江蘇省連云港市學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題

高考中考復(fù)習(xí)資料1/11/1江蘇省連云港市2020—2021學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題

一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年9月22日在第75屆聯(lián)合國大會上我國提出,我國將努力在2060年實現(xiàn)“碳中和”。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《巴黎協(xié)定》中關(guān)于“2C溫控目標(biāo)"下全球2065—2070年左右實現(xiàn)碳中和的要求,將對全球氣候治理起到關(guān)鍵性推動作用.今年兩會，“碳達(dá)峰"和“碳中和”也被首次寫入政府工作報告，強(qiáng)調(diào)扎實做好“碳達(dá)峰、碳中和"各項工作,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)。2021年也成為我國的“碳中和"元年?！疤歼_(dá)峰”是指二氧化碳的排放達(dá)到峰值不再增長，意味著中國要在2030年前，使二氧化碳的排放總量達(dá)到峰值之后,不再增長，并逐漸下降.“碳中和”是指在2060年前，中國通過植樹造林、節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)整等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放。“碳達(dá)峰和碳中和”實現(xiàn)后我們的生活又會發(fā)生怎樣的改變呢？目前,在我國現(xiàn)有的能源產(chǎn)業(yè)格局中，產(chǎn)生碳排放的化石能源：煤炭、石油、天然氣等占能源消耗總量的84%，而不產(chǎn)生碳排放的水電、風(fēng)電、核能和光伏等僅占16％。要實現(xiàn)2060年碳中和的目標(biāo)，就要大幅發(fā)展可再生能源，降低化石能源的比重,因此，能源格局的重構(gòu)必然是大勢所趨。如果到了2060年，中國實現(xiàn)碳中和,核能的裝機(jī)容量是現(xiàn)在的5倍多，風(fēng)能的裝機(jī)容量是現(xiàn)在的12倍多，而太陽能會是現(xiàn)在的70多倍.一個巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間將會被打開，而在產(chǎn)業(yè)鏈的細(xì)分領(lǐng)域，將產(chǎn)生眾多的新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會。我國實現(xiàn)碳中和，意味著我國會擺脫對外部能源進(jìn)口的依賴.碳中和的背景下，“石油地緣政治時代”被完全打破，傳統(tǒng)石油出口國將面臨全面利益喪失。國際競爭的焦點也將逐漸轉(zhuǎn)移到低碳技術(shù)價值鏈的控制上，也就是新能源和低碳技術(shù)的價值鏈將會成為重中之重.(摘編自《參考消息》，2021年5月）材料二：2021年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2021年國務(wù)院政府工作報告中指出，扎實做好碳達(dá)峰、碳中和各項工作,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)。這對能源發(fā)展提出了明確要求,必將帶來一場經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境的重大變革，深刻改變我們每一個普通人的生活。我國光伏、風(fēng)電等新能源電力生產(chǎn)成本在不斷下降，我國將擁有一個以非化石能源電力為主的新能源電力系統(tǒng).與直接燃燒化石燃料相比,非化石能源電力無疑是不產(chǎn)生碳排放的清潔能源。碳中和目標(biāo)將促使我國工業(yè)走向電氣化，各個地方也將抑制發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè)的沖動，節(jié)能、高效將成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。交通運輸也是如此.近年來,新能源汽車在我國發(fā)展迅速，隨著碳中和目標(biāo)的確立,新能源汽車推廣的步伐只會越來越快。建筑業(yè)同樣要跟進(jìn)。建筑減排，電氣化是關(guān)鍵。未來，各地的居住、辦公建筑建造和運行都要實現(xiàn)電氣化.建筑內(nèi)部將建成直流配電，并實現(xiàn)建筑的柔性用電。而對于我國北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放,也要通過技術(shù)探索來逐步進(jìn)行電氣化取代,實現(xiàn)冬季供熱的零碳熱源。垃圾分類、節(jié)能減排將徹底融入生活。隨著碳中和目標(biāo)的明確,人人減排、綠色低碳的行為習(xí)慣無疑將進(jìn)一步深度融入所有中國人的生活中。減少碳排放需要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),每個城市的固體廢棄物資源化利用程度是其現(xiàn)代化的一個必備標(biāo)志.因此，為了減少垃圾填埋，令其高度資源化，源頭上的垃圾分類必須做好。實現(xiàn)碳中和目標(biāo)的路徑除了減排，還有增匯。而植樹造林、增加森林碳匯就是一條有力舉措?？梢灶A(yù)見的是,“加強(qiáng)植樹造林，提升植被覆蓋,讓大自然成為碳的搬運工”這樣的環(huán)保理念未來將更加深入人心，并體現(xiàn)在行動中.此外，碳交易、氣候投融資、能源轉(zhuǎn)型基金、碳移除和碳利用技術(shù)等引導(dǎo)碳減排的政策工具和新技術(shù)特點，也將形成新的投資熱點和產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，影響著廣大公眾的生活。碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)確立所涉及的社會層面極其廣泛，早已超越了能源、交通等具體領(lǐng)域,未來對人類社會帶來的變革意義甚至不亞于蒸汽機(jī)、電力、原子能和電子計算機(jī)的誕生.（摘編自《光明日報》，2021年4月）1．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

