2023年《高校教師職業(yè)道德》考點速記速練300題（詳細解析）

2023年《高校教師職業(yè)道德》考點速記速練300題（詳細解析）一、單選題1.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。A、 是神的意志的體現(xiàn)B、 是人的主觀意志的產物C、 人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應D、 社會對具體道德事件的特殊要求答案：C俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A、 嚴以律己，以誠待人B、 謙虛為懷、戒驕戒躁C、 相互幫助通力合作D、 凡是不要先岀頭答案：B解析：這兩句話說明教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。教師道德原則的核心是（）。A、 正確處理教師道德義務和道德情感之間的關系B、 正確處理教師道德行為和道德良心之間的關系C、 正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系D、 正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關系答案：c下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關系描述正確的是（）。A、 教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、 教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、 教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D、 教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇答案：B隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A、 放棄對家長配合自己工作的期望B、 督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、 在孩子面前嘲笑這些家長答案：C解析：學校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學校教師的配合和幫助，因此教師應該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。教師職業(yè)產生的前提是（）。A、 人類教育活動的出現(xiàn)B、 社會生產力的發(fā)展C、 腦力勞動與體力勞動的分工D、 教育理論的發(fā)展答案：c教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()0A、 依法執(zhí)教B、 教書育人C、 愛崗敬業(yè)D、 團結協(xié)作答案：B解析：教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責任是教書育人。學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是()A、 求真務實B、 符合規(guī)范C、 有創(chuàng)新性D、 具有可行性答案：A對教師道德評價的認識正確的是()。A、 教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B、 對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C、 歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D、 歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價答案：B教師道德品質通過()才能表現(xiàn)出來。A、道德認識B、 道德情感C、 道德行為D、 道德意志答案：C托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A、 關心學生、了解學生B、 尊重學生、信任學生C、 嚴格要求學生，對學生一視同仁D、 把教學工作與熱愛學生結合起來答案：B解析：這句話意味著教師在教學過程中應該尊重、信任學生?？追蜃铀f的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A、 走路身體一定要端正B、 對學生下命令一定要正確C、 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D、 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響答案：D解析：孔子這句話強調教師要以身作則?？鬃犹釋绲摹坝薪虩o類”的教育思想的主要內涵是（）。A、教師應當關心愛護學生B、 教育不問學生出身貴賤C、 教師應當以身作則D、 教師應當謙虛答案：B認為教師應當培養(yǎng)學生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A、 洛克B、 盧梭C、 第斯多惠D、 烏申斯基答案：B對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A、 教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B、 教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C、 現(xiàn)實社會大力倡導教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎進行行為選擇D、 道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇答案：D關于人的行為的說法正確的是（）。A、 人的行為完全是由其自然需要引起的B、 人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來C、 人的行為是一種積極能動的自主活動D、 人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃答案：c有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）oA、 是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B、 是中國古代道德文明的精華C、 是中華民族精神的核心D、 是師德教育的核心答案：D對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A、 科學事實和客觀標準B、 學術創(chuàng)新的程度C、 各項人際關系D、 學術研究的難易程度答案：C“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A、 教書育人B、 獻身教育C、 廉潔從教D、 為人師表答案：D解析：“學為人師，行為示范”的主要內容是為人師表。師德的靈魂是（）。A、關愛學生B、 提高修養(yǎng)C、 加強反思D、 提高業(yè)務水平答案：A解析：關愛學生是師德的靈魂。教育活動實現(xiàn)專門化，教師勞動正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A、 原始社會B、 奴隸社會C、 封建社會D、 資本主義社會答案：B宋明理學興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。A、 言傳身教B、 天人合一C、 知行合一D、 反求諸己答案：C“己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（）。A、 相互尊重與體諒B、 相互競爭與合作C、相互交流與溝通D、相互團結與友愛答案：A解析：這句話告訴教師對待同事和學生要做到相互交流與溝通。教師公正的核心是（）。A、 對自己公正B、 對學生公正C、 對同事公正D、 對上級公正答案：B解析：公平對待每一個學生是教師公正的核心?！熬忧笾T己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A、 自我反思B、 不懈努力C、 虛心向他人學習D、 勤于實踐磨煉答案：A解析：“君子求諸己，小人求諸人?！狈从车氖亲晕曳词?、自我反思。處于道德品質形成的第一階段的教師，其行為特點是（）。A、 能有意識地從他人的評價中認識自我的價值B、 個人的價值準則完全依附于社會價值體系C、 具備獨立思考和獨立評判的能力

