河北省石家莊市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題_第1頁(yè)
河北省石家莊市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題_第2頁(yè)
河北省石家莊市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題_第3頁(yè)
河北省石家莊市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題_第4頁(yè)
河北省石家莊市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

//HYPERLINK"http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI5OTcxNTUxMA==&mid=2247486238&idx=6&sn=cca9849f9e8978010bd376c753f0fab7&chksm=ec9315c7dbe49cd12dcc648c82742021888c809de9155447d193f3733f089b26c18e7b9fbb85"\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問(wèn)原文章鏈接"\t"_blank"河北省石家莊市2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題石家莊市2016~2017學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷高二語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀(一)、論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成小題。最早的“錢(qián)”是獸皮,是貝殼,甚至是笨重的鐵塊,到現(xiàn)在,世界各國(guó)一無(wú)例外都使用一種特殊印刷的薄紙——紙幣。“錢(qián)”,說(shuō)到底,僅僅是一種信用符號(hào),隨時(shí)可以兌換為等值實(shí)物。因?yàn)樗阌诒4?、分割、攜帶,故而全世界地不分南北,人不分古今,逐漸都接受了它。而它的信用,則主要由國(guó)家法律支持。就在上一個(gè)千年之交的北宋,中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)交易中已經(jīng)大量使用紙張印刷的貨幣——“交子”。交子作為經(jīng)濟(jì)生活中重要的流通和支付手段,最初是由四川商人聯(lián)合發(fā)行的,基本上只在四川境內(nèi)流通,因?yàn)榭梢噪S時(shí)兌付,迅速得到社會(huì)承認(rèn)。后來(lái),雖然這些“錢(qián)商”破產(chǎn)了,但是“錢(qián)”的便利卻沒(méi)有破產(chǎn),官府立即設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu),發(fā)行“官交子”,流通范圍擴(kuò)及各地,雖然名義上仍可兌付,實(shí)際上卻基本不能兌付,其信用僅由官府強(qiáng)制保證。南宋年間,雖然銅錢(qián)和白銀同樣流通,但是紙幣已是主要貨幣。元代在全國(guó)范圍實(shí)行紙鈔流通制度,其中有代表性的是忽必烈在位時(shí)發(fā)行的“中統(tǒng)元寶鈔”,雖然開(kāi)始的時(shí)候一度可以兌換,但是很快就停止,并且進(jìn)而禁止銅和金銀貨幣的流通。明代發(fā)行“大明寶鈔”,則從不兌現(xiàn),并且還禁止銅和金銀的流通,后來(lái)只是因?yàn)榧垘判庞锰?,禁止銅金銀實(shí)際上行不通,朝廷才被迫解除禁令。不可兌換的紙幣,其信用受發(fā)行量的影響很大。正是由于寶鈔濫發(fā),急劇貶值,自宋朝開(kāi)始的這種前現(xiàn)代形式的紙幣流通,在明代就逐漸退出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。曾經(jīng)在忽必烈宮廷供職的馬可·波羅這樣向西方介紹中國(guó)的“奇事”:“大汗國(guó)商人所至之處,用紙幣以給賞用、以購(gòu)商物……竟與純金無(wú)別?!币粋€(gè)“竟”字,讓我們知道中國(guó)的紙幣對(duì)于當(dāng)時(shí)外國(guó)的上智人士仍然是未曾想象過(guò)的事情。紙幣,是中國(guó)的偉大發(fā)明,今天已經(jīng)很難想象一個(gè)沒(méi)有“錢(qián)”的世界如何運(yùn)轉(zhuǎn),雖然現(xiàn)在是電子貨幣登場(chǎng),紙幣的社會(huì)角色仍然不容忽視?!板X(qián)”變?yōu)椤凹垺?,表面上輕了,實(shí)際上重了。最近一千年人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),就是圍繞著那張又輕又薄的“紙”展開(kāi)的。人們對(duì)“錢(qián)”的追求,開(kāi)通了全球交往。以西方歷史上“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”為代表,西班牙發(fā)現(xiàn)美洲和葡萄牙人抵達(dá)印度,后來(lái)則有“海上馬車(chē)夫——荷蘭”,以及把“米”字旗插到世界各地的號(hào)稱“日不落”的大英帝國(guó),都是追逐著“錢(qián)”而走遍世界。在當(dāng)時(shí)的世界貿(mào)易中,歐洲國(guó)家是貨品的凈輸入國(guó)。中國(guó)和中東國(guó)家都很少?gòu)臍W洲進(jìn)口商品,這樣,歐洲國(guó)家就需要支付金、銀等“硬通貨”。中東國(guó)家要求黃金,這促使歐洲人從非洲等地掠奪和開(kāi)采黃金,用于中東貿(mào)易;中國(guó)要求白銀,這促使歐洲人到美洲等地掠奪和開(kāi)采銀子,與此相應(yīng)的是始于18世紀(jì)的歐洲人地理發(fā)現(xiàn)的“白銀時(shí)代”。歷史上中國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行的是銀本位,所以貨幣都可以折合成“銀兩”,一直到民國(guó)初年。

