2015屆中考化學一輪復習-第四單元《自然界的水》(考點梳理+核心要點+經(jīng)典真題+綜合檢測)課件-新人教版

2015屆中考(zhōnɡkǎo)化學一輪復習-第四單元?自然界的水?(考點梳理+核心要點+經(jīng)典真題+綜合檢測)課件-新人教版第一頁，共83頁。水(1)措施(cuòshī)。一方面要_________，另一方面要__________________污染(2)污染源_____污染_____污染節(jié)約用水

防治水體(shuǐtǐ)污染工業(yè)(gōngyè)農(nóng)業(yè)

生活

第二頁，共83頁。(3)防治措施。①工業(yè)上，應用_______、_______減少污染物的產(chǎn)生，同時對污染的水體作處理使之_____________。②農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用___________。③生活(shēnghuó)污水_______________。(1)凈化的方法有：靜置沉淀、_____、吸附、_____。(2)自來水廠水的凈化過程。天然水加_______沉淀過濾加活性炭_____消毒殺菌自來水。新技術(jìshù)新工藝符合(fúhé)排放標準化肥和農(nóng)藥集中處理和排放過濾蒸餾絮凝劑吸附第三頁，共83頁。(1)概念。①硬水：含有較多___________________的水。②軟水：不含或者含有較少____________________的水。(2)區(qū)分。(3)硬水的軟化方法。生活中常用(chánɡyònɡ)_____法，實驗室中一般用_____法。可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物產(chǎn)生(chǎnshēng)泡沫多，浮渣少產(chǎn)生(chǎnshēng)泡沫少，浮渣多煮沸蒸餾第四頁，共83頁。(1)實驗(shíyàn)裝置。第五頁，共83頁。(2)實驗現(xiàn)象。兩電極(diànjí)上都有氣泡產(chǎn)生，正極上產(chǎn)生的氣體能___________________，是_____，負極上產(chǎn)生的氣體能_____，是_____；兩氣體體積之比約為_____。(3)化學方程式：___________________。(4)實驗結論：水是由_______________組成的。使帶火星(huǒxīng)的木條復燃氧氣(yǎngqì)燃燒氫氣1∶22H2O2H2↑+O2↑

電解====氫元素和氧元素

第六頁，共83頁。氫氣(qīnɡqì)性質用途物理性質___________的氣體，密度比空氣___，___溶于水填充探空氣球化學性質(可燃性)氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生_____色火焰，反應的化學方程式為：________________作高能燃料無色(wúsè)、無味小難淡藍2H2+O22H2O點燃====第七頁，共83頁。用小試管收集一試管的氫氣，然后靠近酒精燈火焰，假設發(fā)出_____________，證明純潔；假設發(fā)出_____________，那么證明不純。假設不純，需要重新收集再檢驗(jiǎnyàn)，直到純潔為止?！班郇暤囊宦曚h利(fēnglì)的爆鳴聲第八頁，共83頁。單質、化合物與氧化物1.單質：由_________組成的_______。2.化合物：由___________組成的_______。3.氧化物：由_________組成且其中(qízhōng)一種元素是_______的化合物。同種(tónɡzhǒnɡ)元素純潔(chúnjié)物不同種元素純潔物兩種元素氧元素第九頁，共83頁?！舅伎几形颉?.由同種元素組成的物質一定是單質嗎？請舉例說明。提示：不一定是單質，還有可能是混合物，因為一種元素可以形成多種單質，如由碳元素組成的單質有：金剛石、石墨、C60等。2.氧化物與含氧化合物之間的關系是怎樣的？提示：氧化物中一定含有(hányǒu)氧元素，屬于含氧化合物，而含氧化合物卻不一定是氧化物，如KMnO4，只有含兩種元素且其中一種為氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以兩者是包含關系，含氧化合物包含氧化物。