學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案（范本）

第1頁(yè)共14頁(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案(范本)教育的意見(jiàn)〔中發(fā)〔2020〕7號(hào)〕》及省市文件精神，發(fā)揮職業(yè)院校途徑，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分。通過(guò)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)"勞動(dòng)進(jìn)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向',緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展和學(xué)生生活實(shí)際，第2頁(yè)共14頁(yè)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，支配適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做固樹(shù)立敬重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，喜愛(ài)勞動(dòng)，敬重一般勞動(dòng)者，形第3頁(yè)共14頁(yè)用3-5年時(shí)間，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。將機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個(gè)集體勞第4頁(yè)共14頁(yè)課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐動(dòng)鍛煉?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基業(yè)溝通，引導(dǎo)學(xué)生敬重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，積累職業(yè)第5頁(yè)共14頁(yè)(三)主動(dòng)開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)第6頁(yè)共14頁(yè)般勞動(dòng)者一起經(jīng)受勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力地，搶先建成一個(gè)規(guī)模適度、課程完備、管理規(guī)范、運(yùn)營(yíng)良好的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地〔職業(yè)體驗(yàn)中心〕,并向所第7頁(yè)共14頁(yè)第8頁(yè)共14頁(yè)在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹(shù)先(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制第9頁(yè)共14頁(yè)職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣揚(yáng)引第10頁(yè)共14頁(yè)會(huì)勞動(dòng)艱辛，共享勞動(dòng)喜悅，把握勞動(dòng)技能，1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)，培育生活自理能2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特第11頁(yè)共14頁(yè)4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參加勞動(dòng)的觀念，使1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參與勞動(dòng)次數(shù)、勞通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻2、開(kāi)學(xué)后，以班級(jí)為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì)，評(píng)選班級(jí)“1〕每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇，在1月31日和2月22日第12頁(yè)共14頁(yè)(一)自我服務(wù)。結(jié)合"人人有事做，事事有人管'班級(jí)精細(xì)化管第13頁(yè)共14頁(yè)課桌、講臺(tái)、教學(xué)儀器；普及環(huán)境美化學(xué)問(wèn)，(