(摘編自王則柯《錢(qián)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是A.最早的錢(qián)是獸皮、貝殼、鐵塊等實(shí)物,后來(lái)逐漸發(fā)展演變?yōu)殡S時(shí)可以兌換等值實(shí)物的信用符號(hào)——紙幣。B.紙幣是用薄紙?zhí)厥庥∷⒍傻?,便于保存、分割、攜帶,其信用又由國(guó)家法律支持,故世界范圍內(nèi)得以流通。C.紙幣是我國(guó)的偉大發(fā)明,紙張印刷的貨幣在我國(guó)南宋年間以及元代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)交易中都是流通的主要貨幣。D.“中統(tǒng)元寶鈔”可以與純金一樣用以“賞用、購(gòu)物”,這讓當(dāng)時(shí)供職元官廷的馬可·波羅難以想象,認(rèn)為是“奇事”。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是A.北宋時(shí)期西川境內(nèi)的商人最早發(fā)明并聯(lián)合發(fā)行紙張印刷的貨幣“交子”,用作經(jīng)濟(jì)生活中重要的流通和支付手段,隨時(shí)可以兌換。B.相對(duì)于西川“錢(qián)商”的私“交子”,官府設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)發(fā)行的則是“官交子”,其信用僅由官府強(qiáng)制保證,流通范圍逐漸擴(kuò)大。C.南宋年間,與主要貨幣——紙幣同時(shí)流通的還有銅錢(qián)和白銀;到了元代,全國(guó)范圍實(shí)行紙鈔流通制度,進(jìn)而禁止銅和金銀流通。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.紙幣僅僅是一種信用符號(hào),隨著時(shí)代的發(fā)展,其兌付逐漸受到限制,雖然電子貨幣已經(jīng)登場(chǎng),但紙幣的社會(huì)角色仍然不容忽視。B.紙很輕,但是作為“錢(qián)”的紙幣實(shí)際上很重,它推動(dòng)了人類最近一千年的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),也成為了某些國(guó)家的探險(xiǎn)者走遍世界的動(dòng)力。C.在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的世界貿(mào)易中,“硬通貨”的種類取決于商品輸出國(guó)的需求,進(jìn)口商品的歐洲國(guó)家只能按照對(duì)方的需求支付。D.貨幣自出現(xiàn)以來(lái)類型就不是單一的。只不過(guò)在不同歷史時(shí)期,流通的類型不完全相同,民國(guó)以前我國(guó)對(duì)外貿(mào)易主要是用“硬通貨”?!敬鸢浮?.B

2.A

3.D點(diǎn)睛:這是一道篩選并整合信息的題目,篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核,主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析:此題考核篩選文中的信息能力,答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文,重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng),無(wú)中生有,“發(fā)明”原文無(wú)據(jù)。3.試題分析:此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力,側(cè)重文章內(nèi)容的考核。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中D項(xiàng),概念擴(kuò)大,我國(guó)使用白銀。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成小題。漢家寨我從天山大坂上下來(lái),心被四野的死寂包裹著,聽(tīng)著馬蹄聲單調(diào)地試探著和這靜默碰擊,不由得屏住了呼吸。300里空山絕谷,一路單騎——八面十方數(shù)百里內(nèi)只有我一人,向?qū)б呀?jīng)返回了。那種山野之靜是永恒的;一旦你被它收容過(guò),有生殘年便再也無(wú)法離開(kāi)它了。我只有憑著一種茫然的感覺(jué),任那匹伊犁馬負(fù)著我,一步步遠(yuǎn)離了背后的雄偉天山。天山南麓是大地被烤傷的一塊皮膚。巖石是酥碎的紅石,土壤是淡紅色的焦土。馬在這種血一樣的碎石中謹(jǐn)慎地選擇著落蹄之地,我在曝曬中暈眩了,怔怔地覺(jué)得馬的腳踝早已被那些尖利的石刃割破了。然而,親眼看著大地傾斜,親眼看著從高山牧場(chǎng)向不毛之地的一分分的憔悴衰老,心中感受是奇異的。前方蜃氣迷蒙處是海拔負(fù)154米的吐魯番盆地最低處已經(jīng)被烤干了的艾丁湖。