高一信息技術(shù) （必修2）課時19-第五單元：信息社會的建設(shè)-5-1信息社會的倫理與道德-課件

高一—教科版—信息技術(shù)—必修二第5單元第一節(jié)

信息社會的倫理與道德學(xué)習(xí)目標一、了解網(wǎng)絡(luò)禮儀的黃金規(guī)則“己所不欲，勿施于人”。二、分析虛擬空間與現(xiàn)實空間的不同，了解在線發(fā)布個人信息的益處與風(fēng)險。三、知道保護自己與他人隱私信息的措施。

信息技術(shù)在加速信息傳播、收集、共享的同時，也會產(chǎn)生一些不文明、虛假、詐騙等不良信息。在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布、傳播信息的時候，應(yīng)該注意什么呢？信息社會中，有哪些倫理與道德需要我們?nèi)プ袷氐哪?？課堂導(dǎo)入一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀

人們在日常生活交流中有各種各樣的禮儀：見面禮儀、課堂禮儀、餐桌禮儀等。那么人們在網(wǎng)絡(luò)中的交流有哪些禮儀呢？VS

請同學(xué)們對比一下，哪位同學(xué)的做法更能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)禮儀呢？一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀

【案例探討1】

小浩正在參加學(xué)校網(wǎng)站論壇里的一個話題討論。突然，一個發(fā)帖者開始不停地發(fā)送臟話，很多人用更惡劣的語言對這個發(fā)帖者“拍磚”，很快，論壇就被這些憤怒的語言“刷屏”了，討論根本無法繼續(xù)。

1.如果你是旁觀同學(xué)或網(wǎng)站管理者，你會怎么做？

網(wǎng)站管理者（警告、禁言、刪帖……）旁觀同學(xué)（勸阻、舉報……）圖片來源于網(wǎng)絡(luò)一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀

【案例探討1】

2.通過該案例，你覺得在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息，應(yīng)該遵守哪些文明禮儀呢？注意文明用語、尊重他人。做到“己所不欲，勿施于人”。二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隱私保護

【案例探討2】

小凱給好友小聰發(fā)送了一段自己在家錄制的搞笑視頻。在視頻中，小凱裝扮成小丑做出各種稀奇古怪的動作。小聰看了哈哈大笑，并把這段視頻上傳至班級群中，后來不知是班上哪位同學(xué)把這段視頻上傳到了公共網(wǎng)絡(luò)視頻平臺。這段視頻被更多的人瀏覽之后，下面的評論有好有壞。小凱看到這些評論后又氣憤又傷心。后來，在學(xué)校也有人拿這段視頻取笑他。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隱私保護事件的主要參與者傳播范圍參與者1參與者2參與者3參與者4參與者5小凱小聰小聰全班同學(xué)上傳視頻至公共網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)全體大眾評論人（還可以分成：發(fā)表侮辱性評論的人、發(fā)表尊重作者評論的人）全體大眾取笑小凱的學(xué)校同學(xué)

校園1.請問這個案例里，有哪些主要的參與者？3.小聰和上傳視頻至公共網(wǎng)絡(luò)的人做法有哪些欠妥之處？未經(jīng)過他人同意擅自轉(zhuǎn)發(fā)他人視頻，泄露他人隱私。隨意對他人進行攻擊性或者侮辱性評論是不道德的行為。二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隱私保護2.整個過程，哪兩個人擴大了視頻的傳播范圍？小聰、上傳視頻到公共網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)。4.你想對那些看了視頻并留下侮辱性言辭的人說些什么？二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隱私保護

【思考】

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布或傳播信息，應(yīng)該如何做到隱私保護呢？視頻來源于網(wǎng)絡(luò)三、如何遵守信息社會的倫理與道德

【思考】在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布或傳播信息前，應(yīng)該考慮哪些問題？請同學(xué)們進行頭腦風(fēng)暴，并把想法寫下來。三、如何遵守信息社會的倫理與道德（一）三思而后行——網(wǎng)絡(luò)行為決策表三、如何遵守信息社會的倫理與道德

上網(wǎng)聊天時，你是和真實的人進行交流。當(dāng)瀏覽一個網(wǎng)站時，你所看到的圖片、視頻，也可以是真實世界中所發(fā)生的事情。

網(wǎng)絡(luò)空間不是真實的物理空間，但它也并不是因為那些網(wǎng)站看不見、摸不著就只是個想象的空間。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間三、如何遵守信息社會的倫理與道德（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間

