

九班級(jí)前十名我校拿了5名，其中朱XX摘取了全市第2名，

張XX師輔導(dǎo)的同學(xué)中有12人獲獎(jiǎng)，宋XX教師和王XX教師

分別摘取了全市第3名和第4名，九班級(jí)全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人

數(shù)占全市全國(guó)一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的的33%,全國(guó)二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)

占全市全國(guó)二等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的47%,新XX一等獎(jiǎng)?wù)既行耎X

一等獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的36%,新XX二等獎(jiǎng)?wù)既行耎X二等獎(jiǎng)總?cè)?/p>

數(shù)的28%o

本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得這么優(yōu)異的成果，取決以下三個(gè)方面的原

因：

（一）領(lǐng)導(dǎo)注重，組織的好。近十年來(lái)，我校對(duì)各類(lèi)比賽非

常注重，獎(jiǎng)勵(lì)力度大，注重閱歷的積累與推廣，講究團(tuán)隊(duì)作

戰(zhàn)、集體配合、資源共享。以備課小組為單位，每組9人,

運(yùn)用集體智慧，早早著手，有規(guī)劃、有目的、有序地開(kāi)展輔

導(dǎo)工作，這是比賽十年十勝的法寶之一。

（二）師資力量雄厚，同學(xué)士氣高漲。一方面教師的輔導(dǎo)已

形成有思路、操作性強(qiáng)、系統(tǒng)性強(qiáng)的良性循環(huán)脈絡(luò)。另一方

面，同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)，士氣高漲，對(duì)比賽輔導(dǎo)非常支持，天

時(shí)地利人合，教師有技術(shù)，同學(xué)有干勁，家長(zhǎng)有熱情，這是

比賽十年連勝的法寶之二。

（三）教師肯付出，同學(xué)肯鉆研。從11月至4月，幾乎所

有的星期天節(jié)假日，你都能看到數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)的身影，不要

說(shuō)逛街購(gòu)物，更不要說(shuō)休閑度假，她們甚至沒(méi)有時(shí)光去籌備

一頓象樣的晚餐。教室就是她們的陣地，同學(xué)就是她們的作

品。

你聽(tīng)：他們正小橋流水，攻破一道道難題；

你聽(tīng)：他們正慷慨激昂，展示一種種辦法；

你聽(tīng)：他們正妙語(yǔ)連珠，訴說(shuō)一套套思維；

你聽(tīng)：她們正石破天驚，打開(kāi)一座座閘門(mén)……

沒(méi)有教師的辛勤付出，哪有同學(xué)的金榜題名

沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的慧眼識(shí)途，哪有教師的干勁沖天

沒(méi)有強(qiáng)手的力挽狂瀾，哪有六中的輝煌戰(zhàn)績(jī)！

為我們的戰(zhàn)無(wú)不勝，為我們的力挫群雄，為我們的出類(lèi)拔萃

喝彩吧！因?yàn)槲覀兪亲畎舻淖顑?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇七

我們的同學(xué)由社會(huì)、家庭、學(xué)校、老師、學(xué)生等各方面因素

的影響，同學(xué)經(jīng)常覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，加之相對(duì)他們的考試

題目難度輕微偏大一點(diǎn)，就使得部分同學(xué)漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對(duì)數(shù)學(xué)老師來(lái)講是一

個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問(wèn)題。數(shù)學(xué)

組全體成員針對(duì)這些狀況，結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)

施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的探究的實(shí)施方案，根據(jù)期

初的教研工作規(guī)劃，我們主要做了以下幾方面的工作。

實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在老師，為課題探究人員的盡快掌

握教誨探究辦法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開(kāi)展了一系列

的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一位老師都參與了縣教誨局組織的“新課

程培訓(xùn)〃，并對(duì)帶回來(lái)的理論書(shū)籍進(jìn)行勤勉細(xì)致地學(xué)習(xí)，開(kāi)展

了多次新課程商議會(huì)，這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的

教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解

讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專(zhuān)著和一些學(xué)

術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，

以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、商議溝通相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)和探究，