背后是天山;冰峰泉水,松林牧場(chǎng)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離我去了。左右一望,只見(jiàn)大地斜斜地延伸,連同我的坐騎和我自己,都在向前方向深處斜斜地傾斜。就這樣,走近了漢家寨。僅僅有一炷煙在悵悵升起,猛然間感到所謂“大漠孤煙直”并沒(méi)有寫(xiě)出一種殘酷。漢家寨只是幾間破泥屋。我走進(jìn)漢家寨時(shí),天色昏暮了。太陽(yáng)仍在肆虐,陽(yáng)光射入眼簾時(shí),一瞬間覺(jué)得疼痛。可是,漢家寨日落前的炫目白晝中已經(jīng)有了一種寒氣。真是異域——三道巨大空茫的戈壁灘一望無(wú)盡,前是無(wú)人煙的鹽堿低地,后是無(wú)植被的紅石高山,漢家寨,如一枚被人丟棄的棋子,如一粒生銹的彈丸,孤零零地存在于這巨大得令人恐怖的大自然中。獨(dú)自佇立在漢家寨下午的陽(yáng)光里,我看見(jiàn)自己的影子一直拖向地平線,又黑又長(zhǎng)。默立久了,突然意識(shí)到什么。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),左右兩座泥屋門(mén)口,各有一個(gè)人在盯著我。一個(gè)是位老漢,一個(gè)是七八歲的小女孩。他們癡癡盯著我。我猜他們已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外來(lái)人了。老少兩人都是漢人服飾;一瞬間我明白了,這地方確實(shí)叫做漢家寨。我想了想,指著一道戈壁問(wèn)道:它通到哪里?老人搖搖頭。女孩不眨眼地盯著我。我又指著另一道:這條路呢?老人只微微搖了一下頭,便不動(dòng)了。女孩還是那么盯住我不眨眼睛。猶豫了一下,我費(fèi)勁地指向最后一條戈壁灘。太陽(yáng)正向那里滑下,白熾得令人無(wú)法瞭望。地平線上鐵色熔成銀色,閃爍著數(shù)不清的亮點(diǎn)。我剛剛指著,還沒(méi)有開(kāi)口,那老人突然鉆進(jìn)了泥屋。我呆呆地舉著手站在原地。那小姑娘一動(dòng)不動(dòng),她一直凝視著我,這女孩穿一件破紅花棉襖,污黑的棉絮露在肩上襟上。她的眼睛黑亮——好多年以后,我總覺(jué)得那便是我女兒的眼睛。在那塊絕地里,他們究竟怎樣生存下來(lái),種什么,吃什么,至今仍是一個(gè)謎。但是這不是幻覺(jué)也不是神話。漢家寨可以在任何一張好一點(diǎn)的地圖上找到。寨是人緊守的地方。從宋至今,漢家寨至少已經(jīng)堅(jiān)守著生存了一千多年了。次日下午,我離開(kāi)了漢家寨,繼續(xù)向吐魯番盆地進(jìn)行?;厥滋焐?整個(gè)南麓都浮升出來(lái)了,俯瞰前方的吐魯番,蜃氣中已經(jīng)隱約現(xiàn)出了綠洲的輪廓。在如此悲涼嚴(yán)峻的風(fēng)景中上路,心中涌起著一股決絕的氣概。我走下第一道坡坎時(shí),回轉(zhuǎn)身來(lái)想再看看漢家寨。它已經(jīng)被起伏的戈壁灘遮住了一半,只露出泥屋的屋頂窗洞。那無(wú)言的老人再也沒(méi)有出現(xiàn)。我等了一會(huì)兒,最后遺憾地離開(kāi)了。千年以來(lái),人為著讓生命存活曾忍受了多少辛苦,我只是隱隱感到了人的堅(jiān)守,感到了那堅(jiān)守如這風(fēng)景一般蒼涼廣闊。走過(guò)—個(gè)轉(zhuǎn)彎處——我知道再也不會(huì)有和漢家寨重逢的日子——我激動(dòng)地勒轉(zhuǎn)馬韁。遙遙地,我看見(jiàn)了那堆泥屋的黃褐中,有一個(gè)小巧的紅艷身影,是那穿破紅棉襖的小女孩。我強(qiáng)忍住心中的激動(dòng),繼續(xù)著我的長(zhǎng)旅。那一日永別了漢家寨。也是從那一日起,無(wú)論我走到哪里,都在不知不覺(jué)之間,堅(jiān)守著什么。4.下列對(duì)這篇散文內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.文章寫(xiě)到“打的傾斜”“大地斜斜地延伸”“連同我的坐騎和我,都在向前方向深處傾斜”,這是作者因暴曬暈眩而產(chǎn)生的一時(shí)的錯(cuò)覺(jué)。B.“漢家寨如一枚別人丟棄的棋子,如一粒生銹的彈丸,孤零零地存在于這巨大得令人恐怖的大自然中”,比喻手法表現(xiàn)了漢家寨富有神秘感。C.“很多年以后,我總覺(jué)得那便是我女兒的眼睛”究其原因,是小女孩的眼睛與自己女兒的眼睛一樣漂亮,透露出熱情,善良,好奇與求知欲。D.文章描寫(xiě)了作者在無(wú)邊的狂野中旅行,獨(dú)自一人又極其艱辛,單他有著豐富的心靈活動(dòng),在死寂中碰撞出了喧響,從干枯處發(fā)掘了精神的泉流。5.文章前三個(gè)自然段在全文中起什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。6.從全文看,你怎樣理解“堅(jiān)守”的含義?你認(rèn)為老人與孩子誰(shuí)是“堅(jiān)守者”?結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)你的理由?!敬鸢浮浚矗?/p>