D、他們的行為是為了避免懲罰答案：D（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A、少爭多讓,善于傾聽B、A、少爭多讓,善于傾聽B、容忍異己,理解寬容坦誠相見,贊美欣賞坦誠相見,贊美欣賞D、巧用語言,D、巧用語言,珍惜情誼答案：C解析：坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A、關愛學生B、為人師表C、A、關愛學生B、為人師表C、教書育人D、終身學習答案：B解析：教師要以身作則、為人師表，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的明以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）A、品德教育B、精英教育C、人文教育答案：答案：D答案：答案：DD、實踐教育答案：C下列選項屬于道德行為的是（）。A、 無知行為、被迫行為B、 兒童和野蠻人的行為C、 教師的地點行為D、 教師自主自愿選擇的行為答案：D31.教師道德最基本的作用是（）。A、 指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B、 促進學生品德形成和智能發(fā)展C、 促進社會道德環(huán)境優(yōu)化D、 促進人類文明進步答案：A下列有關教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A、 人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急B、 要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力C、 創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D、 創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A、 特殊的規(guī)范性B、 獨特的多層次性C、 更大的穩(wěn)定性D、 廣泛的社會性答案：A推動了西歐近代教育運動的迅速發(fā)展，并使這一時期的教育思想實踐和教師職業(yè)道德要求反映了當時新興進步資產階級的利益和意志的事件是（）。A、 文藝復興B、 宗教改革C、 英法資產階級革命D、 第二次科技革命答案：C“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的（）oA、 全面性B、 廣泛性C、 多樣性D、 典范性解析：“為人師表”意味著教師在學生面前要起到模范帶頭作用，這決定了教師職業(yè)道德的典范性。下列說法不正確的是（）。A、 科技創(chuàng)新要從往日的“單打獨斗”變?yōu)椤皥F結協(xié)作”B、 高校開展區(qū)域化服務有其人才智力的優(yōu)勢C、 高校為社會服務，一般是指人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，而不包括直接為社會提供服務D、 在服務過程中，應該要講究成本核算，講投入要素的收益回報率，講合作“雙贏”或“多贏”答案：C教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A、 教育部門和下屬學校B、 教育機構和非教育機構C、 教師和學生D、 教育領導和教師答案：C解析：教師和學生是教育法律關系中兩個最重要的主體。師德原則的基本功能的實現(xiàn)途徑是（）。A、 教育事業(yè)整體利益B、 教師個人的職業(yè)行為C、 教師的道德情感D、教師的道德責任心答案：B教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是()oA、 依法執(zhí)教B、 教書育人C、 愛崗敬業(yè)D、 團結協(xié)作答案：B解析：教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是教書育人。所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A、 社會輿論決定的B、 教師的工作對象決定的C、 法律法規(guī)決定的D、 傳統(tǒng)習俗決定的答案：B解析：教師是學生學習的榜樣，教師的一言一行都影響著學生的發(fā)展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。H金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要()。A、 言行一致，身體力行B、 學為人師，行為示范C、嚴于律己，勇于自責D、以上都是答案：C—切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A、 求真B、 創(chuàng)新C、 美德D、 嚴謹答案：B肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A、 技術決定論者B、 技術價值中性論者C、 技術樂觀主義D、 技術悲觀主義答案：A教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A、 嚴謹治學B、 實事求是C、 與時俱進D、 理論聯(lián)系實際答案：A解析：本題目是對嚴謹治學的釋義。關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）oA、 行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為B、 教師道德行為的目的指行為本身的目的C、 教師道德行為的目的也指行為者的目的D、 教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的答案：D關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好的關系是（）。A、 寓思想教育于傳授知識中B、 寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中C、 寓思想教育于師生的交往中D、 以上都是答案：D終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A、 靈魂B、 動力C、 內在要求D、 天職答案：B解析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。下列有關市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A、 在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課B、 高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動C、 嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外D、 校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課答案：C解析：嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展一切形式的有償補課活動，包括奧賽。教師職業(yè)道德評價的特征不包括（）。A、 空間的廣泛性B、 影響的深刻性C、 時間的持久性D、 過程的復雜性答案：D解析：教師職業(yè)道德評價具有三方面的特征：（1）影響的深刻性；（2）空間的廣泛性；（3）時間的持久性。提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A、 孟子B、 孔子C、 墨子D、荀子答案：B解析：“學而不厭，誨人不倦”是《論語》中孔子的主張。與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A、 其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B、 其對象是趨于社會化的青年學生C、 其手段是先進的教育理念和方法D、 在時空上具有彈性與自由度答案：C現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A、 教育與愛國主義相結合B、 教育與品德培養(yǎng)相結合C、 教育與社會經濟發(fā)展相結合D、 教育與價值體系建設相結合答案：C師表美的精神內涵或內在方面應該是（）oA、 表美B、 道美C、 風格美D、 形體美答案：B解析：師表美最重要的是道德的美。在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A、 世界觀B、 人生觀C、 價值觀D、 道德觀答案：C某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A、 賞罰分明B、 堅持真理C、 因材施教D、 秉公辦事答案：C教育活動中最基本的人際關系是（）。A、 生生關系B、 師師關系C、 師生關系D、 教師與社會的關系答案：C從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A、給學生權利B、 教給學生知識C、 尊重和信任學生D、 尊重學生家長答案：C解析：尊重和信賴學生是教師公正地對待學生的第一步。在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）°A、 重利輕義觀B、 重義輕利觀C、 義利并重觀D、 以上都不是答案：B“它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經濟的（）。