2022年校園學(xué)生人身傷害事故案例評(píng)析

校園學(xué)生人身傷害事故案例評(píng)析學(xué)校和幼稚園是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，本應(yīng)當(dāng)是片祥和、充斥生機(jī)的土地，不過(guò)由于多種原因，時(shí)常會(huì)發(fā)生某些悲傷的事情。學(xué)生常常面臨人身傷害的威脅，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，把安全教育滲透到自己的課堂中，滲透到每一種活動(dòng)中。教師應(yīng)當(dāng)從這些案例中得到警示，保證幼兒、中小學(xué)生安全。一、課堂上的學(xué)生人身傷害事故課堂本來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，不過(guò)某些行為常常威脅學(xué)生的安全，如教師體罰學(xué)生，體育課上猝死，試驗(yàn)課上燙傷燒傷，等等。案例4-1自然課試驗(yàn)器皿爆炸，師生受傷害年的一天，石家莊市某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正準(zhǔn)備上自然課，學(xué)生們?cè)跒楂@取新知識(shí)而快樂(lè)的時(shí)候，悲劇發(fā)生了。老師將一種裝有酒精的試驗(yàn)器皿搬到該校儀器室的門口，準(zhǔn)備做試驗(yàn)。學(xué)生便圍繞在老師周圍觀看，同步幾種低年級(jí)的學(xué)生由于好奇心也圍了過(guò)來(lái)。忽然“砰”的一聲，酒精器皿發(fā)生了爆炸，頓時(shí)火花四濺，老師、五年級(jí)學(xué)生曾丹、郭娟、高虎、范相明、周虎，圍觀的低年級(jí)學(xué)生伍凱婷和另一名小朋友身上著火，其他學(xué)生都哭叫著往外逃。受傷的老師和學(xué)生被及時(shí)送到醫(yī)院，雖然沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但在學(xué)生們的心里留下了不可磨滅的陰影，并且也帶來(lái)了肉體上的傷害?！痉稍u(píng)析】在這個(gè)案例中，老師做演示試驗(yàn)，因出現(xiàn)意外致使老師和多名學(xué)生受傷。法律方面的專家表達(dá)，老師在做帶有危險(xiǎn)性的試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生注意安全。在這個(gè)案例中，老師看到非本班學(xué)生圍觀，并未進(jìn)行勸阻和制止，在一定程度上屬于默認(rèn)行為。因此，在這個(gè)狀況下，老師要對(duì)本次事故承擔(dān)一定的責(zé)任。不過(guò)，老師講課屬于職務(wù)行為，只需承擔(dān)對(duì)應(yīng)的過(guò)錯(cuò)就可以。學(xué)生是未成年人，在學(xué)校，學(xué)校是對(duì)應(yīng)的監(jiān)護(hù)主體，對(duì)學(xué)生安全負(fù)有完全責(zé)任。因此，學(xué)生家長(zhǎng)可以將學(xué)校告上法庭，獲得對(duì)應(yīng)的賠償。同步，學(xué)生安全意識(shí)差也是本次事故的一種重要原因。本次試驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)不是學(xué)生第一次見(jiàn)到酒精燈，不過(guò)學(xué)生在觀念上對(duì)酒精燈并沒(méi)有一種危險(xiǎn)意識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀看。恰恰相反的是學(xué)生圍在一起觀看，這樣就加大了試驗(yàn)出現(xiàn)意外導(dǎo)致傷害的也許性。正是由于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生安全教育的缺乏，學(xué)生才會(huì)聚在一起圍觀。因此，要想防止這個(gè)悲劇的發(fā)生，需要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同努力。案例4-2生物試驗(yàn)課，違規(guī)操作釀火災(zāi)年星期三下午，某中學(xué)有一節(jié)生物課。在這節(jié)課上，同學(xué)們要通過(guò)試驗(yàn)理解綠色植物是怎樣制造淀粉的。