5.①寫(xiě)了我的行蹤,自然而然地引出騎行的必經(jīng)之地——漢家寨;②寫(xiě)了天山南麓的荒涼干枯,點(diǎn)明了它成為不毛之地的原因。③交代了我寂寞茫然的感受,為后文寫(xiě)人物的出現(xiàn)給我?guī)?lái)心靈的震撼做鋪墊。

6.(1)堅(jiān)守:一是漢家寨在大西北的“那塊絕地里”堅(jiān)守著,一是老人和孩子堅(jiān)守著漢家寨,忍受各種辛苦存活下來(lái);一是作者經(jīng)歷這次對(duì)漢家寨的造訪后,產(chǎn)生一種堅(jiān)守的信念和品格。(2)示例:①老人是堅(jiān)守者:“從宋至今,漢家寨至少已經(jīng)堅(jiān)守著生存了一千多年了”,老人代表漢家寨的歷史,他們默默地堅(jiān)守著,延續(xù)著漢家寨的歷史,傳承者漢族的文化;

②孩子是堅(jiān)守者:在這人煙稀少、生存困難的漢家寨,身穿紅花棉襖的孩子是生命力的象征,是未來(lái)的堅(jiān)守者,某種傳統(tǒng)一定會(huì)被她“堅(jiān)守”下去,她代表著作者的美好希望?!窘馕觥?.試題分析:此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中B項(xiàng)考核手法,其余選項(xiàng)考核內(nèi)容,其中A項(xiàng),理解錯(cuò)誤,不是錯(cuò)覺(jué),是寫(xiě)地勢(shì)的變化;B項(xiàng),比喻手法形象地表現(xiàn)漢家寨不被重視,不為人知;C項(xiàng),分析過(guò)度,只是說(shuō)黑亮相似。5.試題分析:此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力,重點(diǎn)分析語(yǔ)段的作用,分析語(yǔ)段的作用要結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容、手法和位置分析,此段在文章的開(kāi)頭部分,注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析,內(nèi)容上寫(xiě)了我的行蹤、天山南麓的荒涼干枯、交代了我寂寞茫然的感受,結(jié)構(gòu)上引出騎行的必經(jīng)之地——漢家寨;為后文寫(xiě)人物的出現(xiàn)給我?guī)?lái)心靈的震撼做鋪墊。點(diǎn)睛:分析語(yǔ)段的作用的題目,首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容,然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析,結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等,內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn),和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置,如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等,中間注意承上啟下,結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。6.試題分析:這是一道探究的題目,探究的內(nèi)容是“堅(jiān)守”的含義和“誰(shuí)是堅(jiān)守者”,首先從表層答出老人和孩子的堅(jiān)守“堅(jiān)守著漢家寨,忍受各種辛苦存活下來(lái)”;結(jié)合主旨從答出作者經(jīng)歷這次對(duì)漢家寨的造訪后,產(chǎn)生一種堅(jiān)守的信念和品格。再分析誰(shuí)是堅(jiān)守者,首先明確觀點(diǎn),然后闡明理由,如老人是堅(jiān)守者,理由:從宋至今,漢家寨至少已經(jīng)堅(jiān)守著生存了一千多年了;老人代表漢家寨的歷史,他們默默地堅(jiān)守著,延續(xù)著漢家寨的歷史,傳承者漢族的文化。(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成小題。彭德懷印象(美)埃德加·斯諾我在八、九兩月訪問(wèn)前線的時(shí)候,一、二、四方面軍統(tǒng)一指揮的工作還沒(méi)有開(kāi)始。一方面軍有八個(gè)“師”當(dāng)時(shí)駐守從寧夏的長(zhǎng)城到甘肅的固源和平?jīng)鲆痪€。一軍團(tuán)派出一支先遣部隊(duì)向南向西移動(dòng),為當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)二、四方面軍從西康和四川北上,在甘肅南部突破南京部隊(duì)縱深封鎖的朱德開(kāi)辟一條道路。預(yù)旺堡是位于寧夏東南部的一個(gè)古老的回民城池,現(xiàn)在成了一方面軍司令部的駐地。我在這里找到了該軍的參謀部和司令員彭德懷。彭德懷的“赤匪”生涯是近十年前開(kāi)始的,他當(dāng)時(shí)在多妻的軍閥省主席何鍵將軍的國(guó)民黨軍隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)了一次起義。彭德懷是行伍出身,先在湖南,后在南昌進(jìn)過(guò)軍校,畢業(yè)后,他因才能出眾,迅獲提升,1927年年方28歲就已任旅長(zhǎng)。彭德懷當(dāng)時(shí)在國(guó)民黨左派中、在軍隊(duì)中、在湖南軍校中的影響,使何鍵極為頭痛。何鍵將軍在1927年冬天開(kāi)始大舉清洗他的軍隊(duì)中的左派分子,發(fā)動(dòng)了有名的湖南“農(nóng)民大屠殺”,把成千上萬(wàn)的激進(jìn)農(nóng)民和工人當(dāng)作共產(chǎn)黨慘殺。但是因?yàn)榕淼聭褬O孚眾望,他不敢貿(mào)然下手。這一遲疑,給他帶來(lái)了很大的損失。1928年7月彭德懷以他自己的著名第一團(tuán)為核心,聯(lián)合二、三團(tuán)部分官兵和軍校學(xué)生,舉行平江起義,又同起義的農(nóng)民會(huì)合,成立了湖南的第一個(gè)蘇維埃政府。南方紅軍長(zhǎng)征時(shí),彭德懷是打先鋒的一軍團(tuán)司令員。他突破了幾萬(wàn)敵軍的層層防線,在進(jìn)軍途上一路攻克戰(zhàn)略要沖,為主力部隊(duì)保證交通,最后勝利進(jìn)入陜西,在西北蘇區(qū)根據(jù)地找到了棲身之地。他的部下告訴我說(shuō),六千英里的長(zhǎng)征,大部分他是步行過(guò)來(lái)的,常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志。我住在彭德懷設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里,因此我在前線常??吹剿?。附帶說(shuō)一句,司令部——當(dāng)時(shí)指揮三萬(wàn)多軍隊(duì)——不過(guò)是一間簡(jiǎn)單的屋子,內(nèi)設(shè)一張桌子和一條板凳,兩只鐵制的文件箱,紅軍自繪的地圖,一臺(tái)野戰(zhàn)電話,一條毛巾,一只臉盆和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣,只有兩套制服,他們都不佩軍銜領(lǐng)章。他有一件個(gè)人衣服,孩子氣地感到很得意,那是在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。我發(fā)現(xiàn)彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人,身體極為健康,只是肚子不好。我們?cè)谝黄鸪赃^(guò)好幾頓飯。他吃的很少很簡(jiǎn)單,伙食同部下一樣,一般是白菜、面條、豆、羊肉,有時(shí)有饅頭。寧夏產(chǎn)瓜,種類很多,彭德懷很愛(ài)吃。彭德懷遲睡早起,不象毛澤東那樣遲睡也遲起。就我所知,彭德懷每天晚上平均只睡四、五小時(shí)。我記得那天早上一軍團(tuán)接到命令要前進(jìn)二百里到敵區(qū)的海原,我多么吃驚:彭德懷在早飯以前發(fā)完了一切必要的命令后,下來(lái)同我一起吃飯,飯后他就馬上上路,好象是到鄉(xiāng)下去郊游一樣,帶著他的參謀人員走過(guò)預(yù)旺堡的大街,停下來(lái)同出來(lái)向他道別的阿訇說(shuō)話。大軍似乎是自己管理自己的。