)A．我國努力在2060年實現(xiàn)“碳中和”的目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了《巴黎協(xié)定》的要求，將對全球氣候治理起到關(guān)鍵性推動作用。B．中國要在2030年前，使二氧化碳的排放總量達(dá)到峰值之后，不再增長，并逐漸下降，以實現(xiàn)“碳達(dá)峰”的戰(zhàn)略目標(biāo)。C．“碳中和”目標(biāo)將促使我國工業(yè)走向電氣化，交通運輸、建筑減排、冬季供暖等行業(yè)的節(jié)能、高效，將成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。D．“加強(qiáng)植樹造林，提升植被覆蓋，讓大自然成為碳的搬運工”這樣的環(huán)保理念現(xiàn)在已經(jīng)深入人心，并體現(xiàn)在行動中。2．下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

)A．在2060年前,我國只有通過植樹造林、節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)整的形式，才能抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，實現(xiàn)“碳中和".B．中國實現(xiàn)“碳中和”,將打開巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，在產(chǎn)業(yè)鏈的細(xì)分領(lǐng)域，也將產(chǎn)生眾多的新興產(chǎn)業(yè),創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會。C．我國北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放，也要通過技術(shù)探索，逐步用電氣化來取代原有的采暖方式，最終達(dá)到減少碳熱源排放目的.D．減少碳排放需要發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，而每個城市的固體廢棄物資源化利用程度就是其標(biāo)志,作為資源化的源頭，垃圾分類必須先做好。3．根據(jù)材料,判斷下列各項中不屬于實現(xiàn)“碳中和”的一項是(

）A．?dāng)U大光伏、風(fēng)電、水電裝機(jī)量.B．辦公建筑建造和運行實現(xiàn)電氣化.C．設(shè)置氣候投融資、能源轉(zhuǎn)型基金。D．大力研制、推廣、應(yīng)用新能源汽車。4．請結(jié)合材料一內(nèi)容，簡要概括“碳達(dá)峰和碳中和”實現(xiàn)后我們生活的改變.5．請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。

二、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。神奇魔術(shù)戴玉祥外村來的程咬鐵正在玩尖刀刺喉的魔術(shù)。他手提尖刀,在人群里連轉(zhuǎn)三圈后,忽的將那尖刀砰的扔到地上。陽光碰到尖刀上，彈出晃眼的光芒來。圍觀的人齊喊：“真刀—-”，程咬鐵也不作聲，左腳一點,那尖刀便被穩(wěn)穩(wěn)攥在右手.程咬鐵右手攥刀,后退幾步，站定，右臂慢慢抬起,刀尖頂著喉結(jié),微微閉上眼睛.圍觀的人,心都提到嗓子眼.空氣，似乎凝結(jié)。突然，一聲慘叫，那把刀，刀尖從后頸探出，殷紅的鮮血,順刀而流。眾人臉色大變,想喊，卻喊不出聲.程咬鐵忽的拔出尖刀，喉結(jié)處，絲毫無損.眾人如夢初醒，齊呼：“神奇!神奇！”程咬鐵面帶微笑，不響一聲。這天，程咬鐵正在院內(nèi)練功，院外哭喊聲驟起。程咬鐵跑出院子，只見日本兵兇煞煞趕著村民,迎面走來.程咬鐵想跑，但沒有跑。程咬鐵想知道這些日本兵，趕村民做什么。原來，鬼子的運糧車在村南的戴家灣被八路抄了，鬼子懷疑村子里有八路，才來這陣勢。村口，那片空曠地上。叫滕狼的少佐，手按軍刀，咆哮：“八路的,交出來！”沒有人回答?！安唤坏模鄙僮舫槌鲕姷?，“統(tǒng)統(tǒng)的,死啦死啦。"還是沒有人回答。少佐抬起軍靴，咯噔跨前一步，左手拽過劉老爺爺，右手舉起軍刀……村民們閉上眼睛。一聲斷喝：“住手！”程咬鐵跳到少佐面前?！胺帕怂?！"程咬鐵手指少佐，“我知道八路在哪里?！薄澳愕模?”少佐放開劉老爺爺,跨到程咬鐵面前，“你的,良民大大的?！鄙僮裟槖飒b獰。村民們睥睨的目光,噴著憤怒?！澳愕模煺f！"少佐急了,“不說,統(tǒng)統(tǒng)的,死啦死啦。"少佐手握軍刀，泛著綠光的眼睛，掃視著村民.突然,少佐抓過王家的小孫子，刀刃劃著他的臉。驚懼的慘嚎聲，令人心悸。“住手!”程咬鐵手指人群中的一位青年，聲若蚊蠅，“就是他——”,那青年被拉了出來。事后，村民的吐沫淹了程咬鐵。人人都不理睬他.這天,程咬鐵正練魔術(shù),滕狼少佐走過來?！澳愕?，魔術(shù)大大的好。”滕狼少佐泛著綠光的眼睛，直視著程咬鐵，“你的，以后軍營的耍.”之后，村子里就沒人見到程咬鐵了。村民們見了面，就說，程咬鐵這個大漢奸死了,報應(yīng)。只是那個青年八路，死得太慘了。但也有人說，程咬鐵沒死。程咬鐵的確沒死.程咬鐵在鬼子軍營里,玩魔術(shù)。玩著玩著，便玩出些名堂來.那些日本兵，沒事就繞著程咬鐵轉(zhuǎn)。就連滕狼少佐,也喜歡上了。一天，日軍淮河戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)長來少佐的軍營，少佐討好機(jī)關(guān)長，讓程咬鐵耍一出魔術(shù)。程咬鐵欣然答應(yīng)。程咬鐵這次玩的是一種叫“推心置肺"的魔術(shù)。魔術(shù)開始后，程咬鐵叫了二個日本兵過來,讓二人分別躺在二只木箱里，罩上紅布.程咬鐵高挽衣袖，雙手合攏，在人前連連走過三遭后，步到左邊的木箱前，雙手霍的插下去,旋即捧出一只血淋淋的的人心來。機(jī)關(guān)長騰的拔出手槍。滕狼少佐也站了起來。程咬鐵捧著血淋淋的人心，小聲說道:“人命關(guān)天，千萬不可弄出聲響?！闭f后，將人心放進(jìn)右邊的木箱，再抬出手時，手里已提一葉人肺.唏噓聲一片.程咬鐵將人肺放入左邊木箱.“下面，”程咬鐵臉矮淺笑，“見證奇跡的時刻到了。”程咬鐵揭開紅布,二個日本兵從箱子里爬了出來。有人跑過去，看那箱子，內(nèi)里沒有異樣，更不見一點血跡。問那二個士兵,回答，好像睡了一覺。神奇!神奇！機(jī)關(guān)長更是覺得刺激。程咬鐵趁機(jī)激道：“各位長官，我看機(jī)關(guān)長興致很高，有請機(jī)關(guān)長與滕狼少佐‘推心置肺’，好不好?”眾士兵齊呼：“大大的好!"機(jī)關(guān)長有些猶豫，但見士兵們情緒高漲，不好拒絕,便與滕狼少佐走上臺來。程序照舊。所不同的，是程咬鐵又拿了一塊大紅布，罩在二箱的紅布之上?？旖Y(jié)束的時候，程咬鐵掀起大紅布一角，神秘而認(rèn)真地說：“人命關(guān)天，五分鐘內(nèi)，不可掀布."說后,程咬鐵鉆了進(jìn)去。五分鐘過去了。十分鐘過去了。忽有人覺出不妙來，跑過去，揭掉紅布：機(jī)關(guān)長，還有滕狼少佐，皆已斃命。機(jī)關(guān)長的心被挖，滕狼少佐的肺被掏.程咬鐵不見了。此時，程咬鐵正蹲在一座新墳前，淚流滿面。墳里躺著的，就是在滕狼少佐面前，被他指認(rèn)的那個八路。只是，村里沒有人知道那個八路，就是他的兒子。(選自《微型小說選刊》2017年第20期，有刪改)6．下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

