初二下學(xué)期班主任教務(wù)工作總結(jié)

初二下學(xué)期班主任教務(wù)工作總結(jié)_歷史教學(xué)總結(jié)初二下學(xué)期

班主任工作既是艱難的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)(6)班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)做總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)生思想教育提高學(xué)生素養(yǎng)

1.培育學(xué)生的自信念

有一句教育名言是這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)一個(gè)沒(méi)有自信念理的人能夠克制困難，勇往直前。所以，良好的自信念理，對(duì)一個(gè)人成就走路。抬起頭來(lái)意味著對(duì)自己、對(duì)將來(lái)、對(duì)所要做的事情布滿信念。任何一個(gè)人，當(dāng)他仰頭挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞我能行、我的目標(biāo)肯定能到達(dá)、我會(huì)干得很好的、小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么假設(shè)每一個(gè)學(xué)生都有這樣的心態(tài)，確定能不斷進(jìn)步，成為全面進(jìn)展的好學(xué)生。

2.培育學(xué)生的責(zé)任心

責(zé)任心的培育不是一蹴而就的，而是從平常的小事一點(diǎn)一滴積存起來(lái)的。首先讓他們擔(dān)起自己的責(zé)任。根本上每個(gè)學(xué)生都有自己的事可以管，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)中都要做到人人有事做，我們班管什么的都有，每人一職。其次就是使用表?yè)P(yáng)法，利用黑板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)，大張旗鼓地宣傳班級(jí)好人好事。

3.培育學(xué)生的愛(ài)心

在班級(jí)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)展紀(jì)律教育、團(tuán)結(jié)合作教育、意志力的教育等等以外，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育尤為重要。一個(gè)班級(jí)里假如學(xué)生對(duì)集體、對(duì)教師缺乏愛(ài)，就不行能形成一個(gè)優(yōu)良的班集體。首先，我認(rèn)為師愛(ài)是對(duì)學(xué)生愛(ài)心教育的示范。言傳身教是教師教書(shū)育人的根本途徑。教師的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。其次，用點(diǎn)滴小事來(lái)培育孩子們的愛(ài)心。另外，在各種活動(dòng)和交往中培育學(xué)生的愛(ài)心。

二.常規(guī)教育和安全工作常抓不懈

常規(guī)教育及安全教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中。對(duì)學(xué)生明確要求，必需嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《沙梁中學(xué)校規(guī)》、《班級(jí)公約》、《一日常規(guī)口訣》，爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生。對(duì)學(xué)生的到校、晨讀、儀容儀表作出明確要求。值日生每天按時(shí)清掃，課間進(jìn)展撿拾及保持，并且對(duì)班級(jí)內(nèi)的花進(jìn)展養(yǎng)護(hù)，美化教室，給大家供應(yīng)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部進(jìn)展檢查催促，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救治理。同時(shí)，安全工作常抓不懈，除了班會(huì)、晨會(huì)的強(qiáng)調(diào)、催促和檢查外，課間常常性地進(jìn)展抽查，通過(guò)成立安全小組、監(jiān)視小組、校外巡邏小組等形式，

初二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)工作。班主任工作是簡(jiǎn)單的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比擬難治理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人治理或治理不力狀態(tài);還有許多學(xué)生特別自卑;這就給我?guī)?lái)治理上的不便。于是我總結(jié)出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點(diǎn)滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，只有對(duì)他們的根本狀況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對(duì)八年級(jí)狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有局部學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

2、整個(gè)班集體比擬活潑，班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。

3、動(dòng)手力量不強(qiáng)，也不情愿動(dòng)手，更不情愿勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的分散力仍舊不好，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。

4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞教師，追趕打鬧等事時(shí)有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;把握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的共性進(jìn)展。

二、營(yíng)造氣氛，促進(jìn)班風(fēng)的形成

狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，做到抓反復(fù)、反復(fù)抓。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，在此根底上，訂出切實(shí)可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核治理方法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲處條例更有人情味，簡(jiǎn)單為學(xué)生承受。比方有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫說(shuō)明書(shū)和批判扣分，讓違者明白做錯(cuò)事要付出肯定代價(jià)的。

我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求，特殊是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā)，我臨時(shí)不給他報(bào)名，直到他聽(tīng)從勸說(shuō)把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見(jiàn)以及整改措施;然后制定詳細(xì)實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己治理，班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)視作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。

三、任用人才，放手治理

開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現(xiàn)，以及通過(guò)各種渠道了解他們的具體的成長(zhǎng)變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強(qiáng)的組織力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng)，專管紀(jì)律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的治理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著用人不疑，疑人不用的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ブ卫戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

四、因材施教，關(guān)懷后進(jìn)

在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要成認(rèn)個(gè)體差異，賜予多元化的評(píng)價(jià)，公正評(píng)價(jià)學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比擬多，一開(kāi)頭我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè)，通過(guò)各方面了解他們的具體狀況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們溝通，慢慢地翻開(kāi)他們的心扉，會(huì)診頑疾，對(duì)癥下藥，藥到病除。

不得不成認(rèn)，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)競(jìng)賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講競(jìng)賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)其次的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)八年級(jí)在屢次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心，獲得第一。

五、增加學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采納多種形式進(jìn)展安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，特殊是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

六、多鼓舞，樹(shù)立學(xué)生的信念。

每次在班會(huì)、夕會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以提倡先進(jìn)，鼓舞進(jìn)步，讓學(xué)生明白勝利就在我們身邊，但我們必需有發(fā)覺(jué)它的力量和急躁。并提出本班的口號(hào)信任自己，當(dāng)這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的!從而營(yíng)造一種人人自信的氣氛。

七、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和治理閱歷。更接近地去學(xué)習(xí)勝利教育的勝利之處，并把勝利學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就肯定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素養(yǎng)和力量，同時(shí)也給學(xué)生了肯定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向勝利的關(guān)鍵所在。

