2014年新人教版物理中考復(fù)習(xí)專題第二章資料

2014年新人教版物理中考復(fù)習(xí)(fùxí)專題第二章資料第一頁，共82頁。1.產(chǎn)生：聲音(shēngyīn)是由物體的_____產(chǎn)生的。如圖,我們聽到聲音(shēngyīn),是因?yàn)橄鹌そ钤赺____。知識點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播課標(biāo)要求通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件振動(dòng)(zhèndòng)振動(dòng)(zhèndòng)第二頁，共82頁。2.傳播(chuánbō)：(1)形式：以_____的形式傳播(chuánbō)。(2)條件：聲音可以在_________________中傳播(chuánbō),_____不能傳聲。如圖,橡皮筋發(fā)出的聲音通過_____傳入我們耳中。聲波(shēnɡbō)固體(gùtǐ)、液體、氣體真空空氣第三頁，共82頁。3.聲速：(1)大?。号c介質(zhì)的_____和_____有關(guān)(yǒuguān)。15℃時(shí)空氣中的聲速為________。(2)聲速的比較：一般情況下,v氣體__v液體__v固體。4.回聲：聲音在傳播過程中,遇到障礙物被_________的聲音。種類(zhǒnglèi)溫度(wēndù)340m/s<<反射回來第四頁，共82頁。知識點(diǎn)2聲音的特性及聲的利用課標(biāo)要求了解樂音的特性了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的一些應(yīng)用第五頁，共82頁。1.三特性(tèxìng)的比較：項(xiàng)目特性概念決定因素相應(yīng)關(guān)系音調(diào)聲音的_____發(fā)聲體的頻率頻率高,則音調(diào)___,頻率低,則音調(diào)___響度聲音的____________發(fā)聲體的振幅振幅大,則響度___,振幅小,則響度___音色音品、音質(zhì)發(fā)聲體的_________不同發(fā)聲體,發(fā)出聲音的音色_____上下(shàngxià)高低強(qiáng)弱(qiánɡruò)或大小大小材料結(jié)構(gòu)不同第六頁，共82頁。2.三特性(tèxìng)的波形比較：變高變大音色(yīnsè)第七頁，共82頁。3.聲的利用：(1)聲的分類：①可聞聲：頻率范圍為______________的聲。②人耳聽不見的聲。超聲波：高于__________的聲。次聲波：低于______的聲。(2)傳遞(chuándì)_____：如B超,回聲定位(聲吶),預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng),倒車?yán)走_(dá)等。(3)傳遞(chuándì)_____：如聲波清洗、去污、碎石等。20～20000Hz20000Hz20Hz信息(xìnxī)能量(néngliàng)第八頁，共82頁。1.噪聲：(1)物理學(xué)角度：發(fā)聲體做_______振動(dòng)發(fā)出的聲音,其波形_________。(2)環(huán)保角度：但凡_____人們正常休息、學(xué)習(xí)(xuéxí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生_____的聲音。2.等級：聲音的等級單位是_________。知識點(diǎn)3噪聲的危害和控制課標(biāo)要求知道噪聲的危害和控制方法無規(guī)那么(nàme)雜亂無章(záluànwúzhāng)阻礙干擾分貝(dB)第九頁，共82頁。3.幾個(gè)特殊值：(1)聲音的聽覺下限為____。(2)為保護(hù)聽力,聲音不能超過______。(3)為保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過______。(4)為保證睡眠和休息,聲音不能超過______。4.噪聲的控制：(1)防止噪聲的_____。(2)阻斷(zǔduàn)噪聲的_____。(3)防止噪聲進(jìn)入_____。0dB90dB70dB50dB產(chǎn)生(chǎnshēng)傳播(chuánbō)耳朵第十頁，共82頁。敲鼓和拉二胡(èrhú)第十一頁，共82頁。