)A．小說開篇詳細(xì)地寫了程咬鐵玩尖刀刺喉的魔術(shù)，從鮮血殷紅到絲毫無損，展現(xiàn)出程咬鐵的技藝高超，也給人物增添了傳奇色彩。B．程咬鐵看見日本兵兇煞煞趕著村民,“想跑”是一種本能反應(yīng)，而“沒有跑”則是一種理性的選擇，反映出他對村民的擔(dān)憂與關(guān)心。C．“拽過劉老爺爺”、“舉起軍刀”、“劃著他的臉”突出了日本兵殘暴特點，而程咬鐵卻一再“斷喝”其住手，表現(xiàn)了程咬鐵勇敢無畏的精神。D．村民們“睥睨的目光，噴著憤怒”、“吐沫淹了程咬鐵”反映了村民對程咬鐵的態(tài)度的同時，也寫出了村民不識真英雄的愚昧。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說敘事語言簡化而精確，對人物只描述最基本的動作和狀態(tài)，各種短句的運用加快了節(jié)奏,使敘事更加緊湊明快.B．小說善于運用對比手法塑造人物形象,魔術(shù)表演時觀眾的緊張、日本兵的兇狠都與程咬鐵形成對比,使人物形象格外鮮明。C．魔術(shù)表演“推心置肺"情節(jié)是小說的高潮，進(jìn)一步顯示了程咬鐵魔術(shù)的神奇,暗扣標(biāo)題，也表現(xiàn)出程咬鐵為復(fù)仇一直在苦心謀劃.D．小說結(jié)尾夏然而止，簡潔交代程咬鐵指認(rèn)的那個八路其實是他的兒子，便再無一字，留下“空白"給讀者想象，更好地深化了主題。8．文中畫線句子包含了程咬鐵哪些復(fù)雜心理?請簡要分析.9．“欲揚先抑法”，是一種寫作方法?！耙帧敝笇θ?、事、物的貶低；“揚”指對人、事、物的褒賞。小說“揚"的是什么，又做了哪些“抑”？請結(jié)合文本分析。

