2023年第十三屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悘?fù)賽試卷

2023年第十三屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和試驗力量競賽復(fù)賽試卷菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)?2023-2023?2023-2023菁優(yōu)網(wǎng)2023年第十三屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和試驗力量競賽復(fù)賽試卷一、選擇題〔此題包括1422812個選項符合題意．假設(shè)有兩個答案的錯111分〕A．大豆B．茶C．甜菜D．西瓜1〔2分〕種植下面幾種農(nóng)作物對pH值的要求是：大豆7，茶55.，甜菜～A．大豆B．茶C．甜菜D．西瓜A．濃硫酸與水B．生石灰與水C．熟石灰與水D．氯化鈉與水2〔2分〔2023?天河區(qū)〕一“A．濃硫酸與水B．生石灰與水C．熟石灰與水D．氯化鈉與水3〔2分〕依據(jù)以下供給的材料，解答第5題．1202343050公里的河水受到嚴(yán)峻pH在1～4之間，其他水質(zhì)指標(biāo)也嚴(yán)峻超標(biāo)．2：202361日，國家環(huán)境保護(hù)總局公布的《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)如下〔除pHmg/：水質(zhì)分類工程及標(biāo)準(zhǔn)I類II類III類IV類V類磷〔P〕≤0.020.10.20.30.4氮〔N〕≤0.20.51.01.52.0鋅〔Zn〕≤0.051.01.02.02.0鉛〔Pb〕≤0.010.010.050.050.1pH6～96～96～96～96～9假設(shè)讓你測定該河水樣的酸堿度，可選用〔〕AA．石蕊試液B．酚酞試液C．pH試紙D．碳酸鈉溶液4〔2分〕材料2中所指出氮、”“”鉛”，是指〔 〕AA．單質(zhì)B．元素C．離子D．分子A．I類B．Ⅲ類C．Ⅳ類D．V類5〔2分〕經(jīng)測定，該化工廠排放的污水中鉛的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1X15A．I類B．Ⅲ類C．Ⅳ類D．V類62分〕我國科學(xué)家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù)，在一塊晶體硅〔由硅原子構(gòu)成〕的外表直移動硅原子寫下中兩字〔見右圖．以下說法中：正確的選項是〔 〕“://jyeoo/“jyeooA．在上述操作中沒發(fā)生任何變化A．在上述操作中沒發(fā)生任何變化B．這兩個字是當(dāng)時世界上最小的漢字C．此技術(shù)說明化學(xué)變化中原子可再分D．這標(biāo)志著我國的科學(xué)技術(shù)已進(jìn)入原子操縱的階段A．H2SiO4B．H4SiO3C．H2SiOA．H2SiO4B．H4SiO3C．H2SiO3D．Na2SiO38〔2分〕工廠排放的廢硫酸，擬選用以下物質(zhì)與之中和．物質(zhì) 物質(zhì) CaCO3市場參考價〔元/kg〕1.8NaOH11.5Ca〔OH〕22.0NH36.5假設(shè)要求花最少的錢來中和同樣量的廢硫酸則應(yīng)選擇〔 〕AA．Ca〔OH〕2B．CaCO3C．NH3D．NaOHA．CH4﹣O2，燃料電池C．H2﹣OA．CH4﹣O2，燃料電池C．H2﹣O2燃料電池B．C2H5OH﹣O2燃料電池D．CO﹣O2燃料電池102分〕為驗證人體呼出氣體中含有的C2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的．某學(xué)校學(xué)生課外活動組設(shè)計了如下圖裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的試劑是〔 〕AA．Ca〔OH〕2，NaOHB．NaOH，Cu〔OH〕2C．HCl，Ca〔OH〕2D．NaOH，BaCl21〔2分甲原子與乙原子的質(zhì)量比為而乙原子與碳原子的質(zhì)量比為則甲原子的相對原子質(zhì)量〔 〕AA．B．C．D．12〔2分將100gKN3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分直至有晶體析出在此變化過程中溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分與蒸發(fā)時間〔t〕的變化關(guān)系可用以下圖表示的是〔 〕A．B．C．A．B．C．D．A．Cu→CuSO4C．Cu→Cu2〔OH〕A．Cu→CuSO4C．Cu→Cu2〔OH〕2CO3→CuSO4B．Cu→CuO→CuSO4D．Cu→Cu〔NO3〕2→Cu〔OH〕2→CuSO4A．2gB．3gC．3.5gD．4.5g142分50gA．2gB．3gC．3.5gD．4.5g二、填空題〔941分〕156分〕“湮滅”為其他物質(zhì)．據(jù)最報導(dǎo)，歐洲核子爭論中心近日成功地制造出約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子，這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質(zhì)．試答復(fù)以下問題：你認(rèn)為反氫原子的構(gòu)造示意圖可表示為

，圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是：表示 ； 表示 ．質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”是化學(xué)變化嗎？ ，理由是 ．162分〕用來制蠟燭的石蠟是一類含碳、氫元素的化合物，可用通式H2n+2表示其組成．在空氣中點燃蠟燭，常因燃燒不完全而產(chǎn)生炭．室內(nèi)有人吸煙后，常有難聞氣味，有人建議，在室內(nèi)點燃一支蠟燭，不久這種氣味可減弱，其緣由是 ．173分〕300檢驗香煙煙霧中是否存在CO2和CO，在對煙霧進(jìn)展適當(dāng)處理后，依次通過足量的以下試劑：①澄清的石灰水；②濃硫酸灼熱的黑色CuO粉末澄清的石灰水覺察①④變渾濁你認(rèn)為①變渾濁的現(xiàn)象說明 ；煙霧中是否存在CO？