本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍舊存在很多缺乏，如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿足，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我信任我自己，也信任我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì)很努力，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

總結(jié)一：高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比擬短，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)治理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些簡(jiǎn)單的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了先撫后教的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)狀況對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)；其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會(huì)給他們以鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心；最終，集體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找時(shí)機(jī)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開(kāi)展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的后進(jìn)生的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀心情的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師一刀切的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍熟悉到情感問(wèn)題對(duì)自己高三進(jìn)展的不利影響，開(kāi)頭有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的根底上進(jìn)展安康的同窗友情，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

最終，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)治理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不落伍，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了，盼望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿勢(shì)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

總結(jié)二：高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

XX至XX學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)38班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二年級(jí)文理分班以來(lái)，38班由原38班局部學(xué)生和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成，構(gòu)造成員簡(jiǎn)單，思想層次跨度大，再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就對(duì)班級(jí)治理造成肯定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開(kāi)展班主任工作。

首先，仔細(xì)制定班規(guī)。

所謂沒(méi)有法規(guī)不成方圓，所以新學(xué)期開(kāi)頭即仔細(xì)制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特殊是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)懲罰的暫行規(guī)定》，就如何懲罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次，凝視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生實(shí)行多交談，抓典型事例進(jìn)行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于青少年的成長(zhǎng)規(guī)律打算了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要準(zhǔn)時(shí)幫忙教育他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中消失的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)教師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強(qiáng)心理安康教育。盡力避開(kāi)不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必需要有好的班風(fēng)，由于好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氣氛。３８班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差，固然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型實(shí)行表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)等方法樹(shù)立典范，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并仔細(xì)落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型，懲罰準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生３８班有２／３個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)的。

在一年的努力下，客觀說(shuō)38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，固然也還存在許多問(wèn)題，究竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不行能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就轉(zhuǎn)變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不行能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍舊要連續(xù)向這個(gè)方向努力。

總結(jié)三：高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期立刻就要完畢，回憶這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨萬(wàn)千，既有勝利又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面：常常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，進(jìn)展集體主義教育，常常結(jié)合《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了肯定的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯削減，特殊是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級(jí)分散力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)；在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽中我們班朗讀的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比方學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)峻的問(wèn)題，好多學(xué)生胸?zé)o大志，沉迷網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴(yán)峻，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)，我行我素，不懂禮貌，不敬重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給教師頂撞，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。

二、班級(jí)治理方面：學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)展表?yè)P(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改良措施；每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績(jī)也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面治理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，沒(méi)有切實(shí)有效的方法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最終干脆什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無(wú)論實(shí)行什么方法都不能打動(dòng)他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，假如還是那樣，這個(gè)成績(jī)也保不住了；翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給教師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理，成績(jī)好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：本學(xué)期勝利的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了肯定的效果。比方胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；始終完不成作業(yè)的張桂蘭，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。常常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)展家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，把握學(xué)生各方面的狀況，便于對(duì)學(xué)生治理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)展了家訪，收到了滿足的效果。平常還給家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，特殊是那些自制力差的學(xué)生，常常給家長(zhǎng)通通話，進(jìn)展催促，共同治理共同監(jiān)視，也取得了肯定的收效。

四、其他方面：值日狀況不錯(cuò)，每天掃的很潔凈，準(zhǔn)時(shí)。唯一缺乏的是不能保持一天的干凈。課間操學(xué)生做的不好，沒(méi)周的的課間操我們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不愿專心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我也沒(méi)有在心去抓。考勤也不太樂(lè)觀，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很精彩，同學(xué)們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表?yè)P(yáng)。

總結(jié)四：高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理,為班級(jí)邁向高三打好根底

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過(guò)多種方式,留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,培育他們多方面的力量,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如,爭(zhēng)論陳冠希艷照門,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問(wèn);也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì),比方,學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)加強(qiáng)班干部的培育和熬煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)治理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)治理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)治理的主體,提高他們自主治理意識(shí)和力量,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作力量、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。開(kāi)學(xué)初,屢次帶著學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和啟中的各項(xiàng)治理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲清楚,強(qiáng)化他們的明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,穩(wěn)固成果,使班級(jí)治理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)教育,鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動(dòng)中,我班學(xué)生踴躍捐款,表達(dá)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力,積極參加一系列活動(dòng),如籃球賽,獲得學(xué)?；@球賽第三名,鼓舞了學(xué)生的士氣,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參與新會(huì)區(qū)舉辦的紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰135周年活動(dòng),提升了學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)情操,開(kāi)闊了學(xué)生視野。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽(tīng)講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等,切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講,使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是教師上課,制止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。同時(shí),鑒于本班學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況,在自習(xí)課上,制止學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,

三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生消失

1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們到處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)急躁引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí),還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的心情,準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn),確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),催促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正,不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系,常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用,使家庭教育參加到學(xué)校教育中來(lái)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來(lái)來(lái)班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫忙。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

總結(jié)五：高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的工作,布滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有缺乏與圓滿,為總結(jié)閱歷教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)常規(guī)治理，培育安康集體，為邁向高三打好根底

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)治理。早上、中午、晚上準(zhǔn)時(shí)到班督查學(xué)生的狀況,嚴(yán)防死守.仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，每天做到六查！發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過(guò)談話等多種方式,留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理,培育他們多方面的力量。

3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校規(guī)劃安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全學(xué)問(wèn)，學(xué)雷鋒活動(dòng)等;也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了我的將來(lái)我做主的大型系列活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面教育。比方,信念教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培育積極分子。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平常留心觀看發(fā)覺(jué)和培育積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的時(shí)機(jī)，得到熬煉。同時(shí)對(duì)局部工作態(tài)度不夠仔細(xì)，工作力量不突出的同學(xué)進(jìn)展撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作力量強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng),上課仔細(xì)聽(tīng)講,仔細(xì)筆記,課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等,切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為十二條準(zhǔn)則,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是教師上課,制止學(xué)生相互爭(zhēng)論，說(shuō)閑談、往窗外看,否則,予以嚴(yán)峻批判。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且常常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的典范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比,做好嘉獎(jiǎng)工作,