A、 肯定性服務B、 否定性服務C、 前導性服務D、 超越性服務答案：C教師道德建設的保障是（）。A、 建構教師道德教育機制B、 健全教師道德運行機制C、 加強教師道德約束機制D、 形成教師道德激勵機制答案：C61.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A、 學生評價法B、 社會評價法C、 加減評分法D、 自我評價法答案：D解析：這是自我評價法的概念。高校教師職業(yè)的內在要求是（）。A、 熱愛學生B、 嚴謹治學C、 為人師表D、 教書育人答案：C解析：為人師表是教師職業(yè)的內在要求。在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A、 機構多樣化B、 主體多樣化答案：答案：A答案：答案：AC、 管理多樣化D、 客體多樣化答案：C正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A、 言行一致，身體力行B、 學為人師，行為示范C、 嚴于律己，勇于自責D、 以上都是答案：D在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A、 德謨克里特B、 昆體良C、 維多思若D、 蒙臺涅答案：B人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A、 團結協(xié)作B、 分工負責C、 任務到人D、 求真求實解析：本題目是對團結協(xié)作的釋義。屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）oA、 師德教育B、 師德規(guī)范C、 師德品質D、 師德原則答案：A教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A、 嚴謹治學B、 實事求是C、 與時俱進D、 理論聯(lián)系實際答案：A解析：嚴謹治學是教師職業(yè)道德規(guī)范對教師專業(yè)素質的首要要求。教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）A、 教師道德意識B、 教師道德關系C、 教師道德規(guī)范D、 教師道德活動答案：C教師道德建設的關鍵是（）。A、 建構教師道德教育機制B、 健全教師道德運行機制C、 加強教師道德約束機制D、 形成教師道德激勵機制答案：B判斷學術成果質量的最重要標準是（）A、 真實B、 可靠C、 創(chuàng)新D、 創(chuàng)造答案：C從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是（）。A、 社會關系的整合過程B、 個人素質的提升過程C、 社會文化的重構過程D、 善良意志的實踐過程答案：A教師道德公正最基本的要求是（）。A、 賞罰分明B、 堅持真理C、 公平合理地對待和評價所有學生D、秉公辦事答案：C師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A、 加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容B、 因材施教，注重學生個性發(fā)展C、 形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖D、 保持個性，敢于特立獨行答案：D教師道德評價對其道德品質的影響體現(xiàn)在（）。A、 教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀B、 教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C、 教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D、 教師道德評價能使教師轉變其道德意志答案：A從狹義上講，下列屬于教師道德范疇的是（）。A、 教師道德品質B、 教師道德修養(yǎng)C、 教師道德評價D、 教師道德良心答案：D忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是（）。A、敬業(yè)樂教，強化責任B、 熱愛學生，發(fā)揚民主C、 嚴謹治學，學術誠信D、 追求創(chuàng)新，注重個性答案：A11'教學永遠具有教育性'，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A、 關注每一位學生B、 關注學生的情緒生活和情感體驗C、 關注學生的成長D、 關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成答案：D師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A、 公民道德符合當前師德的實際情況B、 公民道德契合一般教師的道德心理C、 公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提D、 公民道德是教師道德的決定性因素答案：D教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A、 教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系B、 教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C、 教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D、教師個人與他人和社會整體教育利益的關系答案：D81.教學過程中倫理矛盾的體現(xiàn)為（）。A、 師生之間的矛盾B、 教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C、 教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾D、 以上都是答案：D以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A、 是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動B、 不是所有的師德活動都是教師有意識的'自覺的言行C、 應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次D、 師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一答案：B關于虛榮下列說法正確的是（）。A、 虛榮是榮譽向恥辱轉化的中介B、 虛榮是以個人主義為基礎的C、 虛榮是個人榮譽感在內心的正常反映之一D、 虛榮往往伴隨著嫉妒答案：C在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A、 機構多樣化B、 主體多樣化C、 管理多樣化D、 客體多樣化答案：A以下教育家中，提出了符合無產階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A、 梁啟超B、 蔡元培C、 楊昌濟D、 陶行知答案：D教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A、 職業(yè)技術修養(yǎng)B、 職業(yè)道德行為修養(yǎng)C、 職業(yè)理念修養(yǎng)D、 科學文化修養(yǎng)答案：B解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內容包含兩個方面：一是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，二是職業(yè)道德行為修養(yǎng)?？鬃诱f：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉α夯萃跽f：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆?)。A、 重利輕義觀B、 重義輕利觀C、 義利并重觀D、 以上都不是答案：B馬克思認為，倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式。A、 “實踐一精神”B、 “物質一意識”C、 “感性一理性”D、 “自然一社會”答案：A體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是()oA、 道德義務B、 道德權利C、 道德價值目標D、 道德良心答案：C師生關系的基礎是()OA、 教學工作關系B、 心理情感關系C、 個人交往關系D、 道德責任關系答案：A91.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。