(1)鼓聲和二胡聲分別是和振動(dòng)發(fā)出的;(2)打擊鼓的力越大,聽到的鼓聲越響,是因?yàn)楣拿嬖龃?鼓聲的增大;(3)演奏前,調(diào)弦的目的是調(diào)整;(4)我們能區(qū)別鼓聲和二胡聲,是根據(jù)它們發(fā)出聲音的不同;(5)“擊鼓升堂〞這是利用聲音傳遞;巨大的鼓聲可引起遠(yuǎn)處人耳膜的振動(dòng),說明聲音可以傳遞;(6)學(xué)生正在上課,突然傳來鏗鏘有力(kēngqiāngyǒulì)的鼓聲,老師讓學(xué)生將門窗關(guān)好,這是噪聲的傳播。第十二頁，共82頁。參考答案：(1)鼓面弦(2)振幅響度(3)音調(diào)(yīndiào)(4)音色(5)信息能量(6)阻斷第十三頁，共82頁。1.聲音(shēngyīn)的產(chǎn)生：(1)產(chǎn)生條件：聲音(shēngyīn)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。但不能說“振動(dòng)停止,聲音(shēngyīn)也消失〞。(2)聽到聲音(shēngyīn)的條件。聲音(shēngyīn)鼓膜振動(dòng)聽覺高頻考點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生和傳播中考題眼①物體振動(dòng)發(fā)聲②聲音的傳播③聲速的特點(diǎn)及其相關(guān)計(jì)算聲波(shēnɡbō)第十四頁，共82頁。2.聲音的傳播：(1)條件：聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳聲。(2)聲速：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般(yībān)情況下在固體中傳播得最快,在液體中次之,在氣體中最慢。在同種介質(zhì)中聲音的傳播速度還與溫度有關(guān),溫度越高,聲速越大。【易錯(cuò)警示】只有在15℃時(shí),聲音在空氣中的傳播速度才是340m/s。第十五頁，共82頁?！镜淅?】(2012·濟(jì)寧中考)如下圖,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料(pàomòsùliào)球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題?請你寫出兩個(gè)：(1)。(2)。第十六頁，共82頁?！舅悸?sīlù)導(dǎo)引】解答此題抓住以下幾點(diǎn)：第十七頁，共82頁?！揪v精析】此題考查聲音的有關(guān)知識。由題意結(jié)合圖示可知,敲響右邊的音叉,右邊音叉由于振動(dòng)發(fā)聲,右邊音叉振動(dòng)激起周圍空氣的振動(dòng),即聲波,空氣振動(dòng)(聲波)引起左邊音叉的振動(dòng),音叉振動(dòng)使得小球不斷(bùduàn)跳動(dòng)。答案：(1)空氣可以傳聲;(2)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(3)發(fā)聲體在振動(dòng);(4)聲音可以傳遞能量(任選兩個(gè)即可)第十八頁，共82頁?！痉椒w納】利用“轉(zhuǎn)換法〞顯示發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換法：對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易(bùyì)直接測量的物理量,用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量的方法。例如,把物體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成碎紙片、泡沫塑料、乒乓球的跳動(dòng),濺起的水花等可見的現(xiàn)象。第十九頁，共82頁。【變式訓(xùn)練】如下圖,敲響的音叉接觸水面(shuǐmiàn)能濺起水花,說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的?！窘馕觥恳舨姘l(fā)聲時(shí),振動(dòng)不易被看到,而將敲響的音叉接觸水面(shuǐmiàn)濺起水花,將音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水的振動(dòng),故可說明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。