Unit1Lesson3WhatDoTheyDo？（學(xué)習(xí)任務(wù)單）冀教版英語五年級上冊

學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科小學(xué)英語年級五年級學(xué)期秋季課題Unit1Lesson3WhatDoTheyDo?教科書書名：英語教材出版社：河北教育出版社出版日期：2014年7月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：通過讀圖、掃讀、聽讀、跟讀、同速跟讀等閱讀方式獲取、梳理李明家人的職業(yè)、工作地點(diǎn)以及上班的交通方式情況等。（學(xué)習(xí)理解）2.能運(yùn)用本課核心詞匯doctor,nurse,hospital,worker等和本課核心句型，借助板書關(guān)鍵詞，復(fù)述李明家人的職業(yè)情況，并能在問答語境中介紹自己家人的職業(yè)情況。（應(yīng)用實(shí)踐）核心句型：Whatdo/doesthey/he/shedo?Theyare.../He/Sheisa....Heisa....Wheredoeshework?Heworksata....Howdoeshegotowork?Hegoestoworkby....3.通過傾聽老師家人職業(yè)情況的講述，學(xué)生感受到無論家人的職業(yè)是什么，我們都愛家人的情感。推及到社會千萬的普通家庭，意識到每個平凡職業(yè)都有偉大之處。（遷移創(chuàng)新）課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前預(yù)學(xué)作業(yè)：ThewordsorsentencesIdonotknoware:①ListentoLesson3andfollowtoread.聽并跟讀Lesson3課文。ThewordsorsentencesIdonotknoware:設(shè)計意圖：預(yù)習(xí)，熟悉課文，了解課文意思；讓學(xué)生記錄自己不會的單詞或句子的目的：一是為了讓作業(yè)變得具有可檢測性；二是學(xué)生可以帶著問題有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。②Makeworkingcardsaboutyourparents.填寫父母的工作卡。設(shè)計意圖：同學(xué)們提前查詢自己父母的職業(yè)，了解真實(shí)情境下的父母職業(yè)的表達(dá)，做到上課介紹父母職業(yè)時有條不紊。③根據(jù)自己的能力二選一完成。A.難度★WritethejobsaccordingtoitsChinese.根據(jù)中文寫出英文,并朗讀。1.教師________2.醫(yī)生________3.護(hù)士_________1.教師________2.醫(yī)生________3.護(hù)士_________4.工人________5.司機(jī)________6.警察_________Iknowmorewords:________________________________JobsIknowmorewords:________________________________Jobs設(shè)計意圖：這是一個相同內(nèi)容但不同形式不同要求的分層性作業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力進(jìn)行二選一完成。A版作業(yè)中的單詞均為學(xué)過的單詞，B版作業(yè)為學(xué)有余力的同學(xué)提供了更多發(fā)揮的空間。作業(yè)評價：作業(yè)評價：1.認(rèn)真聽讀★2.用心制作★3.獨(dú)立完成★4.書寫正確★自我評價：同學(xué)評價：老師評價：課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】快速瀏覽全文，圈出問題的答案并回答。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】聽錄音，回答問題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】跟讀，自己提問，并回答?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】同速跟讀