《觸動生命的旋律》

觸動生命的旋律-

整理ppt破冰遊戲雪花飄飄整理ppt觀察1.為什麼每個人紙的形狀會不一樣?2.您認(rèn)為把紙撕開比較容易?還是恢復(fù)原狀比較容易?整理ppt聯(lián)想1.破壞容易,建造困難2.在光明中行事容易,在黑暗中行事困難整理pptㄧ輩子的縮影整理ppt你希望能活到幾歲整理ppt這一生你想要怎麼過?整理ppt實實在在的人生整理ppt上帝創(chuàng)造了驢子並告訴牠︰你將從早到晚不停的工作，背負(fù)重物。你只能吃草，你將不會擁有智慧。你有50年的壽命，你是一隻驢子！

整理ppt驢子回答說︰我是隻驢子，但活50年太久了，讓我活20年就好了！於是上帝給了牠20年的壽命。

整理ppt上帝創(chuàng)造了狗並告訴牠：你必須替人類看家，你是人類最忠實的朋友，你只能吃人類給你的任何東西。而你可以有25年的壽命，你是一隻狗！

整理ppt狗回答說：活25年太久了，讓我活10年就好了！於是上帝給了牠10年的壽命。

整理ppt上帝創(chuàng)造了猴子並告訴牠：

你必須在樹上跳來跳去，

做一些蠢事讓人開心。

你有20年的壽命，你是隻猴子！

整理ppt猴子回答說：上帝，活20年太久了，

讓我活10年就好了！

上帝也同意了。

整理ppt最後，上帝創(chuàng)造了人類並告訴他：你是人類，地球上唯一的理性生物，你將運(yùn)用智慧去控制其他的動物並主宰世界。而你可以有20年的壽命。整理ppt人類回答說：上帝，我是人類，但20年的壽命實在不夠。何不把驢子放棄的30年、狗放棄的15年、及猴子放棄的10年都給我呢？整理ppt於是，上帝接受這樣的建議整理ppt從此，人類過了20年人樣的生活。

結(jié)婚後花了30年像隻驢子一樣的背負(fù)重?fù)?dān)。

當(dāng)他的孩子離家後，又花了15年如狗一般的看家。吃任何別人給他的東西，若干年後後漸漸老去而退休。剩下的10年，他像猴子般的在屋子和孩子間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，盡做些蠢事為的是取悅兒孫。

整理ppt生命的省思1.生命是短暫的2.生命需要努力經(jīng)營3.生命值得你我來珍惜4.生命的成功要有愛與責(zé)任整理ppt從教師甄試看生命教育的重要整理ppt高雄市九十三學(xué)年度整理ppt2.請設(shè)計以一節(jié)班會的時間，實施生命教育，簡述主題，目的及實施流程。

整理ppt3.高市某國中二年級某班葉姓女導(dǎo)師，五十出頭，任教近三十年，近兩年來身體不適，多次請長病假，對該班照顧，常感力不從心，造成該班班級常規(guī)鬆散，讀書風(fēng)氣低落，有一位女生中輟復(fù)學(xué)，兩位男生喜歡飆車鬧事，三五學(xué)生大錯偶犯，小錯不斷，多數(shù)學(xué)生考試企圖作弊，家長強(qiáng)力要求整頓，而葉老師與家長因某理念不合發(fā)生言語衝突，乃申請退休獲準(zhǔn)，如果您將接任該班國三導(dǎo)師，試問開學(xué)前做何準(zhǔn)備？開學(xué)後有何具體經(jīng)營策略？

整理ppt4.你覺得類似報載今年長庚大學(xué)電機(jī)系學(xué)生-願賭服輸裸奔蹓鳥被校方記過請求減輕處罰事件是否可能發(fā)生在高雄市國中學(xué)生身上？請從青少年的認(rèn)知，情緒與社會關(guān)係發(fā)展三方面的任兩層面來分析探討此一可能或不可能性。

