2022年江蘇省成考專升本教育理論題庫綜合試卷A卷附答案

2022年江蘇省成考專升本教育理論題庫綜合試卷A卷附答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.某學(xué)生犯了比較嚴(yán)重的錯誤，想去向老師認(rèn)錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發(fā)后受更大的處分，這學(xué)生此時的動機沖突形式屬于(）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

2.人們發(fā)現(xiàn)問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結(jié)論時的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

3.學(xué)生初學(xué)文言文時興趣比較低，只是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)。隨著對基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)生對文言文產(chǎn)生了興趣，開始憑借興趣自然地將注意力集中到學(xué)習(xí)上。這時學(xué)生的注意屬于（）

A.有意注意B.隨意注意C.無意注意D.有意后注意

4.根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值不同，動機可劃分為（）

A.生理性動機和社會性動機B.高尚動機和低級動機C.近景性動機和遠(yuǎn)景性動機D.主導(dǎo)動機和從屬動機

5.通過搜集和分析某人過去和現(xiàn)在有關(guān)方面的資料，以推知其行為原因的方法是（）

A.調(diào)查法B.個案法C.測驗法D.觀察法

6.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的是（）

A.教學(xué)指導(dǎo)書B.教學(xué)參考書C.教科書D.教案

7.迷信、巫術(shù)的流行，說明下列哪種因素影響社會態(tài)度的形成（）

A.經(jīng)驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素

8.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是()

A.動作技能B.智力技能C.練習(xí)D.能力

9.在教育活動中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問題的是（）

A.課程B.教育評價C.教學(xué)D.教育目的

10.下列誰的理論是人格的類型理論?（）

A.艾森克的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.奧爾波特的特質(zhì)理論D.霍蘭德的人格理論

11.下列屬于情緒的外部表現(xiàn)的是（）

A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情

12.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是（）

A.盲目性B.散漫性C.頑固性D.動搖性

13.精神分析法的人性觀屬于（）

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀

14.下列選項中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是（）

A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書

15.漫畫家畫人物時僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（）

A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

16.教師講課講得生動形象，幽默風(fēng)趣，富有吸引力并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、手勢，容易使學(xué)生產(chǎn)生（）

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.感情共鳴

17.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科、綜合與活動課程相結(jié)合

18.有調(diào)查指出，相對而言，美國人大器晚成，隨著年齡的增長更加聰慧；而日本人則年少有為，從小就聰明伶俐。不同的人年少有為大器晚成，實際上反映了人的發(fā)展具有（）

A.順序性B.整體性C.階段性D.個別差異性

19.班級授課制是教育學(xué)科發(fā)展到獨立階段形成的一種教學(xué)組織形式，首倡這種組織形式的教育家是()

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

20.（）是形成人力資本的重要因素

A.教育B.知識C.經(jīng)濟D.政治

21.個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是（）

A.個性傾向性B.氣質(zhì)C.性格D.能力

22.教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)，這是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

23.某學(xué)生犯了比較嚴(yán)重的錯誤，想去向老師認(rèn)錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發(fā)后受更大的處分，這學(xué)生此時的動機沖突形式屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

24.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

25.按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往的經(jīng)驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為（）

A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無意想象D.聯(lián)想

26.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的綜合整體反映是()

A.知覺B.感覺C.表像D.后像

27.國民教育制度中最重要的組成部分是()

A.中等教育制度B.社會教育制度C.學(xué)校教育制度D.高等教育制度

28.尋求享樂，無憂無慮，社會適應(yīng)性強；不斷追求新異感覺經(jīng)驗，對藝術(shù)品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型

29.人類最早的教學(xué)手段是（）

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

30.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是（）

A.班主任的要求B.共同的活動C.學(xué)校的競賽活動D.共同的奮斗目標(biāo)

31.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是()

A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺

B.社會主義革命勝利的必要條件

C.資本家剝削童工的主要手段

D.造就全面發(fā)展的人的唯一方法

32.下列不是反射活動的一項是（）

A.草履蟲的趨利避害反應(yīng)B.人的手被火燙便立即移開C.黑猩猩解決問題獲取食物的行為D.學(xué)生聽到鈴聲進(jìn)教室上課

33.入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭。這種現(xiàn)象屬于（）

A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.感覺補償D.感覺后效

34.同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱為（）

A.教育選擇一提升文化功能B.教育傳播一交流文化功能C.教育傳遞一保存文化功能D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

35.有位中學(xué)教師經(jīng)常外出開會，班級管理完全交給學(xué)生自己，紀(jì)律居然井然有序。這一教師的領(lǐng)導(dǎo)方式類型最可能屬于（）

A.仁慈專斷型B.民主型C.強硬專斷型D.放任型

36.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作（）

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.成長的需要

37.在構(gòu)建和諧社會的今天，實現(xiàn)教育機會均等已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。孔子曾提出與教育機會均等相類似的樸素主張，他的有教無類的觀點體現(xiàn)了（）

A.教育起點機會均等B.教育過程機會均等C.教育條件機會均等D.教育結(jié)果機會均等

38.最早科學(xué)地編制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

39.在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱之為（）

A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.社會過濾效應(yīng)D.最近效應(yīng)

40.德育的主要途徑是（）

A.各科教學(xué)B.班主任工作C.說服D.榜樣

41.在技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內(nèi)化

42.當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時，就會呈現(xiàn)出健康的人格特征；否則，就會使人發(fā)生心理沖突，說明人格具有（）

A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性

43.思想品德教育過程又稱()