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要治理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的）、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了許多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比擬嚴(yán)峻的，進(jìn)展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也的確消失了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)照舊難以轉(zhuǎn)變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)心情，快樂(lè)了聽(tīng)?zhēng)拙?，不快?lè)就睡覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里。

雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建立這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得疲乏和無(wú)奈的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比擬的順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依舊存在的問(wèn)題也不容無(wú)視，高三擔(dān)子還很重，工作還將簡(jiǎn)單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)（原創(chuàng)）

不知不覺(jué)間，高二下學(xué)期的教學(xué)工作也緊跟著完畢了，作為高二xxx班的班主任，我們?cè)谶@學(xué)期也順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)規(guī)劃的教學(xué)工作，甚至在進(jìn)度上還有些超出。固然，這都離不開(kāi)各科教師在工作中的積極付出以及xxx班全體同學(xué)們的刻苦努力。

但是，高二下期學(xué)習(xí)的完畢，也同樣意味著我們將要面臨最終的挑戰(zhàn)，高三的全面復(fù)習(xí)！在這個(gè)階段，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是教師們都是一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)！為了能更好的面對(duì)下一學(xué)年的工作，我在此也對(duì)自己的工作做如下總結(jié)：

一、班主任的工作狀況

作為班主任，我在這個(gè)學(xué)期來(lái)傾力于做好班級(jí)的治理工作。隨著高考的靠近，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的壓力也更加的大。因此，在學(xué)習(xí)和生活中有不少的同學(xué)就開(kāi)頭對(duì)自身的治理不自覺(jué)的松懈了起來(lái)，甚至由于一時(shí)的松懈導(dǎo)致了之后的難以治理！還有不少同學(xué)，在心理上也有些過(guò)勞，對(duì)學(xué)習(xí)布滿了迷茫，不知道怎么前進(jìn)。

面對(duì)這樣的狀況，我在工作中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一治理，嚴(yán)格的加強(qiáng)日常事務(wù)的治理，催促學(xué)生們仔細(xì)的學(xué)習(xí)，從外部加強(qiáng)學(xué)生的治理力量。同時(shí)，我也會(huì)積極的找同學(xué)談話，紓解同學(xué)心中的壓力和迷茫。而且，我還會(huì)在每天的早讀上為同學(xué)們打氣，讓大家自我鼓舞，提升學(xué)生的信念和動(dòng)力！

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)上的同學(xué)大局部在個(gè)人治理和心理預(yù)備上都做的特別精彩.f132.cOM，少局部有問(wèn)題的同學(xué)，也都會(huì)積極的向我或其他任課教師尋求幫忙，努力的做好自我治理。

二、教學(xué)的工作

作為班主任，在治理好班級(jí)的同時(shí)我也不忘做好自己的教學(xué)工作。盡管由于班主任的責(zé)任我在備課和預(yù)備方面時(shí)間的都要少不少，但我也在這學(xué)期里做好了自我治理的規(guī)劃，不僅提升了自身工作的效率性，也提升了精確性，讓自己能完成好治理的同時(shí)也有充分的時(shí)間做好教學(xué)預(yù)備。

三、對(duì)下今后的展望

回憶過(guò)去的兩個(gè)學(xué)年，我們?cè)诮虒W(xué)方面的工作已經(jīng)根本上完畢了。在下個(gè)學(xué)期，將最終的教學(xué)學(xué)問(wèn)再進(jìn)展略微的穩(wěn)固后我們就要開(kāi)頭全面的高三復(fù)習(xí)。這個(gè)階段遠(yuǎn)比高二更加的嚴(yán)格，更加重要。

為此，在下個(gè)學(xué)期里，我更要緊盯學(xué)生的治理工作，幫忙他們堅(jiān)持過(guò)這最終的一學(xué)年，努力的突破最終的高考！

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初二下學(xué)期自我總結(jié)

學(xué)期自我總結(jié)

又一次聯(lián)考完畢了，面對(duì)卷面上的76分和險(xiǎn)些剛好進(jìn)前100名的名次，我浮想聯(lián)翩

對(duì)比上次聯(lián)考，我這次分?jǐn)?shù)竟然下降了4分，幸運(yùn)的是這次初三的同學(xué)沒(méi)有參與聯(lián)考，我的名次還有所前進(jìn)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，我為什么會(huì)不進(jìn)反退呢?此次試卷題有些難度，但并不是理由，其他同學(xué)為什么能得高分?我和最高分同學(xué)的成績(jī)相差11分，這11分的差距從何而來(lái)?帶著懷疑我翻開(kāi)了試卷。

第一篇閱讀題，閱讀起來(lái)雖然生澀，但題型都根本練過(guò)。第1題是整體題型，但我做題時(shí)因未給文章分層，沒(méi)有理清文章脈絡(luò)被扣了分;第2題我竟直接套用技法，將作用寫了很多，卻因未真正閱讀文章第四段而未答到關(guān)鍵處被扣了分;第3題因語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于隱晦，為直接說(shuō)草堅(jiān)韌的精神而寫草的精神被扣了分;第4題語(yǔ)言不夠美麗，排比句式也不夠標(biāo)準(zhǔn)，雖用到了積存，但或許是因自己寫得不夠清晰，教師沒(méi)有看到而得了0分。同樣，在做其次篇閱讀題的第5題時(shí)，因考慮欠周密而又丟分。這讓我想起了語(yǔ)文教師的話：只有做最好的自己，才能遇到最好的別人。計(jì)較分?jǐn)?shù)已不必要，只有努力將自己變更好，世界才會(huì)朝你微笑。