答案：振動(dòng)第二十頁，共82頁。運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底(hǎidǐ)發(fā)射超聲波,如果經(jīng)4s接收到來自大海底(hǎidǐ)的回波信號,那么該處的海深為m(海水中聲速是1500m/s)。但是,超聲波聲吶卻不能用于太空測距(比方地球與月球的距離),這是因?yàn)椤Ｕ堈f出一種你知道或者你設(shè)想的太空測距儀器或方法：。第二十一頁，共82頁。【解析】此題考查聲音的傳播及聲速的相關(guān)計(jì)算。由題意可知：聲波從水面垂直傳到海底所用(suǒyònɡ)的時(shí)間那么海深s=vt=1500m/s×2s=3000m。聲吶測距的原理是回聲定位，由于太空是真空，而真空不能傳聲，所以不能用于太空測距，可選用激光或電磁波發(fā)射和接收裝置進(jìn)行太空測距。答案：3000真空不能傳聲電磁波發(fā)射和接收裝置第二十二頁，共82頁。1.從振動(dòng)(zhèndòng)的角度理解三特性：高頻考點(diǎn)2聲音的特性中考題眼①三特性及其波形比較②探究音調(diào)的決定因素③探究響度的決定因素第二十三頁，共82頁。(1)音調(diào)：物體振動(dòng)的頻率由物體的長短、粗細(xì)、厚薄、松緊、大小等因素決定。在相同情況下物體越短、越細(xì)、越緊、越輕時(shí),振動(dòng)得越快,頻率越高,音調(diào)也越高。(2)響度：增大響度的方法是增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散,如喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽診器等。(3)音色：不同物體由于材料(cáiliào)、結(jié)構(gòu)及發(fā)聲方式等不同,發(fā)出的聲音會(huì)有不同的特色,也就是其音色是不同的。根據(jù)不同音色,可區(qū)分不同的發(fā)聲體。第二十四頁，共82頁。2.音調(diào)和響度沒有必然的聯(lián)系,音調(diào)高的聲音,響度不一定大。例如,一名男低音歌手正放聲高歌,另一名女高音歌手輕聲(qīngshēng)為他伴唱,那么男歌手的音調(diào)低、響度大,而女歌手的音調(diào)高、響度小。第二十五頁，共82頁?！就卣寡由臁柯曇羧匦缘倪M(jìn)一步比較一個(gè)聲波往往是由許多不同頻率和振幅的聲波混合而成的,其中頻率最低振幅最大的為基音,基音決定聲音的音調(diào),其他為泛音,泛音的多少、頻率和響度決定音色。另外,音色還與傳聲介質(zhì)、距離聲源的遠(yuǎn)近等因素(yīnsù)有關(guān);音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音,它們的波形不同,即它們的基頻相同,泛音的個(gè)數(shù)、頻率分布和響度分布不同。第二十六頁，共82頁。【典例2】(2012·肇慶中考)以下圖分別用來(yònɡlái)演示聲音的三種特征,其中①是用來(yònɡlái)說明聲音的,②是用來(yònɡlái)說明聲音的,③是用來(yònɡlái)說明聲音的。第二十七頁，共82頁?！舅悸穼?dǎo)引】解答此題按以下思路進(jìn)行：樂器不同→發(fā)聲體不同鋼尺伸出長度不同→振動(dòng)快慢不同力的大小不同→振幅不同【精講精析】此題考查聲音三特性的區(qū)分。①由于二胡和琵琶發(fā)聲物體的材料不同,發(fā)聲的音色是不同的;②改變鋼尺伸出桌面的長度,用同樣大小的力撥動(dòng)其伸出桌面的一端,這樣會(huì)導(dǎo)致(dǎozhì)鋼尺振動(dòng)的快慢不同,即發(fā)聲音調(diào)不同;③用不同的力敲鼓,鼓面振動(dòng)幅度不同,響度就不同,鼓面上紙屑跳起的高度就不同。答案：音色音調(diào)響度第二十八頁，共82頁?！痉椒w納】從一些詞語和波形判斷(1)詞語：高、低、尖、細(xì)、粗描述音調(diào);強(qiáng)、弱、大、小描述響度;優(yōu)美(yōuměi)、美妙、好聽、婉轉(zhuǎn)等描述音色。(2)波形：在示波器上,波形的疏密不同,音調(diào)不同;波形的上下不同,響度不同;波形不同,音色不同。第二十九頁，共82頁?！咀兪接?xùn)練(xùnliàn)】(2012·常州中考)海洋動(dòng)物質(zhì)量越大,其叫聲越是有力而消沉,即響度較,音調(diào)較。