樂(lè)觀撰寫(xiě)教誨教學(xué)論文。

從我校的地理位置來(lái)講，要常常走出去到城區(qū)名校聽(tīng)課學(xué)習(xí),

無(wú)論從時(shí)光、精力、經(jīng)費(fèi)上安排都是不行能的，因此，我們

組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教

學(xué)辦法，寫(xiě)出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有閱歷老師的教學(xué)辦法，

老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新

老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快升高自身的教學(xué)水平。另外，課

題組成員還組織集體備課，常常互相聽(tīng)課，勤勉做好聽(tīng)課記

錄，并進(jìn)行評(píng)課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以

怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)、觀、評(píng)一節(jié)課都

要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平升高。

農(nóng)村的孩子常說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過(guò)

關(guān)。究其原因是多方面的，主要是老師的原因，其次就是教

材的原因。通過(guò)我們的教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用

知識(shí)解決生活問(wèn)題兩者還是有所隔離，同學(xué)還是在老師的帶

領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏自主地依據(jù)實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)得

到知識(shí)與解決生活問(wèn)題的才干，這個(gè)問(wèn)題的根源歸根究竟還

是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)是否稱(chēng)得上是真正有效的活動(dòng)。因此,

我們逐步把課題思想貫穿到日常的教學(xué)中去，重視數(shù)學(xué)與實(shí)

際生活的緊密結(jié)合，重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使我們的課堂變

生動(dòng)，老師把同學(xué)帶入農(nóng)村生活的意境，使同學(xué)易領(lǐng)會(huì)，為

此，課題組鄧XX教師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便

全組成員使用。并不是我們的新教材不可，主要是由我們駕

馭新教材不力，新教材也不是完美無(wú)缺，教材中有少量例題、

習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的同學(xué)不認(rèn)識(shí)。對(duì)b組、C組習(xí)題，老

師不加提醒、引導(dǎo)的話，極大多數(shù)同學(xué)做不出來(lái)，基礎(chǔ)訓(xùn)練

中有些問(wèn)題是與老教材相配套的，同學(xué)更是叫難。若果采納

基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測(cè)題進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，會(huì)使大多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)

達(dá)不到60分，因此，我們集體編寫(xiě)了適合農(nóng)村同學(xué)的中級(jí)

教育學(xué)校數(shù)學(xué)各單元的測(cè)驗(yàn)題。

一期來(lái)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)教研工作極其照顧，提供了許多形式多

樣的課題培訓(xùn)和研討活動(dòng)，使得探究人員開(kāi)闊了視野，吸取

了閱歷。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作基本到位，同

學(xué)學(xué)業(yè)成果穩(wěn)步升高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)

學(xué)奧賽中，鐘XX榮獲株洲市一等獎(jiǎng)，獲市二、三等獎(jiǎng)多人。

我們?cè)跀?shù)學(xué)教研工作中也碰到了不少困難和問(wèn)題，惟獨(dú)三個(gè)

數(shù)學(xué)老師，而且各自都承擔(dān)極其繁重的工作量，在時(shí)光、精

力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校惟獨(dú)一個(gè)多媒體教室，

我們還常常提著小黑板上課。對(duì)數(shù)學(xué)課題探究工作我們還是

新手，理論水平很低，閱歷辦法還談不上，課題探究工作離

專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距，我們的數(shù)學(xué)教研工作還有

很長(zhǎng)的路要走。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇八

伴隨著炎炎夏日，不知不覺(jué)的就期末了，在鉤完不計(jì)其數(shù)的

對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)之后就馬不停蹄的填寫(xiě)三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)

科評(píng)價(jià)表、年級(jí)成果匯總表、班級(jí)質(zhì)量分析、評(píng)估手冊(cè)等等

表格和材料。雖然一學(xué)期來(lái)都像這幾天這樣一刻也沒(méi)有閑著,

但是也沒(méi)有感覺(jué)有多累，因?yàn)槲覀內(nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)組的教師們向

來(lái)在手拉手、肩并肩的幸福的工作著，是一個(gè)樂(lè)鉆研、務(wù)實(shí)

創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)依然是我們本學(xué)期的工

作目標(biāo)。回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得用普通兩個(gè)