三、文言文閱讀閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成下面小題。甲某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也.雖欲強(qiáng)聒,終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨；重念蒙君實視遇厚,于反復(fù)不宜鹵莽,故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在于名實。名實已明，而天下之理得矣.今君實所以見教者,以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也.某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊,不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然?盤庚之遷,胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動,是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為,以膏澤斯民，則某知罪矣;如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知.無由會晤,不任區(qū)區(qū)向往之至。（選自《答司馬諫議書》）乙俄直集賢院。先是，館閣之命屢下,安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面，朝廷每欲畀以美官,惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起.帝欲用安石，唐介言安石難大任.帝曰:“文學(xué)不可任耶?經(jīng)術(shù)不可任耶？吏事不可任耶？”介對曰：“安石好學(xué)而泥古，故議論迂闊，若使為政，必多所變更.”帝不以為然，竟以安石參知政事，謂之曰：“人皆不能知卿,以卿但知經(jīng)術(shù),不曉世務(wù)?！卑彩瘜υ唬骸敖?jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)?！钡墼唬骸叭粍t卿設(shè)施以何為先?”安石對曰：“變風(fēng)俗,立法度，正方今之所急也?！钡凵罴{之。安石性強(qiáng)忮,遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法,而在廷交執(zhí)不可,安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘.甚者謂“天變不足畏,祖宗不足法，人高不足恤”。罷黜中外老成人幾盡多用門下儇慧少年久之以旱引去洎復(fù)相歲余罷.終神宗世不復(fù)召，凡八年。(選自《宋史·王安石傳》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

）A．罷黜/中外老成人幾盡多用/門下儇慧少年/久之以旱引去/洎復(fù)相/歲余罷B．罷黜/中外老成人幾盡/多用門下儇慧少年/久之以旱引去/洎復(fù)相/歲余罷C．罷黜中外老成人幾盡/多用門下儇慧少年/久之/以旱引去/洎復(fù)相/歲余罷D．罷黜中外老成人/幾盡多用門下儇慧少年/久之/以旱引去/洎復(fù)相/歲余罷11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A．盤庚，是商朝明君。他為了改變當(dāng)時社會不安定的局面，遷都到殷后，整頓商朝的政治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使衰落的商朝出現(xiàn)復(fù)興的局面。B．憂，這里指丁憂,這是封建傳統(tǒng)禮制。古代朝廷官員在任職期間如果遭遇父母親的喪事，要辭官回到家鄉(xiāng)為父母守孝。C．卿,既可以指男性也可以指女性?？勺龉艜r高級官名,也是古時夫妻或好友之間的稱呼。文中是君王對臣子的稱呼.D．神宗，是趙的廟號。廟號是指皇帝死后在太廟立室奉祀時特起的名號，如唐玄宗、宋太祖、康熙帝等都是廟號.12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

)A．王安石不卑不亢。他回信言辭之間既表達(dá)了對司馬光的尊重，又有理有據(jù)闡述了自己變革是為了興利除弊.B．王安石剛毅堅定.他用歷史上改革的事例說明當(dāng)前所進(jìn)行的變法的合理與正義性，表明不為怨誹之多而改變決心的堅定態(tài)度。C．王安石才能很高。他屢次辭官不任，士大夫們唯恐不能與之共事，可見就職前王安石的能力已經(jīng)得到了士大夫肯定。D．王安石剛愎自用。他陳述儒家經(jīng)義，辯論起來動不動就是好幾百字，即便駁不倒群臣，也執(zhí)意堅持自己的想法。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1）雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。（2）安石好學(xué)而泥古,故議論迂闊，若使為政，必多所變更。14．在“變法”問題上司馬光、唐介和皇帝對王安石的態(tài)度有什么不同？請簡要概括。

四、古代詩歌閱讀閱讀下面宋詞,完成小題。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草,近中秋，更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈.悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年,孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡吸西江，細(xì)斟北斗,萬象為賓客.扣舷獨嘯,不知今夕何夕？15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“洞庭青草”點出地點,照應(yīng)題目；“無一點風(fēng)色”營造了清幽、靜謐的環(huán)境氛圍。B．“素月分輝，明河共影"，暗點月華星輝，明寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境地。C．“肝膽皆冰雪”與上闋的“表里俱澄澈”互為呼應(yīng)，象征詞人胸襟坦白與人格高潔。D．這首詞在情與景的交融上有獨到之處,物境與心境;昨日與今夕，和諧融會在一起.16．全詞蘊含了作者哪些豐富的情感？請簡要分析。

五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陸游的《臨安春雨初霽》中，看似敘寫作者練書法、品茗茶的悠閑，實際上卻暗藏詩人無限感慨和牢騷的句子是“_________________,________________"。（2)《孟子·公孫丑上》中“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅而愿立于其朝矣”，說明人才的重要性.劉克莊的《賀新郎·國脈微如縷》中“____________,__________？”兩句，用反問的手法也表達(dá)了這一觀點.（3)辛棄疾的《青玉案·元夕》中，上闋寫出了元夕夜晚人們滿城狂歡的景象,“_____”一句從聽覺角度寫出了樂器聲四處回蕩的熱鬧，“____________”一句則從視覺角度寫出了人們徹夜狂歡的景象。