回想起此次作文的預(yù)備，我原來(lái)寫得并非考場(chǎng)上寫得這篇，但在接近聯(lián)考的幾小時(shí)前，覺(jué)得原來(lái)那篇內(nèi)容有點(diǎn)空虛，臨時(shí)又預(yù)備了考場(chǎng)上寫得這篇，由于時(shí)間比擬倉(cāng)促，因此感覺(jué)細(xì)節(jié)描寫有些不夠細(xì)膩，總有不到位的感覺(jué)，也沒(méi)取得抱負(fù)的分?jǐn)?shù)。

在此次聯(lián)考書(shū)寫上，我也做得不盡人意，在做閱讀題時(shí)，有幾處涂改，因此書(shū)寫也丟了不該丟的分。所以這次聯(lián)考我并沒(méi)有取得抱負(fù)的成績(jī)。

經(jīng)過(guò)反思，發(fā)覺(jué)了自己學(xué)習(xí)中的很多漏洞，做閱讀題時(shí)，閱讀不認(rèn)真，閱讀技法未能敏捷應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)中，我要以此次考試引以為戒，不斷努力改正，爭(zhēng)取在下一次聯(lián)考中呈現(xiàn)一個(gè)最好的自己。

初二學(xué)期總結(jié)

隨著期考的完畢，這個(gè)學(xué)期也就根本上完畢了。至于我的得與失，則需要再這里好好地總結(jié)。

出勤狀況：請(qǐng)了一次病假.拉下半天的課盼望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的狀況。

學(xué)習(xí)方面。這個(gè)學(xué)期是各種評(píng)比競(jìng)賽得一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)尤其重要。雖然我以期考的完善結(jié)局收尾，但這整個(gè)學(xué)期的成績(jī)還是起伏不定，而且差距很大，大考順當(dāng)，小考失利是我目前遇到最大的學(xué)習(xí)問(wèn)題。這一點(diǎn)我要在下個(gè)學(xué)期盡力去改正。

其次是紀(jì)律方面。這個(gè)學(xué)期我的違紀(jì)現(xiàn)象削減很多，上課、自習(xí)時(shí)能夠遵守課堂紀(jì)律，值日治理能以身作則。

過(guò)去的半年，是個(gè)值得珍惜的半年。我從學(xué)問(wèn)海洋中又吸取了更多的學(xué)問(wèn)，失敗著、苦痛著，但我始終在前進(jìn)。

過(guò)去的半年，學(xué)習(xí)中我留意總結(jié)、思索，認(rèn)仔細(xì)真看書(shū)，準(zhǔn)時(shí)的預(yù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)自己不明白的問(wèn)題;日常生活中，我留意團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重教師，愛(ài)惜公物，積極清掃衛(wèi)生，積極參與各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。

在馬上到來(lái)的新學(xué)年，我會(huì)連續(xù)沿著做好學(xué)生，做個(gè)有道德、有思想、有理想的社會(huì)主義新青年努力!

初二下學(xué)期自我總結(jié)

初2的其次個(gè)學(xué)期就這樣完畢了.迎來(lái)了希望已久的暑假.

時(shí)間飛逝,斗轉(zhuǎn)星移.轉(zhuǎn)瞬成為初二學(xué)生已一年多了.回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了很多感受.這一年中經(jīng)受的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,由于這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng).在過(guò)去一年的內(nèi),通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了許多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著.是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的消逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn).我在向往中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思考中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜蜜.突然覺(jué)得自己好像明白了很多事情,但是認(rèn)真琢磨后又不盡然原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又淺薄,以前的天真好像在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回稱贊現(xiàn)在的渺小我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子,而通過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這一年教師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了.

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性.面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問(wèn)的時(shí)代,面對(duì)學(xué)問(wèn)就是力氣,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了學(xué)問(wèn)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人.以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過(guò)去,以學(xué)問(wèn)為特征的知本家的時(shí)代馬上到來(lái).而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的頭腦,學(xué)問(wèn)是無(wú)價(jià)的.首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,安排好學(xué)習(xí)、工作、消遣的時(shí)間.時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與根底,效率和方法更為重要.其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)閱歷的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)仔細(xì)完成.仔細(xì)對(duì)待考試,考前仔細(xì)復(fù)習(xí).另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面;常常提出問(wèn)題,與同學(xué)爭(zhēng)論,向教師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn)總是有用的.在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需連續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí).學(xué)問(wèn)無(wú)止境,探究無(wú)止境,人的進(jìn)展亦無(wú)止境,我還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí).

在紀(jì)律方面,根本可以做到：敬重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物.

以上是我對(duì)初2下學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回憶過(guò)去,確定將來(lái)的進(jìn)展目標(biāo),我對(duì)將來(lái)布滿信念。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)范本

XX至XX學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)38班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二年級(jí)文理分班以來(lái)，38班由原38班局部學(xué)生和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成，構(gòu)造成員簡(jiǎn)單，思想層次跨度大，再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就對(duì)班級(jí)治理造成肯定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開(kāi)展班主任工作。

首先，仔細(xì)制定班規(guī)。

所謂沒(méi)有法規(guī)不成方圓，所以新學(xué)期開(kāi)頭即仔細(xì)制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特殊是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)懲罰的暫行規(guī)定》，就如何懲罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次，凝視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生實(shí)行多交談，抓典型事例進(jìn)行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于青少年的成長(zhǎng)規(guī)律打算了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要準(zhǔn)時(shí)幫忙教育他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中消失的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)教師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強(qiáng)心理安康教育。盡力避開(kāi)不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必需要有好的班風(fēng)，由于好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氣氛。３８班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差，固然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型實(shí)行表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng)等方法樹(shù)立典范，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并仔細(xì)落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型，懲罰準(zhǔn)時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生３８班有２／３個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)的。

在一年的努力下，客觀說(shuō)38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，固然也還存在許多問(wèn)題，究竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不行能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就轉(zhuǎn)變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不行能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍舊要連續(xù)向這個(gè)方向努力。

