高考作文模擬寫作“徳與得”導(dǎo)寫及范文

高考作文模擬寫作：：〃德與得〃導(dǎo)寫及范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《說文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內(nèi)得于己也?！边@就是說品德對個體、他人和社會都具有重要價值、意義。伏爾泰曾說：“在任何地點(diǎn)，在任何時代，為公益作出最大犧牲而無所得的人，都是人們稱為最道德的人?！备袆又袊?022年度人物陸渡是殘疾人創(chuàng)業(yè)的代表，他的企業(yè)有四分之三的員工是殘疾人，2022年營業(yè)額高達(dá)1300萬元。疫情期間，員工隔離在家，獨(dú)自堅守的陸鴻依然給員工發(fā)工資。作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，“德”與“得”引起你怎樣的感悟與思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}解析】材料中的“德”指的是好的品行、道德，“得”是指收獲、益處。材料一“德者，得也。德，外得于人，內(nèi)得于己也”，表明了“德”與“得”的同一關(guān)系，強(qiáng)調(diào)品德對于自己、他人和社會都具有積極意義。材料二中伏爾泰認(rèn)為最道德的人將會作出最大地牲且無所得，表明了“德”與“得”的對立關(guān)系，即追求高尚的道德品質(zhì)會損害自己的利益。材料三以陸鴻為實例，證明了幫助他人也能讓我們有所收獲，因德而有所得。因此，在構(gòu)思和行文時應(yīng)考慮“德”與“得”之間的辯證關(guān)系?！暗隆迸c“得”可以內(nèi)在統(tǒng)一，也可能會產(chǎn)生沖突，作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，在面對“德”與“得”的問題時，應(yīng)著重思考如何以“德”來實現(xiàn)個人的“得”，達(dá)到“德”與“得”的內(nèi)在統(tǒng)一；或者談求“德”是否真的會讓我們無所得，倡導(dǎo)舍得求德的價值追求?！緟⒖剂⒁狻?厚德而后得。.以德求得，因德舍得。.以德謀得，以得促德。.德可得人，亦可自得。下水文潤德得長空，厚德向光行安慧陽春布德澤，萬物生光輝。渺渺之途，儡儡不斷，以德為伴，或或花繁?！墩f文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內(nèi)得于己也?！焙竦?，于個人可得萬古長空，于社會可得霽月光風(fēng)，于國家，可得氣正風(fēng)清。潤德得長空，厚德向光行。于人，德潤人心。崇德向善，厚德載物。有德，才能有卓單的風(fēng)骨，廓遠(yuǎn)的人生境界。有德，才能高山仰止景行行止。德是個人成才你的基礎(chǔ)，德才兼?zhèn)?，才能得大美人生。正如伏爾泰曾說：“在任何地點(diǎn)，在任何時代，為公益作出最大犧牲而無所得的人，都是人們稱為最道德的人?！庇衩赖拢璺瞰I(xiàn)，無私無畏，坦蕩如砥。君且看，焦裕祿、孔繁森，把一腔熱忱先給人民的事業(yè)，厚積德行，才在人民心中樹起一面豐碑；君且看，黃大年、黃文秀，無私奉獻(xiàn)默默付出，德行高尚，才書寫了時代楷模的歷史畫卷。星光不負(fù)厚德人，德潤人心，我輩青年當(dāng)砥礪，得錦繡前程、大美人生。于社會，德潤民風(fēng)。敦厚良善，德育一方。德，可以改良社會風(fēng)尚，化育人民。孔子有言：“執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有?！卑训伦鳛樯鐣蛄妓椎牡谝灰獎?wù)，才能得到和諧共處、繁盛昌平的社會。酌古斟今，正是陸鴻這樣擁有社會良知的人，才有了富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，德潤民風(fēng)，一個德行深厚的社會，注定會帶來正向的社會導(dǎo)向，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間?！澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸”，和諧社會，盛世共享。德，讓我們得社會康寧、萬古長空。于國家，德潤國魂。千年前的魏征曾說：“源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可?！彪m然魏征是在勸諫統(tǒng)治者，但一個國家若沒有深厚的德行，就無法安定民心、穩(wěn)定社會。潤德得長空，厚德向光行，各美其美，美美與共，天下大同。有德相伴，國家才能舒天朝暉，磅礴東方。無德國不立，德失國難安。人類命運(yùn)共同體、一帶一路、共同抗疫、碳綜合----新時代的領(lǐng)路人以德治國，德成為立國之本，也向世界展示了寬厚仁愛的中國風(fēng)，也正因如此中國才贏得了世界的尊重。立德樹人，德興國盛，新時代，我們崇德向遠(yuǎn)。德讓我們國富民強(qiáng)、盛世共襄。凡益之道，與時偕行。士不