高三生物一輪復(fù)習(xí)必修細(xì)胞中的元素和化合物細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物解析

高三生物一輪復(fù)習(xí)必修細(xì)胞中的元素和化合物細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物解析第1頁(yè)/共60頁(yè)重溫生物學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓你的答題更規(guī)范、更專業(yè)、更能打動(dòng)閱卷老師！主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白質(zhì)，核酸，核苷酸，糖類，脂質(zhì)，結(jié)合水，自由水，無(wú)機(jī)鹽次要：斐林試劑，雙縮脲試劑，肽鍵，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，單體，多聚體

第2頁(yè)/共60頁(yè)第1、5節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物·細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物第3頁(yè)/共60頁(yè)讀讀教材基礎(chǔ)Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo

CC、H、O、NC、H、O、N、P、S無(wú)機(jī)自然界化合物生命活動(dòng)

第4頁(yè)/共60頁(yè)統(tǒng)一性差異性

第5頁(yè)/共60頁(yè)1．組成人體細(xì)胞的C、H、O、N四種元素中占細(xì)胞干重和鮮重的比例如何排序？主要原因是什么？二、組成細(xì)胞的化合物1．含量及種類提示：鮮重條件下：O>C>H>N；干重條件下：C>O>N>H。在鮮重下O元素最多的原因是H2O在細(xì)胞中含量最多。水蛋白質(zhì)第6頁(yè)/共60頁(yè)3．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽(1)存在形式：絕大多數(shù)以________的形式存在，少數(shù)以化合物形式存在。(2)功能：細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的重要組成成分，維持細(xì)胞和生物體的________，維持細(xì)胞的酸堿平衡等。結(jié)合水細(xì)胞結(jié)構(gòu)良好溶劑離子生命活動(dòng)第7頁(yè)/共60頁(yè)2.代謝變旺盛的細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的含量有什么變化？提示：自由水的含量升高，自由水與結(jié)合水的比例增大。第8頁(yè)/共60頁(yè)1．教材35頁(yè)[思考與討論]：Fe——血紅蛋白——貧血；Mg——葉綠素——光合作用。2．教材36頁(yè)[技能訓(xùn)練]——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：證明某種元素是否是必需礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)思路。第9頁(yè)/共60頁(yè)

大量微量無(wú)機(jī)物有機(jī)物第10頁(yè)/共60頁(yè)1．細(xì)胞中的水(1)結(jié)合水與自由水的比較含量存在形式生理作用結(jié)合水大約4.5%與其他物質(zhì)結(jié)合在一起細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分自由水大約95.5%細(xì)胞中自由流動(dòng)、游離狀態(tài)存在良好溶劑、運(yùn)輸作用、液體環(huán)境、原料要點(diǎn)突破第11頁(yè)/共60頁(yè)(2)水與代謝的關(guān)系第12頁(yè)/共60頁(yè)(3)細(xì)胞中產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)及代謝過(guò)程

結(jié)構(gòu)

代謝過(guò)程葉綠體基質(zhì)

光合作用暗反應(yīng)階段

線粒體

有氧呼吸第三階段

核糖體

氨基酸脫水縮合生成多肽高爾基體

植物細(xì)胞纖維素的合成

細(xì)胞核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄第13頁(yè)/共60頁(yè)2.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽：(1)存在形式：主要是離子形式。(2)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的功能①某些復(fù)雜化合物的組成成分第14頁(yè)/共60頁(yè)水的存在形式?jīng)Q定著相關(guān)生理活動(dòng)(1)細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水比例升高，則代謝旺盛；反之代謝緩慢。(2)秋冬季節(jié)，蒸騰作用弱，吸水減少，結(jié)合水含量相對(duì)升高，有利于植物抗寒性提高。(3)升高或降低溫度時(shí)，結(jié)合水與自由水可以相互轉(zhuǎn)化，以增強(qiáng)細(xì)胞的抗逆性。升高溫度時(shí)，自由水增多；反之，結(jié)合水增多。第15頁(yè)/共60頁(yè)例1：結(jié)合下列曲線，分析有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(