，做出此推斷依據(jù)的試驗現(xiàn)象為 ．183分〕中，哪些是人體必需的微量元素，哪些是對人體有害的微量元素〔請用線連接．菁優(yōu)網(wǎng)“://jyeoo/“菁優(yōu)網(wǎng)“://jyeoo/“jyeoo?2023-2023?2023-2023菁優(yōu)網(wǎng)19〔5分KC2S2CAgN、BaCl2中的一種，為確定它們的成分，某學(xué)生將它們依次編為A、B、C、D、E，并設(shè)計了一組試驗．試驗記錄如下：將A和B混合，產(chǎn)生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀；將C和D混合，產(chǎn)生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀；將A和E混合，產(chǎn)生的沉淀既溶于鹽酸也溶于稀硝酸；將D和E混合，產(chǎn)生的沉淀僅在稀硝酸中消逝；將B和C混合，沒有沉淀生成．由以上試驗確定：A是 ．

，B是

，C是

，D是

，E是203分〕所得到的銅粉的質(zhì)量，可求得參與反響的氫氣的質(zhì)量，進(jìn)而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量．但試驗耗用的鋅?！膊缓s質(zhì)〕和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算值．試從試驗過程看，緣由是 ．21〔4分〕型材料納米級α﹣Fe粉具有超強(qiáng)的磁性能，用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等．試驗室承受氣相復(fù)原制備納米α﹣FeFeCl2?nH2O〔作保護(hù)氣〕和氫氣〔作復(fù)原劑〕的混合氣體，生成納米α﹣Fe．請答復(fù)以下問題：寫誕生成納米α﹣Fe的化學(xué)方程式① ；② ．反響中保護(hù)氣的作用是 ．22〔11分“是利用化學(xué)反響中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學(xué)反響依次發(fā)生〔整個反響只需要第一個反響發(fā)生，就似乎多米諾骨牌玩耍一樣〕”，2在Mn2的催化作用下可分解產(chǎn)生2和HOABC.3%2DMn2；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請答復(fù)以下各題：試驗開頭前必需進(jìn)展的操作是 ；反響開頭后，假設(shè)G中消滅紅色，H中有白色沉淀生成，推斷E、F中的物質(zhì)可能分別是 ；；按根本反響類型寫出該試驗中有關(guān)反響的化學(xué)方程式〔裝置用字母表示〕化合反響 分解反響 置換反響

，發(fā)生在裝置 中；，發(fā)生在裝置 中；，發(fā)生在裝置 中；復(fù)分解反響

，發(fā)生在裝置234分〕6.0mL含放射性元素13﹣人血清白蛋白溶液，每1.0mL射性元素碘2.×106C〔居里，一種放射性強(qiáng)度的單位10分鐘時抽取1.0mL靜脈血液，測定其中含放射性元素碘為0.003×1﹣C10分鐘內(nèi)碘的放射性的強(qiáng)度轉(zhuǎn)變可無視不計．人的血液循環(huán)量為100μg200g1g為1﹣6g上述測定結(jié)果牢靠，從測定人體血液循環(huán)量24小時前，連五天服碘化鈉〔不含放射性碘50mg〔5m?d，緣由是 ．三、試驗題〔318分〕245分〕去渣、除臭處理后用于清洗廁所的用水．問：實行何種操作可除去其中的固體物質(zhì)？ ；用什么物質(zhì)可除去污水的臭味？ ；把生活污水進(jìn)展處理再利用的目的是什么？ ；怎樣檢驗經(jīng)〔1〕和〔2〕處理后的水中是否還存在氯離子？ ．25〔7分〕將適量黃色的草酸亞鐵Fe422〕粉末參加試管，在酒精燈上邊加熱邊搖動，發(fā)生猛烈反響．產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅，生成黑色粉末．反響將完畢時，用橡皮塞塞好試管，稍冷后，翻開塞子將所得的黑色粉末灑在石棉網(wǎng)上，便會馬上自燃起來．試答復(fù)以下問題：黑色粉末是什么物質(zhì)？為什么在空氣中自燃？ 反響完畢時，用橡皮塞塞好試管有何作用？ 化學(xué)反響的快慢與反響物的外表積有何關(guān)系？ 寫出草酸亞鐵受熱分解的化學(xué)方程式？ ．266分〕雷利是英國物理學(xué)家，他曾用以下兩種方法測定氮氣的密度．方法一：將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管，使空氣中的氧氣全部除去，測得氮氣的密度為1.2572kg/L．方法二：將氨氣〔NH3〕通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L．假設(shè)兩次測定的狀況一樣，請問：方法二中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 ；欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如以下圖所示〔不行重復(fù)使用，在你選擇的裝置中，用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接挨次 ，瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì) ．請分析兩種方法所測定的氮氣密度數(shù)值不同的緣由．四、計算題〔213分〕27〔7分〕20.0g1.22g/cm3的硫酸并做相關(guān)記錄．關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表：加硫酸的序號參加硫酸的體積/mL剩余固體的質(zhì)量/g120.016.0220.012.0320.08.04試計算：20.08.0〔1〕10.0g此樣品中銅的質(zhì)量．樣品中氧化亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．所用硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．286分〕航天技術(shù)中的火箭推動劑可用醇類為燃料，液態(tài)氧為氧化劑，但后者的沸點較低〔18℃，需要額外的隔熱裝置，因而增加了火箭的重量．為了避開此缺點，可用過氧化氫O〕代替液態(tài)氧，它具有相對高的沸點〔含碳52%、含氫13%、含氧35%〕90%1kg該醇燃料完全燃燒，計算需消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90的過氧化氫的質(zhì)量〔提示：可按22=2O+得到的氧氣與醇反響來計算．2023年第十三屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)和試驗力量競賽復(fù)賽試卷參考答案與試題解析一、選擇題〔此題包括1422812個選項符合題意．假設(shè)有兩個答案的錯111分〕A．大豆B．茶C．甜菜D．西瓜1〔2分〕種植下面幾種農(nóng)作物對pH值的要求是：大豆7，茶55.，甜菜～A．大豆B．茶C．甜菜D．