梁婷

初二下學(xué)期物理教師工作總結(jié)

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，教學(xué)工作也是如此。以下是為您預(yù)備的“初二下學(xué)期物理教師工作總結(jié)”，供您參考，更多精彩內(nèi)容盡在。

初二下學(xué)期物理教師工作總結(jié)

我擔(dān)當(dāng)了的是初二年級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿意學(xué)生的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)各類學(xué)問(wèn)，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書(shū)，各取精華所在?；厥走@一段時(shí)間，感慨頗多，下面做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

7、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、喜愛(ài)學(xué)生，公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

9、指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集整理工作，教育學(xué)生留意點(diǎn)滴積存，爭(zhēng)取量變并進(jìn)而質(zhì)變，讓學(xué)生能更快進(jìn)步。

三、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，固然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

高二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比擬短，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)治理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些簡(jiǎn)單的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了先撫后教的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)狀況對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo);其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會(huì)給他們以鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心;最終，集體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找時(shí)機(jī)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開(kāi)展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的后進(jìn)生的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀心情的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師一刀切的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍熟悉到情感問(wèn)題對(duì)自己高三進(jìn)展的不利影響，開(kāi)頭有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的根底上進(jìn)展安康的同窗友情，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

最終，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)治理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不落伍，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了，盼望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿勢(shì)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇

本文名目高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)高二下學(xué)期班主任關(guān)于思想品德教育的工作總結(jié)高二下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比擬短，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)治理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些簡(jiǎn)單的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了先撫后教的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)狀況對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo);其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會(huì)給他們以鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心;最終，集體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找時(shí)機(jī)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開(kāi)展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的后進(jìn)生的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀心情的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師一刀切的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍熟悉到情感問(wèn)題對(duì)自己高三進(jìn)展的不利影響，開(kāi)頭有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的根底上進(jìn)展安康的同窗友情，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

最終，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)治理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不落伍，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了，盼望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿勢(shì)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高二下學(xué)期班主任關(guān)于思想品德教育的工作總結(jié)高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)（2）|返回名目在本學(xué)期班主任工作中，親密聯(lián)系本班學(xué)生實(shí)際，主要做了以下幾方面：

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，教育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立抱負(fù)，增加集體主義觀念，充分發(fā)揮每位同學(xué)的仆人翁責(zé)任感，同心協(xié)力把班集體事情辦好，形成良好班風(fēng)班貌，協(xié)作品德教育開(kāi)展了“談自信”、“紀(jì)律大爭(zhēng)論”“友情地久天長(zhǎng)”等主題班會(huì)，深受學(xué)生歡送，使學(xué)生在輕松開(kāi)心的氣氛中，提高了自身的品德修養(yǎng)。

（二）教育學(xué)生學(xué)好各門功課，學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)是學(xué)生的根本任務(wù)，所以依據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，不斷幫忙他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，在此邀請(qǐng)了高三年級(jí)局部?jī)?yōu)秀學(xué)生溝通學(xué)習(xí)閱歷。教育學(xué)生遵守各項(xiàng)紀(jì)律，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作，催促學(xué)生完成各科作業(yè)，幫忙學(xué)生提高各門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展了三次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高各門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開(kāi)展了三次學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的敏捷應(yīng)變力量。

（三）組織學(xué)生參與各類文體活動(dòng)及勞動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。本學(xué)期組織開(kāi)展了豐富多彩的文體課外活動(dòng)，有：講故事，歌舞表演，美術(shù)，書(shū)法，手工競(jìng)賽，辯論會(huì)，演講競(jìng)賽等，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的思想品德水平和觀賞力量，增加了抵抗不良思想侵蝕的力量，通過(guò)勞動(dòng)，培育了學(xué)生的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

（四）關(guān)懷學(xué)生身心安康。青年學(xué)生處于身心進(jìn)展的時(shí)期，我非常關(guān)懷他們的安康，了解每位同學(xué)的共性特長(zhǎng)，深入學(xué)生及其家庭之中，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，生活狀況，幫忙學(xué)生解決生活，學(xué)習(xí)中的困難，親密師生感情，成為了學(xué)生的知心朋友和生活參謀，如：開(kāi)展獻(xiàn)心活動(dòng)，幫忙貧困學(xué)生解決生活困難，堅(jiān)決學(xué)習(xí)信念。

（五）指導(dǎo)本班班委會(huì)工作。班委會(huì)是班主任的有力助手，但因?qū)W生干部閱歷缺乏，所以我定期召開(kāi)班委會(huì)，了解全班各項(xiàng)狀況，準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化工作職責(zé)，本學(xué)期在班主任的指導(dǎo)下班委組織開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)，得到了全體同學(xué)的全都好評(píng)。

在班主任工作中，由于我以身作責(zé)，真心關(guān)懷，愛(ài)惜每一位同學(xué)，全面地，有規(guī)劃地，有目的地做好教育工作，使我所擔(dān)當(dāng)班主任工作的“44班”，形成了良好的班風(fēng)班貌，建立了良好的師生感情。每位同學(xué)在44這個(gè)集體中發(fā)揮了巨大的能量，在學(xué)校的各類學(xué)習(xí)考試活動(dòng)及勞動(dòng)中均獲得了優(yōu)異的成績(jī)，今后我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

在班主任工作中，我深刻地體會(huì)到，要建立良好的班集體，教育學(xué)生到達(dá)抱負(fù)的境地，愛(ài)心和責(zé)任是根底，相互敬重是前提，思想品德是關(guān)鍵，工作熱忱是動(dòng)力，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ峭緩健?/p>