字來(lái)形容我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過(guò)了。我想從以

下三個(gè)方面向教研組的詳細(xì)工作進(jìn)行總結(jié)：

在三班級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠(chéng)相待，常常

溝通自己的幸福與煩惱，相互的聆聽(tīng)使我們能夠互相交心，

當(dāng)組里的教師有困難，有問(wèn)題，大家總是傾其所能照顧幫助。

孔XX教師懷孕期間的最后一段時(shí)光由身體不適常常請(qǐng)假，

我們組主動(dòng)承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)

的日子里依照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我又承擔(dān)起了三、四班兩個(gè)班

的數(shù)學(xué)課。

在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠(chéng)懇

地提出自己的不同意見(jiàn)，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂

上的生成與亮點(diǎn)，更重視課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一

人上課，大家受益，在互評(píng)互助中大大升高了課堂教學(xué)效率。

在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)中，我組老師更是精誠(chéng)配合。開(kāi)學(xué)初,

我就接到了執(zhí)教區(qū)級(jí)觀摩課的任務(wù)，在和王XX溝通確定了

執(zhí)教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體探究的基礎(chǔ)上我加入

自己個(gè)性的內(nèi)容，進(jìn)行試教，教研室的劉XX和劉XX以及全

組老師多次聽(tīng)、評(píng)、提出建議，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改、試講，在區(qū)

級(jí)備課研討會(huì)上，很成功的執(zhí)教了相遇問(wèn)題這節(jié)課。這種一

人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路XX接到

了參評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開(kāi)始，大家就忙開(kāi)了，

反復(fù)備課、聽(tīng)課、評(píng)課，每一次試教，全組老師都盡量克服

困難，和班主任、任課老師調(diào)課。在籌備的二十幾天里，我

組老師自覺(jué)加班幫助她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了

領(lǐng)導(dǎo)和很多教師汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的

溝通中重建，每一次的溝通與碰撞，都是對(duì)我們教研組教師

們的一次升高，也更能體現(xiàn)出我們的配合向上的凝聚力。

《論語(yǔ)》中說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格

的數(shù)學(xué)老師，要想卓越的完成自己的本職工作，必須具有廣

博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸納，升

高自己的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識(shí)。這樣，在教學(xué)中才能

給同學(xué)以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此，我

們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素質(zhì)。本學(xué)期我們每位老師依據(jù)

學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)規(guī)劃，加強(qiáng)政治理論和教誨理

論的學(xué)習(xí)，勤勉探究中外教誨專(zhuān)家的書(shū)籍和各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活

動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步溝通學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與

學(xué)習(xí)同步。

以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)光、

全體老師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們組的教

研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，

在教研中生活。我們立足教同學(xué)活，在每周的教研活動(dòng)過(guò)程

中，定時(shí)光，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，

在研討過(guò)程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，

解決工作中浮現(xiàn)的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題探究,

升高了教研組的整體教研才干與探究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教

研，讓教研成為一種生活習(xí)慣。教師們充分利用空課、課間

極其鐘甚至是幾分鐘的時(shí)光，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)

手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在平時(shí)工作中的時(shí)

時(shí)刻刻。

俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我

們組的老師各具特色。大家互相溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮

自己的特長(zhǎng)，汲取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)辦

法，使每個(gè)人在教學(xué)中漸漸形成鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。

在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)組的每位老師都很敬

業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三班級(jí)的同學(xué)人數(shù)最多，多的課桌都

已經(jīng)被擠到講臺(tái)上，但沒(méi)有一位老師喊苦喊累，大家心里都

有一個(gè)原則，那就是盡自己的普通之力，做好本職工作。

談到普通二字，教師們的確是這樣邁著普通的步伐一步一步

扎扎實(shí)實(shí)的一路走來(lái)。路XX教師每日早來(lái)晚走，把年級(jí)工

作搞的有聲有色，六月份被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。梁XX孩

子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)

換了4個(gè)，她克服一切困難，沒(méi)有因?yàn)榧依锏氖碌R工作。

王XX教師和王XX教師雖然是我們組年齡最大的教師，但是

向來(lái)是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到、早退和請(qǐng)

假，每天一來(lái)到就把保潔區(qū)打掃的干潔凈凈。最后的兩個(gè)月，

我向來(lái)?yè)?dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)的三周，高溫向來(lái)持續(xù)