西瓜考點考點：酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治．專題分析：常常降酸雨的地區(qū)的土壤顯酸性，不適合種植在顯堿性的環(huán)境中簡潔生長的植物．解答：解：A、大豆在顯酸性的土壤中簡潔生長．應(yīng)選項錯誤；B、茶在顯酸性的土壤中簡潔生長．應(yīng)選項錯誤；C、甜菜在顯堿性的土壤中簡潔生長．應(yīng)選項正確；D、西瓜在顯酸性的土壤中簡潔生長．應(yīng)選項錯誤．應(yīng)選C．點評：解答此題要把握溶液的酸堿性和溶液PH大小之間的關(guān)系，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．A．濃硫酸與水B．生石灰與水C．熟石灰與水D．氯化鈉與水2〔2分〔2023?天河區(qū)〕一“A．濃硫酸與水B．生石灰與水C．熟石灰與水D．氯化鈉與水考點考點：生石灰的性質(zhì)與用途．專題：常見的堿堿的通性．分析：依據(jù)物質(zhì)間反響時是否放熱推斷，即食即熱型快餐就是利用物質(zhì)接觸發(fā)生化學(xué)反響放熱進(jìn)展的，同時要考慮物質(zhì)的狀態(tài)和腐蝕性及是否易保存等．解答：解：A、濃硫酸溶于水放熱，但濃硫酸具有極強(qiáng)的腐蝕性，且是液態(tài)物質(zhì)，不易使用，故A錯誤；B、生石灰與水反響放出大量的熱，故B正確；C、熟石灰與水不反響，不放出熱量，故C錯誤；D、氯化鈉與水不反響，不能產(chǎn)生熱量，故D錯誤．應(yīng)選B．點評：此題考察了生石灰的用途，完成此題，可以依據(jù)氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)展，要熟記物質(zhì)溶于水時伴隨的能量變化．3〔2分〕依據(jù)以下供給的材料，解答第5題．1202343050公里的河水受到嚴(yán)峻pH在1～4之間，其他水質(zhì)指標(biāo)也嚴(yán)峻超標(biāo)．水質(zhì)分類I類II類III類IV類V類2：20236水質(zhì)分類I類II類III類IV類V類菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)?2023-2023?2023-2023菁優(yōu)網(wǎng)“://jyeoo/“jyeoo工程及標(biāo)準(zhǔn)磷〔P〕≤0.020.10.20.30.4氮〔N〕≤0.20.51.01.52.0鋅〔Zn〕≤0.051.01.02.02.0鉛〔Pb〕≤0.010.010.050.050.1pH6～96～96～96～96～9假設(shè)讓你測定該河水樣的酸堿度，可選用〔 〕AA．石蕊試液B．酚酞試液C．pH試紙D．碳酸鈉溶液考點考點：溶液的酸堿度測定．專題：常見的酸酸的通性．分析：酸堿度是酸堿的具體程度，酸堿指示劑只能測酸堿性，可用PH試紙或PH計來測河水的酸堿度．解答：解：測定酸堿度應(yīng)用pH試紙，石蕊試液、酚酞試液都只能推斷溶液的酸堿性，碳酸鈉溶液不能推斷溶液的酸堿性．應(yīng)選C點評：溶液酸堿度是溶液酸堿性強(qiáng)弱的定量表示，而指示劑只能檢驗溶液酸堿性，而不能測定溶液酸堿性的強(qiáng)弱．4〔2分〕材料2中所指出氮、”“”鉛”，是指〔 〕AA．單質(zhì)B．元素C．離子D．分子考點考點：元素的概念．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：元素是具有一樣核電荷數(shù)的一類原子的總稱．解答：解：物質(zhì)中含有元素，元素是具有一樣核電荷數(shù)的一類原子的總稱．應(yīng)選B．點評：明確物質(zhì)是由元素組成的，任何物質(zhì)中含有的是元素．A．I類B．Ⅲ類C．Ⅳ類D．V類5〔2分〕經(jīng)測定，該化工廠排放的污水中鉛的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1X15A．I類B．Ⅲ類C．Ⅳ類D．V類考點考點：水資源的污染與防治．專題分析：依據(jù)水質(zhì)的分類進(jìn)展解答．當(dāng)鉛的含量≤0.01mg/lI類或Ⅱ類；當(dāng)鉛的含量≤0.05mg/l；水質(zhì)為Ⅲ類或Ⅳ類；當(dāng)鉛的含量≤0.1mg/l，水質(zhì)為Ⅴ類．解答：解：1升水中含鉛的質(zhì)量=1000ml×1g/cm3×10﹣5%=0.0001g=0.1mg，所以鉛的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為〔1X10﹣5〕%相當(dāng)于0.1mg/l牽強(qiáng)到達(dá)V類水質(zhì)．應(yīng)選：D．點評：此題把握水質(zhì)的分類是解題的關(guān)鍵，水質(zhì)的測定不但測量鉛的含量，還要測定氮、磷、鋅的含量，關(guān)于水資源污染的題目是中考的常見題型，需要同學(xué)們尋常多練習(xí)．62分〕我國科學(xué)家在1993年首次利用超真空掃描隧道顯微鏡技術(shù)，在一塊晶體硅〔由硅原子構(gòu)成〕的外表直移動硅原子寫下中兩字〔見右圖．以下說法中：正確的選項是〔 〕“://jyeoo/“jyeooA．在上述操作中沒發(fā)生任何變化A．在上述操作中沒發(fā)生任何變化B．這兩個字是當(dāng)時世界上最小的漢字C．此技術(shù)說明化學(xué)變化中原子可再分D．這標(biāo)志著我國的科學(xué)技術(shù)已進(jìn)入原子操縱的階段考點考點：物質(zhì)的微粒性；化學(xué)的歷史進(jìn)展過程．專題：重大科研成果型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：應(yīng)用構(gòu)成物質(zhì)的微粒的根本特征“體積和質(zhì)量都很小”及物理變化與化學(xué)變化的區(qū)分來解答此題．解答：解：A“中國”沒有其他物質(zhì)的生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化，但發(fā)生了物理變化．故A錯誤B、這兩個字是當(dāng)時世界上最小的漢字，正確．C、此技術(shù)沒發(fā)生化學(xué)變化，所以不能說明化學(xué)變化中原子可再分．故錯誤．D、這標(biāo)志著我國的科學(xué)技術(shù)已進(jìn)入原子操縱的階段．正確．應(yīng)選BD點評：化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)分是否有的物質(zhì)生成．A．H2SiO4B．H4SiO3C．H2SiOA．H2SiO4B．H4SiO3C．H2SiO3D．