小學(xué)道德與法治-《中國人民站起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《中國人民站起來了》課標(biāo)分析本課程根據(jù)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)（社區(qū)）、祖國、世界是他們生活的不同領(lǐng)域；社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系等是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素。兒童品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域中，通過與各種社會(huì)要素的交互作用而實(shí)現(xiàn)的。品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)。

《中國人民站起來了》學(xué)情分析一、學(xué)情分析：

五年級(jí)一班共有40名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)生對品德的知識(shí)知道了解得比較少。因此對學(xué)生進(jìn)行品德教育是十分必要的。雖說已是五年級(jí)的學(xué)生了,但畢竟年齡小，自控能力差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)《品德與社會(huì)》課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語，開啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。二、教學(xué)方法：

《品德與社會(huì)》課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是《品德與社會(huì)》課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故《品德與社會(huì)》課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

（1）以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

（2）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是《品德與社會(huì)》課的一個(gè)重要教學(xué)

《中國人民站起來了》評測練習(xí)1.________年________月______日，毛澤東主席在北京天安門城樓上，向全世界莊嚴(yán)宣告：_______________________________________！

2._________年10月1日下午3時(shí)，首都__________30萬軍民在天安門廣場隆重舉行開國大典，_________總司令檢閱部隊(duì)。

3.解放戰(zhàn)爭時(shí)期，解放了東北，華北和，蘇北廣大地區(qū)的______________,________________,________________。

4.中華人民共和國的成立，使中國人民從此結(jié)束了_________,________的悲慘命運(yùn)，成了國家的______________。1.（）親自按動(dòng)電鈕，升起了新中國第一面鮮艷的五星紅旗。

A.毛澤東B.周恩來C.朱德

2.1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，（）又發(fā)動(dòng)了反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。

A.孫中山B.蔣介石C.康有為

3.中華人民共和國的國歌是（）

A.《義勇軍進(jìn)行曲》B.《歌唱祖國》C.《我們走在大路上》3、從哪些方面說明中國人民站起來了？《中國人民站起來了》教材分析《中國人民站起來了》這一節(jié)課是第一單元最后一課，是在學(xué)習(xí)了前幾課，了解了中國近代屈辱歷史的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)的。了解了經(jīng)過曲折的進(jìn)程迎來新中國的誕生。教科書上主要呈現(xiàn)了兩部分，第一部分為開國大典上，新中國領(lǐng)導(dǎo)人檢閱人民解放軍，天安門廣場上升起第一面五星紅旗的激動(dòng)人心的場面，以及人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的歷史資料。目的是讓學(xué)生感受到新中國誕生時(shí)的宏大歷史場面，引導(dǎo)學(xué)生探究當(dāng)時(shí)老百姓對新中國成立心情如此激動(dòng)的歷史原因，體會(huì)新中國誕生的意義。第二部分為新中國政治協(xié)商會(huì)議勝利召開的場景，以及會(huì)議作出的重要決定?！吨袊嗣裾酒饋砹恕方虒W(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.

知道中華人民共和國成立的時(shí)間。2.

了解開國大典的盛況。3.

認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大意義，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國的思想感情，樹立為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的祖國而努力學(xué)習(xí)的崇高理想。4.

了解三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本情況。5.

認(rèn)識(shí)到人民群眾的大力支援也是解放戰(zhàn)爭勝利的有力保證。6.

通過各種渠道搜集家鄉(xiāng)人民的革命斗爭事跡，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人民和熱愛祖國的情感。7.

培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析、處理信息的初步能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：三大戰(zhàn)役及渡江戰(zhàn)役的基本情況，培養(yǎng)愛黨、愛國的思想情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.

搜集“開國大典”的有關(guān)影視片資料。2.

搜集反映解放戰(zhàn)爭中重大戰(zhàn)役的有關(guān)文字和圖片資料。3.

搜集解放戰(zhàn)爭中革命先輩們的英雄事跡。4.

教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感悟1.

教師談話：中國近代史是一部遭受西方列強(qiáng)侵略的屈辱的歷史，同時(shí)也是中國人民不屈不撓、英勇奮斗的抗?fàn)幍臍v史。特別是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民終于贏得了中國革命的偉大勝利，建立了中華人民共和國。大家知道新中國是什么時(shí)候成立的嗎？是怎樣成立的嗎？今天，我給大家?guī)硪欢斡跋褓Y料，讓我們一起去感受那莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻！課件播放影片《開國大典》片段。2.

教師啟發(fā)：（1）看了這段錄像，你有什么感受？（2）此時(shí)此刻，你最想說什么？（3）假如你是一名參加開國大典的記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)最難忘的鏡頭？為什么？3.

師生交流，教師小結(jié)二、交流資料，合作探究1.

教師談話：偉大的中華人民共和國成立了，中國人民從此結(jié)束了被壓迫被奴役的悲慘命運(yùn)，成了國家的主人。那你知道中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得抗戰(zhàn)勝利后，又怎樣領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行解放戰(zhàn)爭，從而打敗蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，取得全國勝利的呢？2.

提問：解放戰(zhàn)爭中有哪幾次重大的戰(zhàn)役？三大戰(zhàn)役分別在哪里展開的？誰能指出三大戰(zhàn)役在地圖上的位置？課件展示《三大戰(zhàn)役形式圖》。學(xué)生討論交流。3.

教師啟發(fā)：現(xiàn)在讓我們來詳細(xì)了解遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役這幾次重大戰(zhàn)役的情況。請同學(xué)們根據(jù)自己課前搜集的資料進(jìn)行交流，然后選出幾位同學(xué)向全班匯報(bào)。學(xué)生小組討論交流、組織材料，教師給予必要的指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充。4.

教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們都說的很好，老師也準(zhǔn)備了這幾次重大戰(zhàn)役的資料，為大家分享。5.

教師小結(jié)：在人民群眾強(qiáng)有力的支持下，三大戰(zhàn)役取得了偉大勝利，人民解放軍又根據(jù)毛澤東主席和朱德總司令發(fā)出的“打過長江去，解放全中國”的命令，百萬雄師過大江，占領(lǐng)了國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的中心南京，結(jié)束了國民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治，迎來了解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。三、啟發(fā)交流，深化認(rèn)識(shí)1.

教師啟發(fā)：同學(xué)們經(jīng)過探討已了解了解放戰(zhàn)爭中的四個(gè)重大戰(zhàn)役，你此時(shí)有什么感想？你對“中國人民站起來了”又有什么新的理解？學(xué)生思考，談感悟。2.

教師小結(jié)。《中國人民站起來了》效果分析經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在深刻了解中國近代屈辱歷史的前提下，新中國的誕生來之不易有了一定的了解，并對當(dāng)時(shí)老百姓歡慶新中國誕生的心情有了一定體會(huì)。在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上初步建立了學(xué)生愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國情、歷史和文化教育，學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)