我注意到,彭德懷很喜歡孩子,他的身后常常有一群孩子。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵、馬夫,作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái),叫做少年先鋒隊(duì)。我常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起,認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們。我后來(lái)了解彭德懷為什么喜歡這些“小鬼”,那是他向我的再三要求讓步并把他自己的童年的一些情況告訴我的時(shí)候。他在自己的童年所受的苦,可能使西方人聽(tīng)來(lái)感到驚奇,但是卻是夠典型的背景材料,可以說(shuō)明為什么許多中國(guó)青年像他那樣投奔紅軍。7.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是A.彭德懷出身貧苦,他在童年時(shí)期經(jīng)理福很多苦難,這成為他日投身革命、投奔紅軍的原因之一。B.1928年彭德懷領(lǐng)導(dǎo)了湖南平江起義,之后又同起義的農(nóng)民會(huì)和,成立了湖南的第一個(gè)蘇維埃政府。C.健康的身體,愉快愛(ài)笑的性格,使得彭德懷能夠在六千英里的艱苦長(zhǎng)征中堅(jiān)持下來(lái),勝利進(jìn)入陜西。D.文中交代彭德懷感到得意的個(gè)人衣服,與他的革命事跡相比很微小,卻是他的形象更鮮活更立體。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.作者訪問(wèn)前線時(shí),彭德懷任第一方面司令員,實(shí)際負(fù)責(zé)一、二、四方面軍的統(tǒng)一指揮工作。B.彭德懷出身行伍,又進(jìn)過(guò)軍校,因才能出眾而迅獲提升,28歲任旅長(zhǎng),在湘軍中有極高的威望。C.彭德懷在預(yù)旺堡司令部擺設(shè)的東西極為簡(jiǎn)單,從側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)紅軍的生活、工作條件相當(dāng)簡(jiǎn)陋。D.接到要前進(jìn)到海原的命令,彭德懷發(fā)完一切必要的命令,不急不忙的吃飯、上路,讓大軍自己管理自己。E.文章通過(guò)一些翔實(shí)的史料和細(xì)致的描寫(xiě),既真實(shí)又生動(dòng)地刻畫(huà)了彭德懷橫刀立馬、叱咤風(fēng)云的革命將領(lǐng)形象。9.作為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人,彭德懷具有哪些優(yōu)秀的道德品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?!敬鸢浮?.C

8.BC

9.⑴甘于儉樸的生活,只有兩套制服,且伙食同紅軍士兵一樣,不搞特殊;⑵平易近人,尊重關(guān)懷“紅小鬼”,給他們講政治與個(gè)人問(wèn)題;⑶體恤士兵,長(zhǎng)征途中常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志?!窘馕觥?.試題分析:此題考核信息篩選和整合能力,答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤,題中C項(xiàng),強(qiáng)加因果,“健康的身體,愉快愛(ài)笑的性格”與“彭德懷能夠在六千英里的艱苦長(zhǎng)征中堅(jiān)持下來(lái),勝利進(jìn)入陜西”沒(méi)有必然的因果關(guān)系。8.試題分析:此題考核信息篩選和整合能力,答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤,題中A項(xiàng),理解錯(cuò)誤,原文“我在八、九兩月訪問(wèn)前線的時(shí)候,一、二、四方面軍統(tǒng)一指揮的工作還沒(méi)有開(kāi)始”;D項(xiàng),理解不當(dāng),原文是“似乎”;E項(xiàng),形象概括不當(dāng),“橫刀立馬、叱咤風(fēng)云”文中沒(méi)有交代。9.試題分析:這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目,答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合,此題注意根據(jù)文中的情節(jié)“只有兩套制服,且伙食同紅軍士兵一樣,不搞特殊”概括“生活簡(jiǎn)樸”的特征;根據(jù)“尊重關(guān)懷‘紅小鬼’,給他們講政治與個(gè)人問(wèn)題”概括“平易近人”的特征;根據(jù)“長(zhǎng)征途中常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志”概括“體恤士兵”的特征。點(diǎn)睛:這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目,答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合,篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選,然后找到具體的答題區(qū)位,摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答,重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。二、古代詩(shī)文閱讀(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成小題。方苞,字靈皋,江南桐城人。篤學(xué)修內(nèi)行,治古文,自為諸生,已有聲于時(shí)。康熙三十八年,舉人。四十五年,會(huì)試中試,將應(yīng)殿試,聞母病,歸侍。五十年,副都御史趙申喬刻編修戴名世所著《南山集》《孑遺錄》有悖逆語(yǔ),辭連苞族祖孝標(biāo)。名世與苞同縣亦工為古文苞為序其集并逮下獄五十二年獄成名世坐斬孝標(biāo)已前死戍其子登嶧等。苞及諸與是獄有干連者,皆免罪入旗。圣祖夙知苞文學(xué),大學(xué)士李光地亦薦苞,乃召苞直南書(shū)房。未幾,改直蒙養(yǎng)齋,編校御制樂(lè)律、算法諸書(shū)。六十一年,命充武英殿修書(shū)總裁。苞屢上疏言事,嘗論:“常平倉(cāng)谷例定存七糶三。南省卑濕,存糶多寡,應(yīng)因地制宜,不必囿成例。年饑米貴,有司請(qǐng)于大吏,定值開(kāi)糶,未奉檄不敢擅。

自后各州縣遇谷貴,應(yīng)即令定值開(kāi)糶,仍詳報(bào)大吏。谷存?zhèn)}有鼠耗,盤(pán)量有折減,移動(dòng)有運(yùn)費(fèi),糶糴守局有人工食用。春糶值有馀,即留充諸費(fèi)。廉能之吏,遇秋糴值賤,得谷較多,應(yīng)令詳明別貯,備歉歲發(fā)賑。”下部議行。又言民生日匱,請(qǐng)禁燒酒,禁種煙草,禁米谷出洋,并議令佐貳官督民樹(shù)畜,士紳相度浚水道。又請(qǐng)矯積習(xí),興人才,謂:“上當(dāng)以時(shí)延見(jiàn)廷臣,別邪正,示好惡。內(nèi)九卿、外督撫,深信其忠誠(chéng)無(wú)私意者,命各舉所知。先試以事,破瞻徇,繩贓私,厚俸而久任著聲績(jī)者,賜金帛,進(jìn)爵秩。尤以六部各有其職,必慎簡(jiǎn)卿貳,使訓(xùn)厲其僚屬,以時(shí)進(jìn)退之,則中材咸處矜奮?!鼻〕?,疏謂:“救荒宜豫。夏末秋初,水旱豐歉,十已見(jiàn)八九。舊例報(bào)災(zāi)必待八九月后,災(zāi)民朝不待夕,上奏得旨,動(dòng)經(jīng)旬月。請(qǐng)自后遇水旱,五六月即以實(shí)奏報(bào)?!毕虏孔h,以五六月報(bào)災(zāi)慮浮冒,不可行。