不下，我把上課侃稱(chēng)為洗桑拿，每每上完一節(jié)課，渾身都被

汗水濕透了，每天上午上第二節(jié)課的時(shí)候，就告知自己上完

這節(jié)課就能好好歇息了，要堅(jiān)持可是回到辦公室歇息一會(huì),

就感覺(jué)再上一節(jié)課也沒(méi)什么啊！是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤(pán)又走進(jìn)

了課堂。就這樣每天上午上三節(jié)，下午上兩節(jié)，堅(jiān)持了3周，

終順暢的結(jié)束了期末工作，向來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)的三四班，也取得了很

好的成果。教師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起

來(lái)很利索，向來(lái)忙忙碌碌。一會(huì)改作業(yè)，一會(huì)改卷子，一會(huì)

去提水，一會(huì)幫我們做課件，我們就侃稱(chēng)他是全能師。

不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一

塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo)，今后我

們將以此為起點(diǎn)，使勁工作，信任我們教研組會(huì)漸漸成熟起

來(lái)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇九

一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組全體老師有責(zé)

任心、事業(yè)心、使命感。全體老師的教學(xué)理念新，教改意識(shí)

強(qiáng)，骨干老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高，教學(xué)水平有相當(dāng)水準(zhǔn)。全組老

師團(tuán)結(jié)配合、能發(fā)揮整體效益。

教研組管理科學(xué)有序，學(xué)校明確教研組組長(zhǎng)李XX是學(xué)科教

學(xué)教研的第一責(zé)任人，備課組長(zhǎng)胡XX、羅XX、李XX、邢XX、

江XX、劉XX分別是高三一-初一年段數(shù)學(xué)學(xué)科的第一責(zé)任人。

本學(xué)期開(kāi)始由教研組長(zhǎng)李XX制定本學(xué)期教研組工作規(guī)劃、

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)劃、課題探究規(guī)劃、探究性學(xué)習(xí)規(guī)劃、并匯總第

二課堂規(guī)劃、新老老師公開(kāi)課規(guī)劃、講座規(guī)劃。備課組長(zhǎng)制

定本備課組集體備課規(guī)劃。嚴(yán)格要求各備課組集體備課定時(shí)、

定點(diǎn)、有規(guī)劃、有記錄、有主講人資料。另每位老師需制定

個(gè)人工作規(guī)劃、教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期結(jié)束由教研組組長(zhǎng)寫(xiě)工作

總結(jié)。備課組長(zhǎng)寫(xiě)集體備課總結(jié)。

本學(xué)期教研組利用教研活動(dòng)時(shí)光組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10次，

每位老師訂閱報(bào)刊雜志一份，每學(xué)期每個(gè)老師有10篇質(zhì)量

高的學(xué)習(xí)進(jìn)修筆記。教研室每學(xué)期定期檢查進(jìn)修筆記二次。

組內(nèi)老師教學(xué)理念新，教改意識(shí)強(qiáng)，整體素養(yǎng)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)。

全組老師勤勉依照學(xué)科教學(xué)常規(guī)組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，老師勤

勉備課，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，作業(yè)勤勉及時(shí)全批全改，每學(xué)

期期中、期末由教研組組長(zhǎng)組織相關(guān)老師檢查教案、作業(yè)、

進(jìn)修筆記、聽(tīng)課筆記、備課組記錄，并有具體的檢查記錄。

勤勉執(zhí)行學(xué)科教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期教研活動(dòng)18次，集體備課

20次，備課組長(zhǎng)制定本備課組集體備課規(guī)劃。集體備課定時(shí),

定點(diǎn)，有規(guī)劃，有記錄，有主講人資料。教案、作業(yè)、聽(tīng)課

筆記每學(xué)期定期檢查二次，不定期檢查若干次。每次檢查均

有具體的檢查記錄。本學(xué)期期中、期末針對(duì)考試成果進(jìn)行質(zhì)

量分析并寫(xiě)好質(zhì)量分析表，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查有完整記錄。

本學(xué)期全體老師對(duì)三明市級(jí)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培育同學(xué)

解決實(shí)際問(wèn)題的才干》的課題進(jìn)行結(jié)題。組內(nèi)老師思想活躍,

勇實(shí)踐，大膽改革，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文和閱歷總結(jié)，在開(kāi)展

教科研活動(dòng)中取得較好成果。

數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)李XX總負(fù)責(zé)總負(fù)責(zé)三明市級(jí)課題《數(shù)學(xué)教