第十頁，共83頁。一、電解水驗證水的組成【高頻考點(kǎodiǎn)】實驗原理；實驗現(xiàn)象和結論；實驗誤差分析等第十一頁，共83頁。第十二頁，共83頁。2.實驗現(xiàn)象：電極上有氣泡產(chǎn)生正極產(chǎn)生氣泡速度較慢，負極產(chǎn)生氣泡的速度較快，正極氣體與負極氣體的體積(tǐjī)比為1∶2。3.實驗結論：水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的。第十三頁，共83頁。(1)電解水的實驗中預先在水中參加少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的作用是什么？提示：在電解水的實驗中常常預先在水中參加少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的(mùdì)是增強溶液的導電性，加快電解水的速度。第十四頁，共83頁。(2)實驗過程中產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比往往大于2∶1，原因有哪些？提示：①氧氣的溶解能力大于氫氣，所以(suǒyǐ)，實驗開始時，有一局部氧氣溶于水中。②氧氣具有較強的氧化性，可能與電極發(fā)生反響，從而消耗局部氧氣。第十五頁，共83頁?！镜淅?】(蘇州中考)以下關于電解水的表達中錯誤的選項是()A.為增強水的導電性，常在水中參加一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C.電解水的實驗證明(zhèngmíng)水是由氫、氧兩種元素組成的第十六頁，共83頁?！疽族e提醒(tíxǐng)】1.純水幾乎不導電。2.根據(jù)“正氧負氫〞判斷正、負兩極的產(chǎn)物。第十七頁，共83頁?！疚业拇鸢浮窟xD。純水幾乎不導電，電解水時需參加稀硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導電性，提高電解速率；水電解生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的；電解時，與電源正極相連的玻璃(bōlí)管內得到的是氧氣，能支持燃燒，但不能燃燒，應選項D錯誤。第十八頁，共83頁?！局R拓展】常見(chánɡjiàn)的電解水的實驗裝置有以下幾種：第十九頁，共83頁。無論哪種電解水的裝置，電解水的現(xiàn)象和結論是一樣的，都可以用“正氧一、負氫二〞進行(jìnxíng)記憶。第二十頁，共83頁。二、天然水的凈化【高頻考點】凈化水的步驟及原理；各步操作的作用；凈化程度的判斷；硬水軟水(ruǎnshuǐ)的區(qū)分、轉化；水污染的污染源及防污染方法等第二十一頁，共83頁。1.實驗用品：天然渾濁水、明礬、木炭(或活性炭)。2.凈化水的步驟、原理及作用(1)沉淀。①原理：利用明礬溶于水后生成的膠狀物將雜質吸附(xīfù)，并沉降下來。②作用：除去不溶性雜質。(2)過濾。①原理：把液體與不溶于液體的固體別離。第二十二頁，共83頁。②裝置及本卷須知：③作用：除去液體中不溶性雜質或用于固液混合物的別離(biélí)提純。第二十三頁，共83頁。(3)吸附。①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些雜質和臭味除去。②作用：除去不溶性雜質和局部(júbù)可溶性雜質。(4)蒸餾。①原理：利用液體中各組分的沸點不同進行別離。②作用：除去不溶性雜質和可溶性雜質。第二十四頁，共83頁。(1)過濾后的濾液仍然渾濁的原因可能有哪些？提示：①盛放濾液的燒杯不干凈；②濾液高于濾紙(lǜzhǐ)邊緣；③過濾時濾紙(lǜzhǐ)破損。(2)對于過濾、吸附、沉淀、蒸餾這幾項單一的操作，你能判斷它們的凈化程度由高到低的順序嗎？要想得到較好的凈水效果，這幾項操作的先后順序應如何設置？提示：凈化程度由高到低的順序是蒸餾、吸附、過濾、沉淀。要想得到較好的凈水效果，這幾項操作的合理順序是：沉淀、過濾、吸附、蒸餾。第二十五頁，共83頁。【典例2】(濱州中考)水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)開展，我們(wǒmen)應該了解水的有關知識。第二十六頁，共83頁。