2023年山東省沂源縣二中高二生物第二學期期末考試試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列屬于細胞共性的選項是（）①具有細胞壁②具有細胞膜③以DNA為遺傳物質④具有核膜⑤具有核糖體．A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤2．基因工程載體必須具備的條件中，錯誤的是()A．能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存B．具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接C．能進入受體細胞中并控制其新陳代謝過程D．在限制酶切點外必須含有標記基因，便于篩選3．當纖維素被纖維素酶分解后，會在培養(yǎng)基中出現一些透明圈，這些透明圈是（）A．是以纖維素分解菌為中心形成的 B．是纖維素分解后的葡萄糖C．是由纖維素酶聚集在一起形成的 D．是剛果紅與纖維素形成的復合物4．下列關于物質跨膜運輸的描述，正確的是（）A．白細胞通過跨膜運輸的方式吞噬衰老的紅細胞B．大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞內，并且要消耗能量C．當主動運輸發(fā)生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既需要消耗能量，也需要細胞膜上的載體蛋白D．協助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的，既不需要消耗能量，也不需要載體蛋白5．如圖顯示了鳥類和爬行動物早期的胚胎，其中①②③結構具有很大相似性，這證明了兩者A．生殖方式相同B．生活環(huán)境相似C．來自共同的祖先D．食物來源相似6．下列生物工程技術中，不屬于細胞工程的是（）A．植物的微型繁殖B．利用含有人胰島素基因的大腸桿菌生產胰島素C．通過體細胞克隆技術培育出克隆羊D．將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系7．下列有關細胞器的說法，正確的是（）A．植物細胞的液泡中含有葉綠素B．含有核糖的細胞器只有線粒體和葉綠體C．在高倍顯微鏡下可觀察到葉綠體的類囊體D．根尖細胞中具有雙層膜結構的細胞器只有線粒體8．（10分）A、B型血友病分別由于凝血因子（Ⅷ和Ⅳ）缺失導致。如圖顯示了兩種凝血因子基因和紅綠色盲基因在X染色體上的位點。一對健康夫婦（他們的雙親均正常）生育了四個兒子：一個患有色盲和血友病，一個患有血友病，一個患有色盲，一個正常。若不考慮基因突變，則母親體細胞中X染色體上基因位點最可能是（）A．A B．B C．C D．D二、非選擇題9．（10分）通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等。據圖甲表乙回答問題：A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況（1）植物細胞表現全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等。（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經過的生理變化是圖甲中[]_______和[]_____________________________________過程。（3）應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是____________________。10．（14分）下圖為不同生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解。請根據圖回答下面的問題：(1)圖2中表示有氧呼吸的全過程是______________（填標號），發(fā)生的場所在____________，產生[H]最多的過程是_______________（填標號）。(2)圖2中產生的H218O含有放射性，其放射性來自于反應物中的_____________，過程①進行的場所為_______________。(3)人在劇烈運動后感到肌肉酸痛，是因為人的骨骼肌細胞進行了_________（填標號）反應。(4)圖1表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。在__________點最適于儲存水果蔬菜。相對低溫條件也利于儲存果實，主要原因是______________________________。(5)圖1中的P點以后，細胞呼吸的總反應式為_____________________________________。11．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。12．科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節(jié)的部分示意圖，請據圖回答：（1）精神因素會使T細胞活性下降，進而影響_________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經遞質，由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放_____直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關____間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經常出現發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于_____；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為____。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】試題分析：細胞生物分為原核生物和真核生物，它們的細胞在結構上的共同點是均具有：細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA，最主要的區(qū)別是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核．解：①不是所有細胞均具有細胞壁，如植物細胞具有細胞壁，而動物細胞沒有細胞壁，①錯誤；②所有細胞均具有細胞膜，②正確；③所有細胞生物都以DNA為遺傳物質，③正確；④真核細胞具有核膜，原核細胞沒有核膜，④錯誤；⑤所有細胞均具有核糖體，⑤正確．故選D．考點：細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展．2、C【解析】

