英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得感想

第英語(yǔ)微課設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)心得感想

當(dāng)前，微課已成為我國(guó)教育信息化的新熱點(diǎn)?？梢哉f(shuō)微課在國(guó)內(nèi)正在如火如荼的發(fā)展。到目前為止，微課沒(méi)有統(tǒng)一的界定，微課是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得最佳效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。

由于微課在國(guó)內(nèi)才剛剛起步，不少教師對(duì)微課不是很清楚，因此設(shè)計(jì)和制作出的微課作品有各種各樣的問(wèn)題。主要存在如下幾點(diǎn)問(wèn)題：

（1）技術(shù)不規(guī)范。主要是指視頻和音頻效果不好，畫(huà)面不清晰，聲音不清楚，雜音比較重或者是聲音比較輕等。

（2）時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，沒(méi)有體現(xiàn)微課的短小的特征。

（3）選題不恰當(dāng)。有些微課選題過(guò)大，不適合作為微課，有些則選的過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要做微課。

（4）教學(xué)環(huán)節(jié)不完整。微課雖然微，但是教學(xué)環(huán)節(jié)還應(yīng)該是完整的。這一點(diǎn)從微課的概念界定中可以發(fā)現(xiàn)。但是很多微課教學(xué)環(huán)節(jié)都有缺少，不夠完整。

通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，制作一堂微課非常簡(jiǎn)單，但是要制作一堂出彩的、優(yōu)秀的微課就不那么簡(jiǎn)單，其中選題非常關(guān)鍵。并不是所有內(nèi)容都適合用來(lái)制作微課，微課更不是從原來(lái)的精品課程的視頻資源截取其中的片段。教學(xué)的難點(diǎn)，重點(diǎn)一般比較適合作為微課的選題。對(duì)于教師而言，最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去進(jìn)行選題，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，優(yōu)秀微課的選題更是關(guān)鍵。一個(gè)好的主題，是設(shè)計(jì)和制作一堂好的微課的前提。微課出不出彩，選題非常重要。從全國(guó)高校微課的獲獎(jiǎng)作品來(lái)看，優(yōu)秀微課作品的選題有如下兩點(diǎn)特征：（1）容易吸引別人的興趣。（2）能發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。因此，我們?cè)谖⒄n的選題上要多下工夫。

微課的教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些注意要點(diǎn)呢?首先主題切人要快。微課時(shí)長(zhǎng)只有10分鐘左右，因此微課教學(xué)設(shè)計(jì)的切入主題要迅速。比較常用的是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題導(dǎo)入或者是生活中的現(xiàn)象或者一些能吸引學(xué)習(xí)者的話題進(jìn)行引入。微課最關(guān)鍵的是開(kāi)頭，要能吸引學(xué)習(xí)者。因此要非常重視開(kāi)頭的2分鐘。要有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。微課是一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)人、授課、互動(dòng)、結(jié)束等。微課的內(nèi)容設(shè)計(jì)要條理清晰，主題要突出。微課是一個(gè)精彩的視頻短篇，因此盡量要突出該課程的特色，要能出彩，不能做得平鋪直敘。教師在制作的課件上的字體盡量大一些，而且一屏幕的文字不要太多，要盡量選取重點(diǎn)，難點(diǎn)，不需要把所有內(nèi)容都放在課件中。此外由于最后課件也要錄制到視頻中，因此課件中字體也盡量不要選取宋體，因?yàn)樗误w的字體有些部位非常細(xì)，最后編輯轉(zhuǎn)碼之后可能看不清楚。當(dāng)然課件的制作在顏色搭配等方面也要統(tǒng)一風(fēng)格。課后小結(jié)要簡(jiǎn)潔。用一到二分鐘時(shí)間進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。小結(jié)在于精，而不在于長(zhǎng)。教師語(yǔ)言要精練。由于微課只有短短10分鐘左右，因此教師的語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)潔明了，除了最基本的要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話之外，盡量不要出現(xiàn)很多口頭禪。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，最好先把講稿設(shè)計(jì)好，之前要反復(fù)琢磨，這樣錄制