(1)天然水中含有許多雜質，自來水廠通常對天然水進行_____幾步處理(chǔlǐ)，使之到達飲用標準，在實驗室里，假設要得到凈化程度較高的水，可用_______的方法。(2)如下圖的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗_______；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是________。試管2中得到的氣體是_______。第二十七頁，共83頁。(3)節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應提倡以下用水方式中的________(填字母序號)。A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所D.用噴灌、滴灌的方法(fāngfǎ)澆灌農(nóng)田和園林第二十八頁，共83頁?！疽族e提醒(tíxǐng)】1.天然水的凈化程序為沉降、過濾、吸附、消毒殺菌，但這樣得到的水不是純潔水；2.化學變化前后不發(fā)生變化的微粒是原子，物理變化前后不發(fā)生變化的微粒是分子。第二十九頁，共83頁?！疚业氖斋@】此題以水的知識為主題，主要考查對水的凈化知識和相關實驗的操作。(1)自來水經(jīng)過沉降、過濾、滅菌后到達飲用標準；通過蒸餾可得到凈化程度較高的水。(2)水的沸騰只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，水的電解(diànjiě)過程中有新物質生成，為化學變化。化學變化是分子進行重新組合的過程，原子沒有發(fā)生變化。根據(jù)“正氧負氫、氫二氧一〞判斷，正極得到的氣體為氧氣。(3)為了節(jié)約用水，我們對水可以重復利用，洗衣服、刷牙時不間斷地放水造成了大量水資源的浪費。淘米水、洗菜水澆花、沖廁所，使水得到了重復利用。噴灌、滴灌的方法可以節(jié)約大量的水資源。第三十頁，共83頁。答案：(1)沉降、過濾、滅菌蒸餾(2)A(或水的沸騰(fèiténg))氫原子和氧原子(或原子)氧氣(3)A、D第三十一頁，共83頁。一、物質(wùzhì)的分類第三十二頁，共83頁。混合物化合物宏觀組成由多種物質組成由多種元素組成的一種物質微觀構成(由分子構成的物質)含多種分子含一種分子性質無固定性質，各成分保持原物質的化學性質有固定性質表示不能用專門的化學式表示能用專門的化學式表示聯(lián)系混合物可以由多種化合物組成第三十三頁，共83頁。單質化合物概念由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物組成或構成宏觀：由同種元素組成微觀：單質分子由同種元素的原子構成宏觀：由不同種元素組成微觀：化合物分子由不同種元素的原子構成聯(lián)系①都是純凈物，都有固定的組成②單質化合物某些不同單質通過化合反應某些化合物在一定條件下分解第三十四頁，共83頁?！镜淅?】(南充中考)分類是學習化學的方法之一。以下(yǐxià)各組物質是按單質、氧化物、混合物的順序排列的是()A.氧氣、水、空氣B.氮氣、氯酸鉀、鋼C.可燃冰、干冰、冰水混合物D.石墨、熟石灰、石油第三十五頁，共83頁?！疽族e提醒】1.根據(jù)(gēnjù)所含物質的種類判斷物體為純潔物或混合物。2.根據(jù)(gēnjù)純潔物中所含元素的種類判斷物質為單質或化合物。第三十六頁，共83頁。【我的答案】選A。此題考查常見(chánɡjiàn)物質的分類?？諝狻?、可燃冰、石油都是由不同物質組成的，屬于混合物；氧氣、氮氣、石墨都是由同種元素組成的純潔物，屬于單質；水、干冰、冰水混合物屬于氧化物；氯酸鉀、熟石灰屬于化合物。第三十七頁，共83頁。【拓展延伸】從微觀角度認識物質的分類(1)混合物與純潔物。對于由分子構成的物質，不同種(tónɡzhǒnɡ)分子構成的物質屬于混合物；同種(tónɡzhǒnɡ)分子構成的物質屬于純潔物。(2)單質與化合物。由同種(tónɡzhǒnɡ)分子構成的物質，假設該分子由同種(tónɡzhǒnɡ)原子構成，那么這種物質屬于單質；假設該分子是由不同種(tónɡzhǒnɡ)原子構成，那么該物質屬于化合物；假設由兩種原子構成，且其中一種是氧原子，那么該物質屬于氧化物。第三十八頁，共83頁。