甲、乙兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖,其中,(選填“甲〞或“乙〞)是藍(lán)鯨發(fā)出的。【解析】此題考查聲音三要素與聲音波形圖的結(jié)合認(rèn)識,“叫聲有力〞說明聲音的振幅大,響度大,“消沉〞說明聲音的音調(diào)低。據(jù)聲音的波形圖可知甲波形的聲音音調(diào)低,又因?yàn)閯?dòng)物質(zhì)量越大,音調(diào)越低,所以甲為藍(lán)鯨的聲音波形圖。答案：大低甲第三十頁，共82頁。高頻考點(diǎn)3聲的利用中考題眼①傳遞信息和傳遞能量的應(yīng)用實(shí)例②傳遞信息和傳遞能量的區(qū)分第三十一頁，共82頁。聲分為可聞聲(聲音)和不可聞聲,它們的比較(bǐjiào)如下：內(nèi)容項(xiàng)目可聞聲不可聞聲超聲次聲傳遞信息人與人間的交談、聽音樂、聽新聞回聲定位、聲吶、倒車?yán)走_(dá)、“B超”等預(yù)報(bào)自然災(zāi)害、監(jiān)測傳遞能量使另一個(gè)物體振動(dòng)清洗、擊碎結(jié)石等破壞建筑物等二者的關(guān)系信息和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行,密不可分第三十二頁，共82頁。【典例3】(2013·株洲中考)以下現(xiàn)象說明聲能夠(nénggòu)傳遞能量的是()C.醫(yī)生通過“B超〞檢查胎兒的發(fā)育情況

第三十三頁，共82頁?！舅悸穼?dǎo)引】區(qū)分傳遞信息與傳遞能量是解答(jiědá)此題的關(guān)鍵?！揪v精析】選B。此題考查聲的利用。選項(xiàng)A利用聲吶探測魚群,獲得的是信息;選項(xiàng)B振動(dòng)擊碎結(jié)石,傳遞的是能量,故符合題意;選項(xiàng)C檢查胎兒的發(fā)育情況,獲得的是信息;選項(xiàng)D探測障礙物或昆蟲也是獲得信息。第三十四頁，共82頁?！痉椒w納】(1)利用回聲定位測距離。聲波在介質(zhì)中傳播遇到障礙物反射回聲源被接收,當(dāng)聲源和障礙物都靜止不動(dòng)時(shí),聲源到障礙物的距離為聲波傳播距離的一半,即：s=vt=vt總。(2)聲波利用方式的判斷：如果(rúguǒ)通過聲音知道某些信息,這是利用聲音傳遞信息;假設(shè)是利用聲波的振動(dòng)去到達(dá)某一目的,這是利用聲波傳遞能量。第三十五頁，共82頁?！咀兪接?xùn)練】永安桃源洞的景色酷似陶淵明筆下(bǐxià)的世外桃源。小船漫游在桃源洞的山水間,船上的游客向?qū)γ嫜卤诤艉?經(jīng)0.4s聽到回聲,那么崖壁與游客的距離大約為多少(聲速取340m/s)?【解析】聲音在空氣中的傳播速度是v=340m/s,聲音到達(dá)崖壁的時(shí)間是t=×0.4s=0.2s,所以游客到崖壁的距離大約是s=vt=340m/s×0.2s=68m。答案：68m第三十六頁，共82頁。高頻考點(diǎn)4噪聲的控制中考題眼①噪聲和樂音的判斷②控制噪聲的措施第三十七頁，共82頁。從人耳聽到聲音的過程(guòchéng)逐步分析第三十八頁，共82頁。【典例4】(2013·廣安中考)噪聲是當(dāng)代社會(huì)的公害之一,為了減少城市噪聲污染,很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛,從處減弱噪聲。在考試過程中,假設(shè)考場旁邊有歌廳正傳出搖滾樂隊(duì)的聲音,這(選填“屬于〞或“不屬于〞)噪聲?！舅悸穼?dǎo)引】噪聲影響人們工作、學(xué)習(xí)、休息的所有聲音減小環(huán)節(jié)噪聲的產(chǎn)生(chǎnshēng)、傳播、接收第三十九頁，共82頁?！揪v精析】禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲;從考場旁邊的歌廳傳出的樂聲干擾了考生的考試,對考生來說屬于噪聲。答案：聲源屬于【失誤檔案】(1)樂音在某些情況下,將成為噪聲,如人們休息時(shí),傳來的歌聲。但噪聲永遠(yuǎn)不會(huì)成為樂音。(2)噪聲也有可利用的一面,如噪聲除草、除塵、發(fā)電、制冷等。(3)“0〞分貝不是(bùshi)沒有聲音,而是人剛能聽到的最微弱的聲音。第四十頁，共82頁?！咀兪接?xùn)練】(2012·南京中考)噪聲是由發(fā)聲體的產(chǎn)生的。