六、選擇

簡答閱讀下面的文字,完成下面小題.中國美學(xué)有八個字:“外師造化，中得心源”?！霸旎本褪巧幌⒌娜f物一體的世界，亦即中國美學(xué)說的“自然”.（

）所以宗白華說：“一切美的光是來自心靈的源泉:沒有心靈的映射,是無所謂美的。"這就是說，在中國美學(xué)看來，“心”是照亮美的光之源，沒有美的心靈，就不能照亮世界萬物的本真之美。心靈美，本質(zhì)上是一種愛。這種愛，造就了精神的崇高.在全國抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，涌現(xiàn)了一批又一批舍生忘死、奉獻(xiàn)犧牲的英雄模范人物，他們體現(xiàn)了偉大的抗疫精神,體現(xiàn)了習(xí)近平總書記號召的“人民至上，生命至上”的信念.他們就是“心靈美”的典范，這種“心靈美”就是大愛之心。所以，學(xué)校實施美育，首先要培養(yǎng)學(xué)生的“心靈美”。美育是對于學(xué)生自身的高尚情操的召喚，使青少年一顆美好的、愛的心靈,從而懂得珍惜生命,懂得愛天地萬物。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．“心”為照亮世界萬物之源,“心源”是說世界萬物就在這個“心”上映照、顯現(xiàn)。B．“心源”是說就在這個“心”上映照、顯現(xiàn)世界萬物，“心”為照亮世界萬物之源。C．“心”為照亮世界萬物之源，“心源”就是在這個“心”上映照、顯現(xiàn)世界萬物。D．“心源”是說“心”為照亮世界萬物之源，世界萬物就在這個“心"上映照、顯現(xiàn)。19．下列各句中的引號，和畫波浪線句子的引號用法相同的一項是(

）A．美國國會眾議院議長佩洛西近日以人權(quán)問題為由呼吁抵制北京2022年冬奧會一事，徹底撕掉了自己“文明”的面具。B．從“圍墻守護(hù)者"行動開始以來，哈馬斯由加沙地帶向以色列領(lǐng)土發(fā)射了近3700枚火箭彈，其中近540枚失敗發(fā)射落在加沙地帶內(nèi)。C．“紅旗躍過汀江，直下龍巖上杭。"進(jìn)入新時代，閩西老區(qū)人民牢記囑托，傳承紅色基因，接續(xù)奮斗,鄉(xiāng)村振興美麗畫卷正徐徐展開。D．走進(jìn)位于上海市徐匯區(qū)凱南路新冠疫苗接種點，記者看到前來接種疫苗的市民絡(luò)繹不絕,其中有不少人是奔著“打一針"來的。20．文中畫橫線的句子有兩處錯誤,請修改。

閱讀下面的文字，完成下面小題。醫(yī)生或營養(yǎng)師會告訴你，只要按時吃飯、合理膳食、正常鍛煉，人體所需的各種營養(yǎng)元素都能均衡攝入,

①

.但現(xiàn)在的年輕人可能并不聽得進(jìn)勸，比如熬夜傷肝那就吃護(hù)肝片；熬夜容易衰老，通過服用葡萄籽精華來抗氧化、抗衰老，來緩解熬夜所造成的身體損傷。這種錯誤的認(rèn)知是，因為自己不規(guī)律作息對身體器官的傷害，應(yīng)該通過對應(yīng)的功能性食物來彌補(bǔ)。但事實是，這些功能性食物，

②

，甚至可以說沒有效果.畢竟，有專業(yè)檢測表明，功能性食物里的一些人體所需元素含量微不足道，補(bǔ)鈣不如喝牛奶，補(bǔ)維生素不如吃水果蔬菜。因此,服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰.可能會有變化，但都遠(yuǎn)不如規(guī)律作息、合理膳食、適量運動,未得更有效果。這也表明了，

③

是不科學(xué)的舉動。21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22．將材料中的“服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰"這句話改為反問句與雙重否定句,保持語意不變。（1）反問句：（2）雙重否定句:

七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.都是年輕人，一邊是狂熱無度，一邊是毫不在乎。南大學(xué)子坦言，他們不是不追星，只不過他們崇拜的，是各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，是那些為國家、民族和社會做出過重大貢獻(xiàn)的人，而不是電視上那些花枝招展的明星。以上材料觸發(fā)了作為高中生的你怎樣的聯(lián)想和感悟？請以“做有內(nèi)涵的追星人”為主題寫一篇文章。要求:綜合材料，自選角度，確定立意；自擬標(biāo)題；符合文體特征；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息;不少于800字.