高二下學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)（3）|返回名目高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比擬短，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)治理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些簡(jiǎn)單的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，漸漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每天在增加，特殊是在經(jīng)受大考和分班之后，有近非常之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)峻影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對(duì)這種狀況，我在本學(xué)期實(shí)行了先撫后教的方式來(lái)對(duì)待這幾個(gè)不大愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。首先，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生常常聚在一起，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生，還經(jīng)常有事沒(méi)事的曠課遲到，已經(jīng)到達(dá)了很囂張的程度。為了不讓他們相互勾通，我主動(dòng)找他們一一談話，了解他們對(duì)其他人的看法，再針對(duì)狀況對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo);其次，先揚(yáng)后抑。他們學(xué)習(xí)不行，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們，只要在課堂上表現(xiàn)積極，就會(huì)給他們以鼓舞和表?yè)P(yáng)，同時(shí)，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn)，激起他們一每天變好的決心;最終，集體受教。借一兩件典型大事，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào)，起到消退影響和震攝學(xué)生的作用，隨后找時(shí)機(jī)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開(kāi)展批判與自我批判，這樣堅(jiān)持下來(lái)，班上的后進(jìn)生的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向，對(duì)于有異性傾向和悲觀心情的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo)，不打壓，不苛責(zé)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教師一刀切的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生普遍熟悉到情感問(wèn)題對(duì)自己高三進(jìn)展的不利影響，開(kāi)頭有目的的樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，依據(jù)自身狀況，在確立奮斗目標(biāo)的根底上進(jìn)展安康的同窗友情，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待高三和生活中遇到的問(wèn)題。

最終，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀容儀表，加強(qiáng)治理力度，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不落伍，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了，盼望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿勢(shì)來(lái)迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實(shí)處。

高二下學(xué)期班主任工作自我總結(jié)

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023—2023年高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)范本

2023——2023年高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本章2023初二下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

初二下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間如水，也不會(huì)白白流過(guò)，總能留下些痕跡。上學(xué)期過(guò)的很快，感覺(jué)每天都很茫然卻也充實(shí)，總有做不完的作業(yè)，雖如此，但在這繁雜的作業(yè)中，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，理解了不少新學(xué)問(wèn)。

語(yǔ)文我認(rèn)為很有難度，課內(nèi)與課外現(xiàn)代文總答不到重點(diǎn)，頻頻失分，作文質(zhì)量也需要提高，在將來(lái)一年里，我會(huì)多積存詩(shī)詞，多閱讀課外書(shū)，豐富自己的語(yǔ)言，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)我認(rèn)為自己總是馬虎大意，要么掉小數(shù)點(diǎn)，加錯(cuò)“0”；要么答語(yǔ)沒(méi)加解，答案沒(méi)加單位。有時(shí)遇到一些“奇怪”的題也會(huì)不知所措。今后，我會(huì)更加注意細(xì)節(jié)，多練習(xí)題。有了多的見(jiàn)識(shí)，便不怕答不出題，至少自己有努力過(guò)，盼望今后考試能更進(jìn)一步。

英語(yǔ)同語(yǔ)文一樣缺乏課外的積存，考試中一消失課外的學(xué)問(wèn)就會(huì)一頭霧水。今后我會(huì)多閱讀英語(yǔ)短文，多做練習(xí)題，多練筆。并在此根底上穩(wěn)固課本內(nèi)容爭(zhēng)取有所提高。

其他科目整體還算滿足，但政治幾學(xué)期來(lái)都在下降，今后我會(huì)多在這方面下工夫。同時(shí)，我也很期盼化學(xué)這一新科目，盼望它是一門有意思的科目！

初二下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，暴露了出一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，主要有：

（1）、上課聽(tīng)課效率不高，這主要有兩種狀況：一是上課不聽(tīng)課，自己做自己的事：二是上課雖然仔細(xì)聽(tīng)課，但是抓不住教師講課的重點(diǎn)。上課中教師所講的都是我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的精華，全部都特別的重要，只要把握了重點(diǎn)，題怎么變化都不會(huì)怕，但是假如抓不住的話，就算做再多的題，在考試中是無(wú)論如何也不會(huì)取得好成績(jī)的。而且也無(wú)法將這個(gè)學(xué)問(wèn)徹底地學(xué)懂，既然選擇了試驗(yàn)二中，那么我們就應(yīng)當(dāng)特殊注意這個(gè)問(wèn)題。這里還要特殊提出上課說(shuō)話的問(wèn)題，這是對(duì)教師的不敬重，也打攪了課堂和同學(xué)。假如每個(gè)人都能仔細(xì)聽(tīng)課，就不會(huì)消失這個(gè)問(wèn)題了！

（2）、不按時(shí)完成作業(yè)，有少數(shù)同學(xué)總在其次天早上到學(xué)校趕作業(yè)甚至抄同學(xué)的作業(yè)，這樣的事情屢禁不止，作業(yè)也從今失去了意義，作業(yè)是對(duì)自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的一種穩(wěn)固，沒(méi)有作業(yè)的幫助，可能會(huì)快速的遺忘這個(gè)學(xué)問(wèn)，大家確定有這樣的一個(gè)感受，實(shí)際演練之后可以讓我們更好地把握學(xué)問(wèn)，作業(yè)也是同樣的一個(gè)道理，這必需得從根本上讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)視。

（3）、在全部的主科中，物理算是大局部同學(xué)的軟肋，在這次期末考試中，同學(xué)們的表現(xiàn)也不是太好。對(duì)于物理，我們沒(méi)有太多的條件去做試驗(yàn)，所以我們就應(yīng)當(dāng)在上課的時(shí)候集中留意力，在腦海中形成一個(gè)立體的思維模式，將教師所講的重點(diǎn)快速登記來(lái)，不是單一的概念，而是最貼近生活的例子。假如我們?cè)谏钪懈?xì)心地觀看，那么我們會(huì)更好地學(xué)懂物理。