整理ppt花蓮縣九十三年度整理ppt1.您即將擔(dān)任學(xué)生心目中最具影響力的老師，請問您的教育理念是什麼？您的教育理念如何落實在學(xué)生身上？請題具體做法。20%整理ppt2.現(xiàn)代人有愈來愈多的各種壓力問題及情緒困擾，連中、小學(xué)生也有愈來愈多罹患憂鬱癥或自殺案例，試申論學(xué)校如何實施情緒教育，以解決這個日益嚴(yán)重的問題？20%整理ppt4.倫理是歷史發(fā)展、文化演進(jìn)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代轉(zhuǎn)型過程中，社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生許多的改變，社會價值觀念也有所衝突。在這同時，臺灣社會中兒童及青少年的不良行為，也日益嚴(yán)重，請針對花蓮學(xué)子的特色申述如何加強(qiáng)青少年的道德教育。20%整理ppt5.以下是一則案例，請說明如果您是故事中的老師，您是否會有不同的處理方式？理由為何？20%

一個燥熱的午後，老師正在講臺賣力講著課文，只見大夥兒無精打采、意興闌珊坐在教室裡。有的眼睛不斷飄向窗外，有的不自主轉(zhuǎn)筆，有的開始傳起紙條，有的更趴在桌子上，聽課的只有小貓兩三隻。小超的心情也很煩躁，反正課也聽不下去，所幸拿出武俠小說來練功，老師看到學(xué)生上課態(tài)度之後，開始嚴(yán)厲指責(zé)同學(xué)的上課態(tài)度，說他們不知好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)國家資源，不會體諒老師的辛苦，罵完後又一一指名批評，小超被罵後心情很不爽，偏偏不把小說收起來，一時意氣用事，頂了老師幾句，老師氣急敗壞，揚(yáng)言要處罰他。小超後來拿書包衝出教室，留下氣的跳腳的老師及一陣愕然的同學(xué)在教室。整理ppt國立臺北師範(fàn)學(xué)院九十三學(xué)年度碩士班招生入學(xué)考試生命教育與健康促進(jìn)研究所生命教育科試題Q1：試就您自己、您與他人、您與社會、您與自然、您與宇宙或宗教觀五個向度說明生命教育對您的意義。（30分）Q4：自殺防制是生命教育的一個重要議題，然而，當(dāng)代西方思想?yún)s提出「自殺權(quán)」的主張。請說明後者的內(nèi)涵並從自殺防制來加以反省。（20分）整理ppt八十八學(xué)年度臺北縣教師聯(lián)合甄試教育專業(yè)科目試題(二)問答題Q1：目前社會變遷急速，學(xué)生的價值觀念混淆不明，您將如何協(xié)助學(xué)生建立正確的價值觀？Q2：教育在幫助學(xué)生瞭解自己、發(fā)展?jié)撃?，在教育改革中適性教育和多元化的教學(xué)評量其目的都是設(shè)法要把每一位學(xué)生帶上來，請問您身為一位教師，有何具體作法和策略來把每一個學(xué)生都帶上來？整理ppt臺東縣92學(xué)年度教育專業(yè)科目Q3：學(xué)校中常見的學(xué)生問題行為有那些類型？教師應(yīng)如何有效輔導(dǎo)學(xué)生？臺北師院模擬口試考題教育理念與專業(yè)知能Q1：您覺得時下國中、高中階段的青少年有哪些特質(zhì)？Q3：您自己的教育理念是什麼？對於教育的看法為何？Q6：在你的教育理念中，如何平衡學(xué)同的「認(rèn)知領(lǐng)域」和「情意」及「生活教育」？現(xiàn)行教育問題Q41：近年來，校園憂鬱傾向?qū)W生增多，如何加強(qiáng)輔導(dǎo)？整理ppt今天不做明天將會付出更大的代價試題反應(yīng)時代的需要整理ppt從社會事件看臺灣的青少年整理ppt當(dāng)今的世界社會裡，人們常面臨了下列的問題一、在不確定的時代裡企圖尋求確定的答案二、在看似自由的環(huán)境中，其實卻失去了自由三、在看似理智的世界裡，其實卻失去了理智四、在矛盾與衝突中失去了自我五、在有限的生命中找尋無限的能力→扭曲的社會價值觀

整理ppt現(xiàn)今人生命的特色太多的身心壓力卻太少的內(nèi)在動力太多的金錢儲蓄卻太少的合理應(yīng)用太多的理性攻擊卻太少的情感接納太多的自我擴(kuò)張卻太少的人際關(guān)懷太多的專業(yè)知識卻太少的生命表現(xiàn)太多的價格經(jīng)驗卻太少的價值觀念