2020~2021學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研考試高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分）(一)現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1。（3分）D（原文是“將更加深入人心”）2.（3分）B（A，枚舉不全面，條件絕對化。C，原文是“實現(xiàn)冬季供熱的零碳熱源”,改變原意.D,原文是“現(xiàn)代化的必備"標(biāo)志。)3。（3分）C（是新的投資熱點，不是實現(xiàn)碳中和的手段。）4.（4分）（1)改變我國現(xiàn)有的能源產(chǎn)業(yè)格局;(2)改變石油地緣政治格局;（3）改變國際競爭焦點。（每點1分，答出三點得4分.）5。(6分)首先，提出在碳中和背景下，能源發(fā)展將帶來重大變革;接著從“工業(yè)電氣化”“交通運輸電氣化”“垃圾分類、節(jié)能減排"“增匯"四個方面具體闡述；最后闡述其重要變革意義。（每點2分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.（3分)D（“也寫出了村民不識真英雄的愚昧”理解不當(dāng))7。（3分）B（“魔術(shù)表演時的觀眾反映”是襯托.）8。（4分）為保村民不得不指認(rèn)兒子的無奈與愧疚；作為父親不能保護(hù)兒子卻主動犧牲兒子的決絕；即將失去兒子的痛惜;將被村民誤解為漢奸的難過。(評分建議:一點1分，答出三點4分，意思對即可.）9.（6分）“欲揚”：程咬鐵為保護(hù)村民獻(xiàn)出兒子生命的犧牲精神、勇報家仇國恨的反抗精神；“先抑”一寫程咬鐵指認(rèn)八路的行為遭村民唾棄,二寫程咬鐵為了討好日本兵變魔術(shù)的行為遭村民謾罵。（每點2分）二、古代詩文閱讀(35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）C11。（3分）D（康熙是年號)12。（3分)D(“即便駁不倒群臣”有誤，應(yīng)是群臣都駁不倒他)13.（4分）（1）雖然想(和你）硬啰嗦幾句，（但）終究一定（是）不能蒙受(您）考慮(我的意見）,所以（我）只是簡單地給您寫了封回信，不再一一為自己辯解。（得分點：“強(qiáng)聒”1分、“見察”1分、“報”1分,句意通暢1分）（4分）（2）安石好學(xué)但是思想古板，以前討論的時候，他的思想行為不切實際事理，如果他做了官，（他的政策)肯定經(jīng)常變更。(得分點：“泥古”1分、“迂闊”1分、省略句1分、句意通暢1分)14。（3分）司馬光認(rèn)為王安石變法會招致天下人怨恨誹謗,不利于社會穩(wěn)定，反對變法;唐介認(rèn)為任用王安石會導(dǎo)致政策經(jīng)常變更，不利于國家發(fā)展，反對變法；皇帝非常信任王安石，堅決任用他，支持變法。（每點1分）【乙參考譯文】不久王安石擔(dān)任直集賢院，在此之前，朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令,他都辭謝了；士大夫們認(rèn)為他是無意顯赫于世以求仕途暢達(dá)，都恨自己不能結(jié)識他，朝廷多次打算委派他擔(dān)任名利優(yōu)厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母親去世離任，一直到英宗朝結(jié)束，朝廷多次召他，他都不肯起復(fù)任職?；实郏ㄋ稳首冢┫雴⒂猛醢彩平檎f：“安石很難擔(dān)當(dāng)起這個職務(wù)。”皇帝說：“（他）2文學(xué)方面不可信任嗎？經(jīng)術(shù)方面不可信任嗎？吏事方面不可信任嗎？"唐介答:“安石好學(xué)但是思想古板，以前討論的時候,他的思想行為不切實際事理，如果他做了官，（他的）政策肯定經(jīng)常變更。"皇帝卻不這樣認(rèn)為,最終(還是)任命王安石為參知政事，對（王安石）說:“別人都不了解你，認(rèn)為只知道經(jīng)學(xué)數(shù)術(shù),不清楚世務(wù)."王安石答道：“經(jīng)學(xué)數(shù)術(shù)正是用來規(guī)劃處理世務(wù).”皇帝說：“你認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該先實施什么政策？"王安石說：“要改變現(xiàn)在的風(fēng)氣、禮節(jié)、習(xí)慣，公布新的法令,(這）正是現(xiàn)在所急需要做的事?！被实劬筒杉{了（他的意見).王安石性格倔強(qiáng)剛愎，遇事不管對與錯，都堅持自己的意見，執(zhí)意不肯改變.到議論變法時，在朝百官都持不能變法的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義，提出自己的主張，辯論起來動不動就是好幾百字,大家都駁不倒他。他甚至說“天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長時間的宰相,因為旱災(zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相，只過了一年多就被罷免了。直到神宗朝結(jié)束，也沒有被再召回朝廷，前后共八年。（二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分）15.（3分）B（應(yīng)是“明點月華星輝,暗寫波光水色”）16.(6分）（1)寫洞庭湖的平靜優(yōu)美,表達(dá)對洞庭湖景色的喜愛之情；(2）寫洞庭湖的浩淼和開闊,流露出作者以世間萬物主人公自居的豪邁之情；（3）“無人可說”，表明作者內(nèi)心深處的孤獨之情；（4）寫月夜之景，流露出作者的悠然自得和坦蕩曠達(dá)之情;（5）以孤月為伴,引清光自照，表現(xiàn)了不為人所了解也無須別人了解的孤高之情；（6）為人高潔而遭貶，流露出不改初衷的超然物外的自信與曠達(dá)之情。（每點2分，答出3點、意思對即可）（三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分）17。（1）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（2）自古一賢能制難有金湯便可無張許（3)鳳簫聲動一夜魚龍舞三、語言文字運用(20分）（一)語言文字運用Ⅰ（本題共3小題,10分）18.（3分）D19.（3分)C（C項與原文都表引用;A，表諷刺和否定；B,表特定稱謂；D，表特殊含義或強(qiáng)調(diào)）20。（4分)美育是對學(xué)生自身的高尚情操的召喚,使青少年具有一顆美好的、愛的心靈。（“對于”改為“對”;補(bǔ)出殘缺的謂語“具有”。每改對1處得2分,其它修改合乎語法規(guī)范也可得分。）（二）語言文字運用II（本題共2小題,10分）21.(6分）①無需額外食用功能性食物；②基本不起什么作用；③想靠功能性食物保持健康身體（必須圍繞核心詞“功能性食物”補(bǔ)寫，意思對且不超過字?jǐn)?shù)即可，每點2分)22.（6分）（1)服用功能性食物,難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰嗎？（2)服用功能性食物,不能不說只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰。（每點2分）四、寫作(60分）（一）材料材料共兩段。第一段陳述了兩類人追星的態(tài)度。粉絲后援團(tuán)為支持心中的所謂“明星"，打榜投票不惜耗費大量錢財，無厘頭捧“星”狂熱無度，他們膚淺狂悖的行為,踐踏人類良知與社會底線.而南大學(xué)子面對在校園取景的影星，則波瀾不驚,視若無睹,坦然面對，毫不在乎。第二段材料將上面的兩則事例進(jìn)行對比，且闡明南大學(xué)子不是不追星，而是他們心中的明星是對社會有貢獻(xiàn)的人物，暗示對南大學(xué)子言行肯定與贊賞。材料對比鮮明，啟發(fā)考生思考在追星方面應(yīng)持有正確的態(tài)度。目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀"(世界觀、人生觀、價值觀）。體現(xiàn)了“立德樹人"的育人原則，具有正向引導(dǎo)的積極意義和現(xiàn)實意義。(二)任務(wù)1。體裁:材料要求以“觸發(fā)高中生的聯(lián)想與感悟”為入手點，應(yīng)以議論文為主。2。情境：文章應(yīng)從追星主體為年輕人的角度來闡述感受與思考?？忌鷳?yīng)結(jié)合材料，從自身出發(fā),認(rèn)識自己應(yīng)樹立正確追星觀念，做一個“有內(nèi)涵"追星人,要寫出自己對此的個性思考和真情實感。3.主題:如何做一個“有內(nèi)涵的追星人”。文章應(yīng)立足“有內(nèi)涵”，結(jié)合“追星”來分析闡述。寫作時要扣住“三觀正”“正能量”這一主題，闡述一名青少年學(xué)生對此應(yīng)有的思考。要從“我”的角度思考，闡述如何做有內(nèi)涵追星人，為自身的成長成才明確奮斗方向與目標(biāo)，進(jìn)而做一個有益于國家社會人.4.要求：文章要寫出對材料內(nèi)容的思考，重點是對“內(nèi)涵"的思考.其中,“選好角度”是一個明確的指引，提醒考生不必強(qiáng)求面面俱到,可選取材料肯定或否定的某個方面,結(jié)合主題要求,謀篇布局,完成寫作。5.建議:學(xué)生對“有內(nèi)涵”的分析與闡釋要扣住以下提醒?！皟?nèi)涵”一般指人的內(nèi)在涵養(yǎng)或素質(zhì)?！坝袃?nèi)涵”是一個人有其具有的內(nèi)在的獨特氣質(zhì)。應(yīng)涉及的內(nèi)容——要具有“三觀”正確、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、心態(tài)陽光、品質(zhì)高尚、精神昂揚、自信堅韌、積極向上、求知欲強(qiáng)等品質(zhì)。“星”可涉及方面——對國家有貢獻(xiàn)、對社會有積極影響、能體現(xiàn)核心價值觀、人生充滿正能量的各行各業(yè)人才。參考答案