（4）、同學(xué)們不關(guān)注副科，副科課淪為了少數(shù)同學(xué)完成主科作業(yè)或是養(yǎng)精蓄銳的時(shí)間了，副科的成績(jī)也因此而變得非常糟糕，生活中的一些常識(shí)也是從副科課上學(xué)到的，副科在生活中也起到了至關(guān)重要的作用，我們現(xiàn)在是盼望學(xué)生全面進(jìn)展的時(shí)代，所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們明白他們不是為考試而學(xué)習(xí)，這是為自己一生而學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的。

以上的這些問(wèn)題都是環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)問(wèn)題都不能不解決，也無(wú)法單獨(dú)解決。不然初三緊急的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)讓一些同學(xué)喘不過(guò)氣來(lái)。

現(xiàn)在，我來(lái)和大家溝通一下我的學(xué)習(xí)心得：

一是上課，上課過(guò)程中，同學(xué)們不難發(fā)覺(jué)教師會(huì)對(duì)重點(diǎn)有一些強(qiáng)調(diào)，重要表現(xiàn)在語(yǔ)氣的變化或者教師會(huì)不斷的重復(fù)，這就是同學(xué)應(yīng)當(dāng)牢記的地方了。有些同學(xué)會(huì)在上課時(shí)無(wú)法集中留意力，這其實(shí)并不難，我們只要做到跟著教師的思維走就好，有時(shí)教師還會(huì)和你有一些眼神的溝通，我們還要獨(dú)立思索教師給的問(wèn)題，這會(huì)培育學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科興趣，上課的聽(tīng)課效率也就會(huì)高了。

二是作業(yè)，對(duì)于做作業(yè)，我始終是持一種尋常心的態(tài)度。做作業(yè)有時(shí)雖然很累，但這是對(duì)自己的一種訓(xùn)練。自己做作業(yè)會(huì)讓自己牢記所學(xué)的學(xué)問(wèn)，這才能更好地運(yùn)用。有些同學(xué)喜愛(ài)問(wèn)題目的做法，這外表上是一個(gè)很好的狀況，其實(shí)不然，我有一個(gè)建議，假如這些同學(xué)能試著多思索一會(huì)就好了，這樣的話，是對(duì)自己的一種提高，也會(huì)讓自己有一個(gè)對(duì)此類題有更深的印象，并且自己的勞動(dòng)成果何嘗不使自己欣喜呢？做作業(yè)的時(shí)間并不肯定要在上學(xué)期間，回家做也未嘗不行，但前提是細(xì)心、仔細(xì)。

三是不在校的時(shí)候的學(xué)習(xí)狀況，在家完成作業(yè)之后，固然要適當(dāng)?shù)男菹⒁粫?huì)。但是不要滿意于現(xiàn)狀，假如自己有這個(gè)條件，那么應(yīng)當(dāng)試著多看看書(shū)，抑或多學(xué)學(xué)學(xué)校以外的東西。平常在外的時(shí)候，假如多觀看，便會(huì)發(fā)覺(jué)一些不熟悉的英文單詞或中文，那么應(yīng)當(dāng)?shù)怯泚?lái)回家去查查字典，這樣的求知欲肯定會(huì)讓你牢牢地記住這些單詞或字。

對(duì)于文科，我認(rèn)為就應(yīng)當(dāng)多看看書(shū)，英語(yǔ)也是一樣。在閱讀中可以學(xué)習(xí)到許多，語(yǔ)法，句式，詞語(yǔ)等等。英語(yǔ)的詞匯量是眾多學(xué)生頭疼的問(wèn)題之一，多積存是解決它的唯一方法。而完形填空和閱讀理解就應(yīng)當(dāng)多多做聯(lián)系。

對(duì)于理科，好像比文科在生活中的應(yīng)用要多得多，在生活中也可以學(xué)到許多理科學(xué)問(wèn)。無(wú)論是爭(zhēng)論誰(shuí)更省錢，哪個(gè)更省力，不都是生活中常常遇到的問(wèn)題嗎？理科的確需要做大量的題，形成一種思維模式，這樣的一種思維模式會(huì)讓同學(xué)們解決一些難題。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)只有4個(gè)字——?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我記得一位聞名的教師說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)是7+1＞8，意思是7小時(shí)學(xué)習(xí)，1小時(shí)休息比8小時(shí)學(xué)習(xí)的效率要高。對(duì)于非常刻苦努力的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)男菹⑹遣恍腥鄙俚模欢鴮?duì)于對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)懷的同學(xué)就應(yīng)當(dāng)多下一些工夫了。

對(duì)于這個(gè)假期，可能有些同學(xué)并沒(méi)有什么規(guī)劃，或許成天玩電腦，不然就是出去玩。這并不太好，這個(gè)假期算是一個(gè)特別重要的假期，面對(duì)馬上到來(lái)的初三，我們應(yīng)當(dāng)做一些預(yù)備才能不被別人甩在身后。據(jù)我的觀看，一些成績(jī)好的同學(xué)總會(huì)抓住這1個(gè)多月的休息時(shí)間來(lái)查漏補(bǔ)缺，抑或補(bǔ)充一些課外學(xué)問(wèn)。在假期，我推舉大家看幾部名著，做一些拔高的題目，假如在期末考試沒(méi)有取得好成績(jī)，那么就應(yīng)當(dāng)對(duì)試卷加以分析，從而找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，趁著假期補(bǔ)上這一課，在初三才不會(huì)由于這些問(wèn)題而拖自己的后腿。初二是分水嶺，所以初三就會(huì)徹底見(jiàn)分曉，為了取得好成績(jī)，堅(jiān)固的根底必不行少，既然要到初三了，那么大家可以先背背英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文書(shū)上要求背的課文，從而削減一些初三的工作量。而且，在這個(gè)假期，我們還需要調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)初三的學(xué)習(xí)。究竟從一個(gè)輕松的環(huán)境一下進(jìn)入一個(gè)緊急的氣氛當(dāng)中會(huì)讓人難以承受。固然，這一切的前提是同學(xué)在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)仔細(xì)完成了假期作業(yè)。