在虛擬空間里的任何行為都會留下自己的“數(shù)字腳印”。這些“數(shù)字腳印”構(gòu)成你的虛擬形象。別人也會通過這些“腳印”來認識你。

由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，現(xiàn)實世界的一個行為在虛擬世界中可能被“放大”。網(wǎng)絡(luò)的“放大”功能是把“雙刃劍”。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)三、如何遵守信息社會的倫理與道德（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間

網(wǎng)絡(luò)的“放大”功能圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間上，一些偶發(fā)性的、地域性的事件，過去可能僅僅是本地的社會新聞和街談巷議的見聞，但由于互聯(lián)網(wǎng)的存在，它可以產(chǎn)生前所未有的“放大”功能。一個很小的事件可能在一個瞬間被“放大”得引起全國乃至于世界的高度的關(guān)注，對于整個社會產(chǎn)生重大的影響。三、如何遵守信息社會的倫理與道德（二）虛擬空間與現(xiàn)實空間視頻來源于網(wǎng)絡(luò)

比如，“網(wǎng)絡(luò)紅人”就是因為現(xiàn)實或網(wǎng)絡(luò)中的某個事件或行為而被眾多網(wǎng)民關(guān)注。

網(wǎng)絡(luò)的“放大”功能一個小的錯誤行為在網(wǎng)絡(luò)中也可能被放大而成為致命打擊。所以，網(wǎng)絡(luò)的“放大”功能是把“雙刃劍”。三、如何遵守信息社會的倫理與道德記得對方是真實的人?，F(xiàn)實中需要遵守道德規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)上也是如此。明白自己所處的網(wǎng)絡(luò)空間的規(guī)范。尊重別人的時間，節(jié)省帶寬用量和主機存儲空間。網(wǎng)絡(luò)用語文明。共享專業(yè)知識。網(wǎng)絡(luò)討論要理智。尊重他人隱私。勿濫用權(quán)利。寬恕他人的過錯。（三）網(wǎng)絡(luò)禮儀，國際上通行以下十大規(guī)則：圖片來源于網(wǎng)絡(luò)三、如何遵守信息社會的倫理與道德（四）懂得保護自己和他人——應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌

在前面案例探討2中，參與者的行為已經(jīng)構(gòu)成“網(wǎng)絡(luò)欺凌”。網(wǎng)絡(luò)欺凌是指人們利用互聯(lián)網(wǎng)做出針對個人或群體的惡意、重復(fù)、充滿敵意的傷害行為，以使其他人受到傷害。網(wǎng)絡(luò)欺凌如果造成惡性事件也會觸犯相關(guān)的法律，受到法律的制裁。三、如何遵守信息社會的倫理與道德（四）懂得保護自己和他人——應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌視頻來源于網(wǎng)絡(luò)三、如何遵守信息社會的倫理與道德

《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條

《未成年人保護法》

第七十七條圖片來源于網(wǎng)絡(luò)（四）懂得保護自己和他人——應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)欺凌課堂小結(jié)謝謝觀看高一—教科版—信息技術(shù)—必修二第5單元第一節(jié)

信息社會的倫理與道德（答疑）單選題1.下列行為中，最有可能侵犯了別人隱私的是（

）。A.發(fā)信息給同學(xué)告知周末作業(yè)要求

B.把同學(xué)的考試成績發(fā)到班群C.跟同學(xué)分享好聽的音樂D.在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語、查找資料答案：B單選題2.互聯(lián)網(wǎng)是我們社會生活的一部分，傳播向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造風(fēng)清氣正的共享空間，讓網(wǎng)絡(luò)充滿正能量，是每個公民的責(zé)任。下面屬于傳播正能量的是（

）。答案：DA.小張在網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語、查找資料B.小李在網(wǎng)上和美國的表哥通話C.小崔將未核實的傳聞寫成帖子發(fā)到網(wǎng)上D.同學(xué)們將自己制作的“文明禮儀微視頻”傳到網(wǎng)上共享單選題

3.以下符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的說法是？（

）A.電影的黑客很酷，我也想自己學(xué)會編程去黑別人的網(wǎng)站。B.現(xiàn)在的盜版軟件很好用，又可以省很多的錢。C.網(wǎng)上的信息很豐富，我們要仔細辨別，避免瀏覽不健康和

有害的網(wǎng)站。D.網(wǎng)上發(fā)表評論，對方不知自己的真實姓名，所以可以隨意

發(fā)表言論。答案：C單選題

4.下列說法錯誤的是（）。答案：DA.不瀏覽不健康和有害的網(wǎng)站B.不傳播虛假、不健康的信息C.青少年使用網(wǎng)絡(luò)與人進行交流時，要講究禮貌D.利用自身掌握計算機知識進入他人計算機系統(tǒng)，不能算

違法多選題答案：ABCD5.如