Na2SiO3考點考點：人體的元素組成與元素對人體安康的重要作用；食品枯燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；常見氣體的用途；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；完全燃燒與不完全燃燒；易燃物和易爆物安全學(xué)問；常見中毒途徑及預(yù)防方法．專題：分析比較法．分析：依據(jù)各個化學(xué)式和化合價的代數(shù)和為0計算．解答：解：A0，H2SiO40﹣〔+1〕×2﹣〔﹣2〕×4=+6，所以錯誤．B0，H4SiO30﹣〔+1〕×4﹣〔﹣2〕×3=+2，所以錯誤．C0，H2SiO30﹣〔+1〕×2﹣〔﹣2〕×3=+4，所以正確．D0，Na2SiO30﹣〔+1〕×2﹣〔﹣2〕×3=+4，但Na2SiO3表示物質(zhì)為硅酸鈉，所以錯誤．應(yīng)選C．點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，又效勞于生產(chǎn)、生活，人類生產(chǎn)、生活中有關(guān)的化學(xué)學(xué)問是中考熱點，在學(xué)習(xí)過程中要擅長聯(lián)系實際．此題是以化學(xué)與安康為背景，實是考察化學(xué)式的書寫，其關(guān)鍵是理解并能計算化合0，是推斷化學(xué)式書寫正誤的主要依據(jù)．8〔2分〕工廠排放的廢硫酸，擬選用以下物質(zhì)與之中和．物質(zhì) 物質(zhì) CaCO3市場參考價〔元/kg〕1.8NaOH11.5Ca〔OH〕22.0NH36.5假設(shè)要求花最少的錢來中和同樣量的廢硫酸則應(yīng)選擇〔 〕AA．Ca〔OH〕2B．CaCO3C．NH3D．NaOH考點：元素養(yǎng)量比的計算；中和反響及其應(yīng)用；酸、堿性廢水的處理．專題分析：考點：元素養(yǎng)量比的計算；中和反響及其應(yīng)用；酸、堿性廢水的處理．專題分析：依據(jù)碳酸鈣與硫酸反響能生成硫酸鈣，氫氧化鈣與硫酸反響也能生成硫酸鈣，氨氣與硫酸反響生成硫酸銨，氫氧化鈉與硫酸反響生成硫酸鈉，都結(jié)合了一個硫酸根離子，再依據(jù)化學(xué)式中元素的質(zhì)量比關(guān)系去計算需要另一種離子的質(zhì)量和價格就行了．解答：解：碳酸鈣與硫酸反響能生成硫酸鈣，氫氧化鈣與硫酸反響也能生成硫酸鈣，氨氣與硫酸反響生成硫酸銨，氫氧化鈉與硫酸反響生成硫酸鈉；在硫酸鈣、硫酸銨、硫酸鈉中都含有一個硫酸根離子，假設(shè)都只生成96kg40kg，銨根：36kg，鈉：46kg，那么對應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為100kg，氫氧化鈉的質(zhì)量為80kg，氫氧化鈣的質(zhì)量為74kg，氨氣的質(zhì)量為34kg180720148元，氨氣的價錢221元．故最廉價的是氫氧化鈣．應(yīng)選A點評：解答此題也可以直接設(shè)硫酸的質(zhì)量為98kg，然后直接依據(jù)化學(xué)方程式求出所需的各物質(zhì)的質(zhì)量，然后比照價格進(jìn)展比較．A．CH4﹣O2，燃料電池C．H2﹣O2A．CH4﹣O2，燃料電池C．H2﹣O2燃料電池B．C2H5OH﹣O2燃料電池D．CO﹣O2燃料電池考點考點：資源綜合利用和能源開發(fā)．專題：常規(guī)題型；推斷題；物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：此題涉及了不同物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的效果不同的一道比較題型，從環(huán)保、安全等角度進(jìn)展考慮，解答時可以常用逐一比較排解的方法進(jìn)展篩選即可．解答：解：選項ABD盡管燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳或者水，但是它們均有缺乏之處，即燃燒產(chǎn)物二氧化碳會加重環(huán)境中的二氧化碳的含量，加重溫室效應(yīng)．其次，燃燒放出的能量不同．而選項C，H2﹣O2燃料不僅產(chǎn)物是水，無污染．而且氫氣的燃燒會放出大量的熱，產(chǎn)生巨大的能量．應(yīng)選C點評：解答此題時，應(yīng)留意比較方法的利用，常用排解法進(jìn)展篩選即可得出答案．102分〕為驗證人體呼出氣體中含有的C2不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的．某學(xué)校學(xué)生課外活動組設(shè)計了如下圖裝置，你認(rèn)為該裝置應(yīng)選用的試劑是〔 〕AA．Ca〔OH〕2，NaOHB．NaOH，Cu〔OH〕2C．HCl，Ca〔OH〕2D．NaOH，BaCl2考點考點：吸入空氣與呼出氣體的比較．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：要驗證呼出的氣體中的二氧化碳不是來自于空氣，必需將空氣中的二氧化碳吸取干凈，然后，再將空氣吸入體內(nèi)，然后呼出，假設(shè)澄清石灰水變渾濁，那么說明二氧化碳是人體產(chǎn)生的．解答：解：利用澄清的石灰水來檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；用堿液來除去空氣中的二氧化碳，在除空氣中的二氧化碳時應(yīng)從Ⅱ端吸氣，裝置Ⅱ用來吸取空氣中的二氧化碳．從I分析：要驗證呼出的氣體中的二氧化碳不是來自于空氣，必需將空氣中的二氧化碳吸取干凈，然后，再將空氣吸入體內(nèi)，然后呼出，假設(shè)澄清石灰水變渾濁，那么說明二氧化碳是人體產(chǎn)生的．解答：解：利用澄清的石灰水來檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳；用堿液來除去空氣中的二氧化碳，在除空氣中的二氧化碳時應(yīng)從Ⅱ端吸氣，裝置Ⅱ用來吸取空氣中的二氧化碳．從I端呼氣，裝置I用來驗證人呼出的二氧化碳．應(yīng)選A．點評：在驗證人體呼出的氣體中含有的二氧化碳是人體代謝產(chǎn)生的，肯定要學(xué)會看出，知道吸氣和呼氣，應(yīng)從哪一端．考察學(xué)生學(xué)問的把握程度和試驗力量．1〔2分甲原子與乙原子的質(zhì)量比為而乙原子與碳原子的質(zhì)量比為則甲原子的相對原子質(zhì)量〔 〕AA．B．C．D．考點考點：相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法．專題：概念關(guān)系型．分析：依據(jù)相對原子質(zhì)量是以一個碳﹣12原子質(zhì)量的 作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的真實質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，稱為該原子的相對原子質(zhì)量進(jìn)展分析解答此題．