)A．曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線B．曲線②可表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化C．曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化D．曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化C第16頁(yè)/共60頁(yè)選項(xiàng)內(nèi)容指向·聯(lián)系分析A隨著年齡增加，新陳代謝減慢，自由水與結(jié)合水比值下降B自由水與結(jié)合水比值增加，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞呼吸速率加快C隨著新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干，水分不斷減少，無(wú)機(jī)鹽相對(duì)含量逐漸增多D人從幼年到成年體內(nèi)水含量下降(三)完美答案[]第17頁(yè)/共60頁(yè)1．實(shí)驗(yàn)原理及步驟第18頁(yè)/共60頁(yè)2．斐林試劑與雙縮脲試劑的比較分析比較項(xiàng)目斐林試劑雙縮脲試劑不同點(diǎn)使用方法甲液和乙液混合均勻后方可使用，且現(xiàn)配現(xiàn)用使用時(shí)先加A液再加B液呈色反應(yīng)條件需水浴加熱不需加熱即可反應(yīng)反應(yīng)原理還原糖中的醛基被Cu(OH)2氧化，Cu(OH)2被還原為Cu2O具有兩個(gè)以上肽鍵的化合物在堿性條件下與Cu2＋反應(yīng)生成絡(luò)合物顏色磚紅色紫色濃度乙液CuSO4溶液濃度為0.05g/mLB液CuSO4溶液濃度為0.01g/mL相同點(diǎn)都含有NaOH、CuSO4兩種成分，且所用NaOH溶液濃度都是0.1g/mL第19頁(yè)/共60頁(yè)(1)還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)材料要求①淺色：不能用綠色葉片、西瓜、血液等材料，防止顏色的干擾。②還原糖含量高：不能用馬鈴薯(富含淀粉)、甘蔗、甜菜(富含蔗糖)。(2)唯一需要加熱——還原糖鑒定，且必需水浴加熱，不能用酒精燈直接加熱。若不加熱則無(wú)磚紅色沉淀出現(xiàn)。第20頁(yè)/共60頁(yè)(3)非還原糖(如蔗糖)＋斐林試劑水浴加熱現(xiàn)象不是無(wú)色而是淺藍(lán)色[Cu(OH)2的顏色]。(4)唯一需要顯微鏡——脂肪鑒定，實(shí)驗(yàn)用50%酒精的作用——洗掉浮色。(5)記準(zhǔn)混合后加入——斐林試劑，且現(xiàn)配現(xiàn)用；分別加入——雙縮脲試劑(先加A液，后加B液，且B液不能過(guò)量)。兩者成分相同，但CuSO4溶液的濃度不同，所以不能混用。第21頁(yè)/共60頁(yè)(6)若用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清作材料，必須稀釋，防止其粘在試管壁上不易刷洗；且該實(shí)驗(yàn)應(yīng)預(yù)留部分組織樣液做對(duì)比。(7)易寫(xiě)錯(cuò)別字提示：“斐林試劑”中的“斐”不可錯(cuò)寫(xiě)成“非”，雙縮脲試劑中“脲”不可錯(cuò)寫(xiě)成“尿”。第22頁(yè)/共60頁(yè)[師說(shuō)·一語(yǔ)破天機(jī)]

本考點(diǎn)是歷年的命題熱點(diǎn)，命題的原則是“回歸教材”而“高于教材”，考查時(shí)往往與其他實(shí)驗(yàn)結(jié)合或與食品、藥品成分鑒定、疾病(如糖尿病、腎炎等)診斷結(jié)合。第23頁(yè)/共60頁(yè)例2：某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究某品牌牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。[實(shí)驗(yàn)原理]利用顏色反應(yīng)探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。[材料用具]略[實(shí)驗(yàn)步驟]請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容：第24頁(yè)/共60頁(yè)(1)a._______；