A、 廉潔從教B、 依法執(zhí)教C、 愛崗敬業(yè)D、 熱愛學生答案：A有關道德行為的論述錯誤的是（）.A、 是知、情、意的歸宿B、 是道德品質的外在表現(xiàn)C、 是一種內在心理因素D、 是心理的外顯答案：C教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）。A、 依法執(zhí)教B、 愛崗敬業(yè)C、 熱愛學生D、 嚴謹治學答案：A解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A、 愛國守法B、 敬業(yè)愛生C、 關愛學生D、 為人師表答案：B解析：這句話體現(xiàn)的是教師對教育事業(yè)的奉獻精神，是敬業(yè)愛生的表現(xiàn)。屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A、 影響的膚淺性B、 空間的廣泛性C、 時間的短暫性D、 評價元素的多樣性答案：B解析：教師職業(yè)道德評價的特征有：影響的深刻性、空間的廣泛性、時間的持久性。下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A、 優(yōu)越的經濟報酬B、 光榮的角色稱號C、 無私的職業(yè)特性D、崇高的人格形象答案：A解析:教師榮譽的內容包括光榮的角色稱號、無私的職業(yè)特性和崇高的人格形象。“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A、 技術決定論者B、 技術價值中性論者C、 技術樂觀主義D、 技術悲觀主義答案：D成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A、 傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B、 師生之間相互的認知度C、 教師的領導方式和態(tài)度D、 師生交往的時空、性別等因素答案：C教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑是（）。A、 愛國守法B、 愛崗敬業(yè)C、 為人師表D、 教書育人答案：D解析：教書育人是教師必須堅守的職責，是教師實現(xiàn)人生價值的根本途徑，是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。關于教師職業(yè)道德的說法錯誤的是()。A、 它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德B、 它調整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系C、 它從道義上規(guī)定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態(tài)度和行為教書育人D、 它是教師追求自身人格完善的主觀需要答案：B多選題1.有關教師道德行為善惡的認識正確的是()OA.善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.教師道德行為沒有性質之分TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在()0A.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.激勵教師的奮發(fā)精神，調動教師的潛能D.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有()oA.教師擔負著提升“正人心”的任務B.教師應當教人樹立理想志向C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識D.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD有關慎獨這種師德修養(yǎng)方法的認識正確的是()。A.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的，內容則是客觀的D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫A、AB、B答案：ABCD關于人生的社會價值說法正確的是()oA.—個人對社會和他人的貢獻越大,他的價值就越大B.—個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C.一個人有損社會和他人，就是有負價值D.—個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括()。A.不貪學生及家長的錢物B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習D.不能抱怨自己的薪酬A、 AB、 B答案：ABC解析：廉潔從教不包括教師“不能抱怨自己的薪酬”。教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）oA、 鮮明的繼承性B、 非凡的創(chuàng)造性C、 強烈的責任性D、 獨特的示范性E、 嚴格的標準性答案：ACDE解析：教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性、強烈的責任性、獨特的示范性以及嚴格的標準性的特點。以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐B.應用倫理學誕生于古希臘時期C.應用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產生的D,應用倫理學不是一門單一獨立學科TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ACD教師道德行為選擇的內部條件有（）。A、 教師個人的世界觀B、 教師個人的人生觀C、 教師個體道德素質D、 教師個體能力素質E、 教師個人身體素質答案：ABCD師德建設影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.教師自身B.高等教育的對象C.高等教育的工作特性D.對社會的影響TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程C.先教書自然能育好人D.育人重于教書A、 AB、 B答案：AB在進行教師道德評價時，應該做到()0A.堅持道德目的和手段的一致性B.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析C.追求好的道德目的D.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：AB下列對師生關系中各個層面關系描述正確的是()。A.教學工作關系是師生關系的基礎B.道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持D.個人關系是師生集體交往和關系的一種補充TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD高校教師在社會服務過程中應遵循的道德規(guī)范有（）。A.明確服務社會、服務經濟理念，變成果為現(xiàn)實生產力B.樹立合理謀利精神，理清功利道義關系C.推行服務承諾制，誠信守約D.立足本職為主，內外兼顧為輔TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦A、 AB、 B答案：CD解析：嚴謹治學對教師來說，不包括嚴格要求自己和學生。我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD形成教師道德品質的客觀基礎包括（）。A.受一定的社會環(huán)境的制約B.受一定物質生活和精神生活的影響C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A、對教師工作的動力功能B、對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能C、對教育對象的教育功能D、 對教師工作的評價功能E、 對社會文明的示范功能F、對教師自身修養(yǎng)的引導功能答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項中的六點。以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵C.應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志D.重視教師的榜樣作用TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ACD學術規(guī)范包含的含義有（）。A.學術研究中的具體規(guī)則B.學術研究的總原則C.學術研究的流程D.高層次的規(guī)范A、 AB、 BD、DE、E答案：AD對教師要“關愛學生”的具體要求是()。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD解析：選項均是對教師要“關愛學生”的具體要求。