解答：=：b=〔?乙：b又因=：〔甲??碳原子b?〕所以甲原子的相對原子質(zhì)量為12abd，即應(yīng)選A．點評：此題考察的是相對原子質(zhì)量是以一個碳﹣12原子質(zhì)量的 作為標(biāo)準(zhǔn)其他原子的真實質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，稱為該原子的相對原子質(zhì)量的理解和應(yīng)用．12〔2分將100gKN3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分直至有晶體析出在此變化過程中溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分與蒸發(fā)時間〔t〕的變化關(guān)系可用以下圖表示的是〔 〕AA．B．C．D．考點考點：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計算．專題分析：將100gKN3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出．在此變化過程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)并不是從零開頭的，隨著時間的增加，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會越來越大，直到停頓蒸發(fā)為止．解答：A、此圖錯誤，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a蒸發(fā)為止，故A錯誤；B、此圖錯誤，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔a%〕B錯誤；C、此圖錯誤，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)aC錯誤；D、此圖正確，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔a%〕并不是從零開頭的，隨著時間的增加，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會越來越大，直到停頓蒸發(fā)為止，故D正確．應(yīng)選越大，直到停頓蒸發(fā)為止，故D正確．應(yīng)選D．點評：了解溶液蒸發(fā)時，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系；把握蒸發(fā)、結(jié)晶的方法、原理．A．Cu→CuSO4C．Cu→Cu2〔OH〕A．Cu→CuSO4C．Cu→Cu2〔OH〕2CO3→CuSO4B．Cu→CuO→CuSO4D．Cu→Cu〔NO3〕2→Cu〔OH〕2→CuSO4考點考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備．專題：物質(zhì)的制備．分析：依據(jù)題干要求，要從反響的理論可行性，實際可操作性，經(jīng)濟(jì)廉價性，環(huán)保安全性等方面進(jìn)展考慮分析，因此要生疏銅及其化合物的各種性質(zhì)．解答：解：A、Cu→CuSO4，由于銅和稀硫酸不反響，只能和Ag2SO4反響生成硫酸銅，但是Ag2SO4溶解度很小，而且Ag2SO4不是常見的試劑，造價本錢要貴．所以A不行；B、制得的方法是：2Cu+O2求；2CuO CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，反響原料易得，沒有污染，符合要C、銅生成堿式碳酸銅的反響很慢，這個方法不選是由于第一步不行行，此項錯誤；D、此方案需要多步反響，操作簡單，且由銅制取硝酸銅一般是和硝酸銀反響，也不經(jīng)濟(jì)，故此項錯誤．應(yīng)選B．點評：此題難度較大，要從多方面分析一個試驗方案是否合理，主要是從反響的可行性，環(huán)保安全，操作簡便，經(jīng)濟(jì)節(jié)能方面考慮．A．2gB．3gC．3.5gD．4.5g142分50gA．2gB．3gC．3.5gD．4.5g考點考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷．專題分析：Mg→MgSO4；Zn→ZnSO4Fe→FeSO4218g﹣50g=168g，在H2SO4中氫元素與硫酸根的質(zhì)量比為2：96．解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，依據(jù)關(guān)系式A→ASO4→SO4→H2↑，2：96=x：168gx=3.5g；應(yīng)選C．點評：運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，了解物質(zhì)反響前后有什么不同，從中找出規(guī)律二、填空題〔941分〕156分〕“湮滅”為其他物質(zhì)．據(jù)最報導(dǎo)，歐洲核子爭論中心近日成功地制造出約5萬個低能量狀態(tài)的反氫原子，這是人類首次在受控條件下大量制造的反物質(zhì)．試答復(fù)以下問題：你認(rèn)為反氫原子的構(gòu)造示意圖可表示為 圖中代表各微粒的符號及其所表示的意義分別是：+1 表示 1個反電子； ﹣1 表示 反氫原子核且其中只有1個反質(zhì)子〔或1個反質(zhì)子〕．質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”是化學(xué)變化嗎？ 不是，理由是 化學(xué)變化是反響物中原子的重組合，“湮”不是．菁優(yōu)網(wǎng)“://jyeoo/“菁優(yōu)網(wǎng)“://jyeoo/“jyeoo?2023-2023?2023-2023菁優(yōu)網(wǎng)考點考點：原子的定義與構(gòu)成；原子構(gòu)造示意圖與離子構(gòu)造示意圖．專題：抽出共性信息遷移解題．分析：〔1〕依據(jù)題中的信息：反粒子的特點是其質(zhì)量、壽命等與相應(yīng)的粒子一樣，但電荷、磁矩等與之相反，進(jìn)展推斷解答此題；〔2〕依據(jù)化學(xué)反響的實質(zhì)是反響物的分子被破壞成原子，原子又重成的生成物的分子，進(jìn)展解答．解答：〔1〕依據(jù)題中的信息：反粒子的特點是其質(zhì)量、壽命等與相應(yīng)的粒子一樣，但電荷、磁矩等與之相反，可推知反氫原子的構(gòu)造示意圖可表示為；各微粒的符號及其所表示的意義分別是：+11個反電子；1表示反氫原子核且其中只有1個反質(zhì)子〔或1個反質(zhì)子．故答案為：+1：表示1個反電子；1表示反氫原子核且其中只有1個反質(zhì)子〔或1個反質(zhì)子；〔2〕依據(jù)化學(xué)反響的實質(zhì)是：反響物的分子被破壞成原子，原子又重成的生成物的分子的過程，因此質(zhì)子與反質(zhì)子相碰撞而“湮滅”不是化學(xué)變化．