中考期間,考場附近“禁鳴喇叭〞,這是在(選填“聲源處〞“傳播途中〞或“人耳處〞)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電(fādiàn),把能轉(zhuǎn)化為能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。第四十一頁，共82頁?！窘馕觥看祟}考查了聲現(xiàn)象的相關(guān)知識。噪聲是由物體的無規(guī)那么振動(dòng)產(chǎn)生的。減弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱,“禁鳴喇叭〞是防止噪聲產(chǎn)生,屬于在聲源處減弱噪聲。聲音具有能量,T恤衫在噪聲環(huán)境(huánjìng)下發(fā)電,是把聲能轉(zhuǎn)化為電能。答案：無規(guī)那么振動(dòng)聲源處聲電第四十二頁，共82頁?！就卣寡由臁吭肼暤睦迷肼暱梢杂迷诔?、診病、除塵、消音等方面,目前已經(jīng)有七個(gè)領(lǐng)域利用了噪聲。例如,噪聲用于診病。美妙、悅耳的音樂能治病,這已為大家所熟知,現(xiàn)代科學(xué)家又制成一種激光聽力診斷裝置,它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三局部組成。使用時(shí),它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱(wēiruò)短促的噪聲,振動(dòng)鼓膜,然后微型電腦就會(huì)根據(jù)回聲,把鼓膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來,供醫(yī)生診斷。它測試迅速,不會(huì)損傷鼓膜,沒有痛感,特別適合兒童使用。此外,還可以用噪聲測溫法探測人體的病情。第四十三頁，共82頁。1.實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法。2.實(shí)驗(yàn)步驟：如下圖,用一只手固定鋼尺,改變鋼尺伸出桌面的長度,用相同(xiānɡtónɡ)的力撥動(dòng)鋼尺使其振動(dòng)發(fā)出聲音,并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)探究影響音調(diào)的因素考查角度①在實(shí)驗(yàn)過程中控制變量法的應(yīng)用②音調(diào)和頻率的關(guān)系第四十四頁，共82頁。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鋼尺伸出桌面的長度越短,鋼尺振動(dòng)得_____,音調(diào)_____。4.問題探究(tànjiū)：在實(shí)驗(yàn)中,為什么用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺?目的是什么?提示：用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺,保證鋼尺振動(dòng)的幅度相同,改變鋼尺伸出桌邊的長度,即改變了鋼尺振動(dòng)的快慢,目的是探究(tànjiū)音調(diào)與頻率的關(guān)系?！疽族e(cuò)警示】在探究(tànjiū)影響音調(diào)因素的實(shí)驗(yàn)過程中,必須用同一個(gè)發(fā)聲體。越快越高第四十五頁，共82頁?！镜淅?2013·鹽城中考)微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率(pínlǜ)與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測出各自發(fā)出聲音的頻率(pínlǜ),數(shù)據(jù)如表：編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656第四十六頁，共82頁。(1)用刻度尺測量1號管長度(chángdù)如下圖,讀數(shù)是cm。(2)三根管中音調(diào)最低的是號。(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度(chángdù)、直徑的增大都會(huì)減小〞的結(jié)論?請說明你的理由。答：(選填“能〞或“不能〞);理由：。第四十七頁，共82頁。