學(xué)中如何培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才干》撰寫(xiě)論文2篇。倪

XX、陳XX、胡XX、江XX、胡XX、羅XX、邢XX等各撰寫(xiě)論

文2篇。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師向來(lái)致力中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究，取得了

一點(diǎn)微薄的成果。然而學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)探究更是無(wú)限。21世

紀(jì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，科學(xué)技術(shù)一

日千里，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底都是人才的.競(jìng)爭(zhēng)，所有的這

些都給我們提出了更高的要求，我們一定會(huì)在今后的教學(xué)和

工作中不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做出更大的成

果。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十

數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)同研一節(jié)課的前提下，

以整體推行素養(yǎng)教誨、升高教學(xué)水平為主題，落實(shí)課程教學(xué)

方案，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：

1、同研一節(jié)課。

本學(xué)期同研一節(jié)課進(jìn)入第二階段，全組全員參加，在總結(jié)上

學(xué)期閱歷的基礎(chǔ)上，針對(duì)專(zhuān)家會(huì)診所提出的建議全面進(jìn)行整

改，針對(duì)以講代練、教材把握不到位、同學(xué)主動(dòng)性不夠、參

加同學(xué)活動(dòng)不夠等問(wèn)題，全組開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，研討解決這

些問(wèn)題的辦法。同時(shí)，樂(lè)觀參加學(xué)區(qū)活動(dòng)，重視與試驗(yàn)中學(xué)

的溝通，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以此升高自己。學(xué)期末，對(duì)一年

來(lái)的同研活動(dòng)進(jìn)行深刻的分析總結(jié)，以論文、反思、成長(zhǎng)故

事等形式體現(xiàn)。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們先后到國(guó)際、九中、古寨、試驗(yàn)、塔山等學(xué)校聽(tīng)各級(jí)優(yōu)

質(zhì)課、公開(kāi)課，不放過(guò)每一次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)。這些優(yōu)秀老師的

課堂確實(shí)有眾多值得自己借鑒的地方，而許多的年輕老師也

讓自己耳目一新，他們?cè)谡n堂教學(xué)中的創(chuàng)新也讓我們受益匪

淺。在不斷的聽(tīng)課過(guò)程中，我們的課堂教學(xué)不覺(jué)中也開(kāi)始改

變。同時(shí)，在校內(nèi)結(jié)合同演一節(jié)課和校級(jí)新秀的選拔，我們

也相互學(xué)習(xí)、相互升高，在溝通中發(fā)展。

3、教研組建設(shè)。

雖然我們組的工作量大，但我們始終團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮特長(zhǎng),

各盡所能，勤勉理解學(xué)校的每一項(xiàng)政策，勤勉落實(shí)學(xué)校的每

一項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)完成。老老師象史教師始終保持高

度的敬業(yè)精神，起了很好的帶頭作用，青年老師則飛快成長(zhǎng),

脫穎而出，他們虛心好學(xué)，敢挑重?fù)?dān)，勇創(chuàng)新，充滿(mǎn)對(duì)教誨

事業(yè)的熱忱。他們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，有著獨(dú)特的思想和辦法,

自信而從容，他們已經(jīng)成為我們組甚至學(xué)校的骨干。

4、集體備課。

本學(xué)期由外出學(xué)習(xí)非常頻繁，我們集體備課的次數(shù)少了，但

每一次我們都勤勉對(duì)待，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，并結(jié)合

同研開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使集體備課落到實(shí)處。

5、教學(xué)常規(guī)。

我們對(duì)教學(xué)常規(guī)非常注重，從備課到作業(yè)的批改，全體教師

都做的很勤勉。象備課通過(guò)每一次的展評(píng)及時(shí)搜索自己的不

足，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，使自己的備課更具風(fēng)格，更具特

色，關(guān)鍵是更有效。作業(yè)的批改我們都堅(jiān)持不懈，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

同學(xué)掌握知識(shí)的.漏洞，以便及時(shí)補(bǔ)救。

當(dāng)然，本學(xué)期在老師學(xué)習(xí)升高上加大力度，但也忽視了同學(xué)

