海南心理咨詢師二級(jí)重點(diǎn)筆記

海南心理咨詢師二級(jí)重點(diǎn)筆記演示文稿目前一頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)（優(yōu)選）海南心理咨詢師二級(jí)重點(diǎn)筆記目前二頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第一章緒論

1.認(rèn)知是一種心理活動(dòng)，它包括知識(shí)的獲得、貯存、轉(zhuǎn)化和作用。

2.認(rèn)知的范圍包括：知覺(jué)、注意、記憶、表象、語(yǔ)言、問(wèn)題解決和推理等。

3.認(rèn)知心理學(xué)代表心理學(xué)研究的一種特定的理論定向、角度或途徑。第一節(jié)認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)史

1.亞里士多德提出了學(xué)習(xí)和記憶的法則。

2.希臘哲學(xué)家柏拉圖則把人的記憶比喻成鳥(niǎo)舍，而回憶就像從鳥(niǎo)舍中捕捉出這只鳥(niǎo)進(jìn)行檢查一樣。

3.1879年，馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)從哲學(xué)和生理學(xué)中獨(dú)立出來(lái)。

4.馮特提出，心理學(xué)應(yīng)該使用一種叫內(nèi)省的技術(shù)，內(nèi)省是指被訓(xùn)練過(guò)的觀察者仔細(xì)地、小心地注意他們自己的感覺(jué)，精確地辨別這些感覺(jué)，并盡可能客觀地報(bào)告這些感覺(jué)。馮特的仔細(xì)的嚴(yán)格的方法，在很多方面類似于今天的認(rèn)知研究。不過(guò)，馮特特別指出，象思維、語(yǔ)言和問(wèn)題解決這樣的高級(jí)心理過(guò)程，不適合用內(nèi)省技術(shù)來(lái)研究。

5.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯構(gòu)建了2000多個(gè)無(wú)意義音節(jié)。(節(jié)省法)目前三頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)

6.美國(guó)歷史上第一個(gè)被稱為心理學(xué)家的是威廉詹姆斯，他出版了《心理學(xué)原理》，這本著作被描述成“可能是美國(guó)最重要的心理學(xué)論述。

7.美國(guó)心理學(xué)家華生發(fā)起了行為主義。行為主義是一種僅僅依靠客觀的、可觀察的反應(yīng)的途徑，它強(qiáng)調(diào)行為的環(huán)境決定性，而不是心理過(guò)程。行為主義者認(rèn)為內(nèi)省法過(guò)于主觀，是不科學(xué)的，意識(shí)太模糊以至于不能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行研究。事實(shí)上，對(duì)可觀察的行為的強(qiáng)調(diào)，使得行為主義者拒絕任何和心理事件有關(guān)的名詞，如注意、表象、觀念或思維。但是，行為主義卻把注意看成是心靈主義的概念，認(rèn)為科學(xué)心理學(xué)中不應(yīng)該有注意的地位。

8.在歐洲，重要的新的流派是格式塔心理學(xué)，這一流派強(qiáng)調(diào)，人有一種將他們所看到的東西組織起來(lái)的傾向?！罢w大于部分之和”，是格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)。格式塔心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)“頓悟”在問(wèn)題解決中的重要性。當(dāng)你努力解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題的各個(gè)部分最初看起來(lái)彼此無(wú)關(guān)。然而，隨著突然的“頓悟一閃”，各個(gè)部分就會(huì)配合在一起產(chǎn)生解決辦法。大部分早期的有關(guān)問(wèn)題解決的研究是格式塔心理學(xué)家完成的。

9.一些心理學(xué)家把1956年9月11日確定為認(rèn)知心理學(xué)的生日，許多重要的研究者出席了麻省理工學(xué)院的一個(gè)討論會(huì)。另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是UlricNeisser(1967)出版了《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)。目前四頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第二節(jié)當(dāng)前的認(rèn)知心理學(xué)一、認(rèn)知科學(xué)

1.生態(tài)學(xué)效度：是指研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實(shí)世界中自然發(fā)生的行為。

2.認(rèn)知心理學(xué)是認(rèn)知科學(xué)這個(gè)廣泛領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。認(rèn)知科學(xué)是當(dāng)今試圖回答有關(guān)心的問(wèn)題的一個(gè)領(lǐng)域，它考察知識(shí)的性質(zhì)、組成、發(fā)展和運(yùn)用。