→生命失去了意義,也導(dǎo)致疾病叢生整理ppt當(dāng)尋求不到解答時人們便常常失去了生命的方向；而在有限的歲月裡，也會感覺不知人生的意義在那裡，究竟為誰而戰(zhàn)，為何奮鬥，頓時失去了生命的目標(biāo)藉由探索生命存在的意義與重新思考人生的價值觀是對一個人的人生有其正面的意義。整理ppt高雄市1000多名國一學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn):覺得“生活快樂”只有三成二覺得“讀書和考試壓力大者”達(dá)五成

(2003年6月)整理ppt數(shù)字會說話86%參加學(xué)校第八節(jié)輔導(dǎo)課73%參加校外補(bǔ)習(xí)42%讀兩個版本以上的教材48%每天讀書補(bǔ)習(xí)時間超過三小時45%晚上11點(diǎn)後才能睡覺57%的學(xué)生近視高雄市11所國中1330位國一生問卷調(diào)查只有32%的學(xué)生覺得生活快樂但高達(dá)50%以上的學(xué)生覺得讀書和考試的壓力大整理ppt這是臺北內(nèi)湖陳姓國小畢業(yè)生,於2003年6月底在跳樓結(jié)束自己短短十二年的生命前,週記上節(jié)錄的一段話---他也曾透露功課不好,要上國中,感覺壓力好大。整理ppt2003年6月底,四位住礁溪的青少年相約綁紅線自殺,為什麼要綁紅線?原來他們相信用紅線將小指頭綁住,可以在來世繼續(xù)友誼,既然生命可以輪迴,不如早早結(jié)束,重新開始或許會更好。這樣的信念影響他們的生命觀。整理ppt2003年10月高縣某國小陳姓教師自殺,造成全校師生情緒低落,有位學(xué)生用塑膠袋將全身包裹起來,甚至用塑膠袋將頭套住企圖自殺。整理ppt數(shù)字會說話……

根據(jù)行政院衛(wèi)生署的統(tǒng)計顯示,民國91年全臺灣有250名10--14歲的孩子自殺或自傷死亡,且目前最年輕的自殺者年齡竟只有10歲大。

整理ppt我們不禁想問1.有沒有人曾把生命的價值告訴這些自殺的孩子們?2.有沒有人曾在他們受挫時給予愛的扶持?3.有沒有人曾將美好的夢想與快樂帶到他們心中?整理ppt青少年身處環(huán)境:電視、網(wǎng)路、電玩、漫畫、色情、毒品、偶像明星、流行商品……整理ppt升學(xué)主義正戕害青少年的生命與靈性,逐漸啃蝕他們青春的歲月,同時,許多青少年在競爭、升學(xué)、毒品、色情、黑道、網(wǎng)咖等混淆的價值觀中失去生命的方向,他們被轄制、被放棄,如同羊沒有牧人一般