的活動(dòng)，這是今后要改進(jìn)的。

新學(xué)期的工作主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：

學(xué)習(xí)：這里的學(xué)習(xí)包括三個(gè)點(diǎn)，一是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，像新教材、

新課程的學(xué)習(xí)，教研中心組織的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。二是理論學(xué)習(xí)，

多看一些專(zhuān)家的理論書(shū)籍，給自己充電。三是聽(tīng)課學(xué)習(xí)，繼

續(xù)堅(jiān)持多走出去聽(tīng)，包括聽(tīng)其他組教師的課。

常規(guī)：這是我們的主要工作，總體依照平時(shí)內(nèi)部管理的要求

完成。這里著重幾點(diǎn)，一是備課，在備課上一定要體現(xiàn)三分

之一模式，提出的問(wèn)題、鍛煉的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置要有針對(duì)

性，結(jié)合上次教案展評(píng)升高自己。二是同學(xué)小組再上臺(tái)階,

要實(shí)現(xiàn)及格率和優(yōu)秀率的達(dá)標(biāo)，光靠教師的輔導(dǎo)是不夠的，

必須要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，讓他們互動(dòng)起來(lái)。三是堅(jiān)持

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)，這也是教研員反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，要讓同學(xué)形成習(xí)

慣。四是作業(yè)要精，要消除同學(xué)的逆反情緒，要快批快反饋。

活動(dòng)：樂(lè)觀開(kāi)展好教師和同學(xué)的各種活動(dòng)，包括各種講課活

動(dòng)，學(xué)區(qū)溝通，課題探究，論文評(píng)比及中心組織的所有活動(dòng)，

還要組織好同學(xué)活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)升高自己，展示自己，培

育同學(xué)的愛(ài)好。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十一

本學(xué)期結(jié)合本組的教研課題《數(shù)學(xué)課堂鍛煉的有效性》的探

究。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有了一定的收獲和體驗(yàn),

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、勤勉學(xué)習(xí)理論知識(shí)，升高對(duì)初級(jí)教育學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

有效性的熟悉。

本人充分利用暑假時(shí)光和課余時(shí)光，學(xué)習(xí)有關(guān)升高初級(jí)教育

學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的書(shū)籍和別人寫(xiě)的相關(guān)論文。熟悉

到什么才是有效的課堂，影響教學(xué)有效性有哪些因素，升高

課堂教學(xué)有效性有哪些途徑，動(dòng)手實(shí)踐的詳細(xì)范疇和在初級(jí)

教育學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用等。為小課題的探究積累了

理論根據(jù)和理論教導(dǎo)。

二、本學(xué)期"升高初級(jí)教育學(xué)校數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手實(shí)踐的有效性〃

小課題的探究主要從以下幾方面進(jìn)行探究和實(shí)踐。

1、訓(xùn)練良好操作習(xí)慣，升高操作實(shí)效

良好的操作習(xí)慣是保證操作的順暢進(jìn)行的前提，也是升高動(dòng)

手實(shí)踐有效性的保障。因此我結(jié)合日常的教學(xué)對(duì)同學(xué)的以下

操作習(xí)慣進(jìn)行了有目的培育和訓(xùn)練。如：按教師布置要求課

前勤勉籌備好學(xué)具或資料；學(xué)具要擺放在固定的位置；聽(tīng)教

師要求取放學(xué)具；操作前昕清要求明確目的；當(dāng)教師或?qū)W生

講解時(shí)要停止操作，勤勉聽(tīng)講，樂(lè)觀思量大膽發(fā)表自己的不

同的探究成績(jī)，要在溝通中碰撞，在碰撞中提升；同時(shí)還教

誨同學(xué)邊操作、邊觀察、邊思量；還注意合作意識(shí)和合作才

干的培育等。也取得了良好的效果。

2、勤勉鉆研教材，老師自己做好充分的籌備

老師必須對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)活動(dòng)方式等問(wèn)題有全盤(pán)的

考慮?！敖淌裁矗亢螘r(shí)教？怎么教？如何幫助學(xué)習(xí)困難的同

學(xué)？〃等等。在備課時(shí)，我一定要做到準(zhǔn)確把握教材，把握教

材的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容；把握教材的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。然后

在忠教材和尊重教材的前提下，探究相關(guān)的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)