3.認(rèn)知科學(xué)廣泛領(lǐng)域內(nèi)的理論家提出，思維涉及到外部世界內(nèi)部表征的操縱。二、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

1.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)著重考察大腦的結(jié)構(gòu)和功能如何解釋認(rèn)知過(guò)程。

2.對(duì)復(fù)雜的高級(jí)心理過(guò)程從神經(jīng)學(xué)上所做的解釋，經(jīng)常是難以理解的。在神經(jīng)水平和認(rèn)知水平之間架起橋梁，是一個(gè)認(rèn)知的挑戰(zhàn)。而且，神經(jīng)科學(xué)途徑更可能是確定一個(gè)過(guò)程發(fā)生的大腦部位，而不是那個(gè)過(guò)程如何工作。

3.認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究方法(知道方法)：⑴腦損傷病人研究;⑵正電子發(fā)射斷層攝影術(shù)(PET掃描);⑶磁共振成像(MRI掃描);⑷事件相關(guān)電位;⑸單細(xì)胞記錄技術(shù)。不能用在人類身上。目前五頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)三、人工智能人工智能和計(jì)算機(jī)模擬有很大的區(qū)別。純粹的人工智能是一種探索盡可能高效地完成任務(wù)的途徑。然而，計(jì)算機(jī)程序所采取的策略和人在下象棋時(shí)所采用的策略，相似之處實(shí)際很少第二章、知覺(jué)第一節(jié)模式識(shí)別的含義與理論