故答案為：不是；化學(xué)變化是反響物中原子的重組合，“湮滅”不是．點評：此題主要考察依據(jù)題中的信息進(jìn)展推斷解題，依據(jù)化學(xué)反響的實質(zhì)是反響物中原子的重組合的過程進(jìn)展解題力量．162分〕用來制蠟燭的石蠟是一類含碳、氫元素的化合物，可用通式H2n+2表示其組成．在空氣中點燃蠟燭，常因燃燒不完全而產(chǎn)生炭．室內(nèi)有人吸煙后，常有難聞氣味，有人建議，在室內(nèi)點燃一支蠟燭，不久這種氣味可減弱，其緣由是 蠟燭在空氣中燃燒不完全，產(chǎn)生了碳，這些炭的顆粒具有吸附作用．考點考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：蠟燭燃燒時常常發(fā)生不完全燃燒，蠟燭不完全燃燒時能生成碳，碳具有吸附作用，能夠吸附色素和異味．解答：解：蠟燭不完全燃燒生成的碳具有吸附作用，能夠吸附香煙燃燒產(chǎn)生的難聞氣味．故填：蠟燭在空氣中燃燒不完全，產(chǎn)生了炭，這些炭的顆粒具有吸附作用．點評：解答此題要理解蠟燭不完全燃燒生成的碳的性質(zhì)方面的學(xué)問，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的推斷．173分〕300多種化合物對人體有不同程度的危害．為了檢驗香煙煙霧中是否存在CO2和CO，在對煙霧進(jìn)展適當(dāng)處理后，依次通過足量的以下試劑：①澄清的石灰水；②濃硫酸；③灼熱的黑色CuO粉末；④澄清的石灰水，覺察①、④變渾濁．你認(rèn)為①變渾濁的現(xiàn)象說煙霧中含有CO2 ；煙霧中是否存在CO？ 存在，做出此推斷依據(jù)的試驗現(xiàn)象為 ④變渾濁．考點考點：常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題分析：依據(jù)二氧化碳、一氧化碳、濃硫酸的物理化學(xué)性質(zhì)分析即可，二氧化碳能讓澄清石灰水變渾濁，一氧化碳能復(fù)原灼熱的氧化銅，同時生成二氧化碳，濃硫酸能吸水．解答：解：混合氣體通入①石灰水變渾濁說明煙霧中有二氧化碳，同時這一步也除掉了原混合氣體中的二氧化碳；最終通入④石灰水后石灰水又變渾濁，說明通過灼熱氧化銅時又生成了二氧化碳，故原煙霧中有一氧化碳存在．故答案為：煙霧中有CO2；存在，④變渾濁．點評：此題雖說是考察吸煙對安康的危害，但這只是一個背景，真正考察的是CO2、CO的性質(zhì)，因此我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要學(xué)會依據(jù)現(xiàn)象推出結(jié)論．183分〕中，哪些是人體必需的微量元素，哪些是對人體有害的微量元素〔請用線連接．考點考點：人體的元素組成與元素對人體安康的重要作用；微量元素、維生素與安康的關(guān)系及攝取方法．專題：化學(xué)與生活安康．分析：依據(jù)人體必需微量元素和有害元素的種類進(jìn)展分析推斷即可．解答：解：必需元素：鐵、鈣、銅、碘、硒、鋅；有害元素：隔、鉛、汞．故答案為：點評：此題很簡潔，把握人體必需微量元素和有害元素的種類即可正確解答此類問題．19〔5分KC2S2CAgN、BaCl2中的一種，為確定它們的成分，某學(xué)生將它們依次編為A、B、C、D、E，并設(shè)計了一組試驗．試驗記錄如下：將A和B混合，產(chǎn)生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀；將C和D混合，產(chǎn)生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀；將A和E混合，產(chǎn)生的沉淀既溶于鹽酸也溶于稀硝酸；將D和E混合，產(chǎn)生的沉淀僅在稀硝酸中消逝；將B和C混合，沒有沉淀生成．由以上試驗確定：A是BaCl2 ，B是K2SO4 ，C是 KCl ，D是AgNO3 ，E是K2CO3 ．考點考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；鹽的化學(xué)性質(zhì)．專題分析：依據(jù)題給的五種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)結(jié)合題目中所做的五個試驗來進(jìn)展推斷，解答時要知道不溶于水也不溶于酸的沉淀為硫酸鋇和氯化銀，利用這一特性結(jié)合復(fù)分解反響的特點可以推斷出E為碳酸鉀，然后作出其他的結(jié)論即可．解答：解：既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀為氯化銀和硫酸鋇，而試驗〔1〕和〔2〕中均生成了不溶于鹽酸和硝酸的沉淀，即這兩個反響中生成的沉淀為氯化銀和硫酸鋇，依據(jù)復(fù)分解反響的特點可以推斷A、B、C、D不行能為碳酸鉀，所以E為碳酸鉀；依據(jù)〔4〕可以知道D鹽酸和硫酸都能和碳酸銀沉淀反響分別生成沉淀，而硝酸銀溶液和碳酸鉀溶液反響后生成的碳酸銀可以溶于稀硝酸，所以可以推斷D為硝酸銀，結(jié)合試驗〔3〕可以知道A為氯化鋇，所以B為硫酸鉀，C為氯化鉀．故答案為：BaCl2；K2SO4；KCl；AgNO3；K2CO3．菁優(yōu)網(wǎng)菁優(yōu)網(wǎng)?2023-2023?2023-2023菁優(yōu)網(wǎng)點評：嫻熟把握常見的鹽的性質(zhì)，知道氯化銀和硫酸鋇兩種不溶于水也不溶于酸的沉淀；知道復(fù)分解反響發(fā)生的條件，并能夠依據(jù)復(fù)分解反響的特點來推斷反響物或生成物的組成．“://jyeoo/“jyeoo點評：嫻熟把握常見的鹽的性質(zhì)，知道氯化銀和硫酸鋇兩種不溶于水也不溶于酸的沉淀；知道復(fù)分解反響發(fā)生的條件，并能夠依據(jù)復(fù)分解反響的特點來推斷反響物或生成物的組成．203分〕試驗室用鋅粒和稀硫酸反響制取氫氣，并經(jīng)過凈化、枯燥后，復(fù)原氧化銅來測定銅的相對原子質(zhì)量．所得到的銅粉的質(zhì)量，可求得參與反響的氫氣的質(zhì)量，進(jìn)而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量．但試驗耗用的鋅粒〔不含雜質(zhì)〕和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算值．試從試驗過程看，緣由氧化銅加熱前要先通氫氣，排去內(nèi)空氣；反響后熱銅粉還需在氫氣中冷卻；局部氫氣通過裝有氧化銅的試管時，未與氧化銅反響．考點考點：碳、一氧化碳、氫氣復(fù)原氧化銅試驗．專題分析：可燃性的氣體與氧氣混合到達(dá)肯定程度時，遇明火會發(fā)生爆炸；銅在高溫條件下能和氧氣反響生成氧化銅．