二、硬水、軟水、蒸餾水和自然水的“一個鑒別、兩種轉化、三點注意〞1.一個鑒別——硬水和軟水：取少量，加肥皂水，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的是軟水，產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水。(1)硬水軟化(ruǎnhuà)：煮沸法、蒸餾法。(2)自然水轉化為蒸餾水：自然水蒸餾水。第三十九頁，共83頁。(1)外觀清澈、透明的自然水，雖然比較潔凈，但里面仍有較多的雜質，屬于混合物。(2)雨水是地面水蒸發(fā)(zhēngfā)形成云之后產(chǎn)生的，里面的鈣、鎂化合物含量很少，屬于軟水。(3)蒸餾水中幾乎不含雜質，不能提供人體所需的各種礦物質，因此長期飲用不利于人體健康。第四十頁，共83頁。【典例2】(福州中考)水是生命之源，以下有關(yǒuguān)水的說法錯誤的選項是()第四十一頁，共83頁?！疽族e提醒】1.通過加肥皂水觀察產(chǎn)生泡沫的多少來區(qū)分硬水和軟水。2.通過煮沸可以降低水中鈣、鎂離子的濃度(nóngdù)。3.過濾只能除去水中的不溶性雜質。第四十二頁，共83頁。【我的答案】選D。水是最常見的溶劑。區(qū)分硬水、軟水可以參加少量肥皂水，看產(chǎn)生泡沫的多少(duōshǎo)，假設泡沫多那么為軟水，反之為硬水，生活中常用的降低水硬度的方法是煮沸，故A、B、C皆正確。水中含有的雜質既有可溶性的，也有不溶性的，D項過濾只能除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，D錯。第四十三頁，共83頁。保護水資源【高頻(ɡāopín)考點】水污染的途徑、防止水污染的措施；節(jié)約用水的具體方法等第四十四頁，共83頁。1.(臺州中考)水是人類生存必不可少的一種資源，但地球上的陸地(lùdì)淡水只占總水量的2.53%，如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖?？梢?)第四十五頁，共83頁。C.水是循環(huán)的，沒有必要擔憂水資源缺乏D.亞洲(yàzhōu)水資源總量最多，不存在水資源缺乏問題第四十六頁，共83頁?！窘馕觥窟xA。此題主要考查水資源的相關問題(wèntí)。A項中，比較淡水資源和人口數(shù)量的關系，可以看出亞洲水資源人均擁有量最少。B項中，相比較各大洲的淡水資源可以看出，全球的水資源分布很不均衡，故錯。C項中，水雖然是循環(huán)的，但是分布很不均衡，因此我們有必要擔憂水資源缺乏。D項中，亞洲水資源總量最多，但是人均很少，很顯然存在水資源缺乏問題(wèntí)。第四十七頁，共83頁。2.(煙臺中考)2012年“世界水日〞的主題是“水與糧食平安〞。以下說法錯誤的選項是()A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程B.農(nóng)業(yè)(nóngyè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水C.為了防止水體污染，農(nóng)業(yè)(nóngyè)上應合理使用農(nóng)藥和化肥D.將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護水資源第四十八頁，共83頁?！窘馕觥窟xA。此題考查水資源的保護。解答此題需明確兩點：(1)如何(rúhé)節(jié)約用水；(2)認識水的天然循環(huán)，減少污染。水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配，但是降水存在季節(jié)性和區(qū)域性，必須興建水利工程加以合理分配，以防旱排澇，A錯誤；噴灌、滴灌利于節(jié)約用水，合理使用化肥和農(nóng)藥可以減少水體的污染，將生活用水、地表雨水分類處理同樣能減少對水體的污染。應選A。第四十九頁，共83頁。3.(聊城中考)2012年“世界水日〞的宣傳主題是“水與糧食平安〞。水是生命之源，我們應該了解水，保護水資源。某化學興趣小組對東昌湖的水質狀況進行(jìnxíng)了相關研究調查：(1)取回水樣，靜置后過濾。