1.模式識(shí)別理論的主要假設(shè)，觀點(diǎn)，彼此之間的區(qū)別?答：模式識(shí)別是指對(duì)感覺(jué)刺激復(fù)雜排列的識(shí)別。模式識(shí)別理論：⑴模板匹配理論;當(dāng)我們看到字母Z時(shí)，我們能立刻認(rèn)出它來(lái)。按照模板匹配理論，我們實(shí)際上是把一個(gè)刺激同一套模板，即我們存儲(chǔ)在記憶中的一些特定的模式相比較。在把刺激同許多不同的模板相比較之后，我們注意到匹配得最好的模板，這種理論強(qiáng)調(diào)，刺激必須與模板精確地匹配。模板匹配理論的一個(gè)非常明顯的不足是，它缺乏靈活性。⑵原型模型：同模板匹配理論相比，原型模型則要靈活得多。按照原型模型，我們記憶中存儲(chǔ)著抽象的、理想化的模式或原型。當(dāng)我們看到一個(gè)刺激時(shí)，我們把它同一個(gè)原型進(jìn)行比較。與模板匹配理論所要求的精確匹配不同，按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確。目前六頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)⑶區(qū)別性特征模型：我們對(duì)刺激的辨別是在少量特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這些將一個(gè)刺激同另一個(gè)刺激區(qū)別開(kāi)來(lái)的特征叫做區(qū)別性特征。在解釋人們?nèi)绾巫R(shí)別字母時(shí)，該模型認(rèn)為在人的記憶中存儲(chǔ)著每個(gè)字母的特征成分。例如，字母G包含一條曲線和一條位于中間水平線這樣兩個(gè)特征。當(dāng)我們看到一個(gè)字母時(shí)，我們把該字母的特征同我們存儲(chǔ)在記憶中的區(qū)別性特征相比較，而不是把字母的整體模式同一個(gè)模板或一個(gè)原型相匹配。區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別性特征是不變的，不管一個(gè)字母是手寫(xiě)體、印刷體還是打字體。整體優(yōu)先效應(yīng)：(完成任務(wù))Navon要求被試或者在整體水平上，或者在局部水平上，對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)局部字母很小并且靠得很近時(shí)，同局部水平上的識(shí)別(即報(bào)告小字母)相比，被試在整體水平上的識(shí)別(即報(bào)告大字母)，速度更快。此外，當(dāng)要求被試在整體水平上識(shí)別刺激時(shí)，局部特征與整體特征是否匹配，并不影響被試的反應(yīng)時(shí)。然而，當(dāng)要求被試在局部水平上對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別時(shí)，如果整體特征同局部特征一致，那么，被試的反應(yīng)要快。上述結(jié)果表明，當(dāng)要求識(shí)別整體時(shí)，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺(jué)。然而，當(dāng)要求識(shí)別局部時(shí)，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺(jué)。這些結(jié)果提示知覺(jué)過(guò)程中存在整體優(yōu)先。因此，上述結(jié)果模式稱整體優(yōu)先效應(yīng)。目前七頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)區(qū)別性特征模型得到了一些實(shí)驗(yàn)證據(jù)的支持。Gibson的研究證明，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)，人們判斷這些字母是否相同要花更長(zhǎng)的時(shí)間。共用許多關(guān)鍵特征，被試判斷這兩個(gè)字母是否相同，其潛伏期要長(zhǎng)。對(duì)類似這樣的字母對(duì)，判斷得相對(duì)要快。判斷的速度快慢依賴于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。區(qū)別性特征模型的優(yōu)勢(shì)在于，它不僅與心理學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一致，也得到了一些生物學(xué)研究證據(jù)的支持。某一個(gè)神經(jīng)元可能對(duì)一個(gè)垂直的光柵有強(qiáng)烈的反應(yīng)，而距離非常近的另一個(gè)神經(jīng)元，則可能對(duì)偏離垂直方向10°的光柵有最強(qiáng)的反應(yīng)。一小塊視皮層可能包含了各種各樣的神經(jīng)元，其中一些對(duì)垂直的線條作出特別的響應(yīng)，另一些對(duì)水平的線條作出特別的響應(yīng)，還有一些則對(duì)特異性的斜線作出特別的響應(yīng)。視覺(jué)系統(tǒng)似乎包含了一些專門(mén)的特征覺(jué)察器，它們幫助我們對(duì)字母和簡(jiǎn)單模式的某些特征作出識(shí)別。有關(guān)視知覺(jué)的最近的一些工作，確定了大腦皮層中加工相同刺激不同方面的分離的神經(jīng)通路，即what和where通路。What通路從枕葉中的初級(jí)視皮層向顳葉下行，主要負(fù)責(zé)加工視覺(jué)刺激的顏色、形狀和特性(即刺激的身份或刺激是什么)。Where通路則從枕葉向頂葉上行，主要負(fù)責(zé)位置和運(yùn)動(dòng)信息的加工。⑷計(jì)算途徑：既包含原型途徑的一些成分，也包含區(qū)別性特征途徑的一些成分。然而，它所強(qiáng)調(diào)的東西不同于后面這兩種途徑。計(jì)算途徑的主要目的在于發(fā)展出一些基于計(jì)算機(jī)的理論。利用這些理論，計(jì)算機(jī)能夠完成一些目前八頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)人類所能夠完成的任務(wù)，如快速的精確的三維客體識(shí)別。通常，人們把使用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬人類知覺(jué)過(guò)程叫做機(jī)器視覺(jué)。在一個(gè)叫做成分識(shí)別的理論中，考察了三維形狀的分類，這種成分識(shí)別理論的基本假設(shè)是，一個(gè)特定觀察角度的物體，可以用一些簡(jiǎn)單三維形狀的排列來(lái)表征。將這些簡(jiǎn)單的三維形狀稱作幾何離子。象字母一樣，幾何離子能夠結(jié)合成一些有意義的東西。然而，研究者的研究結(jié)果，則無(wú)法用成分識(shí)別模型來(lái)解釋。他們要求觀察者識(shí)別一些成為碎片的物體圖片。碎片有兩種，一種是“自然的”碎片，即與幾何離子一致的碎片，另一種是“非自然的”碎片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察者在兩種條件下對(duì)圖片的識(shí)別同樣地快和精確。這些結(jié)果表明，人們首先編碼整體形態(tài)，然后才對(duì)部分進(jìn)行分析。這顯然同成分識(shí)別模型的觀點(diǎn)相反。

2、自上而下、自下而上的加工模式?我們所討論的模式識(shí)別所強(qiáng)調(diào)的是自下而上加工，也叫數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)或刺激驅(qū)動(dòng)加工，它強(qiáng)調(diào)了刺激本身在模式識(shí)別中的重要性。與刺激有關(guān)的信息來(lái)自感受器，這些信息觸發(fā)了模式識(shí)別過(guò)程。簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)水平特征的結(jié)合，使我們能夠識(shí)別更復(fù)雜的、整體的模式。然而，事實(shí)上，知識(shí)和期望能夠幫助我們識(shí)別客體。這樣，除了自下而上加工之外，模式識(shí)別還涉及到另外一個(gè)重要過(guò)程，即自上而下加工或概念驅(qū)動(dòng)加工。這種加工強(qiáng)調(diào)概念和高水平過(guò)程對(duì)模式識(shí)別的影響。目前九頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)詞優(yōu)效應(yīng)：是指同出現(xiàn)在非詞(即一串無(wú)關(guān)的字母，如orwk)中相比，當(dāng)一個(gè)字母(如k)出現(xiàn)在非詞(如work)中時(shí)，我們對(duì)它的識(shí)別更快、更準(zhǔn)確。