(4)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng),認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請?jiān)O(shè)計(jì)一簡單的實(shí)驗(yàn)(shíyàn)來檢驗(yàn)小明的想法,簡要寫出實(shí)驗(yàn)(shíyàn)方案和判斷方法。實(shí)驗(yàn)(shíyàn)方案：;判斷方法：。第四十八頁，共82頁。【解析】此題綜合考查長度的測量和聲音的特性。(1)此時(shí)刻度尺的讀數(shù)是20.50cm;(2)音調(diào)是由頻率決定的,頻率越低,音調(diào)越低,從表中可知,3號管的頻率最低,音調(diào)最低;(3)表中數(shù)據(jù)是利用長度和直徑都不相同的三根直管進(jìn)行(jìnxíng)實(shí)驗(yàn)得出的,沒有只控制其中的一個(gè)量不同,不能得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會(huì)減小〞的結(jié)論;(4)要想探究金屬管發(fā)出的聲音是否是由于金屬管擺動(dòng)所產(chǎn)生的,可將金屬管懸掛,輕推使其擺動(dòng),假設(shè)能聽到其發(fā)聲,那么說明發(fā)聲是由擺動(dòng)產(chǎn)生的,反之那么不是由擺動(dòng)產(chǎn)生的。第四十九頁，共82頁。答案：(1)20.50(2)3(3)不能沒有控制變量(4)將金屬管懸掛,輕推使其擺動(dòng)假設(shè)能聽到其發(fā)聲,那么說明發(fā)聲是由擺動(dòng)產(chǎn)生(chǎnshēng)的,反之那么不是由擺動(dòng)產(chǎn)生(chǎnshēng)的第五十頁，共82頁?！狙由焯骄俊拷Y(jié)合典例探究以下問題：小明想利用上述器材,探究“管子發(fā)出聲音的頻率與管子直徑的關(guān)系,請你幫助(bāngzhù)小明正確選取金屬管：(根據(jù)現(xiàn)有金屬管進(jìn)行改造)。【解析】此題考查控制變量法的使用。要探究頻率與管子直徑的關(guān)系,應(yīng)該控制管子的長度相等,所以應(yīng)該保證三根管子的長度相等。答案：分別從上述直徑不同的三根管子上截取相同的長度第五十一頁，共82頁。1.如下圖,小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰(miànjiá)有震感。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究()第五十二頁，共82頁。【解析】選A。此題考查聲音的產(chǎn)生。把正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感,說明(shuōmíng)發(fā)聲的物體正在振動(dòng),說明(shuōmíng)了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。第五十三頁，共82頁。2.調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量,是為了改變聲音的()【解析】選B。此題考查聲音三特性的判斷。音調(diào)是指聲音的上下(shàngxià),它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的;響度是指人耳感覺到的聲音的強(qiáng)弱,是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定的;音色表示每個(gè)發(fā)聲體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。調(diào)節(jié)音量按鈕,使聲音的大小發(fā)生了變化,改變了聲音的響度,應(yīng)選B。第五十四頁，共82頁。3.城市里局部道路設(shè)計(jì)如下圖,這種下凹道路在控制噪聲方面的作用(zuòyòng)是()【解析】選D。此題考查噪聲控制的方法的判斷。道路設(shè)計(jì)成下凹形狀,車輛產(chǎn)生的噪聲在傳播過程中遇到障礙物可以被反射、被吸收一局部,故這屬于在傳播過程中減弱噪聲。第五十五頁，共82頁。4.對于以下四幅圖,說法正確(zhèngquè)的選項(xiàng)是()A.