(節(jié)選自《清史稿·方苞傳》)10.下列對(duì)穩(wěn)重面波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.名世與苞同縣/亦工為古文/苞為序其集/并逮下獄五十二年/獄成/名世坐斬/孝標(biāo)已前死/戍其子登嶧等/B.名世與苞同縣/亦工為古文/苞為序其集/并逮下獄/五十二年/獄成/名世坐斬/孝標(biāo)已前死/戍其子登嶧等/C.名世與苞同/縣亦工為古文/苞為序其集/并逮下獄/五十二年/獄成/名世坐斬/孝標(biāo)已前死/戍其子登嶧等/D.名世與苞同縣亦工為古文/苞為序其集/并逮下獄五十二年/獄成/名世坐斬/孝標(biāo)已前死/戍其子登嶧等/11.下列對(duì)穩(wěn)重佳電詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.康熙是情圣祖愛(ài)新覺(jué)羅.玄燁的年號(hào),清明時(shí)期,人們習(xí)慣上使用帝王的年號(hào)來(lái)稱呼帝王。B.會(huì)試是清代科舉考試的名目之一,由禮部主持,應(yīng)考者為各地的舉人,錄取者稱為“貢士”。C.疏是古代臣子向帝王進(jìn)言用的文書(shū)的泛稱,《陳情表》《出師表》《與朱元思書(shū)》皆屬此類文體。D.我國(guó)不少朝代將中央行政機(jī)構(gòu)劃分為吏、戶、禮、兵、刑、工六個(gè)部分,各司其職,成為六部。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.方苞專心為學(xué),文采出眾。他修身謹(jǐn)行,攻讀古文,做諸生時(shí)就很有名,在朝廷時(shí)擔(dān)任國(guó)武英殿修書(shū)總裁。B.方苞以文知名,也曾因文獲罪。戴名世被彈劾,方苞因給他的文集作序而受到牽連,后被免除死罪,叛人旗籍。C.方苞關(guān)懷民生,屢次上書(shū)言事。他熟悉政府糧倉(cāng)的事務(wù),甚至能夠針對(duì)糧倉(cāng)管理的細(xì)微之處提出具體的意見(jiàn)。D.方苞建議矯正陋習(xí),舉薦人才。他上書(shū)主張從皇帝島朝內(nèi)九卿、朝外督撫都要知人善任,得到皇帝的贊賞。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)年饑米貴,有司請(qǐng)于大吏,定值開(kāi)糶,未奉檄不敢擅。(2)上當(dāng)以時(shí)延見(jiàn)廷臣,別邪正,示好惡?!敬鸢浮?0.B

11.C

12.D

13.(1)(如果)年成不好,米價(jià)昂貴,有關(guān)部門(mén)要請(qǐng)示上級(jí),按既定價(jià)格賣(mài)米,沒(méi)有得到上級(jí)命令,不敢擅自行動(dòng)。(2)皇上應(yīng)當(dāng)按時(shí)接見(jiàn)朝廷大臣,分辨奸佞、忠誠(chéng)之人,表明皇上的喜好和厭惡?!窘馕觥浚?.試題分析:此題考核文言斷句的能力,答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ),句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?,敘事?nèi)容的變化等。句中“同縣”意思是“一個(gè)縣的人”不要斷開(kāi);“五十二年”是表時(shí)間的,即“康熙五十二年”,不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛:文言斷句的題目,首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱,這是基礎(chǔ),其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi),不然句子就會(huì)支離破碎,相反兩個(gè)事件句子再短,也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比,然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析:此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中C項(xiàng),《與朱元思書(shū)》是書(shū)信,不屬于此類。12.試題分析:這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的題目,答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤,D項(xiàng),“得到皇帝的贊賞”無(wú)中生有。13.試題分析:這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目,答題時(shí)注意直譯,重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意,年饑:年成不好;有司:有關(guān)部門(mén);定值:按既定價(jià)格;檄:上級(jí)命令;以時(shí):按時(shí);延見(jiàn):接見(jiàn):邪正:奸佞、忠誠(chéng)之人;示:表明。參考譯文:方苞,字靈皋,是江南桐城人。專心好學(xué),修身謹(jǐn)行,攻讀古文,從他還是諸生時(shí),就已經(jīng)聞名于時(shí)了??滴跞四?,中舉人??滴跛氖迥陼r(shí),會(huì)試考中,準(zhǔn)備參加殿試,聽(tīng)說(shuō)母親病了,就回家侍奉??滴跷迨?副都御史趙申喬彈劾戴名世所著的《南山集》、《孑遺錄》里有大逆不道的話,彈劾的奏章里涉及到方苞的族祖父方孝標(biāo)。戴名世和方苞是一個(gè)縣的人,也擅長(zhǎng)古文,方苞曾為他的文集作序,因此一并被逮捕入獄。康熙五十二年,案件審結(jié),戴名世被判斬首。方孝標(biāo)已經(jīng)在此之前死了,就把他的兒子方登嶧等人遠(yuǎn)戍邊疆。方苞以及那些和這個(gè)案子有牽連的,都免除死罪,判入旗籍為奴??滴跸騺?lái)就知道方苞的文采學(xué)識(shí),大學(xué)士李光地也舉薦方苞,康熙就把方苞調(diào)到南書(shū)房。不久,改任蒙養(yǎng)齋,編校御制樂(lè)律、算法等書(shū)??滴趿荒?,命令他擔(dān)任武英殿修書(shū)總裁。乾隆初年,上書(shū)說(shuō):“救荒工作應(yīng)該預(yù)先準(zhǔn)備。夏末秋初之時(shí),是發(fā)大水還是干旱,豐收還是減產(chǎn),已經(jīng)能看到十分之八九了。按照舊有慣例,上報(bào)災(zāi)情必須等到八九月(災(zāi)情發(fā)生)之后,受災(zāi)百姓從早晨已經(jīng)等不到晚上了,可官員上奏再得到救災(zāi)命令,動(dòng)不動(dòng)就要經(jīng)歷十天一個(gè)月。請(qǐng)求今后遇到水災(zāi)旱災(zāi),五六月份就按實(shí)情上報(bào)。”皇上發(fā)到有關(guān)部門(mén)商議,(有關(guān)部門(mén)認(rèn)為)因?yàn)閾?dān)心五六月份報(bào)災(zāi)會(huì)虛報(bào)作假,就沒(méi)有實(shí)行。(二)把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。閱讀下面這首宋詩(shī),完成小題。新城道中(其一)