在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有_______、漏斗和玻璃棒。(2)假設要測定東昌湖水質的酸堿性強弱，最適宜的是(填字母)_________。第五十頁，共83頁。(3)以下(yǐxià)做法會造成水體污染的是(填字母)_____。(4)“節(jié)約用水，從我做起。〞請任舉一生活中節(jié)約用水的措施：______________________________________________。第五十一頁，共83頁。【解析】此題以“世界水日〞為主題，考查水的凈化方法、水的污染及節(jié)約水的措施等知識點。(1)過濾的儀器包括漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺、濾紙等。(2)測定水溶液的酸堿性強弱要用pH試紙。(3)廢舊電池的隨意丟棄、二氧化硫工業(yè)廢氣的隨意排放都會造成水體的污染。工業(yè)廢水達標后再排放和合理使用農(nóng)藥化肥都有利于防止水體的污染。(4)日常生活中節(jié)水(jiéshuǐ)的措施有一水多用、循環(huán)用水。如用洗菜的水來沖廁所、澆花等。第五十二頁，共83頁。答案：(1)燒杯(shāobēi)(2)B(3)A、B(4)用洗菜的水沖刷廁所(其他答案合理也可)第五十三頁，共83頁。水的凈化【高頻考點(kǎodiǎn)】水的凈化的步驟，各步操作的目的，變化類型的判斷，凈化程度的比較等；硬水、軟水的檢驗；硬水軟化的方法等；過濾法別離混合物等第五十四頁，共83頁。4.(佛山中考)硬水中含有較多可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產(chǎn)帶來許多影響，以下軟化硬水程度最高的方法是()【解析】選A。此題考查水的凈化，明確凈水操作的原理是解題關鍵(guānjiàn)。蒸餾能使硬水變?yōu)榧儩嵉乃?，軟化硬水的程度最高。第五十五頁，?3頁。5.(廣安中考)如圖是用來凈化河水的簡易(jiǎnyì)裝置，下面對該凈水器分析正確的是()D.活性炭主要起吸附雜質、色素的作用第五十六頁，共83頁?！窘馕觥窟xD。該裝置主要是起吸附和過濾作用，不能殺菌消毒；該裝置無法除去(chúqù)可溶性雜質，因此不能使硬水變?yōu)檐浰?，無法得到純潔水。第五十七頁，共83頁。6.(成都中考)自來水是我國目前主要的生活(shēnghuó)飲用水，下表是我國公布的生活(shēnghuó)飲用水水質標準的局部內容。項目標準感官指標無異味、異臭等化學指標pH=6.5～8.5,銅<1.0mg·L-1，鐵<0.3mg·L-1，氟化物<1.0mg·L-1，游離氯≥0.3mg·L-1等第五十八頁，共83頁。(1)感官指標表現(xiàn)(biǎoxiàn)的是自來水的_____性質(填“物理〞或“化學〞)；假設化學指標中的pH=8時，說明自來水呈_____(填“酸性〞“堿性〞或“中性〞)。(2)自來水屬于_________(填“純潔物〞或“混合物〞)；自來水中的游離氯有少量可轉變?yōu)槁入x子，氯離子的符號是_____。(3)實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是______。(4)長期飲用蒸餾水_____(填“利于〞或“不利于〞)人體健康。第五十九頁，共83頁?！窘馕觥看祟}屬于綜合性習題，主要考查溶液酸堿性與pH的關系、物質(wùzhì)的分類、離子符號的書寫及水的凈化等知識。(1)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質屬于物理性質，人們用感官感覺的顏色、異味等屬于物理性質；pH=8>7，溶液呈堿性。(2)自來水中含有多種礦物質(wùzhì)，屬于混合物；氯離子的符號是Cl-。(3)實驗室用蒸餾的方法制取蒸餾水。(4)長期飲用蒸餾水不利于人體健康，因為蒸餾水中不含有人體所需的微量元素。第六十頁，共83頁。答案(dáàn)：(1)物理堿性(2)混合物Cl-(3)D(4)不利于第六十一頁，共83頁。【中考鏈接】針對目前水的使用量增加和水污染嚴重等問題，水的凈化理所當然地成了中考熱點。1.考查的角度主要有以下幾個(jǐɡè)方面：(1)硬水與軟水的區(qū)別。(2)凈化水的一般方法、原理和作用。(3)明礬和活性炭的凈水原理。