1．D2．B3．C4．（1）改變我國現(xiàn)有的能源產(chǎn)業(yè)格局；（2）改變石油地緣政治格局；（3）改變國際競爭焦點。5．首先,提出在碳中和背景下,能源發(fā)展將帶來重大變革;接著從“工業(yè)電氣化”“交通運輸電氣化”“垃圾分類、節(jié)能減排"“增匯"四個方面具體闡述;最后闡述其重要變革意義?！痉治觥?．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力.D.“已經(jīng)深入人心”錯,原文是“將更加深入人心”。選項時態(tài)上未然變已然。故選D。2．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A。枚舉不全面,“只有……才”條件絕對化。原文是“‘碳中和’是指在2060年前，中國通過植樹造林、節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)整等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放"，注意是“等形式”,且原文句子并未體現(xiàn)“只有……才”的條件關(guān)系。C?！白罱K達(dá)到減少碳熱源排放目的”錯。原文是“實現(xiàn)冬季供熱的零碳熱源",選項改變原意.D?！岸總€城市的固體廢棄物資源化利用程度就是其標(biāo)志”錯。原文是“每個城市的固體廢棄物資源化利用程度是其現(xiàn)代化的一個必備標(biāo)志”，可見“固體廢棄物資源化利用程度”是“現(xiàn)代化的必備”標(biāo)志.故選B。3．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C?！霸O(shè)置氣候投融資、能源轉(zhuǎn)型基金”是新的投資熱點，不能依靠這種做法實現(xiàn)二氧化碳減排，因此不是實現(xiàn)碳中和的手段.

6．D7．B8．為保村民不得不指認(rèn)兒子的無奈與愧疚；作為父親不能保護(hù)兒子卻主動犧牲兒子的決絕；即將失去兒子的痛惜;將被村民誤解為漢奸的難過。9．“欲揚”：程咬鐵為保護(hù)村民獻(xiàn)出兒子生命的犧牲精神、勇報家仇國恨的反抗精神；“先抑”一寫程咬鐵指認(rèn)八路的行為遭村民唾棄,二寫程咬鐵為了討好日本兵變魔術(shù)的行為遭村民謾罵。【分析】6．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“也寫出了村民不識真英雄的愚昧”理解不當(dāng)。原文中村民并不知道程咬鐵指認(rèn)的八路就是他的兒子，文章主題也不是表現(xiàn)村民的愚昧。故選D。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B?！靶≌f善于運用對比手法塑造人物形象，魔術(shù)表演時觀眾的緊張……"錯?！澳g(shù)表演時的觀眾反映”是襯托，不是對比.