上課了，老師千叮嚀萬(wàn)叮囑，規(guī)定大家注意安全，注意操作規(guī)程，但同學(xué)們眼瞧著綠葉在無(wú)色的酒精中，通過(guò)隔水加熱，由綠色變成黃白色，而酒精卻由無(wú)色變成晶瑩剔透的綠寶石色，感到太美了！太神奇了！一位男同學(xué)興奮得忘掉了教師的叮囑，伸手去拿裝有碧綠碧綠酒精的小燒杯，想看個(gè)仔細(xì)。沒(méi)想到燒杯很燙。這位男同學(xué)本能地迅速把手縮回來(lái)，成果卻把酒精灑在試驗(yàn)桌上，濺在了酒精燈的火焰上。酒精燃燒了，桌面上的書本被引燃了。同學(xué)們被這突如其來(lái)的火焰嚇呆了。學(xué)生小紅看到試驗(yàn)桌著火了，立即跑上前去撲救。一位同學(xué)也迅速端來(lái)一盆水，潑在桌上。書本上的火滅了，但桌上燃燒的酒精卻沒(méi)有熄滅反而飛濺起來(lái)，濺到小紅的圍巾上。就這樣，燃燒著的酒精又引燃了小紅脖子上的紅色尼龍紗巾。紗巾很快熔化了，粘在了她的脖子上。這時(shí)，無(wú)論小紅怎么抓怎么拽都無(wú)濟(jì)于事。老師在一片驚叫聲中，沖過(guò)去，迅速抄起水盆中的那塊大抹布，捂在了小紅的脖子上。【法律評(píng)析】有關(guān)法律人士表達(dá)，在這個(gè)案例中，事故的起因是那名男同學(xué)的違規(guī)操作。試驗(yàn)之前，老師已經(jīng)反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)和操作規(guī)程，因此老師已經(jīng)履行了自己的職務(wù)義務(wù)，并且在事故發(fā)生之后采用了一定的補(bǔ)救措施，在法律上不需要肩負(fù)對(duì)應(yīng)的責(zé)任。雖然那位男同學(xué)有過(guò)錯(cuò)，但由于是未成年人，不對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)法律責(zé)任。然而作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，應(yīng)負(fù)對(duì)應(yīng)的法律責(zé)任，并對(duì)受傷害的當(dāng)事人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的賠償。中小學(xué)生在上試驗(yàn)課時(shí)很輕易接觸到化學(xué)藥物、酒精燈、電、酸類溶液等高度危險(xiǎn)物品。并且由于學(xué)生年齡特點(diǎn)和生理特性，很輕易就由于好奇忘掉也許存在的危險(xiǎn)，同步由于沒(méi)有枯燥書本的束縛，學(xué)生的好奇心得到解放，在一種極度興奮的狀態(tài)下，很也許聽不進(jìn)去老師講解操作試驗(yàn)時(shí)的安全注意事項(xiàng)，以致發(fā)生事故，甚至導(dǎo)致死亡。因此任課教師要尤其提醒學(xué)生注意，同步還要做好安全預(yù)案。此外，有的學(xué)校由于教育經(jīng)費(fèi)的緊張，諸多試驗(yàn)儀器缺乏及時(shí)的更新或維修，這也是引起事故的一種重要原因。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校，協(xié)助學(xué)校做好安全設(shè)備的檢修。此外，在學(xué)生傷害事故中，體育課上發(fā)生的傷害事故占有相稱大的比例。這是與體育課自身所具有的運(yùn)動(dòng)性、劇烈性、對(duì)抗性和開放性等特點(diǎn)分不開的。體育教師和班主任要尤其注意保證學(xué)生的人身安全。二、課間、課外中的人身傷害事故上面我們談?wù)摿苏n堂上的某些學(xué)生人身傷害的案例，不過(guò)課間和課外也是學(xué)生遭受人身傷害的一種高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)中，由于放松的神經(jīng)和學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，在學(xué)生互相打鬧時(shí)很輕易發(fā)生意外。并且，課間教師常常不在教室，很難對(duì)打鬧進(jìn)行及時(shí)的勸阻和制止。學(xué)生由于覺(jué)得不在教師的視線之內(nèi)，便愈加自由與大膽，也許會(huì)進(jìn)行某些與自己的年齡和身份不相符的活動(dòng)。課間和課外的不確定原因增多，安全隱患也就對(duì)應(yīng)增長(zhǎng)了。案例4-3跳起接球跌傷引起的事故這是在南京市某中學(xué)發(fā)生的一起事故。