3、過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和模式識(shí)別(掌握實(shí)驗(yàn)方法、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、說(shuō)明問(wèn)題……P36圖)：

Schacter和他的同事(1991)證明，與物體有關(guān)的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)，的確能夠幫助人們識(shí)別物體。這些研究者向被試呈現(xiàn)三維物體的圖畫(huà)。其中一些物體稱作可能圖形，從結(jié)構(gòu)上看，這些圖形在現(xiàn)實(shí)世界中可以存在。而另一些物體稱作不可能圖形，它們包含結(jié)構(gòu)上的違反，在三維空間中不可能存在。實(shí)驗(yàn)并不要求被試記住這些圖形。相反，只是要求被試判斷圖形主要是面向右側(cè)還是主要面向左側(cè)。后來(lái)，研究者將這些圖形和他們先前沒(méi)有看過(guò)的新圖形，一起呈現(xiàn)給被試，并要求被試判斷每個(gè)圖形是否真地存在于三維空間，或者是否是一個(gè)不可能的圖形。結(jié)果顯示，對(duì)于可能圖形來(lái)說(shuō)，同先前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的新圖形相比，被試對(duì)先前出現(xiàn)過(guò)的圖形，判斷得更快。然而，對(duì)于不可能圖形來(lái)說(shuō)，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒(méi)有差異。所進(jìn)行的上述研究提示，我們能夠存儲(chǔ)可能圖形的結(jié)構(gòu)，因此，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)了相對(duì)快的、自上而下的過(guò)程。然而，由于我們的知覺(jué)系統(tǒng)不能對(duì)不可能圖形作出一致的解釋，所以，我們不能存儲(chǔ)不可能圖形的結(jié)構(gòu)。這樣，在識(shí)別不可能圖形時(shí)，看不到自上而下的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的作用。第二節(jié)面孔加工目前十頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)

1.面孔失認(rèn)，這是一種最驚人的面孔加工紊亂。這種失認(rèn)通常同大腦右側(cè)顳葉損傷相聯(lián)系。患有這種失認(rèn)的病人識(shí)別人面孔的能力受到嚴(yán)重?fù)p傷。例如，一個(gè)面孔失認(rèn)病人，經(jīng)常不能識(shí)別任何熟悉的面孔，包括著名人物的面孔、朋友的面孔、家人的面孔，甚至不能識(shí)別鏡子中自己的面孔。