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整理ppt馬太福音九:36看見許多的人,就憐憫他們,因為他們困苦,如同羊沒有牧人一般整理ppt從專家學(xué)者角度談青少年隱憂整理ppt處在Ｅ世代中，物質(zhì)生活雖然更繁榮、但相對的，在心靈或精神這個部份，是不斷的退化，這是Ｅ世代一個明顯的特徵。普遍來講，現(xiàn)代人的知識比較廣博，感覺上好像比較靈敏，點(diǎn)子也比較多，可是在另一方面，比較自我、任性，對於挫折的容忍度較差，耐心也較不夠，對自己比較不那麼尊重，對別人也比較不會體諒，對於眼前擁有的一切物質(zhì)，比較不知道珍惜等等。Ｅ世代青少年的一些特徵的形成，跟他們整個學(xué)習(xí)的環(huán)境是息息相關(guān)的，現(xiàn)在家庭跟社會帶給他們的，普遍來講，並不是一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境或是一個成長的環(huán)境。整理ppt整個Ｅ世代的發(fā)展在某些方面，特別在心靈的部分，產(chǎn)生了一些失衡的狀態(tài)，這是由於從臺灣光復(fù)之後，整個教育制度的設(shè)計是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主軸，但是教育真正目的，應(yīng)該不只是培養(yǎng)一些人才，更希望能夠去培養(yǎng)一些對社會更有用的人，及人格上更健全的人。【財團(tuán)法人福智文教基金會董事解典衛(wèi)先生】整理ppt彭寶瑩（民81）提出我國青少年一般共通的次文化特質(zhì)如下：1.眩目刺激的「圖像文化」2.自我封閉的「蛋殼文化」3.逸樂取向的「遊戲文化」4.自我為是的「愛現(xiàn)文化」5.時時變化的「遊牧文化」6.物慾為上的「唯我文化」7.似是而非的「速成文化」8.瘋狂騷動的「慕星文化」9.自成一格的「暗語文化」10.目眩神速的「嗑藥文化」整理ppt心理學(xué)的研究指出青少年是人生的關(guān)鍵期，在自我調(diào)適或面臨一些問題時，常會有挫折感和無力感，而父母與家庭之愛與關(guān)懷，則可以協(xié)助他們走過這一關(guān)鍵期。但是現(xiàn)今的社會變化快速，除到處充滿壓力與物質(zhì)慾望追逐之外，浮誇不實的風(fēng)氣也造成了人生價值觀念的混淆，再加上家庭組織日漸瓦解無法發(fā)揮家庭功能和教育受到扭曲，使得一部份的青少年在這人生重要的關(guān)鍵時刻，無法藉著老師與長輩的協(xié)助，了解生命的意義與自己和他人存在的價值，在缺乏愛的呵護(hù)與同理心的培養(yǎng)下，自然地會將生命物化，甚至鄙棄。【國立中央大學(xué)土木系副教授陳慧慈】整理ppt九年一貫與生命教育的契機(jī)整理ppt生命教育具體目標(biāo)1.鼓勵學(xué)生探討生命的意義、目的和理想2.落實“德、智、體、群、美”五育均衡發(fā)展3.培養(yǎng)學(xué)生道德判斷的能力4.幫助學(xué)生在生活中實踐道德倫理5.提升學(xué)生情緒智商、解決問題的能力及與他人相處的能力6.開展多元學(xué)習(xí)環(huán)境,協(xié)助學(xué)生發(fā)展各種智慧與潛能整理ppt生命教育的定義生命教育係指教導(dǎo)個體去了解、體會和實踐“愛惜自己、尊重他人”的一種價值性活動,期望透過教育的力量,使個體前能發(fā)揮,使生命有價(吳清山、林天佑,民89)

整理ppt總綱「童書」篇「網(wǎng)路故事」篇「影片」篇整理ppt童書整理ppt老的觀察帶衰老鼠死的快整理ppt

悲觀或樂觀並不完全是天生,你澆悲觀的水,它就會長出無助的荊棘你用樂觀的土,就會培育出希望的樹整理ppt狗的實驗(一)第一組狗:被放進(jìn)一個通電的箱子裡,然後被電擊,但是只要狗的鼻子觸碰到箱子裡的一塊色板子,就會停止電擊,幾次以後,狗就會學(xué)會用鼻子踫紅板子,來使電擊停止.第二組狗:什麼事也別做,讓他們坐著、躺著,要玩、要睡都隨便.第三組狗:是最衰的了,把他們放在箱子裡,不斷的電擊,不管狗叫、跳、咬、或用鼻子去推、碰、撞任何東西,電擊都不會停止,就是狗不管怎麼樣,都會被電到底.整理ppt狗的實驗(二)把三組狗分別放進(jìn)一個用柵欄隔成兩半的長箱子,柵欄雖然有通電,但是很低,任何狗都可以輕易跳過.第一組狗:就是可以用行為逃避電擊的那組,在進(jìn)入箱子後,雖然會被通過電的柵欄電到,但不到幾秒就會發(fā)現(xiàn)牠可以跳過柵欄,不怕被電到.第二組狗:那些從來沒被電過的狗,也是很快就發(fā)現(xiàn),只要跳過柵欄就沒什麼事了.第三組狗:就是衰到底組,這些狗只要被柵欄就電到一下,便像被丟到地上的麵粉團(tuán),完全放棄,再低的柵欄就,牠都不敢跳.這些狗在前面無可逃避的電擊中,學(xué)會了無助,學(xué)會了放棄.整理ppt老鼠的實驗(一)把老鼠分成三組.第一組老鼠:不給牠們起司,給牠們電擊,但讓牠們只要做某件事,就可以逃避電擊,牠們學(xué)到能夠自我控制,了解行為可以產(chǎn)生作用.第二組老鼠:無所事事的正常組.第三組老鼠:就是衰到底組,無助放棄組,不斷電擊牠們,不管怎麼樣都逃不掉.整理ppt老鼠的實驗(二)在電擊之前,先注射一種癌癥細(xì)胞到老鼠身上,在一般情形下,正常的老鼠有50%機(jī)率得到癌癥,50%可以抵抗這些細(xì)胞不會致癌,經(jīng)過一個半月後………..沒被電擊過的正常組,老鼠果然死了一半,一半沒有致癌.