A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

44.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

45.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（）

A.獨特性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.功能性

46.唯小人與女子難養(yǎng)也，這句話反映的是（）

A.首因效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.社會刻板印象D.近因效應(yīng)

47.從目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是（）

A.發(fā)散思維B.創(chuàng)造思維C.聚合思維D.分析思維

48.在建立良好師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是（）

A.學(xué)生B.教師C.家長D.校長

49.人們常說性格決定命運,這體現(xiàn)了人格具有（）

A.獨特性B.穩(wěn)定性C.前瞻性D.功能性

50.由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A.思維B.知覺C.注意D.復(fù)述

51.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的()

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

52.不憤不啟，不悱不發(fā)的教學(xué)思想最早出自（）

A.《學(xué)記》B.《論語》C.《說文解字》D.《四書集注》

53.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應(yīng)B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺

54.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教育過程》

55.一個人在看戲時專注于精彩的劇情，直到散場時才發(fā)現(xiàn)鄰座是他的一位老朋友。他未能發(fā)現(xiàn)鄰座是誰反映了注意的（）

A.指向性B.集中性C.分配性D.持續(xù)性

56.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好，最重要的原因是沒有（）

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

57.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

58.關(guān)于終身教育思想表達(dá)不正確的是（）

A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業(yè)

B.終身教育謀求各類教育之間的聯(lián)系和統(tǒng)一

C.終身教育不包括非正規(guī)教育

D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受

59.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生B.組組織養(yǎng)班集體C.進(jìn)行個別教育D.協(xié)調(diào)各方面教育影響

60.課外校外活動經(jīng)常在教室、校園以外進(jìn)行，目的在于()

A.實踐課堂的知識B.擴大學(xué)生活動領(lǐng)域C.協(xié)調(diào)各方面教育力量D.利用校外教育資源

61.符合客觀事物發(fā)展規(guī)律的幻想是(）

A.理想B.遐想C.空想D.夢想

62.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.需要

63.規(guī)定不準(zhǔn)男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

64.教學(xué)的基本任務(wù)是()

A.使學(xué)生掌握基本知識、基本技能

B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

C.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康水平

D.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德

65.當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務(wù)難度

66.某老師通過創(chuàng)建良好的班風(fēng)、建立和諧的人際關(guān)系等對學(xué)生施加積極的教育影響。則該老師的做法體現(xiàn)了哪一課程的特點（）

A.活動課程B.隱性課程C.綜合課程D.選修課程

67.社會本位論教育目的的代表人物是()

A.盧梭B.洛克C.孔德D.柏拉圖

68.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說明了個性的（）

A.整體性和可塑性B.穩(wěn)定性和獨特性C.社會性和穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性和可塑性

69.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

A.王國維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

70.下列選項中被看作個體活動積極性的內(nèi)在源泉的是（）

A.理想B.信念C.興趣D.需要

71.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是（）

A.靈感B.原型C.夢D.頓悟

72.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后，還會把這種印象擴展到對其別的特征的認(rèn)知上去。這種現(xiàn)象屬于（）

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射傾向

73.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是()

A.感覺B.知覺C.直覺D.聯(lián)覺

74.實驗證明：學(xué)習(xí)程度達(dá)到多少時，記憶效果最佳?（）

A.0.5B.1C.1.5D.2

75.人的心理現(xiàn)象包括（）

A.心理過程和個性心理B.認(rèn)識過程和意志過程C.情感過程和意志過程D.個性傾向和個性心理

76.促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是（）

A.學(xué)校教育B.遺傳因素C.社會環(huán)境D.個體主觀能動性

77.1879年在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是（）

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

78.我國教育投資的最主要來源是（）

A.學(xué)費收入B.稅收C.社會捐贈D.國民收入

79.希望建立融洽的人際關(guān)系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要

80.我國政府通過在國外設(shè)立孔子學(xué)堂，讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）

A.創(chuàng)造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

81.能力形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）

A.遺傳因素B.早期營養(yǎng)C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境

82.（）關(guān)系到人的生命，被稱為生命中樞

A.后腦B.腦干C.前腦D.延腦

83.在學(xué)習(xí)遇到困難或環(huán)境中出現(xiàn)干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，這時的注意是（）

A.隨意后注意B.有意注意C.不隨意注意D.有意后注意

84.強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（）

A.憤怒B.激情C.應(yīng)激D.心境

85.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經(jīng)濟上虧大了。這種心理反應(yīng)叫（）心理

A.否認(rèn)B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

86.馬克思主義認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）

A.舊的社會分工B.生產(chǎn)力水平低下C.資本主義制度D.階級剝削

87.教學(xué)過程中，學(xué)生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進(jìn)行的，一般說來教學(xué)過程包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機、感知教材、理解教材、鞏固知識和（）

A.運用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識

88.打字員對文稿中文字的記憶是（）

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.運動記憶

89.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

90.馬克思主義觀點認(rèn)為，教育起源于（）

A.生物界B.兒童對成人無意識的模仿C.生產(chǎn)勞動D.動物本能

91.有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()

A.全面了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一各方面的教育力量

92.經(jīng)常在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢查，體現(xiàn)了課外、校外教育中的()

A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性

93.在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的建筑、樹木等向相反的方向運動。這種現(xiàn)象是（）

A.動景運動B.誘發(fā)運動C.自主運動D.運動后效

94.動機水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論（）

A.成就動機理論B.耶克斯一多德森定律C.成績結(jié)構(gòu)理論D.強化理論

95.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發(fā)展的因素相吻合的說法是（）

A.美國心理學(xué)家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育

B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧

C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳

D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳

96.在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定性因素的是（）

A.能力B.努力C.運氣