2.面孔失認(rèn)病人LH試驗(yàn)面孔特異性損傷現(xiàn)象及其理論意義：神經(jīng)心理學(xué)家研究過(guò)一些極端罕見(jiàn)的面孔失認(rèn)病人，這些病人雖然不能識(shí)別人的面孔，但能識(shí)別農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的面孔，病人的失認(rèn)是極端特異性的，即只是在識(shí)別人的面孔方面有問(wèn)題。患有深度面孔失認(rèn)，但視力正常，檢查發(fā)現(xiàn)有正常的形狀覺(jué)察和形狀辨別能力，在一些涉及不尋常觀察角度和物體輪廓的知覺(jué)測(cè)驗(yàn)上，表現(xiàn)出一定的損傷。然而，最嚴(yán)重的損傷出現(xiàn)在要求知覺(jué)和識(shí)別面孔的測(cè)驗(yàn)上。即使是能夠正確辨別出來(lái)的面孔，他也并不是靠實(shí)際意義上的識(shí)別，而是靠使用推論策略。也不能對(duì)面孔的年齡、性別或面部表情作出判斷。無(wú)論是在再認(rèn)記憶測(cè)驗(yàn)還是成對(duì)聯(lián)想學(xué)習(xí)任務(wù)上，同刺激為人的面孔相比，當(dāng)刺激為動(dòng)物的面孔時(shí)，成績(jī)要好。倒置效應(yīng)：將照片旋轉(zhuǎn)180°不能識(shí)別人物是誰(shuí);倒置會(huì)破壞面孔識(shí)別。面孔失認(rèn)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，研究者向LH呈現(xiàn)三張同一類型的圖片(面孔、鞋子，可正反放置)，在三張圖片中有一張目標(biāo)圖片，他總是正面的。另外兩張為探測(cè)圖片，其中一張為正確圖片，一張為干擾圖片，兩張均為3/4側(cè)面觀。目標(biāo)圖片和探測(cè)圖片或者同時(shí)呈現(xiàn)，或相繼呈現(xiàn)。另外，目標(biāo)圖片呈現(xiàn)在上目前十一頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)方，而兩個(gè)探測(cè)圖片并排呈現(xiàn)在下方。研究者要求LH完成匹配任務(wù)，即通過(guò)言語(yǔ)反應(yīng)指出，位于下邊的兩張?zhí)綔y(cè)圖片中，那一張與上面的圖片相同。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同正常方位的刺激相比，LH對(duì)倒置的刺激識(shí)別的更好，無(wú)論目標(biāo)圖片和探測(cè)圖片是同時(shí)還是相繼呈現(xiàn)，無(wú)論刺激的圖片內(nèi)容是什么(面孔、鞋子)，當(dāng)正常方位時(shí)，LH的識(shí)別成績(jī)都是機(jī)遇水平。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：LH能可靠地匹配倒置刺激，但不能匹配正常方位刺激的事實(shí)，基于部分的加工通路是完整的，但是，當(dāng)面對(duì)正常方位的刺激時(shí)，基于整體的加工通路會(huì)對(duì)基于部分的加工通路造成干擾。倒置的刺激不存在這種干擾，所以識(shí)別的好。當(dāng)刺激為正常方位時(shí)，LH對(duì)整體刺激語(yǔ)境特別敏感，而且，LH不能克服整個(gè)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的影響。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：兩種刺激上所觀察到的同樣的模式，消弱了有關(guān)面孔加工模塊性的結(jié)論。目前十二頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第三章、注意

(一)注意不是一個(gè)單一的概念，而是多種心理現(xiàn)象共用的一個(gè)名稱，注意這個(gè)詞在不同的場(chǎng)合有不同的含義。與注意相關(guān)的現(xiàn)象：選擇性注意、注意轉(zhuǎn)移、分心信息抑制和集中注意。一、Stroot效應(yīng)

Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺(jué)任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突，而任務(wù)是命名印刷顏色時(shí)，被試的反應(yīng)要慢。在Stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，為完成任務(wù)，被試不得不面臨一種選擇，即不得不從印刷顏色和意義兩個(gè)維度中選出印刷顏色這一維度。Stroop(1935)最早證明了這種效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)，人們命名100個(gè)沖突詞的墨水顏色，平均要花110稱的時(shí)間。相比之下，命名100個(gè)實(shí)心彩色正方形的墨水顏色，平均只需63秒。二者之間47秒的差異代表Stroop干擾量或Stroop效應(yīng)量。同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)。

Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計(jì)抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)。干擾量越大，抑制效能越低。二、自動(dòng)加工與控制加工與注意有關(guān)的兩種加工層次，即自動(dòng)加工和控制加工。自動(dòng)加工主要用在容易的、涉及高度熟悉項(xiàng)目的任務(wù)中;目前十三頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)控制加工主要用在困難的或涉及不熟悉項(xiàng)目的任務(wù)中。自動(dòng)加工是平行的，換句話說(shuō)，人可以同時(shí)處理兩個(gè)或更多個(gè)項(xiàng)目。相比之下，控制加工是系列的，一次只能處理一個(gè)項(xiàng)目。在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時(shí)，人傾向于使用自動(dòng)加工。當(dāng)任務(wù)包含不熟悉項(xiàng)目因而比較困難時(shí)，人將使用控制加工。三、特征整合理論：把加工分成兩個(gè)階段。第一個(gè)階段是分散注意，人利用平行加工，自動(dòng)地對(duì)特征進(jìn)行登記。即在分散注意階段，人自動(dòng)地加工孤立的特征。無(wú)關(guān)項(xiàng)目較多時(shí)，被試的目標(biāo)覺(jué)察速度，和刺激顯示中只包含3個(gè)項(xiàng)目，因此無(wú)關(guān)項(xiàng)目較少時(shí)的一樣快。結(jié)果說(shuō)明，特征登記或編碼是自動(dòng)的。這樣，在特征整合理論中，分散注意是相對(duì)低層次的加工，粗略地等同于自動(dòng)加工。這種加工幾乎不需要努力，以至于我們甚至意識(shí)不到它的發(fā)生。第二個(gè)階段為集中注意，主要進(jìn)行系列加工，即一次只識(shí)別一個(gè)客體。集中注意粗略地等同于控制加工。特征整合理論實(shí)質(zhì)上認(rèn)為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。這種思想得到了錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合現(xiàn)象的進(jìn)一步支持。錯(cuò)覺(jué)性結(jié)合是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。注意超負(fù)荷或人們分心時(shí)，特別是對(duì)注意的要求很高時(shí)，會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。例如，向一個(gè)人呈現(xiàn)兩個(gè)無(wú)意義的“dax”和“kay”。如果這個(gè)人處于分心狀態(tài)，他可能報(bào)告說(shuō)他看到了英文單詞“day”。目前十四頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)記憶依賴于注意。我們只能記住我們所注意到的東西。四、有關(guān)選擇性注意的早期理論心理不應(yīng)期：Welford(1952)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個(gè)信號(hào)，而且被試必須對(duì)兩個(gè)信號(hào)都作快速反應(yīng)時(shí)，被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)時(shí)間，依賴于從第一個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)到第二個(gè)刺激開(kāi)始呈現(xiàn)之間的時(shí)間差，即刺激呈現(xiàn)差異，簡(jiǎn)稱SOA.同長(zhǎng)SOA相比，當(dāng)SOA非常短時(shí)，被試對(duì)第二個(gè)刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下，被試對(duì)第二個(gè)刺激反應(yīng)的延遲，稱作心理不應(yīng)期(簡(jiǎn)稱PRP)。雙耳分聽(tīng)：早期的關(guān)于注意的實(shí)驗(yàn)，所采用的流行的實(shí)驗(yàn)范式是雙耳分聽(tīng)。在這種范式中，主試通過(guò)耳機(jī)，向被試的兩耳同時(shí)呈現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)刺激。通常，到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后，要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實(shí)驗(yàn)中，研究者要求被試同時(shí)注意兩個(gè)信息。然后，在選擇性注意實(shí)驗(yàn)中，指導(dǎo)語(yǔ)告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息，忽視同時(shí)呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實(shí)驗(yàn)條件下，研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激。這兩個(gè)刺激可以以不同的聲音出現(xiàn)，也可以相同的聲音出現(xiàn)。因?yàn)閮蓚€(gè)聽(tīng)覺(jué)刺激到達(dá)的是同一只耳朵，因此刺激的空間位置相同。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示，聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離，均有助于信息選擇，其中，最有效的線索是位置的物理分離。這些結(jié)果目前十五頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)表明，聽(tīng)者能夠選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激，同時(shí)能夠拒絕不具備這些特征的刺激。五、過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型。在Broadbent看來(lái)，象通訊系統(tǒng)一樣，整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)可以看成是一個(gè)信息傳輸速率有限的單一通道。出于經(jīng)濟(jì)考慮，在神經(jīng)系統(tǒng)的容量有限部分之前，需要有一個(gè)選擇性的過(guò)濾器或者開(kāi)關(guān)，這種開(kāi)關(guān)保護(hù)系統(tǒng)避免超載，他只準(zhǔn)許少量的被選擇的信息通過(guò)過(guò)濾器，所有其他信息則受到阻擋。此外，在選擇性的過(guò)濾器之前，有必要假設(shè)一個(gè)緩沖器。這種緩沖器是一個(gè)暫時(shí)的記憶存儲(chǔ)，未被選擇的信息能夠在其中短暫保留。Broadbent的過(guò)濾器理論屬于早期選擇模型。六、衰減作用模型

Treisman證明，只是在6%的試驗(yàn)中，被試能夠報(bào)告來(lái)自非注意通道的詞。這說(shuō)明，94%的試驗(yàn)中，非注意并不能突破過(guò)濾器。如果所有到來(lái)的信息得到完全加工，那么不可能有如此少的突破。Treisman假設(shè)，過(guò)濾器并不是像Broadbent所說(shuō)的那樣，遵循全或無(wú)的操作原則，他指出，過(guò)濾器的作用不是阻擋所有不符合注意選擇標(biāo)準(zhǔn)的信息，而是衰減或減弱非注意通道的強(qiáng)度。該理論被稱為衰減作用模型。如果到來(lái)的信息不是全部被阻擋，那么與當(dāng)前與其相一致的部分信息，或與個(gè)體相關(guān)的部分信息，都可能足以提高那些詞的激活，使之超越意識(shí)閾限。目前十六頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)