蘇軾東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽,樹(shù)頭初日掛銅鉦①。野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清。西崦②人家應(yīng)最樂(lè),煮葵燒筍餉春耕。注:①鉦,zheng,古代的一種樂(lè)器,以銅制成,形狀像鐘。②崦,yan,泛指山。14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.首聯(lián)寫(xiě)到作者出行時(shí)恰逢雨過(guò)天晴,不直說(shuō)天晴卻說(shuō)春風(fēng)仿佛通人性,特意為“我”吹停積雨,讀來(lái)別有趣味。B.頸聯(lián)上句中以“絮帽”來(lái)比喻“領(lǐng)上晴云”,是說(shuō)山嶺上空的白云如同棉絮一樣潔白,單從色彩的角度來(lái)做比。C.頸聯(lián)下句中“樹(shù)頭初日”四字,可以理解為早晨時(shí)春日初生至樹(shù)頭,也可以理解為春雨連綿以后的天氣初晴。D.頷聯(lián)下句中“西柳自搖”寫(xiě)柳枝搖曳多姿,這個(gè)“自”字與杜甫《蜀相》詩(shī)中“映階碧草自春色”的“自”用意相同。E.這首七言律詩(shī)綜合使用了比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法,意象豐富,意境優(yōu)美,語(yǔ)言輕快活潑,詩(shī)意盎然。15.你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字?請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。【答案】14.AC

15.樂(lè)。積雨初停,春光明媚,春風(fēng)和暖,春水初生,桃紅柳綠,一片大好春光,詩(shī)人用活潑歡快的景物來(lái)烘托歡樂(lè)的心情。。春雨貴如油,農(nóng)民忙于春耕,勞動(dòng)之樂(lè)襯托了作者山行之樂(lè)?!窘馕觥?4.試題分析:這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中AC項(xiàng)考核內(nèi)容,BE項(xiàng)考核手法,D項(xiàng)考核煉字,其中,B項(xiàng),比喻還有外形相似的特點(diǎn);D項(xiàng),兩個(gè)“自”字不同,杜詩(shī)寫(xiě)碧草自有春色,意在寫(xiě)作者的無(wú)心觀賞。E項(xiàng),詩(shī)中沒(méi)有夸張。15.試題分析:這是一道考核詩(shī)歌“詩(shī)眼”的題目,注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度分析,此題側(cè)重內(nèi)容,全詩(shī)突出“樂(lè)”字,前六句寫(xiě)積雨初停,春光明媚,春風(fēng)和暖,春水初生,桃紅柳綠,一片大好春光,詩(shī)人用活潑歡快的景物來(lái)烘托歡樂(lè)的心情;后兩句用“春雨貴如油,農(nóng)民忙于春耕的勞動(dòng)之樂(lè)襯托了作者山行之樂(lè)。點(diǎn)睛:詩(shī)歌的“詩(shī)眼”即為詩(shī)歌的關(guān)鍵所在,所謂“關(guān)鍵”無(wú)外乎兩個(gè)方面,第一,詩(shī)歌的情感中心,或開(kāi)頭點(diǎn)明詩(shī)歌的主旨,統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),或中間點(diǎn)明詩(shī)歌的主要情感,第二是詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵,或使詩(shī)意自然轉(zhuǎn)折,或讓詩(shī)歌的情節(jié)發(fā)生變化等。名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《逍遙游》中蜩與學(xué)鳩稱自己只飛到樹(shù)那么高就停了下來(lái),并且嘲笑鵬說(shuō):“____(dá)________________(dá)__?”(2)杜牧在《阿房宮賦》中描寫(xiě)宮中建筑繁密富麗,“__(dá)______(dá)_____(dá)______(dá)___”,如同長(zhǎng)龍蜿蜒;“______(dá)___(dá)____(dá)___(dá)________(dá)_”,又如同彩虹橫掛空中。(3)《琵琶行》中作者描寫(xiě)琵琶女演奏音樂(lè)時(shí),中間經(jīng)過(guò)了短暫的靜默后,猛然爆發(fā)出“______(dá)______(dá)__(dá)_____(dá)____(dá)___(dá),______(dá)______(dá)___(dá)________”般激昂高亢的音樂(lè)?!敬鸢浮?/p>

(1).(1)奚以之九萬(wàn)里而南為

(2).(2)長(zhǎng)橋臥波

(3).復(fù)道行空

(4).(3)銀瓶乍破水漿迸,

(5).鐵騎突出刀槍鳴【解析】試題分析:這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě),注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子,同時(shí)注意“奚”“乍”“迸”的寫(xiě)法。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用17.下列各句中佳電成語(yǔ)的使用,全部正確的一項(xiàng)是①每年千千萬(wàn)萬(wàn)的網(wǎng)友跟高三學(xué)生一起“參加”高考,他們關(guān)注高考,吐槽高考,望大家看后都會(huì)忍俊不禁地笑出來(lái)。②隨著GoogleReader的謝幕,那個(gè)曾經(jīng)百家爭(zhēng)鳴的博客時(shí)代被人們淡忘,若干“知名博客”域名扔在,卻只有少部分堅(jiān)持更新。③小明平時(shí)沉默寡言,但是一到課堂上,尤其是老師提問(wèn)時(shí),就變得振振有詞,所以他總是得到老師們的格外關(guān)注。④我們?cè)谟曛械翘┥?看到有聲有勢(shì)的飛泉流瀑,傾盆大雨的時(shí)候,恰好又在斗母宮躲過(guò),有雨趣而無(wú)淋漓之苦,感到意興闌珊。⑤政府部門(mén)能否充分利用互聯(lián)網(wǎng),對(duì)網(wǎng)上的善意批評(píng)做到從善如流,關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,也影響著網(wǎng)民的“存在感”和“幸福感?!保?①②