者策略，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)形式，使同學(xué)能夠?qū)W得輕松、有趣、

有效。同時(shí)明確開(kāi)展活動(dòng)的流程，知道每一環(huán)節(jié)該做什么，

怎么做，使同學(xué)獲得什么知識(shí)？及時(shí)了解同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)的狀

況，有針對(duì)性地進(jìn)行教導(dǎo)、點(diǎn)撥與催促。

3、充分發(fā)揮老師在同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中的引導(dǎo)作用。

首先老師應(yīng)該用清楚的語(yǔ)言向同學(xué)提出明確的動(dòng)手實(shí)踐的

要求，按教學(xué)目的精心地組織同學(xué)進(jìn)行操作，使他們的動(dòng)作

思維具有明確的指向性。其次還要參加到同學(xué)的操作中，對(duì)

浮現(xiàn)問(wèn)題和錯(cuò)誤的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行糾正和關(guān)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在

操作中的閃光點(diǎn)和具有創(chuàng)新意識(shí)的行為，在全班予以肯定，

起到拋磚引玉的作用。然后還要引導(dǎo)同學(xué)大膽溝通、共同分

享動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中的體驗(yàn)，從而詳細(xì)實(shí)踐中抽象出數(shù)學(xué)結(jié)論。

三、探究后的思量一學(xué)期來(lái)本班同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐方面的學(xué)習(xí)

比以往有了顯然升高，不僅在操作習(xí)慣上有顯然升高，在合

作溝通方面也有了發(fā)展。自己在課題的不斷實(shí)踐、反思中也

掌握了一些動(dòng)手實(shí)踐有效性的策略。不過(guò)在實(shí)施過(guò)程中也碰

到了一些問(wèn)題，比如：課前動(dòng)手收集資料的實(shí)踐中同學(xué)收集

的途徑很少，很容易造成教師包辦代替或?qū)嵺`不力；抓取同

學(xué)在操作中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤資源還不敏銳；在操作中同學(xué)觀

察才干和表述才干較差；同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)觀性還有待升高

待等。在今后的探究中主要從以下幾方面進(jìn)行：

1、探究抓取同學(xué)在操作中的閃光點(diǎn)和錯(cuò)誤資源的辦法。

2、在操作中培育同學(xué)的觀察才干和表述才干。

3、探究創(chuàng)造有效的動(dòng)手實(shí)踐的情境和鼓舞評(píng)價(jià)的辦法來(lái)升

高同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)觀性。

4、如何進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐與獨(dú)立思量和小組合作等其它學(xué)習(xí)方

式的有機(jī)結(jié)合。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)美篇篇十二

本組有眾多閱歷豐富的年長(zhǎng)老師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢

兢業(yè)業(yè)，日常能樂(lè)觀學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以

教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)。

并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、

的良好教風(fēng)，并使勁培育同學(xué)勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)

的形成。使勁體現(xiàn)以人為本的教誨思想，老師能勤勉備好每

一堂課，能勤勉研究教材的深入和廣度、重視教法與學(xué)法的

教導(dǎo)，及時(shí)探究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)

程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的

教學(xué)滋味做好教學(xué)后記，并撰寫(xiě)博文。對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,

勤勉及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家能從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的

認(rèn)知水平，搜索資料，精心備課，使勁創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)

氛圍。激發(fā)愛(ài)好，教給了同學(xué)知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合

作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法

切磋，學(xué)情分析，老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，

做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法。升高老師的課堂教學(xué)水平。

開(kāi)學(xué)初商議、分析了課堂教學(xué)的有效模式及今后使勁進(jìn)步的

方向。為了能更好的升高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、

研課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期

有區(qū)教誨局舉行的“十佳〃青年老師的展示課和公開(kāi)課、還有

數(shù)學(xué)教研聯(lián)片活動(dòng)。每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的滋味，組

織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)造老師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫

助、互相切磋、互相溝通的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變老

師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我組大部分老師都

能采納多媒體的協(xié)助教學(xué)，在日常的教學(xué)中也能自覺(jué)地、常

常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對(duì)

測(cè)試與反饋，按照教學(xué)計(jì)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種

形式的測(cè)試與訓(xùn)練，老師能有規(guī)劃地組織單元測(cè)查，并且能

密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng)。

分外是日常的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)溝通，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，“培優(yōu)補(bǔ)差〃效果顯然。每位老師能利用