作為運載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點；②要有標記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細胞中穩(wěn)定存在并復制；④是安全的，對受體細胞無害，而且要易從供體細胞分離出來。【詳解】A、運載體能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存，A正確；B、運載體具有多個限制酶切點，以便于外源基因連接，B正確；C、運載體能進入宿主細胞中，但并不能控制宿主細胞的新陳代謝過程，C錯誤；D、運載體在限制酶切點外必須含有標記基因，便于篩選，D正確。故選C。3、A【解析】

在加入剛果紅染液的培養(yǎng)基中，剛果紅可以與纖維素結合形成紅色的復合物。纖維素分解菌可以產生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖，因此在纖維素分解菌的菌落周圍，由于缺少纖維素而出現透明圈，這是剛果紅染液可以鑒別纖維素分解菌的原理。據此答題。【詳解】剛果紅可以與纖維素結合形成紅色的復合物，而纖維素分解菌可以產生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖，因此在纖維素分解菌的菌落周圍，由于缺少纖維素而出現透明圈。故選A。【點睛】本題主要考查纖維素分解菌的鑒別，對于剛果紅染色法的原理的記憶及理解是解答本題的關鍵。4、C【解析】試題分析：白細胞通過胞吞的方式吞噬衰老的紅細胞，A錯。大分子有機物要通過胞吞的方式才能進入細胞內，并且要消耗能量，B錯。主動運輸可以逆濃度梯度吸收物質，需要消耗能量和細胞膜上的載體蛋白，C正確。協助擴散需要載體，自由擴散不需要，D錯。考點：本題考查物質運輸相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力。5、C【解析】

爬行類、鳥類，彼此間的差異十分顯著，但是它們的胚胎在發(fā)育初期都很相似，即都有鰓裂、前肢芽和尾，只是到了發(fā)育晚期，其鰓裂都消失了，這種現象說明高等脊椎動物是從某些古代的低等動物進化而來的，即它們來自共同的祖先，同時，也說明古代脊椎動物原始的共同祖先生活在水中，所以陸生脊椎動物在胚胎發(fā)育過程中出現了鰓裂，C正確。故選C。6、B【解析】

細胞工程是指應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一類綜合科學技術。【詳解】A、植物的微型繁殖屬于細胞工程中的植物細胞工程，A不符合題意；B、利用含有人胰島素基因的大腸桿菌生產胰島素，屬于基因工程，B符合題意；C、通過體細胞克隆技術培育出克隆羊，屬于動物細胞工程，C不符合題意；D、將某人的肝癌細胞在實驗室中繁殖成一個細胞系，屬于動物細胞工程，D不符合題意。故選B。7、D【解析】

液泡是植物細胞中的單層膜結構的細胞器，液泡內含有細胞液和色素，花、葉、果實的顏色，除綠色（一般是葉綠體中的色素）之外，大多由液泡內細胞液中的色素所產生，常見的是花青素?；ò辍⒐麑嵑腿~片上的一些紅色或藍色，常常是花青素所顯示的顏色；線粒體和葉綠體都是雙層膜的細胞器，都是半自主性細胞器，都含有少量DNA和RNA；根尖細胞無葉綠體。在電子顯微鏡下觀察的細胞結構為亞顯微結構，在光學高倍顯微鏡下觀察的是顯微結構。【詳解】A、植物細胞中的色素主要存在于葉綠體、液泡等細胞器中，葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素；液泡中不含葉綠素，液泡中的色素主要是花青素，故A錯誤；B、核糖是組成RNA的單糖，含有核糖的（即含有RNA的）細胞器有線粒體、葉綠體和核糖體，故B錯誤；C、在光學顯微鏡下觀察到的是顯微結構，無法觀察到葉綠體的類囊體等亞顯微結構，故C錯誤；D、根尖細胞不含葉綠體，故雙層膜細胞器只有線粒體，故D正確。故選D。8、A【解析】血友病和紅綠色盲都是伴X隱性遺傳病，兒子的X染色體均來自母親，正常兒子的X染色體上既不含色盲基因也不含血友病基因，即含有的是正?；?由于用深色方塊表示正?；颍虼丝赏茢嗄赣H的其中的一條X染色體的相應的三個基因位點均為深色。依據A、B型血友病分別由于凝血因子(Ⅶ和IX)缺失導致，可知患色盲和血友病的兒子的X染色體上有色盲基因，但可能缺失某凝血因子基因導致。從圖示看紅綠色盲基因和凝血因子Ⅶ相距比較近，缺失的話很可能會影響到色盲基因，由此可推知很可能是凝血因子IX缺失導致，綜合上述分析母親體細胞中X染色體上基因位點最可能是圖A所示，故選A?！究键c定位】生物的變異【名師點睛】染色體結構變異①概念：排列在染色體上的基因的數目或排列順序發(fā)生改變，而導致性狀的變異。②類型：在自然條件或人為因素的影響下，染色體結構的變異主要有以下4種:缺失、重復、倒位、易位。③結果：染色體結構變異都會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發(fā)生改變，從而導致性狀的改變。二、非選擇題9、離體①脫分化過程②再分化過程植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒【解析】