小明敲鼓時(shí)用力越大,鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B.廣口瓶中的空氣越稀薄,人聽到的響聲越大C.紙板劃得越慢,梳齒振動(dòng)得越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低D.安裝“噪聲監(jiān)測儀〞可以根治噪聲污染第五十六頁，共82頁。【解析】選C。此題考查聲音的三特性(tèxìng)的影響因素及噪聲的控制。敲鼓時(shí)用力的大小,可以改變鼓皮振動(dòng)的幅度,改變發(fā)聲的響度,A錯(cuò)誤;空氣可以傳聲,是因?yàn)榭諝獾恼駝?dòng)能夠形成聲波,空氣稀薄,傳聲的響度減小,B錯(cuò)誤;紙板滑動(dòng)減慢,使梳齒振動(dòng)變慢,降低了振動(dòng)的頻率,使發(fā)聲音調(diào)變低,C正確;安裝“噪聲監(jiān)測儀〞可以幫助人們了解聲音的情況,但是沒有治理作用,需要人們從實(shí)際行動(dòng)出發(fā),根治噪聲,D錯(cuò)誤。第五十七頁，共82頁。5.江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有“白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬〞之美稱。如下圖,在上海世博會(huì)江西館里,演奏員正用瓷樂器演奏樂曲。瓷編鐘發(fā)出的音樂聲是由于瓷編鐘_________而產(chǎn)生的;聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是(háishi)瓷笛演奏的,主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同。第五十八頁，共82頁?！窘馕觥看祟}考查聲音的產(chǎn)生及聲音的三特性。聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,瓷編鐘因振動(dòng)而發(fā)聲;演奏瓷二胡和瓷笛時(shí),由于(yóuyú)發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)不同,它們發(fā)出的聲音的音色不同,音色是區(qū)分不同聲音的主要依據(jù)。答案：振動(dòng)音色第五十九頁，共82頁。6.演員在彈奏吉他時(shí),不斷用手指按動(dòng)琴弦,改變振動(dòng)局部的琴弦長度,這樣做的目的是改變聲音的;他在彈奏時(shí)時(shí)而用力、時(shí)而輕彈,這樣做是為了改變聲音的?！窘馕觥看祟}考查樂器發(fā)聲的相關(guān)知識。吉他琴弦的長度影響它的振動(dòng)頻率,頻率決定發(fā)聲的音調(diào);輕彈與重彈影響的是琴弦的振幅(zhènfú),輕彈振幅(zhènfú)小,重彈振幅(zhènfú)大,而振幅(zhènfú)影響聲音的響度。答案：音調(diào)響度第六十頁，共82頁。7.如圖是在航母上飛機(jī)起飛的情景。站在甲板上指揮的士兵,戴耳罩的目的是?！窘馕觥看祟}考查噪聲的控制。飛機(jī)起飛時(shí),噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的噪聲達(dá)140dB左右,站在甲板上指揮的士兵為了減弱噪聲造成的危害,戴上防噪聲耳罩,防止噪聲進(jìn)入(jìnrù)耳朵。答案：防止噪聲進(jìn)入(jìnrù)耳朵第六十一頁，共82頁。8.汽車上的電子防盜報(bào)警裝置,在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞?！窘馕?jiěxī)】此題考查聲的利用。聲可以傳遞信息也可以傳遞能量。汽車報(bào)警器發(fā)出聲音提醒人們汽車被盜這是利用聲可以傳遞信息。答案：信息第六十二頁，共82頁。9.被譽(yù)為“亞洲第一井〞的科學(xué)鉆井工程，正在江蘇省東海縣毛北村進(jìn)行，這是一口設(shè)計(jì)直徑為156mm、深5000m、用于地下科學(xué)研究的深井。假設(shè)在工程進(jìn)行中測量鉆井深度，從井口向下發(fā)射(fāshè)平均速度為340m／s的超聲波，20s后接收到回波，那么井的實(shí)際深度為多少?【解析】此題考查聲速的相關(guān)計(jì)算——回聲定位。