社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點()。A.反思性B.繼承性C.全球性D.符號性TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 D答案：ABCD現(xiàn)代高校社會服務的形式，主要有（）。A.教學服務B.信息服務C.裝備服務D.科技服務TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD項目實施過程中堅持實事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進行刪裁取舍B.不得為得出某種主觀期望的結論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結果或實驗數(shù)據(jù)C.不得投機取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實不符的研究結論D.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學術觀點，學術思想或實驗數(shù)據(jù)、調查結果等行為A、 AB、 B答案：ABCD作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發(fā)點B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系C.劃清虛榮心和榮譽感的界限D.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ACD教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A、 公正性B、 變化性C、 廣泛性D、 內隱性E、 綜合性答案：ACDE解析：教師良心的特點包括公正性、綜合性、穩(wěn)定性、內隱性、廣泛性。在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）oA.關注每一位學生B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注和自己親近的學生的成長D.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成A、 AB、 B答案：ABD正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.教書育人，關愛學生B.學為人師，行為示范C.嚴于律己，勇于自責D.言行一致，身體力行TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD教書與育人的倫理學意義是（）。A.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑B.是提高教學質量和培養(yǎng)高素質人才的根本保證C.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內容D.是促進教師高尚道德形成的關鍵TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC與學術道德規(guī)范相關的政策文件有（）。A.《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法（試行）》B.《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》C.《關于善待實驗動物的指導性意見》D.《高校人文社會科學學術規(guī)范指南》A、AB、B答案：ABC31.師生關系主要包含哪幾個層面的關系()。A.教學工作關系B.心理情感關系C.道德責任關系D.個人交往關系TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是()。A.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內心世界B,個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握C.-個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化A、 AB、 B答案：ABCD對關懷學生的情感的描述，正確的是()。A.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持C.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性D.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源A、 AB、 B答案：ABCD教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在()。A.得到學生及其家長的饋贈B.愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是獲得教學效果的基礎TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD解析：教師熱愛學生的作用不包括得到學生及其家長的饋贈。下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.道德認同B.內心信念C.教學紀律、制度D.同事、同學TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：CD下列有關教師人格的看法正確的是（）oA.是教師群體共有的心理特征B.是教師群體共有的思想行為特質C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.—個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體A、AB、B答案：BCD高校教師要培養(yǎng)勤奮品質的原因在于()oA.知識經濟時代下，知識更新速度快B.高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度C.高校教師的教學內容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化D.高校教師肩負的歷史使命的要求TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD有關內省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是()。A.是師德修養(yǎng)的根本方法B.要求教師增強教師道德認識C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足D.內省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德A、 AB、 B答案：BCD40.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學B.科研C.社會服務D.管理TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：AB41.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.有教無類B.誨人不倦C.言傳身教D.不恥下問A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解A、AB、B答案：ABCD教師道德評價的功能包括()。A、 教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質的重要環(huán)節(jié)B、 教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障C、 教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿D、 教師道德評價是提高教育質量的關鍵E、 加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑答案：ABCE教師職業(yè)道德評價的原則包括()oA、 方向性原則B、 客觀性原則C、 科學性原則D、 教育性原則E、 民主性原則答案：ABCDE解析：教師職業(yè)道德評價要堅持方向性原則、客觀性原則、科學性原則、教育性原則和民主性原則。在教師道德品質構成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.評價作用B.調節(jié)作用信號作用D.