分析題圖：圖示表示植物組織培養(yǎng)過程，其原理是細胞的全能性，圖中①表示脫分化形成愈傷組織，②表示再分化形成胚狀體。分析表格：圖表表示植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況，當細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度時，愈傷組織才能分化出嫩芽?！驹斀狻浚?）植物細胞表現全能性的條件是離體、適當的營養(yǎng)物質、激素、無菌、適宜的溫度等；（2）由以上分析可知：①表示脫分化過程、②表示再分化過程；（3）植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒，故應用植物組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株?！军c睛】本題結合圖表，考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，重點考查植物組織培養(yǎng)的過程和條件，要求考生識記相關知識點，能準確判斷圖中各過程的名稱；能分析表中數據，明確生長素和細胞分裂素濃度比例不同時的作用，再結合所學的知識規(guī)范答題。10、①④⑤細胞質基質和線粒體④氧氣細胞質基質①③C低溫降低了細胞呼吸相關酶的活性C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【解析】

由題文描述和圖示分析可知，本題考查學生對細胞呼吸的相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力?！驹斀狻?1)在圖2中，過程①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質基質中，其過程是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產生少量的[H]，并釋放少量的能量；過程②③均表示無氧呼吸的第二階段，其中A表示酒精，B表示乳酸；過程④為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質中，其過程是丙酮酸與水一起被徹底分解生成CO2和[H]，釋放少量的能量；⑤為有氧呼吸的第三階段，在線粒體內膜上完成，其過程是前兩個階段產生的[H]與氧結合生成H2O，并釋放大量的能量。可見，表示有氧呼吸的全過程是①④⑤，發(fā)生的場所是細胞質基質和線粒體，產生[H]最多的過程是④。(2)結合對(1)的分析可知：圖2中產生的H218O含有的放射性來自于反應物中的氧氣，過程①進行的場所為細胞質基質。(3)人在劇烈運動后感到肌肉酸痛，是因為氧氣供應不足，部分骨骼肌細胞進行了①③過程所示的無氧呼吸，產生的乳酸積累所致。(4)在圖1中的C點，CO2的釋放量最少，此時細胞呼吸最弱，有機物的消耗最少，最適于儲存水果蔬菜。低溫可降低細胞呼吸相關酶的活性，導致細胞呼吸減弱，有機物的消耗減少，因此相對低溫條件也利于儲存果實。(5)在圖1中的P點以后，CO2的釋放量與O2的吸收量相等，說明細胞只進行有氧呼吸，其有氧呼吸的總反應式為C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量?！军c睛】理清有氧呼吸和無氧呼吸的過程及場所、細胞呼吸原理的應用等相關知識，據此，從圖示中提取有效信息，準確定位圖2中字母所代表的物質名稱和數字所指代的生理過程，依據圖1中不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量數值的大小明辨細胞呼吸方式。在此基礎上結合題意并圍繞細胞呼吸的相關知識對各問題情境進行分析解答。11、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