而衰到底的無助組,竟然致癌的比例高很多,有73%的老鼠會死掉,比正常組多了快一半.

但是第一組的老鼠,就是自我控制組,居然有70%的老鼠能抵抗癌細(xì)胞,竟比正常組高了快一半.整理ppt老鼠的實驗(三)如果在老鼠的童年,就是斷奶以前,就把牠們分成三組:可以逃避電擊的自我控制組,沒有電擊的正常組,無法逃避電擊的無助組.等到老鼠長大,再給牠們注射癌細(xì)胞,結(jié)果大多數(shù)童年有無助經(jīng)驗的老鼠都不能抵抗癌細(xì)胞,但自我控制組的老鼠,長大以後免疫系統(tǒng)也強(qiáng)很多,大多數(shù)都能活下去.

由此可見悲觀有多可怕,樂觀有多重要了吧.整理ppt老人院的實驗(一)管理員對住在老人院一樓的老人說:一.早餐有煮蛋、炒蛋、荷包蛋,你想吃哪種蛋?前一天晚上要登記.二.禮拜三、禮拜四都會放電影,想看的人要先登記.三.這裡有盆栽,挑你喜歡的,帶回去放在你的房間,記得要自己澆水,照顧.整理ppt老人院的實驗(二)住在二樓的老人也有同樣的福利,但管理員對他們說:一.每週一、三、五早餐吃煮蛋,每週二、四、六吃炒蛋,禮拜天吃荷包蛋.二.住在東廂房的人禮拜三看電影,西廂房禮拜四看電影.三.我們會在你的房間佈置盆栽,護(hù)士會負(fù)責(zé)澆水照顧,你就只管欣賞吧.整理ppt老人院的實驗(三)過了十八個月,研究人員發(fā)現(xiàn):一樓的老人,比較快樂,比較健康,活得比較久.二樓的老人不但比較不快樂,而且死得比較快.悲觀,無助不但會讓狗放棄希望,讓老鼠失去抵抗力,也會在無形中慢慢的殺死你.整理ppt如果你是悲觀者,想想這些人:愛因斯坦四歲才會說話,七歲才會認(rèn)字,老師給他的評語是反應(yīng)遲鈍,滿腦子不切實際的幻想,他小時候曾被退學(xué),長大以後申請?zhí)K黎士技術(shù)學(xué)院也被拒絕.愛迪生小時候反應(yīng)慢得要死,每個老師都認(rèn)為他沒有救了.牛頓小學(xué)成績奇爛無比.整理ppt如果你是悲觀者,想想這些人:披頭四的約翰藍(lán)儂,成名後打了一面金牌送給扶養(yǎng)他長大的姑媽,上面刻著姑媽最常對他講的一句話:沒有人光靠彈吉他就有飯吃的.

貝多芬的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料.最偉大的男高音卡羅素,他的老師說他那副破鑼嗓子是不能唱歌的.整理ppt如果你是悲觀者,想想這些人:理查巴哈找過十八家出版社出版他小說,都被拒絕,最後終於有人願意出他的書,一年在美國就賣了7,000,000本,這本書叫天地一沙鷗.有一個女人被老公拋棄,失業(yè),冬天家裡暖氣不足,只好帶著嬰兒待在小咖啡館取暖,寫東西.她叫J.K.羅琳,她寫的東西叫哈利波特.(目前已成為英國富豪,即將再婚)整理ppt如果你是悲觀者,想想這些人:

汔車大王亨利褔特,破產(chǎn)過五次.華特迪士尼年輕時被報社開除,理由是他缺乏創(chuàng)意.

羅丹的爸爸常怨嘆自己生了個白癡兒子,羅丹不考了三次藝術(shù)學(xué)院還考不上.邱吉爾的爸爸也感覺自己有個白癡兒子,邱吉爾小學(xué)六年級被留級,因為功課太差、挫折、失敗,六十二年歲卻當(dāng)上了英國首相.整理ppt運(yùn)氣差的林肯總統(tǒng)(一):1816年全家被房東趕出門.1831