基礎作用TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC教師道德行為評價善惡標準的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的科學性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動性A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A、 馬克思主義理論教育B、 中國近現(xiàn)代史教育C、 形勢政策教育D、 社會主義核心價值體系教育E、 專業(yè)技能教育答案：ABCD關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系D.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABD依法執(zhí)教的內容包括（）。A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規(guī)D.要依法維護學校、教師的合法權益TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD解析：依法執(zhí)教的內容不包括：依法執(zhí)教是依法治國的必然要求。50.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括（）。A.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|教師隊伍有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇D.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 B答案：ABC51.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認為教師應當具有的品質包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.忠黨、愛國、愛生C.知識淵博D.自由、平等、博愛A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ACD有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式C.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充D.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD教師的道德理想內容包括（）。A.崇高的理想信念B.教書育人C.以人為本D.為人師表A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABD從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.嚴謹治學，實事求是B.團結協(xié)作，公平競爭C.堅韌不拔，勇于探索D.以德修身,率先垂范A、 AB、 BD、DE、E答案：ABC教師職業(yè)道德范疇主要包括()。A、 教師良心B、 教師義務C、 教師公正D、 教師榮譽E、 教師權力答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調節(jié)教師職業(yè)生活()0A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求B.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 D答案：AC教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A、 鮮明的繼承性B、 強烈的責任性C、 獨特的示范性D、 形象的多樣性E、 嚴格的標準性答案：ABCE解析：教師職業(yè)道德的特征：鮮明的繼承性'強烈的責任性、獨特的示范性、嚴格的標準性、影響的廣泛在現(xiàn)代倫理學概念體系中，道德是（）。A.—種特殊的社會現(xiàn)象B.以社會習俗、輿論和人類良知為維系手段C.以善惡為價值評價方式D.是一種外在的處理人與人之間關系的強制手段TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC關于人本主義思潮，以下說法正確的是（）。A.初期以理性和人道主義為內核B.產生之初矛頭直指宗教神學和封建等級制度C.經過馬克思的提煉，形成較為完善的近代人本主義思潮D.在現(xiàn)代轉向批判傳統(tǒng)理性A、AB、B答案：ABD60.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B,教師是人類智力資源的開發(fā)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師經濟和社會的建設者TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC61.師德教育的一般方法包括（）。A、 相互教育與自我教育相結合B、 日常教育和系統(tǒng)教育相結合C、 軟性手段和綜合手段相結合D、 榜樣引導和輿論監(jiān)督相結合E、 正面教育與反面教育相結合答案：ABCDE教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）oA.教師道德他律B.教師道德自律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德義務向良心的轉化TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC對為人師表的認識正確的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.為人師表是師德教育的準則TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.人類教育活動的岀現(xiàn)是教師職業(yè)產生的基礎B.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產生的理論前提C.社會生產力的發(fā)展是教師職業(yè)產生的根本原因D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產生的前提TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ACD有關學習這種師德修養(yǎng)方法的說法正確的是（）。A.是師德修養(yǎng)的基本方法B.只有加深對教育事業(yè)的認識，才能堅定從教的信念C.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識D.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD下列屬于教師公正內容的有（）。A、 依法執(zhí)教B、 堅持真理C、 獎罰分明D、 以身作則E、 秉公辦事答案：BCE解析：教師公正的內容主要有：（1）堅持真理；（2）秉公辦事；（3）獎罰分明。社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.輿論是教師道德評價的唯一手段TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 B答案：ABC社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.愛國主義為核心的民族精神B.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神C.馬克思主義理論D.社會主義榮辱觀A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABD答案：答案：ACD答案：答案：ACD教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在()。A.教師勞動與社會物質文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質的發(fā)展TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD解析：選項均是教師勞動的社會價值體現(xiàn)方面。學術誠信的三項簡單而有效的原則為()。A.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了B.當你發(fā)表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們D.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有鮮明的示范性B.為人師表具有突岀的嚴謹性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表缺乏可操作性TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：AB解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴謹性，也具有較強的激勵性和可操作性。