b.________；

c.________；

d.________。(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：A：____________________________________________。D：_____________________________________________。(3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：試管A和________構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組為_(kāi)_______，目的是____________________________________________。蛋白質(zhì)2mLNaOH溶液水浴加熱3～4滴CuSO4溶液若出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明奶粉中含有還原糖，否則無(wú)還原糖若出現(xiàn)紫色，證明奶粉中含有蛋白質(zhì)，否則無(wú)蛋白質(zhì)B、C試管B和C試管通過(guò)對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖第25頁(yè)/共60頁(yè)[破題·揭秘密]明確解題思路本題要求探究某品牌牛奶中有沒(méi)有蛋白質(zhì)和還原糖，實(shí)質(zhì)上是考查教材中可溶性還原糖與蛋白質(zhì)鑒定的相關(guān)知識(shí)與技能。實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照，一般選擇空白對(duì)照，但為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力可增加一組標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，如探究牛奶中是否具有還原糖可用還原糖如葡萄糖進(jìn)行對(duì)照，而探究牛奶中是否具有蛋白質(zhì)可用蛋白質(zhì)如酪蛋白進(jìn)行對(duì)照。第26頁(yè)/共60頁(yè)說(shuō)說(shuō)生物實(shí)驗(yàn)第27頁(yè)/共60頁(yè)【選題·熱考秀】科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題。第28頁(yè)/共60頁(yè)(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲___________________________________________________________________________________________________________。第29頁(yè)/共60頁(yè)材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①將240株番茄幼苗平均分成________組并編號(hào)；②在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，________________________________________________________________________________________________________________________________________________；第30頁(yè)/共60頁(yè)③繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，________________________________________________________________________________________________________________________________________________。④繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖(如上圖)。(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論：①結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第31頁(yè)/共60頁(yè)②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第32頁(yè)/共60頁(yè)[標(biāo)準(zhǔn)答案](1)探究鋅肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響(探究種植番茄時(shí)施用鋅肥的最佳濃度范圍)(2)①8②實(shí)驗(yàn)組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對(duì)照組噴灑等量的蒸餾水③稱量每組番茄所結(jié)果實(shí)的重量(3)①12mg/L～16mg/L②鋅肥施用量超過(guò)最佳范圍(12mg/L～16mg/L)時(shí)果實(shí)產(chǎn)量下降，且造成浪費(fèi)第33頁(yè)/共60頁(yè)【備考·角度說(shuō)】No.1角度：名師語(yǔ)錄(1)準(zhǔn)確、規(guī)范“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹睂?shí)驗(yàn)?zāi)康牡墨@取需依據(jù)提示信息，從題意給予的信息可以看出，本實(shí)驗(yàn)研究的是“鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量的關(guān)系”，所要研究的內(nèi)容是“未知屬性”，實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)該定位在“探究”上；第34頁(yè)/共60頁(yè)從曲線圖給予的信息可以看出“不同硫酸鋅溶液濃度下，番茄果實(shí)產(chǎn)量不同”；因此本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪恰疤骄夸\肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量的影響”?；蚋鶕?jù)坐標(biāo)圖提出另外的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?5頁(yè)/共60頁(yè)(2)確定分組的數(shù)量及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則①明確分組依據(jù)，進(jìn)行合理分組題中曲線圖橫坐標(biāo)中不同硫酸鋅溶液濃度的數(shù)量是分組的依據(jù)。曲線圖中給出了7種不同濃度的硫酸鋅溶液，再考慮要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此要把240株番茄幼苗平均分成8組。第36頁(yè)/共60頁(yè)②緊扣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則根據(jù)平行重復(fù)原則，將240株番茄幼苗平均分成8組并編號(hào)；根據(jù)等量原則、對(duì)照原則，“實(shí)驗(yàn)組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對(duì)照組噴灑等量的蒸餾水”。No.2角度：閱卷人點(diǎn)評(píng)得分要點(diǎn)(2)必須體現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)組、適量、等體積、不同濃度”、“對(duì)照組噴灑等量的蒸餾水”。第37頁(yè)/共60頁(yè)(3)②必須體現(xiàn)“超過(guò)最佳范圍”、“產(chǎn)量下降”。失分案例(1)錯(cuò)答為“驗(yàn)證鋅肥濃度與果實(shí)產(chǎn)量之間的關(guān)系”。(2)①錯(cuò)答成“7”組。②錯(cuò)答成“噴灑適量的不同濃度的硫酸鋅溶液”；“實(shí)驗(yàn)組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對(duì)照組不做處理”等。第38頁(yè)/共60頁(yè)③錯(cuò)答成“統(tǒng)計(jì)每組番茄所結(jié)果實(shí)的數(shù)量”。(3)①錯(cuò)答成“16mg/L”。②錯(cuò)答成“合理使用鋅肥，使果實(shí)產(chǎn)量最高”。第39頁(yè)/共60頁(yè)看看考場(chǎng)答卷第40頁(yè)/共60頁(yè)[選題·來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)][2011·福建理綜，26Ⅱ]使用染色劑染色是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的方法，某同學(xué)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)做了如下歸納：實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象染色劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果①花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色②人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠←信息1③人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體健那綠線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色④洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂←信息2←信息2第41頁(yè)/共60頁(yè)(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的歸納，正確的有←批注1(實(shí)驗(yàn)序號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理。其中，實(shí)驗(yàn)②用鹽酸可改變通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)④用鹽酸與酒精混合，對(duì)材料進(jìn)行解離。在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時(shí)的溫度和。第42頁(yè)/共60頁(yè)(3)健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)。線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第階段反應(yīng)，該反應(yīng)變化是←批注2[標(biāo)準(zhǔn)答案](1)①③(2)細(xì)胞膜時(shí)間(3)三[H]與氧結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量第43頁(yè)/共60頁(yè)[一覽·名師語(yǔ)錄](méi)教材中的基本實(shí)驗(yàn)是高考的重點(diǎn)內(nèi)容。染色劑和實(shí)驗(yàn)試劑的使用是較常見(jiàn)的考查方面。尤其注意同一試劑在不同實(shí)驗(yàn)中的使用，例如本題中的鹽酸。[審題·抓關(guān)鍵詞]信息1