解答：解：試驗耗用的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過計算值，試從試驗過程看，緣由是氧化銅加熱前要先通氫氣，排去試管內(nèi)空氣；反響后熱銅粉還需在氫氣中冷卻；局部氫氣通過裝有氧化銅的試管時，未與氧化銅反響．故填：氧化銅加熱前要先通氫氣，排去試管內(nèi)空氣；反響后熱銅粉還需在氫氣中冷卻；局部氫氣通過裝有氧化銅的試管時，未與氧化銅反響．點評：解答此題要理解反響生成的氫氣一局部用于排空氣，一局部用于冷卻銅，一局部沒有與氧化銅反響．21〔4分〕型材料納米級α﹣Fe粉具有超強(qiáng)的磁性能，用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等．試驗室承受氣相復(fù)原制備納米α﹣FeFeCl2?nH2O〔作保護(hù)氣〕和氫氣〔作復(fù)原劑〕的混合氣體，生成納米α﹣Fe．請答復(fù)以下問題：FeCl2+H2寫誕生成納米α﹣Fe的化學(xué)方程式①FeCl2?nH2O=FeCl2+nH2FeCl2+H2反響中保護(hù)氣的作用是 防止生成的納米α﹣Fe被氧化．

Fe+2HCl ．考點考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；鐵的冶煉；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：結(jié)合課本學(xué)問的信息．分析：依據(jù)題干可知，生成納米α﹣Fe是由氫氣高溫復(fù)原氯化亞鐵得到的，在高溫下生成的鐵易被氧氣氧化，故需要使用保護(hù)氣．解答：〔1〕依據(jù)題意可知，固體粉料FeCl2?nH2O先脫水、真空枯燥，然后在高溫條件下，用氫氣復(fù)原氯化亞鐵即可得到納米α﹣Fe，依據(jù)質(zhì)量守恒定律同時生成氯化氫氣體，所以此題答案為：FeCl2?nH2O=FeCl2+nH2O，H2+FeCl2Fe+2HCl；〔2〕在高溫條件下生成的鐵易被氧氣氧化，故需要使用保護(hù)氣．所以此題答案為：防止生成的納米α﹣Fe被氧化．點評：此題考察了金屬鐵的有關(guān)性質(zhì)，完成此題，可以結(jié)合題干供給的信息和已學(xué)的鐵的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)展．22〔11分“是利用化學(xué)反響中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學(xué)反響依次發(fā)生〔整個反響只需要第一個反響發(fā)生，就似乎多米諾骨牌玩耍一樣〕”，2在Mn2的催化作用下可分解產(chǎn)生2和HOABC.3%2DMn2；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請答復(fù)以下各題：試驗開頭前必需進(jìn)展的操作是 檢查裝置的氣密性．；反響開頭后，假設(shè)G中消滅紅色，H中有白色沉淀生成，推斷E、F中的物質(zhì)可能分別是 稀鹽酸； 石灰〔其他合理答案也可得分〕；按根本反響類型寫出該試驗中有關(guān)反響的化學(xué)方程式〔裝置用字母表示化合反響CO2+H2O═H2CO3 ，發(fā)生在裝置 G 中；“://jyeoo/“jyeoo分解反響2H2O2 2H2O+O2↑ ，發(fā)生在裝置 D 中；置換反響Zn+H2S04=ZnSO4+H2↑ ，發(fā)生在裝置 B 中；復(fù)分解反響CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ，發(fā)生在裝置考點：氫氣的制取和檢驗；檢查裝置的氣密性；試驗室制取氧氣的反響原理；二氧化碳的試驗室制法；化合反響及其應(yīng)用；分解反響及其應(yīng)用；置換反響及其應(yīng)用；復(fù)分解反響及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：試驗裝置連接題；試驗方法和過程的探究．分析：〔1〕本試驗要多個裝置連接，系統(tǒng)的氣密性是試驗成敗的關(guān)鍵，所以，試驗開頭前首先要檢查裝置的氣密性．此裝置的工作原理是B裝置中的鋅和稀硫酸反響放出氫氣，氫氣將C裝置中的過氧化氫溶液壓入D裝置中，在二氧化錳的摧化作用下生產(chǎn)氧氣，氧氣再把E中的液體壓入F中，兩種藥品接觸發(fā)生反響，生成的氣體再通過紫色石蕊試液和澄清石灰水．石蕊遇酸變紅，石灰水遇二氧化碳變渾濁，因此要從反響后的物質(zhì)考慮反響物．依據(jù)供給的信息和現(xiàn)象推斷出每個裝置中發(fā)生的反響，然后依據(jù)反響的特點推斷屬于那種反響類型．解答：〔答案為檢查裝置的氣密性．反響開頭后，假設(shè)G中消滅紅色，H中有白色沉淀生成，說明產(chǎn)生的氣體中有氯化氫和二氧化碳，固體和液體反響生成二氧化碳的藥品就是鹽酸和石灰石．故答案為鹽酸和石灰石．通過現(xiàn)象分析，B中是鋅和稀硫酸反響，D中是過氧化氫溶液分解，F(xiàn)中是碳酸鈣和鹽酸反響，G中是二氧化碳和水化合，H中是二氧化碳和氫氧化鈣反響，故答案為：化合反響CO2+H2O═H2CO3，發(fā)生在裝置G中；分解反響2H2O2 2H2O+O2↑，發(fā)生在裝置D中；置換反響Zn+H2S04=ZnSO4+H2↑，發(fā)生在裝置B中；復(fù)分解反響CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)生在裝置F中點評：對于由多個裝置連接的試驗系統(tǒng)，要從供給的藥品和現(xiàn)象分析每個裝置中發(fā)生的反響，這樣才能完成每一個細(xì)節(jié)問題．234分〕測定人體血液循環(huán)量的一種方法是：吸6.0mL含放射性元素13﹣人血清白蛋白溶液，每1.0mL含射性元素碘2.×106C〔居里，一種放射性強(qiáng)度的單位，快速注入靜脈中10分鐘時抽取1.0mL靜脈血液，測定其中含放射性元素碘為0.003×1﹣C10分鐘內(nèi)碘的放射性的強(qiáng)度轉(zhuǎn)變可無視不計．人的血液循環(huán)量 4.0 ．又知碘是甲狀腺素的主要成分，安康成人每天適宜攝入量為100μ～20g〔1g為106．為使上述測定結(jié)果牢靠，從測定人體血液循環(huán)量24小時前，連五天服碘化鈉〔不含放射性碘50mg〔5m?d，緣由 削減注放射性元素碘被甲狀腺吸取．考點考點：物質(zhì)組成的綜合計算．專題：結(jié)合課本學(xué)問的信息．分析：依據(jù)放射性元素的放射性強(qiáng)度一般與放射性物質(zhì)的量有關(guān)，當(dāng)靜脈注射后格外鐘根本上可以認(rèn)為所注射的放射性元素已經(jīng)進(jìn)入血液循環(huán)，并且已經(jīng)被稀釋成均勻的溶液來解答；利用碘元素可被甲狀腺吸取來分析服用碘化鈉的緣由．