下午課外活動(dòng)時(shí)，高一學(xué)生在大操場(chǎng)踢足球，學(xué)生王某踢得快樂(lè)，接一高球時(shí)，跳了起來(lái)，一不小心卻跌倒了，后腦勺著地。同學(xué)把他扶起來(lái)，未見(jiàn)有明顯外傷，王某也沒(méi)在意，休息一會(huì)兒又接著踢直至下課。放課時(shí)，王某感到頭暈，就打車回家了。到家后更感到頭暈，便叫表哥給他吃一點(diǎn)藥，又怕父母說(shuō)他，尤其叮囑表哥不要告訴其父母。第二天,他仍到校上課,也沒(méi)和同學(xué)說(shuō)起頭暈，下午有體育課，他又和同學(xué)一起踢球，踢著踢著，暈得更厲害了。此時(shí)老師才懂得王某頭一天摔倒的事，即將他送至附近醫(yī)院,后又轉(zhuǎn)至腦科醫(yī)院,發(fā)現(xiàn)王某腦中積血諸多,一面急救,一面告知家長(zhǎng),但最終王某不幸死于腦積血并發(fā)癥?！痉稍u(píng)析】第一，本案不屬于學(xué)校責(zé)任事故，學(xué)校不承擔(dān)民事賠償?shù)确韶?zé)任?！睹穹ㄍ▌t》第一百零六條第二款規(guī)定：“公民、法人由于過(guò)錯(cuò)侵害國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)、人身應(yīng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！倍景竻s不屬于學(xué)校責(zé)任事故，首先是由于學(xué)生王某受到傷害起因是其在課外活動(dòng)時(shí)間，因自己一時(shí)踢球踢得快樂(lè)而跳起并跌倒的偶發(fā)行為所致；另一方面，在次日課堂上教師的教學(xué)活動(dòng)并無(wú)不妥，也無(wú)法預(yù)見(jiàn)其前一天受傷的事情。故學(xué)校不存在教育、管理與保護(hù)職責(zé)上的過(guò)錯(cuò)，因此本案不屬于學(xué)校責(zé)任。第二，本案實(shí)際上是一起學(xué)校意外事故。屬于學(xué)校意外事故的情形有多種，其中就包括：學(xué)生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為所致的學(xué)生受到人身傷亡的事故。而本案正是屬于上述情形的學(xué)校意外事故。學(xué)生王某最終死亡的原因有兩個(gè)，一是在前一日的課外活動(dòng)時(shí)因其踢球忽然跳起卻意外跌倒而導(dǎo)致腦部受傷，這是導(dǎo)致王某死亡的最主線原因；二是在次日的體育課上，王某沒(méi)有告知教師其特殊狀況，因前一日的跌傷而頭暈，而繼續(xù)參與課堂活動(dòng)，最終導(dǎo)致其因腦部積血而死亡，這是王某死亡的增進(jìn)原因?？梢?jiàn)，前一日王某跌傷純粹是其不可預(yù)料的個(gè)人偶發(fā)行為所致；而次日的體育課上，體育老師的教學(xué)行為又并無(wú)不妥，故本案應(yīng)屬于學(xué)校意外事故。因此，本案中王某因意外而死亡的后果，應(yīng)由其監(jiān)護(hù)人自行承擔(dān)。課間是事故頻繁發(fā)生的時(shí)段，應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的有關(guān)重視和警惕，根據(jù)對(duì)眾多案例的總結(jié)，課間事故具有某些普遍的特點(diǎn):課間休息安排在兩節(jié)課之間，這時(shí)學(xué)生剛上完課，十分疲勞，想放松，因此打鬧玩耍得尤其厲害。同步課間休息地點(diǎn)多在走廊，場(chǎng)地狹窄，人群密集，輕易發(fā)生事故。課間課外大多處在教師的視線之外，學(xué)生輕易做某些危險(xiǎn)的動(dòng)作，很也許引起事故。因此教師在平時(shí)班會(huì)以及其他班級(jí)活動(dòng)中，應(yīng)提醒學(xué)生提高警惕，增強(qiáng)危險(xiǎn)意識(shí)：(1)課間活動(dòng)要做到一講安全，二講文明。(2)課間活動(dòng)應(yīng)盡量到室外，但不要遠(yuǎn)離教室。(3)活動(dòng)強(qiáng)度要合適，不做強(qiáng)烈的或具有危險(xiǎn)性質(zhì)的活動(dòng)。(4)活動(dòng)方式要簡(jiǎn)便易行，注意安全。(5)課間嚴(yán)禁進(jìn)行籃、足、排等球類活動(dòng)。(6)值日生發(fā)現(xiàn)本年級(jí)學(xué)生不文明、不安全行為，應(yīng)立即制止，必要時(shí)向教師反應(yīng)。