B.②⑤

C.③④

D.④⑤【答案】B【解析】試題分析:此題考核正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力,答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義,然后比對(duì)給出的句子,看使用是否合乎語(yǔ)境,題中,忍俊不禁:指忍不住要發(fā)笑。語(yǔ)義重復(fù)。百家爭(zhēng)鳴:指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。振振有詞:形容自以為理由很充分,說(shuō)個(gè)不休。褒貶不當(dāng)。意興闌珊:形容一個(gè)人興致已失的樣子。語(yǔ)意不當(dāng)。從善如流:形容能迅速地接受別人的好意見(jiàn)。18.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.教育部近日印發(fā)通知,要求各地切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生軍事訓(xùn)練的組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全學(xué)生軍事訓(xùn)練質(zhì)量檢測(cè)機(jī)制,確保軍事訓(xùn)練的效果。B.每到升學(xué)季,奧數(shù)培訓(xùn)都是繞不開(kāi)的話題,這背后是爸媽們一顆顆望子成龍的心,都希望孩子能得到好成績(jī),上一所好學(xué)校。C.所謂匠人精神,不僅指匠人要具有敬業(yè)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的態(tài)度,更關(guān)鍵的在于其高超的技藝。做到這些,需要內(nèi)心的強(qiáng)大。D.隨著氣溫進(jìn)一步升高,傍晚外出活動(dòng)的市民將逐漸增多,市區(qū)大型購(gòu)物中心、公園、商場(chǎng)等場(chǎng)所將成為傍晚的人流聚集地?!敬鸢浮緼【解析】試題分析:此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類型,以及典型的錯(cuò)例,答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對(duì)照錯(cuò)例,找到錯(cuò)誤。題中B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,偷換主語(yǔ),后兩句無(wú)主語(yǔ);C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),遞進(jìn)的分前后調(diào)換順序;D項(xiàng),不合邏輯,“購(gòu)物中心、公園、商場(chǎng)“概念有交叉。點(diǎn)睛:不合邏輯是病句常見(jiàn)的類型,主要有并列不當(dāng)、否定不當(dāng)、主客倒置和不合生活事實(shí)。句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號(hào)注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏輯錯(cuò)誤。見(jiàn)到否定詞語(yǔ),反問(wèn)句及表示否定意思的詞語(yǔ),查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯(cuò)誤。見(jiàn)到“被”“受”“對(duì)”“對(duì)于”等表示主客關(guān)系的詞語(yǔ)注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤。此題D項(xiàng)概念交差。19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是每年十一月下旬,①三滴寒雨兩陣狂風(fēng),樹(shù)們②齊刷刷地蕭瑟了,滿眼只剩下一根根禿掃帚似的光杈杈,倒插在白茫茫的大地上。③一個(gè)例外,就是柿樹(shù)。④它們?cè)?jīng)肥厚碧綠的大葉子⑤已然飄落,但光禿禿的細(xì)枝上,卻⑥掛著一些歌燈籠一樣的紅柿子。A.剛

便

只有

仍舊B.僅

僅僅

即使

早就

/C.只

唯有

雖然

/

仍然D./

似乎

盡管

照舊【答案】C【解析】試題分析:此題考核正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力,考核的重點(diǎn)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),答題時(shí)注意分析句子之間的關(guān)系,①后強(qiáng)調(diào)數(shù)量少,由此排除A,②后面強(qiáng)調(diào)的“快”,由此排除BD,因此為答案C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。沒(méi)出不超多15個(gè)字。在法國(guó)人阿佩爾發(fā)明罐頭技術(shù)的時(shí)候,人們都不知道為什么加熱后罐裝食品就不會(huì)變壞。直到50多年后,法國(guó)科學(xué)家巴斯德揭開(kāi)了食物變壞的奧秘,____(dá)①。原來(lái),食物之所以變壞,是其中的細(xì)菌生長(zhǎng)的結(jié)果。細(xì)菌在自然界無(wú)處不在,空氣中的細(xì)菌也會(huì)落到食物上,利用食物的養(yǎng)分生長(zhǎng)起來(lái)。___(dá)②。密封在瓶中的食物經(jīng)過(guò)充分加熱,其中的細(xì)菌被殺滅殆盡,而密封又隔絕了與空氣的聯(lián)系,___③,那么其中的食物就可以長(zhǎng)期保存而不會(huì)變壞了?!敬鸢浮?/p>

(1).①罐裝技術(shù)的原理才為人們所知曉

(2).②加熱是殺死細(xì)菌的有效手段

(3).③也就不會(huì)再有細(xì)菌進(jìn)入食物【解析】試題分析:此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力,以情境補(bǔ)寫(xiě)的方式出現(xiàn),答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng),以及語(yǔ)意的提示,如第①空根據(jù)前文“為什么加熱后罐裝食品就不會(huì)變壞”和后文的“原來(lái)”,可知應(yīng)該填寫(xiě)“罐裝技術(shù)的原理才為人們所知曉”;第②空根據(jù)后面的“經(jīng)過(guò)充分加熱,其中的細(xì)菌被殺滅殆盡”,可知應(yīng)該填寫(xiě)“加熱是殺死細(xì)菌的有效手段”;第③空根據(jù)前文“密封又隔絕了與空氣”“是其中的細(xì)菌生長(zhǎng)的結(jié)果”可知應(yīng)該填寫(xiě)“也就不會(huì)再有細(xì)菌進(jìn)入食物”。21.閱讀下面這幅漫畫(huà),按要求

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論