可知“綠色面積”為DNA分布面積，“紅色面積”為RNA分布面積。因RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，而DNA主要在核中，所以紅色面積應(yīng)大于綠色面積。第44頁(yè)/共60頁(yè)信息2

可知間期雖沒(méi)有染色體結(jié)構(gòu)但存在染色質(zhì)，也可被龍膽紫著色。[答題·名師批閱]批注1

由于對(duì)“染色體”和“染色質(zhì)”的關(guān)系不清楚，導(dǎo)致多答了④。批注2

對(duì)有氧呼吸三個(gè)階段的場(chǎng)所掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致錯(cuò)答。第45頁(yè)/共60頁(yè)[分析·分步細(xì)研](1)甲基綠把細(xì)胞核染成綠色，吡羅紅把細(xì)胞質(zhì)染成紅色，綠色面積小于紅色面積。染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)，都可以被龍膽紫染色，因此間期細(xì)胞的染色質(zhì)和分裂期細(xì)胞的染色體都著色。

第46頁(yè)/共60頁(yè)(2)檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用一是改變細(xì)胞膜通透性，二是使DNA和蛋白質(zhì)分離。在②和④兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除了注意鹽酸濃度、溫度，還要注意處理的時(shí)間。

(3)有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，該反應(yīng)是[H]與氧氣結(jié)合生成水，同時(shí)釋放大量能量。

第47頁(yè)/共60頁(yè)隨堂對(duì)點(diǎn)練習(xí)1.分析下表，可推測(cè)(

)溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深，“－”不顯色。A．甲溶液含有淀粉酶B．乙溶液含有還原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶答案：D第48頁(yè)/共60頁(yè)解析：雙縮脲試劑、碘液、斐林試劑在生物學(xué)中分別用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)、淀粉和還原糖，并出現(xiàn)不同的顯色反應(yīng)。據(jù)此可以推測(cè)，甲溶液含有蛋白質(zhì)，乙溶液含有淀粉，甲、乙混合溶液中含有還原糖。甲、乙混合溶液中的還原糖是甲溶液中的蛋白質(zhì)與乙溶液中的淀粉混合后產(chǎn)生的，由此可以說(shuō)明甲溶液中含有的蛋白質(zhì)是淀粉酶，淀粉酶催化乙溶液中的淀粉水解產(chǎn)生了還原糖。第49頁(yè)/共60頁(yè)2．[2012·上海單科，3]下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是(

)A．淀粉：碘液，藍(lán)紫色B．還原糖：班氏試劑，紅黃色C．脂肪：蘇丹Ⅲ染液，橘紅色D．蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色答案：D第50頁(yè)/共60頁(yè)解析：本題考查利用特定試劑與化合物的顯色反應(yīng)來(lái)鑒定待測(cè)化合物的相關(guān)知識(shí)。淀粉遇碘液呈藍(lán)紫色，還原糖遇班氏試劑呈紅黃色，脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染成橘紅色，而蛋白質(zhì)遇雙縮縮脲試劑呈紫色，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。第51頁(yè)/共60頁(yè)2．[2011·山東高考，6]只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是()A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪B．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂C．健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體D．甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNA和RNA答案：C第52頁(yè)/共60頁(yè)解析：本題主要考查課本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及相關(guān)知識(shí)，綜合性較強(qiáng)。蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪，龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，甲基綠、吡羅紅染色觀察動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞都已經(jīng)被殺死；健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體，健那綠是活體染色劑，所以細(xì)胞是活的。第53頁(yè)/共60頁(yè)3．關(guān)于植物細(xì)胞中元素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等B．細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和NC．植物根系通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)離子需要ATPD．與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長(zhǎng)提供N元素答案：A第54頁(yè)/共60頁(yè)解析：不同植物的根系對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽離子的吸收不同，A不正確；細(xì)胞中含量最多的元素為C、O、H、N