10．C11．D12．D13．（1）雖然想（和你）硬啰嗦幾句，(但）終究一定（是）不能蒙受(您）考慮（我的意見）,所以（我）只是簡單地給您寫了封回信,不再一一為自己辯解.（2）安石好學(xué)但是思想古板，以前討論的時候，他的思想行為不切實際事理，如果他做了官，（他的政策）肯定經(jīng)常變更。14．司馬光認(rèn)為王安石變法會招致天下人怨恨誹謗，不利于社會穩(wěn)定，反對變法；唐介認(rèn)為任用王安石會導(dǎo)致政策經(jīng)常變更,不利于國家發(fā)展，反對變法；皇帝非常信任王安石，堅決任用他,支持變法?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！傲T黜"的賓語是“中外老成人”，動賓之間不可斷開，排除AB?！皫妆M"補(bǔ)充說明“罷黜中外老成人”的結(jié)果，中間不可斷開，而且下一句是說王安石大量起用自己門下輕薄而有點小聰明的年輕人，前面“罷黜”,后面“起用”，這是兩件各自獨立的事情,所以在“幾盡”后斷開，排除D.故選C。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。D.“康熙帝等都是廟號”錯誤，康熙是年號.故選D。12．本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力.D.“即便駁不倒群臣”錯誤,由“眾不能詘”可知，應(yīng)是群臣都駁不倒他。故選D.13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力.（1）“雖”，雖然；“強(qiáng)聒”，硬啰嗦；“見察"，考慮我的意見;“上報”，答復(fù)，即寫了封回信;“自辯”，為自己辯解。（2)“泥古”，拘泥于古事,即思想古板；“迂闊"，不切實際；“若”，如果；“使"后省略代詞“之”；“為政”，做官。14．本題考查學(xué)生理解概括文意的能力.考生首先要找到在“變法”問題上司馬光、唐介和皇帝對王安石所做評價的內(nèi)容，然后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括.先看司馬光的態(tài)度，選文一中提到“今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫,以致天下怨謗也”，司馬光認(rèn)為王安石的變法招致天下人的怨謗，反對王安石的變法。再看唐介的態(tài)度,選文二中提到“安石好學(xué)而泥古，故議論迂闊,若使為政,必多所變更”,唐介認(rèn)為王安石好學(xué)但是思想古板，以前討論的時候，他的思想行為不切實際事理,如果

他做了官，（他的政策）肯定經(jīng)常變更。所以也是反對變法。最后看皇帝的態(tài)度。由“帝不以為然，竟以安石參知政事"

“人皆不能知卿,以卿但知經(jīng)術(shù),不曉世務(wù)"“帝深納之”可知,皇帝信任王安石,任用王安石，支持變法。參考譯文:甲安石敬白:昨日承您來信指教，我私下覺得與您交往深厚密切已非一朝一夕,可是議論國事時常常意見不同，這大概是由于我們所采取的方法不同的緣故吧。即使想要勉強(qiáng)多說幾句，最終也必定不被您所諒解，因此只是很簡略地復(fù)上一信，不再一一替自己分辨。后來又想到蒙您一向看重和厚待，在書信往來上不宜馬虎草率，所以我現(xiàn)在詳細(xì)地說出我這樣做的道理，希望您看后或許能諒解我。本來知書識禮的讀書人所爭辨的，尤其在于名義和實際的關(guān)系。名義和實際的關(guān)系一經(jīng)辨明，天下的是非之理也就解決了。如今您來信用以指教我的`,認(rèn)為我的做法是侵犯了官員的職權(quán)，惹事生非制造事端，聚斂錢財與民爭利，拒不接受反對意見,因此招致天下人的怨恨和誹謗。我則認(rèn)為遵從皇上的旨意，在朝堂上公開討論和修訂法令制度，責(zé)成有關(guān)部門官吏去執(zhí)行，這不是侵犯官權(quán);效法先皇的英明政治，用來興辦好事，革除弊端，這不是惹事生非;替國家整理財政，這不是搜括錢財;抨擊荒謬言論，責(zé)難奸佞小人，這不是拒聽意見。至于怨恨和誹謗如此眾多,那是早就預(yù)知它會這樣的.人們習(xí)慣于茍且偷安，已不是一天兩天的事了，士大夫們大多把不關(guān)心國事，附和世俗之見以討好眾人為得計.皇上卻要改變這種狀況，而我不去考慮反對的人有多少,愿意竭力協(xié)助皇上來對抗他們，那眾多的反對者怎會不對我氣勢洶洶呢?商王盤庚遷都時,連百姓都埋怨,還不僅僅是朝廷里的士大夫而已。盤庚并不因為有人埋怨反對的緣故而改變計劃，這是因為遷都是經(jīng)過周密考慮后的行動，是正確的而看不到有什么可以改悔的緣故.假如您責(zé)備我占據(jù)高位已久，沒有能協(xié)助皇上大有作為，使百姓普遍受到恩澤，那末我承認(rèn)錯誤；如果說現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)什么事也別干，只要墨守從前的老規(guī)矩就行，那就不是我所敢領(lǐng)教的了。沒有機(jī)會見面,衷心想念和仰慕您.乙不久王安石擔(dān)任直集賢院，在此之前，朝廷多次下達(dá)委任他