由題意超聲波從井口到達(dá)井底的時(shí)間：那么井的深度由得：s=vt=340m/s×10s=3400m。答案：3400m第六十三頁，共82頁。1.(2013·河北中考)以下關(guān)于(guānyú)聲現(xiàn)象的說法正確的選項(xiàng)是()B.只要物體在振動(dòng),我們就一定能聽到聲音D.拉二胡時(shí)不斷地用手指控制琴弦,是為了改變音調(diào)【解析】選D。此題考查對聲現(xiàn)象的理解。不同介質(zhì)中的聲速不同,固體中最快,氣體中最慢;物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音,需要通過介質(zhì)傳入耳朵,我們才能聽到聲音;減弱噪聲可以從聲源處、傳播過程中和人耳處減弱;用手指改變琴弦振動(dòng)的長度,可以改變琴弦振動(dòng)的頻率,改變發(fā)聲的音調(diào)。第六十四頁，共82頁。【規(guī)律總結(jié)】聲音的傳播(chuánbō)過程振動(dòng)的物體發(fā)聲,同時(shí)帶動(dòng)周圍的介質(zhì)產(chǎn)生相應(yīng)的振動(dòng),這些隨發(fā)聲體振動(dòng)的介質(zhì),又帶動(dòng)較遠(yuǎn)介質(zhì)(或其他介質(zhì))振動(dòng),這就形成了聲波,使聲音向遠(yuǎn)處傳播(chuánbō)。第六十五頁，共82頁。2.(2013·安徽中考)以下各圖描述的實(shí)驗(yàn)中,用來說明聲音的傳播需要(xūyào)介質(zhì)的是()第六十六頁，共82頁?！窘馕觥窟xD。此題考查聲音的傳播條件。A項(xiàng)正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)會(huì)濺起水花,這個(gè)現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(dòng)。B項(xiàng)聲音的響度和振動(dòng)的幅度有關(guān),故加大力度敲擊音叉,乒乓球振動(dòng)的振幅增大(zēnɡdà),故響度變大。C項(xiàng)鋼尺振動(dòng)越快,聽到聲音的音調(diào)越高,說明音調(diào)和振動(dòng)的快慢即頻率有關(guān)。D項(xiàng)當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),傳聲介質(zhì)越來越少,所以傳聲效果越來越不好,實(shí)驗(yàn)過程中聽到聲音越來越小,設(shè)想空氣全部抽凈時(shí),就不再傳聲,也聽不到聲音,證明了聲音的傳播需要介質(zhì)。應(yīng)選D。第六十七頁，共82頁。3.(2011·濰坊中考)噪聲(zàoshēng)污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一。控制噪聲(zàoshēng)污染應(yīng)從防止噪聲(zàoshēng)產(chǎn)生、阻斷噪聲(zàoshēng)傳播和防止噪聲(zàoshēng)進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手,以下事例中屬于阻斷噪聲(zàoshēng)傳播的是()第六十八頁，共82頁。【解析】選B。此題考查(kǎochá)噪聲的控制。A項(xiàng)和C項(xiàng)屬于防止噪聲產(chǎn)生;B項(xiàng)屬于阻斷噪聲傳播;D項(xiàng)屬于防止噪聲進(jìn)入人耳。第六十九頁，共82頁。4.(2011·三明中考)老師在演示如下圖的齒輪撥動(dòng)(bōdònɡ)紙片的實(shí)驗(yàn)中,紙片發(fā)出的聲音是靠紙片產(chǎn)生的;假設(shè)三種齒輪撥動(dòng)(bōdònɡ)紙片時(shí)發(fā)出了dou(1)、mi(3)、xi(7)的三個(gè)音調(diào),那么發(fā)出xi(7)音調(diào)時(shí)是(選填“甲〞“乙〞或“丙〞)層齒輪在撥動(dòng)(bōdònɡ)紙片。第七十頁，共82頁。【解析】聲音是由物體(wùtǐ)的振動(dòng)產(chǎn)生的。當(dāng)紙片接觸轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪時(shí),紙片受到齒輪的撥動(dòng)振動(dòng)發(fā)聲;dou(1)、mi(3)、xi(7)三個(gè)音符中,xi(7)音調(diào)最高,發(fā)