職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內部各種人際關系B.如何處理職業(yè)內部的各種利益關系C.如何處理不同職業(yè)間的關系D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務A、 AB、 B答案：ACD對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.對教師履行師德原則有深遠影響C.對教師道德實踐有很大的作用D.有助于教師道德人格塑造A、ATOC\o"1-5"\h\zB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD教師道德義務的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務觀可以約束和規(guī)范教師的行為B.正確的義務觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量C.正確的義務觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質D.正確的義務觀可以調節(jié)教育活動中的人際關系TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導的作用B.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用C.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用D.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用A、AB、BD、 DE、 E答案：ABD教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括()0A.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要B.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要C.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要D.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是()。A.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉化D.道德目的和道德手段間是相互對立的TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 D答案：ABC當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.積累人文知識C.提升責任情感D.增進藝術涵養(yǎng)TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾A、ATOC\o"1-5"\h\zB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BC梁啟超的教育思想包括（）。A.認為教育應當為維護封建統(tǒng)治服務B.強調學校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位C.呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師D.強調教師應為國家和民族的命運奮斗TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD近代教育家陶行知提出（）。A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成A、 AB、 B答案：ABC解析：近代教育家陶行知提出：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！备咝＝處焹r值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.在價值認識基礎上形成的是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢D.是促進社會發(fā)展的力量A、 AB、 B答案：ABC孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A、 學而時習之B、 學而不厭，誨人不倦C、 敏而好學，不恥下問D、 大音稀聲，大象無形E、 項出自老子《道德經》。答案：ABC教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.相對獨立性B.階級性C.歷史性D.道德現(xiàn)象的共含性A、AB、B答案：ABCD解析：選項均是教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征。孟子提出的教師道德規(guī)范包括()oA.以身作則，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.注重實踐，知行合一TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用到的原則是()。A、 公正B、 仁慈C、 包容D、 學習E、 進取答案：AB解析：公正和仁慈是教師職業(yè)人際關系必須遵循的原則。社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力B.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C.必然會有消極的影響與誤導D.造成教師價值觀的混亂TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC以下關于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征B.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應C.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關系的主觀認識的統(tǒng)一D.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABCD下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A、以善惡為評價標準B、 由一定的社會經濟關系所決定C、 依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調節(jié)作用D、 調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E、 以上答案都正確答案：ABCDE解析：道德是人們在社會生活中形成的關于善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽等觀念、情感和行為習慣以及與此相關的依靠社會輿論與內心信念來實現(xiàn)的調節(jié)個人之間、個人與集體、個人與社會之間關系的行為規(guī)范總和。關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系（）。A.寓思想教育于傳授知識中B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中C.寓思想教育于師生的交往中D.寓思想教育于教學反思中TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德意識現(xiàn)象B.研究教育活動中的特殊道德關系C.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律D.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。A、AB、BD、 DE、 E答案：ABCD教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯(lián);B.教師道德品質是一種自覚意志的選擇行為過程C.教師道德品質是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向D.教師道德品質有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.社會歷史條件B.教師的具體生活環(huán)境和條件C.特定社會的道德價值觀念D.教師道德規(guī)范體系A、 AB、 BC、 CD、 D答案：ABCD95.英國提出的稱職教師的要求包括()0A.愛國主義B.職業(yè)道德C.合作共事D.個人主義精神TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：BCD法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養(yǎng)學生()0A.