(7)遵守學(xué)校紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不做與法律法規(guī)相違反的事情。(8)一旦發(fā)生意外，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。三、校園環(huán)境引起的人身傷害事故學(xué)校的教室、體育場(chǎng)館和其他建筑設(shè)施是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的基本條件，不過(guò)，在現(xiàn)實(shí)生活中，這些必不可少的條件往往隱藏著巨大的隱患，一旦發(fā)生倒塌，危及的往往不是一種人的生命安全，而是多種人的安全與健康。學(xué)校建筑物的安全與否，關(guān)系到在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的學(xué)生的人身安全能否得到保障。學(xué)校和詳細(xì)的施工單位都應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校建筑物的安全管理工作。下面從幾種方面談一下校園環(huán)境所引起的人身傷害問(wèn)題。案例4-4 四川通江小學(xué)生踩踏案年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江縣某鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了一起踩踏事故，導(dǎo)致該小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的8個(gè)學(xué)生死亡，27人受傷住院。中心校一共有近名學(xué)生，發(fā)生踩踏事故的是四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生的教學(xué)樓，死傷的孩子都是下晚自習(xí)的住宿生，而起因則是孩子搞惡作劇。發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)是二樓的樓梯處。這個(gè)樓梯大概有1 5米寬，從上到下有10級(jí)臺(tái)階，二樓和三樓的500名學(xué)生都要通過(guò)這個(gè)樓梯上下樓。事故發(fā)生的晚上7：50,學(xué)生下了晚自習(xí)開始下樓回宿舍。當(dāng)走到二樓的這個(gè)樓梯口時(shí)，忽然有人開始大喊“屈飛來(lái)了!”。本來(lái)，就在這起踩踏事故發(fā)生前一周，該鎮(zhèn)小學(xué)有一種叫屈飛的孩子誤喝農(nóng)藥導(dǎo)致死亡，因此那天晚上當(dāng)有人喊屈飛來(lái)了的時(shí)候，大家便有些膽怯，爭(zhēng)相擁擠。有的同學(xué)就被擠倒在二樓的樓梯上，而踩踏事故也就因此而發(fā)生了?！痉稍u(píng)析】近來(lái)一種時(shí)期因教學(xué)設(shè)施問(wèn)題而引起的傷害事故時(shí)有發(fā)生，內(nèi)蒙古、江西、四川都因樓道狹窄、燈光灰暗發(fā)生踩踏事故，重點(diǎn)是各學(xué)校樓梯、走廊、護(hù)欄存在問(wèn)題等。因此，教師要對(duì)學(xué)生集體活動(dòng)上下樓進(jìn)行巡查和疏散，以保證學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)擁擠、踩踏事故。除此之外，學(xué)校要定期檢查校內(nèi)的樓梯、走廊、護(hù)欄的設(shè)計(jì)和體育設(shè)施、教具與否符合安全規(guī)定；樓道、走廊及其他通道與否安全暢通。各類學(xué)校要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要教育孩子在學(xué)校上下樓梯時(shí)不要擁擠、打鬧、追逐。放課時(shí)要合適錯(cuò)開時(shí)間，防止學(xué)生擁擠。目前，某些學(xué)校放課時(shí)間已錯(cuò)開，學(xué)生放學(xué)由班主任統(tǒng)一帶隊(duì)，并護(hù)送至校門前?！吨行W(xué)幼稚園安全管理措施》規(guī)定：第十八條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校內(nèi)安全定期檢查制度和危房匯報(bào)制度，