專題：結(jié)合課本學(xué)問的信息．分析：依據(jù)放射性元素的放射性強(qiáng)度一般與放射性物質(zhì)的量有關(guān)，當(dāng)靜脈注射后格外鐘根本上可以認(rèn)為所注射的放射性元素已經(jīng)進(jìn)入血液循環(huán)，并且已經(jīng)被稀釋成均勻的溶液來解答；利用碘元素可被甲狀腺吸取來分析服用碘化鈉的緣由．解答：解：由每1.0mL含放射性元素碘2.106C，則血液循環(huán)量為=4000毫升=4.0L，4.0升，又碘是甲狀腺素的主要成分，注入的碘元素可被甲狀腺吸取，為保證測定結(jié)果的牢靠應(yīng)準(zhǔn)時補(bǔ)充碘元素，5天碘化鈉其緣由是削減注入的放射性元素碘被甲狀腺吸取，故答案為：4.0；削減注入的放射性元素碘被甲狀腺吸?。c評：此題較難，學(xué)生對習(xí)題中單位很生疏，增大了解題的難度，但該題留意了結(jié)合生活來考察化學(xué)學(xué)問，是今后考試考察的方向，學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)留意搜集與化學(xué)相關(guān)的化學(xué)學(xué)問．三、試驗題〔318分〕245分〕去渣、除臭處理后用于清洗廁所的用水．問：實行何種操作可除去其中的固體物質(zhì)？ 過濾；用什么物質(zhì)可除去污水的臭味？ 活性炭；把生活污水進(jìn)展處理再利用的目的是什么節(jié)約水資源；怎樣檢驗經(jīng)〔1〕和〔2〕處理后的水中是否還存在氯離子？ 向水中參加硝酸銀溶液和稀硝酸，假設(shè)能產(chǎn)生白色沉淀，說明水中含有氯離子，反之沒有氯離子．考點考點：水的凈化；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽Cl檢驗方法途．專題：結(jié)合課本學(xué)問的信息．分析：過濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味；水的循環(huán)利用可以節(jié)約水資源；用硝酸銀溶液和稀硝酸可以檢驗水中是否含有氯離子．解答：〔〕過濾可除去水中的固體物質(zhì)．故填：過濾．用活性炭可除去污水的臭味．故填：活性炭．把生活污水進(jìn)展處理再利用的目的是節(jié)約水資源．故填：節(jié)約水資源．檢驗水中是否含有氯離子的方法是：向水中參加硝酸銀溶液和稀硝酸，假設(shè)能產(chǎn)生白色沉淀，說明水中含有氯離子，反之沒有氯離子．故填：向水中參加硝酸銀溶液和稀硝酸，假設(shè)能產(chǎn)生白色沉淀，說明水中含有氯離子，反之沒有氯離子．點評：解答此題要把握凈化水的方法和檢驗氯離子的方法，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的推斷．25〔7分〕將適量黃色的草酸亞鐵Fe4?22〕粉末參加試管，在酒精燈上邊加熱邊搖動，發(fā)生猛烈反響．產(chǎn)生的氣體可使燃著的木條熄滅，生成黑色粉末．反響將完畢時，用橡皮塞塞好試管，稍冷后，翻開塞子將所得的黑色粉末灑在石棉網(wǎng)上，便會馬上自燃起來．試答復(fù)以下問題：黑色粉末是什么物質(zhì)？為什么在空氣中自燃？ 鐵粉 由于生成的鐵粉很細(xì)，極易氧化并產(chǎn)生熱量使鐵粉著火點引起自燃反響完畢時，用橡皮塞塞好試管有何作用防止鐵粉被氧化化學(xué)反響的快慢與反響物的外表積有何關(guān)系？ 反響物外表積越大，反響越快寫出草酸亞鐵受熱分解的化學(xué)方程式？FeC2O4?2H2O Fe+2CO2↑+2H2O ．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；影響化學(xué)反響速率的因素探究；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：試驗推斷題．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；影響化學(xué)反響速率的因素探究；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：試驗推斷題．分析：FeC2O4?2H2O加熱的試驗一般在試管中密閉加熱，產(chǎn)物是二氧化碳和鐵粉，中間產(chǎn)物一氧化碳有復(fù)原性，最終得到單質(zhì)鐵，得到的鐵呈粉末狀，黑色，反響性強(qiáng)，在空氣中極易點燃．解答：〔〕①Fe4?2O加熱產(chǎn)物是二氧化碳和鐵粉，鐵粉呈粉末狀，黑色；②由于生成的鐵粉很細(xì)，極易氧化并產(chǎn)生熱量使鐵粉到達(dá)著火點引起自燃．由于生成的鐵粉很細(xì)，極易氧化，所以反響完畢時，要用橡皮塞塞好試管；反響物質(zhì)的接觸面外表積越大，反響越快；〔4〕草酸亞鐵受熱分解的化學(xué)方程式為：FeC2O4?2H2OFe+2CO2↑+2H2O．1〕鐵粉．由于生成的鐵粉很細(xì)，極易氧化并產(chǎn)生熱量使鐵粉到達(dá)著火點引起自燃；防止鐵粉被氧化；反響物外表積越大，反響越快；〔4〕FeC2O4?2H2OFe+2CO2↑+2H2O．點評：此題主要考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)學(xué)問綜合分析和解決實際問題的力量．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合學(xué)問的力量．266分〕雷利是英國物理學(xué)家，他曾用以下兩種方法測定氮氣的密度．方法一：將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管，使空氣中的氧氣全部除去，測得氮氣的密度為1.2572kg/L．方法二：將氨氣〔NH3〕通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L．假設(shè)兩次測定的狀況一樣，請問：方法二中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為2NH3+3CuO 3Cu+N2+3H2O ；欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如以下圖所示〔不行重復(fù)使用，在你選擇的裝置中，用應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接挨次 BAGH或者GHBA ，瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì) 氫氧化鈉溶液和濃硫酸．請分析兩種方法所測定的氮氣密度數(shù)值不同的緣由．考點考點：〔除雜電離方程式．專題：結(jié)合課本學(xué)問的信息．分析：依據(jù)已有的學(xué)問進(jìn)展分析，氨氣能與氧化銅反響生