善良的感情B.善良的判斷善良的意志D.善良的行為A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABC相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是()。A.在道德意識上有更高的要求B.在道德行為上有更突出的示范性C.在道德影響上更廣泛更深遠D.在道德規(guī)范上更嚴格A、 AB、 BD、DE、E答案：ABC社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.在一定社會歷史條件下產生B.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益C.具有一定理論色彩D.會造成社會生活的不穩(wěn)定TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 B答案：ABC目前的高校職能主要包括（）。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學C.提升民眾道德水準D.為社會服務A、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABD關于教師道德的調節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.是教師道德最主要、最基本的功能B.主要有兩種方式：他律性的社會調節(jié)和自律性的自我調節(jié)C.道德是調節(jié)教育活動關系和秩序的唯一手段D.道德調節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)TOC\o"1-5"\h\zA、 AB、 BC、 CD、 DE、 E答案：ABD判斷題1.教師道德原則是教師道德社會本質的集中體現(xiàn)，是社會對教師職業(yè)行為的具體的道德要求。（）A、 正確B、 錯誤答案：B道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。（）A、 正確B、 錯誤答案：A凡是教師有利于正確處理教育過程中的各種矛盾的行為，有利于教書育人的行為就是善的；反之，就是惡的。（）A、正確B、錯誤答案：A孟子在道德教育方法上，強調教師要進行啟發(fā)教育，“舉一隅而以三隅反”。()A、 正確B、 錯誤答案：B解析：這是孔子的觀點。教師職業(yè)道德既體現(xiàn)了一般社會道德的基本要求，又規(guī)定了做好教育工作的特殊準則。()A、正確B、錯誤答案：A道德信念是道德品質的核心。()A、正確B、錯誤答案：A熱愛和教育實際上是同一個育人過程的兩個不同側面，兩者是辯證統(tǒng)一的。()A、正確B、錯誤答案：A古希臘哲學家亞里士多德是西方第一個提岀對教師的道德要求的人。()A、正確B、錯誤答案：B在中國傳統(tǒng)文化中占主導地位的重義輕利觀在一定程度上割裂了精神與物質的辯證統(tǒng)一，束縛和壓抑了人們的思想追求，成為了阻礙社會進步和發(fā)展的深層文化心理根源。（）A、 正確B、 錯誤答案：A教書育人是人民教師應盡的道德義務。（）A、 正確B、 錯誤答案：A道德產生于社會存在、發(fā)展的客觀需求和人類自身追求完善的主觀需求，它從社會生活中產生，又反映和改造著社會生活。（）A、 正確B、 錯誤答案：A12.所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。（）A、 正確B、 錯誤答案：B在教師道德品質的構成要素中，道德意志是社會道德和教師道德要求轉化為個人內在的品質的首要成分。（）A、正確B、錯誤答案：B職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求，與人們自身對職業(yè)關系的主觀認識沒有關系。（）A、正確B、錯誤答案：B教師職業(yè)道德評價的目的是更加有效地指導廣大教師提高自己的職業(yè)道德素質，完善自己的職業(yè)道德品質。（）A、正確B、錯誤答案：A教師道德行為評價標準具有鮮明的職業(yè)性。（）A、正確B、錯誤答案：A高?？蒲惺且环N個人創(chuàng)造力的艱辛勞動，和集體協(xié)作關系不大。（）A、正確B、錯誤答案：B高校社會服務的實質是社會發(fā)展對高校的期望和高校自身發(fā)展需要的反映。（）A、正確B、錯誤答案：A提高教師道德認識是進行師德修養(yǎng)的重要保障。（）A、正確B、錯誤答案：A為了適應現(xiàn)代社會對高校社會服務職能的要求，高校教師應該把主要精力向社會服務活動上轉移。（）A、正確B、錯誤答案：B信念倫理在復雜的功利化的現(xiàn)實生活中往往富有理想色彩，高估人們的理性能力，導致對實踐理性的忽視。（）A、正確B、錯誤答案：A以教科研為中心積極開展面向世界經濟建設、適應社會需要的教育科技服務也是教師的社會責任和義務。（）BB、錯誤答案：ABB、錯誤答案：ABB、錯誤答案：BA、 正確B、 錯誤答案：A學校應該想方設法避免其教育勞動進入商品市場。（）A、 正確B、 錯誤答案：B師生關系建立過程中，師生一刻都不能離開對道德規(guī)范的遵守，也離不開道德規(guī)范的調節(jié)。（）A、正確B、錯誤答案：A教師道德品質作為一種行為習慣與習性，同自然養(yǎng)成的一般生活習慣或習性是相同的。（）A、正確B、錯誤答案：B倫理學上的公正，是指人們根據(jù)一定的道德原則和道德規(guī)范辦事，堅持真理,絕對公平，因此在階級社會中，公正是不可能存在的。（）A、正確高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。（）A、正確B、錯誤答案：A高校教師教育勞動的時空特殊性，決定了教師應該具有更高的道德自覺感和更強烈的道德責任感。（）A、正確B、錯誤答案：B西方的新自由主義思潮繼承了資產階級古典自由主義，以反對和抵制凱恩斯主義為主要特征。（）A、正確B、錯誤答案：A教師道德品質的形成和發(fā)展依賴一定的現(xiàn)實基礎和個人主觀努力。（）A、正確B、錯誤答案：A教育是公共事業(yè)，既需要靠政府，又要靠社會，還要靠市場。（）A、正確AA、正確AA、正確堅持物質利益原則是社會主義思想的表現(xiàn)，而一切向錢看是形形色色的個人主義思想的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤答案：A教師作為一般道德主體，他必須比一般人更嚴格地履行一般道德義務，只有這樣，他才能成為真正的道德榜樣。（）A、正確B、錯誤答案：A教師道德評價的標準具有階級性、社會性和職業(yè)性。（）A、正確B、錯誤答案：A“自利”就是“無我的利他”，它與“損人”勢不兩立，因此不被包含在市場經濟的倫理道德體系中。（）A、正確B、錯誤答案：B教師個體道德意識經歷了一個由道德良心向道德義務轉化進而向價值目標的形成、完善和升華發(fā)展的過程。（）B、錯誤答案：B東漢時期，漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，儒家思想成為中國傳統(tǒng)教師職業(yè)道德的指導思想。（）A、正確B、錯誤答案：B從教師規(guī)范體系他律到自律階段的轉化，從師德義務到師德良心的升華，才是教師個體意識、道德水平的提升和升華。（）A、正確B、錯誤答案：A不同職業(yè)的職業(yè)道德是互相獨立的，教師職業(yè)道德主要的影響對象是學生,而不是社會其他行業(yè)的道德狀況。（）A、正確B、錯誤答案：B職業(yè)道德具有靈活性，其內容總是隨著社會發(fā)展而改變，歷史承續(xù)性和穩(wěn)定性不強。（）A、正確B、錯誤答案：B教師在校內應該甘為人梯，以為他人服務為樂事和己任。()A、正確B、錯誤答案：A教書與育人是一對“教”與“學”雙向結合和雙邊互動的過程，是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程。()A、正確B、錯誤答案：A高等教育的基本屬性，就是培養(yǎng)完成完全中等教育后的人，使他們成為具有高度的道德和知識水準的人才。()A、正確B、錯誤答案：B師德原則和規(guī)范的有效性和權威性對教師行為的約束力量由道德評價來顯示和實現(xiàn)。()A、正確B、錯誤答案：A教師道德規(guī)范體系的約束和導向功能是同時并存和同時發(fā)揮作用的。()A、正確B、錯誤AA、正確AA、正確答案：A崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。（）A、 正確B、 錯誤答案：A只要行為者面對兩種以上的選擇，那么他的行為選擇就應承擔道德責任。（）A、 正確B、 錯誤答案：A德國教育學家第斯多惠被稱為“教師的教師”，他認為學校全部工作的成功依賴于教師道德的提高。（）A、正確B、錯誤答案：A熱愛和教育實際上是同一個育人過程的兩個不同側面，兩者是辯證統(tǒng)一的。（）A、正確B、錯誤答案：A倫理學作為一門獨立的學科，是由亞里士多德在公元前三世紀創(chuàng)立的，亞里士多德創(chuàng)造了“倫理學”這一名詞來表述他關于人生完美和幸福的學問。（）B、錯誤答案：A堅守學術倫理，是一個學者之所以能成為其為學者的道義基礎。（）A、 正確B、 錯誤答案