有一點(diǎn)，我必需提一提，究竟大家都是學(xué)生，自控力量可能還會(huì)比擬差。所以同學(xué)制定的規(guī)劃特殊需要家長(zhǎng)的監(jiān)視。不只是這樣，在平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也起到了至關(guān)重要的作用，有時(shí)候家長(zhǎng)的鼓舞會(huì)給學(xué)生無(wú)限的力氣。

最終，我也盼望同學(xué)們能在一個(gè)假期之后有一個(gè)巨大的變化，迎接一個(gè)全新的時(shí)期，一個(gè)全新的開(kāi)頭，真正的競(jìng)爭(zhēng)從那時(shí)才開(kāi)頭。

我的總結(jié)完了，感謝大家。

初二下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]

學(xué)習(xí)總結(jié)：

這次期中能在年級(jí)20名，根本緣由是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，由我的組長(zhǎng)教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍：

（1）時(shí)間的把握

每天寫完作業(yè)你會(huì)做什么？

周末你怎么過(guò)？

這些安排是表達(dá)你規(guī)劃水平的要點(diǎn)。假如你除了寫作業(yè)而不做其他相應(yīng)穩(wěn)固的話，那就是虛度光陰，不妨試著給自己寫個(gè)規(guī)劃表，每天按著規(guī)劃表上的安排做事，最重要的是，要堅(jiān)持做下去，不行今日做了明天忘了，這是很困難的，是要靠毅力去堅(jiān)持的，人是有惰性的，一但你完成了學(xué)校的全部任務(wù)，便會(huì)引起玩心，所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的意志力。

（2）勞役結(jié)合

死讀書(shū)只會(huì)讓你的腦袋成為石頭，勞役結(jié)合可以讓你大腦保持清楚，所謂“三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)”也是存在著肯定的科學(xué)性的，推舉大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫畫，運(yùn)動(dòng)，適度休息，這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以讓大腦興奮精神。

（3）上課狀態(tài)

上課想睡覺(jué)會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁，難以聽(tīng)清教師的言語(yǔ)，筆記更不用說(shuō)了，假如一個(gè)人上課有非常的精神，那么他就可以緊跟教師步伐，即使略微的出神也可馬上回神，甚至可以影響四周同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，上課狀態(tài)打算你的聽(tīng)課效率。

初二下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)[篇4]

1、連續(xù)加強(qiáng)年段常規(guī)治理，發(fā)揮班主任的治理潛能，突出年段風(fēng)紀(jì)督查的作用，仔細(xì)抓實(shí)學(xué)生常規(guī)。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)诔跻粚W(xué)生有良好行為標(biāo)準(zhǔn)的根底之上，期初連續(xù)抓實(shí)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。在初二這個(gè)易分化的關(guān)鍵時(shí)期，段風(fēng)班紀(jì)良好，學(xué)生沒(méi)有消失大的反彈，也沒(méi)消失過(guò)重大事故。

2、注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的品德教育，依照學(xué)部德育主題月活動(dòng)的開(kāi)展，積極開(kāi)展了系列德育活動(dòng)，貫穿著做人的教育，讓學(xué)生在做事中礪煉自己，在活動(dòng)中提高自己。圍繞月德育主題各班進(jìn)行了相應(yīng)的主題班會(huì)，出了相應(yīng)主題的黑板報(bào)。九月份：行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育；十月份：愛(ài)國(guó)主義教育；十一月份：培育學(xué)習(xí)品質(zhì)；十二月份：磨礪頑強(qiáng)意志；元月份：奉獻(xiàn)愛(ài)心。

3、堅(jiān)持年段月工作安排制，讓全體教師知道工作的思路，有的放矢；并在月末對(duì)工作完成狀況作小結(jié)。為加強(qiáng)班主任的治理，堅(jiān)持德育處周例會(huì)后的年段班主任例會(huì)，總結(jié)上周年段有關(guān)工作，補(bǔ)充安排年段班級(jí)下周的相關(guān)工作，做到工作有反思，有安排。

4、強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)治理上，連續(xù)實(shí)行年段督查小組檢查的形式，充分發(fā)揮學(xué)生自主治理的能動(dòng)性。為加大治理力度，突出教師們參加學(xué)生治理的效勞意識(shí)，自本學(xué)期開(kāi)頭，啟動(dòng)了年段教師巡堂值日制度。引導(dǎo)學(xué)生、教師全員參加班級(jí)治理中來(lái)。

5、充分發(fā)揮班級(jí)常規(guī)治理考評(píng)的杠桿，年段對(duì)班級(jí)月工作客觀公正的評(píng)價(jià)，起到了促進(jìn)班級(jí)主動(dòng)、積極制造的開(kāi)展工作的作用。

6、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，得到教務(wù)處的支持，一切教學(xué)任務(wù)都以中考為動(dòng)身點(diǎn)，確定了來(lái)年中考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期來(lái)，仔細(xì)組織實(shí)施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯(lián)考?？荚嚭笞屑?xì)進(jìn)展質(zhì)量分析，找出差距，分析得失，提出改良方法。年段整體教學(xué)秩序有條不紊。

7、堅(jiān)持年段學(xué)生月例會(huì)制，通過(guò)多種形式和渠道，如播送、集會(huì)等召開(kāi)相關(guān)主題會(huì)議：開(kāi)學(xué)初通過(guò)播送會(huì)進(jìn)展入學(xué)收心、盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的引導(dǎo)教育；十月份召開(kāi)了一次“我們拿什么去迎接中考”的專題發(fā)動(dòng)大會(huì)，請(qǐng)來(lái)教務(wù)處紀(jì)教師為同學(xué)們主講；期中考后的總結(jié)播送會(huì)；期末復(fù)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)。

8、初中討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)連續(xù)深入綻開(kāi)。本學(xué)期選定了三個(gè)討論性學(xué)習(xí)主題，分別由年