統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計

統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計統(tǒng)編版語文四年級下冊《琥珀》第一課時教學設計核心目標:1.認識“琥、珀”等11個生字，讀準多音字“扎”，會寫“怒、吼”等15個字，會寫“怒吼、樹脂”等15個詞語。2.能提出自己不懂的問題，并嘗試解決。3.初步學習作者推測的方法，培養(yǎng)閱讀科普讀物的興趣和能力。教學過程：一、談話導入，嘗試提問1.同學見過化石嗎？（恐龍化石、海龜?shù)盎?、三葉蟲化石）（示圖）2.那你見過松樹、柏樹的樹脂形成的化石嗎？琥珀是松樹、柏樹的樹脂形成的化石。（示圖）3.讀課題。你有什么問題？（1）琥珀是怎么形成的？（2）什么是琥珀？（3）琥珀有什么用處？二、初讀課文，理清脈絡（10分鐘）導語：那么，就讓我們走進文本，請同學們打開課本翻到第16頁，在讀之前，我們要看清要求。（一）出示自讀要求：1.自由讀課文，標好自然段，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容。3.繼續(xù)提出自己不懂的問題。（二）交流自學：1.學習字詞：統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計全文共4頁，當前為第1頁。它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計全文共4頁，當前為第1頁。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，（1）這些詞放在句子中，你會讀嗎？自己讀一讀。跟著老師讀一讀。（2）這里有幾個字我們特別要關注！把你認為難寫的用手指寫一寫。同學們，寫字要細心，我們來看這兩個字。易錯字：（拭）右邊是一個“式”，千萬不要多撇。（辣）左邊的“辛”豎要變成豎撇。筆演多音字：這里還有一個我們今天要學的多音字呢！我們來給他們組組詞。扎zh?。ㄔ槪┰鷝há（掙扎）扎z?。ò├蠋熞步M了幾個詞，跟著老師讀一讀。（3）完成課堂作業(yè)本第1題。2.理清脈絡（2分鐘）（1）導語：課文寫了哪幾方面的內(nèi)容呢？分別是哪些自然段呢？課文就是寫了琥珀的形成（1-12）和琥珀的發(fā)現(xiàn)及推測（13-18）。我們第12自然段的末尾用“∥”表示。（2）課文寫琥珀的形成又經(jīng)歷了兩個階段，是哪兩個階段呢？請你快速瀏覽課文第1至12自然段。（第一階段是形成松脂球，第二階段是松脂球變成化石。）3.交流疑問（1）回顧提問方法。同學們，我們在上個學期學習了提問的方法，知道了提問可以從課文的內(nèi)容、文章的寫法、聯(lián)系生活實際等方面提出值得思考的問題。統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計全文共4頁，當前為第2頁。（2）明確本單元的語言要素統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計全文共4頁，當前為第2頁。同學們，在這個單元的語文學習中，我們不但要用學過的方法提出自己不懂的問題，還要試著解決問題。（3）交流提問小朋友們，在初讀課文時，你用學的方法又提出哪些自己不懂的問題呢？問題列舉：A形成琥珀需要哪些條件？B琥珀的形成要經(jīng)過哪幾個階段？C琥珀的價值有多大？D課文中的琥珀是怎么發(fā)現(xiàn)的？三、研讀課文（10分鐘）導語：那么這節(jié)課，我們就一起嘗試來解決“琥珀是怎么發(fā)現(xiàn)的？”這個問題。請同學們自由讀課文第13到17自然段。1.自由讀課文，自己說說琥珀是怎么發(fā)現(xiàn)的。2.重點交流并圈畫海灘、踩、挖、接、看：課文就是通過孩子和爸爸的動作描寫，寫出了琥珀發(fā)現(xiàn)的過程。3.琥珀特點（5分鐘）導語：爸爸說，這是很少見的。那么這塊琥珀有什么特點呢？（1）透明，透明是琥珀的特點之一！透明得可以看見每一根毫毛。多么晶瑩剔透的琥珀?。。?）黑色圓環(huán)，透明也好，腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)也好，這些都是我們所看到的。4.初知推測統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計全文共4頁，當前為第3頁。導語：作者說，從那塊琥珀，可以推測幾萬年前的詳細情形，許多的科學問題需要推測，那你知道什么是推測嗎？統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學設計全文共4頁，當前為第3頁。（1）理解推測：已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。（2）老師來讀讀這幾句話，思考：哪些是已經(jīng)知道的事物？哪些是推測出來的？【我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)?！拷涣鳎虹甑臉幼邮且阎模瑨暝峭茰y（3）科學家還推測到了什么呢？推測到了在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。還推測到了發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。同學們，這就是琥珀的價值，當然琥珀還可以作為工藝品欣賞和佩戴，這也是琥珀的價值！四、鞏固練習（5分鐘）1.小結：這節(jié)課，我們學習了《琥珀》這篇課文不僅學會了提出有價值的問題，而且還根據(jù)提出的問題嘗試進行了解決。同時，在學習中，我們知道了琥珀發(fā)現(xiàn)的過程，知道了琥珀的特點和價值。同學們，真棒！下節(jié)課，我們還將走進《琥珀》深入學習。2.課堂作業(yè)。作業(yè)本第13頁第2題。（1）學生練習（2）校對板書設計:琥珀松脂球化石課堂重點練習設計或分析：1.提問：本單元的語文要素是"閱讀時能提出不懂的問題,并試著解決",圍繞語文要素,本單元三篇課文的課后都有"提問題并解決"的要求:《琥珀》的課后給出了"提出不懂的問題"的示范舉例,緊承四年級上冊"提出問題"的語文要素,進一步引導學生提出問題。統(tǒng)編版四年級下冊-琥珀-第一課時教學