課余時(shí)光，樂(lè)觀上網(wǎng)查尋資料，商議問(wèn)題，真正做到資料共

享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查老師的聽(tīng)課和備課狀況,

從檢查的結(jié)果來(lái)看，眾多老師都很勤勉，工作得很細(xì)，也對(duì)

照到位。另外，區(qū)教研室組織的初級(jí)教育學(xué)校四、五班級(jí)的

"挑戰(zhàn)杯〃數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)在相關(guān)老師的精心籌備下，樂(lè)觀參與,

并取得一定的成果。我組老師：劉XX、張XX、唐XX受到了

表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與教師的使勁分不開(kāi)的。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教誨，日積月

累就會(huì)起到潛移默化的教誨效果。在教學(xué)中全組老師都能充

分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)同學(xué)滲透德育，在傳授知識(shí)、培育

才干、進(jìn)步思維的過(guò)程中滲透思想品德教誨，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容

中有關(guān)德育因素的作用。如：湯X、凌XX等教師從坐姿、籌

備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)

寫(xiě)格式等方面，對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。中高段老

師唐XX、張XX、胡XX等更能重視對(duì)同學(xué)才干的培育。在教

學(xué)中讓同學(xué)通過(guò)從操作獲取感知，到觀察分析，最后抽象概

括等一系列心理活動(dòng)，參加了概念形成過(guò)程，然后又以操作

驗(yàn)證結(jié)論的正確性，同學(xué)體現(xiàn)了"實(shí)踐一一理論一一實(shí)踐〃的

辯證思想。進(jìn)步智能，升高科學(xué)文化素養(yǎng)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思

想、辦法在平時(shí)生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一

切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)探究的基礎(chǔ)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師

們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智

慧，升高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培育同

學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促使同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

培育思維、升高才干，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)老師面前的重要

任務(wù)。在教學(xué)中，老師們運(yùn)用多媒體課件、教具、學(xué)具，進(jìn)

行直觀教學(xué)，升高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助同學(xué)領(lǐng)會(huì)和掌握知識(shí)，

置教學(xué)愉快活動(dòng)之中。低年段老師譚XX、劉XX等在教學(xué)中

設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓同學(xué)在游戲中掌握知識(shí)，進(jìn)

步思維。通過(guò)不斷實(shí)踐、尋覓、總結(jié)，尋找一種適合自己教

學(xué)實(shí)際的、有特色的課堂教學(xué)辦法。課后大家能及時(shí)交換意

見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)閱歷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。并

及時(shí)寫(xiě)了心得。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好鍛煉設(shè)計(jì)的實(shí)效性''這一專(zhuān)題課題為

主，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前初級(jí)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出

問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深度探討和探究，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、以

教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累。課題組老師使勁做到以課題探究的

要求教導(dǎo)日常的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的閱歷及時(shí)加以總結(jié)、

溝通和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的探究，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方

式，促進(jìn)老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的升高。

本學(xué)期，我校新進(jìn)了一批年輕老師。為了讓年輕老師更快地

適應(yīng)環(huán)境，更好地融入到教誨教學(xué)中。我校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)〃

活動(dòng)，為他們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)，溝通和探討的平臺(tái)，幫助他

們不斷成長(zhǎng)。

備課是老師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,

在老師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)

踐所證明的行之有效的備課形式。它顯然優(yōu)個(gè)人“單兵作戰(zhàn)〃

的備課活動(dòng)，通過(guò)集體備課可以把老師們從繁重?zé)o用的譽(yù)寫(xiě)

中解脫出來(lái)，把大量的時(shí)光用探究教材，探討教法，輔導(dǎo)有

困難的同學(xué)，分外是數(shù)學(xué)學(xué)科，集體備課顯得尤為重要。那

么在新課程理念下如何對(duì)集體備課形式加以變革和創(chuàng)新，讓

它重新煥發(fā)活力？我覺(jué)得集體備課是一個(gè)探討，探究，實(shí)踐,

反思，總結(jié)的過(guò)程。全體數(shù)學(xué)組老師共同參加，百花齊放,

相互探究，相互商議，在這么一個(gè)過(guò)程中