(4)運用過濾別離混合物的方法，過濾的操作要領“一貼二低三靠〞的內容。第六十二頁，共83頁。對于凈化水的方法及主要的作用，是學生易混點，也是易失分的地方，需要明確以下幾點：(1)過濾只能除去水中的難溶性的固體雜質，不能除去可溶性雜質，故過濾得到(dédào)的清澈的水仍含有可溶性的雜質，屬于混合物，另外,過濾不會降低水的硬度。(2)吸附可以吸附掉難溶性雜質和局部可溶性雜質，不會降低水的硬度。第六十三頁，共83頁。(3)蒸餾所得的蒸餾水中所含雜質量很少，是軟水，屬于純潔物。(4)用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，但不能用肥皂水降低(jiàngdī)水的硬度，降低(jiàngdī)水的硬度一般采用煮沸和蒸餾的方法。第六十四頁，共83頁。水的組成【高頻考點】電解水實驗(shíyàn)的目的、現(xiàn)象、結論及實驗(shíyàn)誤差分析；水的組成的判斷等第六十五頁，共83頁。7.(邵陽中考)如圖是電解水的實驗裝置，對該實驗描述(miáoshù)正確的選項是()C.生成氧氣、氫氣的體積比約為2∶1D.該實驗能證明水是由氫、氧元素組成第六十六頁，共83頁?！窘馕觥窟xD。電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣是氧氣體積的兩倍，氫氣體積大。在此過程(guòchéng)中水分子分解得到氫原子和氧原子，氫原子又聚集生成氫分子，氧原子聚集生成氧分子，顯然水分子發(fā)生了改變。因為水電解得到氫氣和氧氣，所以，水是由氫、氧元素組成的。應選D。第六十七頁，共83頁。8.(江西中考)以下有關水的說法(shuōfǎ)不正確的選項是()第六十八頁，共83頁?！窘馕觥窟xA。物質是由元素組成的，水是由氫元素與氧元素組成的，不是由氫氣與氧氣組成的，A的說法不正確；活性炭有吸附性，能除去水中的色素和異味；與肥皂水混合，軟水產(chǎn)生泡沫較多，硬水產(chǎn)生泡沫較少；為減少污染，工業(yè)污水經(jīng)凈化處理(chǔlǐ)后再排放，所以B、C、D說法都正確。第六十九頁，共83頁。9.(聊城中考)水對于我們的生產(chǎn)(shēngchǎn)和生活都是非常重要的。(1)圖①所示電解水的實驗中，試管______中收集到的氣體是氧氣。第七十頁，共83頁。(2)某同學要凈化收集到的雨水，自制了一個簡易凈水器(如圖②)，其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_____________。(3)盛裝(shèngzhuāng)礦泉水用的塑料瓶輕便、衛(wèi)生，可以回收再利用，其所用材料屬于______。第七十一頁，共83頁。(4)我們應當珍惜每一滴水，以下做法不利于節(jié)約用水的是________。D.洗手(xǐshǒu)擦肥皂時，關上水龍頭第七十二頁，共83頁?！窘馕觥?1)電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣，體積小，負極產(chǎn)生的氣體為氫氣，體積大，試管2與正極相連，所以該試管中收集到的氣體是氧氣；(2)該簡易凈水裝置中的小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是阻擋不溶于水的雜質通過，起到過濾作用；(3)盛裝礦泉水的塑料瓶屬于合成有機高分子材料；(4)在日常生活中，節(jié)約用水的做法主要有一水多用，使用節(jié)水龍頭，改變用水習慣，及時關閉水龍頭等，A、B、D均屬于節(jié)約用水的做法，C中用不間斷的水流沖洗碗筷，會浪費(làngfèi)大量的水，不利于節(jié)約用水。答案：(1)2(2)過濾(3)B(4)C第七十三頁，共83頁。10.(泰安中考)學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學視角看。水是一種重要的物質，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。請按要求答復以下問題(wèntí)：(1)從組成角度看：水是由_____組成的，世界上形形色色的物質都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的。