Deutsch的晚期選擇理論：在該理論中，對(duì)平行加工的限制，更靠近晚期的反應(yīng)階段，而不是早期的識(shí)別階段。他們提出，到來(lái)的一些信號(hào)，根據(jù)重要性被賦予權(quán)重，并且以某種方式進(jìn)行比較，在此基礎(chǔ)上，當(dāng)前最重要的信號(hào)被確定下來(lái)。只是最重要的信號(hào)才會(huì)轉(zhuǎn)換到象記憶存儲(chǔ)和動(dòng)作輸出這樣的過(guò)程。最重要的信息不是在加工的早期被選擇，而是在完全加工之后。因此，選擇在意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行。七、早晚之爭(zhēng)與瓶頸的位置：為探討瓶頸在哪一位置，平行加工停止，系列加工開(kāi)始，心理學(xué)家進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)的基本邏輯是，如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語(yǔ)義水平，那么，說(shuō)明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段。呈現(xiàn)給被試非注意耳中的詞，與追隨信息或者語(yǔ)義相關(guān)，或者有聯(lián)想關(guān)系，或者完全無(wú)關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試不能記住呈現(xiàn)在非注意耳中的任何詞，但是，當(dāng)注意耳與非注意耳中所呈現(xiàn)的詞有語(yǔ)義關(guān)系時(shí)，被試說(shuō)出追隨詞所花的時(shí)間更長(zhǎng)。這說(shuō)明，非追隨耳中的詞得到了無(wú)意識(shí)的語(yǔ)義加工。皮膚電反應(yīng)：為了測(cè)量非注意的語(yǔ)義信息對(duì)追隨作業(yè)的影響。使用皮膚電反應(yīng)(GSR)。讓被試首先形成一種條件反射，即在一套特定的詞與期待電擊之間建立聯(lián)系。這些詞與城市有關(guān)。然后讓被試完成雙耳分聽(tīng)任務(wù)。偶爾地，一個(gè)與電擊相聯(lián)系的詞呈現(xiàn)給非注意通道。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試宣稱他們沒(méi)有覺(jué)察到這些詞。但是，被試顯示出清楚的GSR.更有趣的是，對(duì)其它城市方面的詞，這些被試也顯示出GSR，而這些詞在條件反射訓(xùn)練階段并未出現(xiàn)過(guò)。結(jié)果表明，出現(xiàn)在非追隨耳中的非注意詞不僅通達(dá)了語(yǔ)義，而且能夠在語(yǔ)義上概括化。目前十七頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第四章、注意(二)一、負(fù)啟動(dòng)現(xiàn)象

Neill(1977)使用Stroop色詞任務(wù)的變式，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槭状侮P(guān)注選擇注意過(guò)程一旦完成之后，無(wú)關(guān)信息的命運(yùn)問(wèn)題，該研究被看成是開(kāi)拓性的。實(shí)驗(yàn)：Neill創(chuàng)設(shè)并比較了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”(意義為“綠”)，緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”(意義為“藍(lán)”)。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感興趣的是前一種條件。后一種條件實(shí)際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。他發(fā)現(xiàn)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認(rèn)為，一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。其邏輯是，如果被抑制的意義(如“綠”)后來(lái)恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來(lái)的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對(duì)后來(lái)的刺激詞的印刷顏色進(jìn)行命名，要相對(duì)困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動(dòng)。范式：一種試驗(yàn)的方法被穩(wěn)定下來(lái)。二、負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)：

(1)Neill(1977)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語(yǔ)，即指導(dǎo)語(yǔ)不強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確時(shí)，負(fù)啟動(dòng)消失，而出現(xiàn)正啟動(dòng)，這種現(xiàn)象被稱作負(fù)啟動(dòng)反轉(zhuǎn)。目前十八頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)

(2)當(dāng)指導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)速度而不是準(zhǔn)確時(shí)，負(fù)啟動(dòng)要反轉(zhuǎn)為正啟動(dòng)。為什么當(dāng)對(duì)速度的強(qiáng)調(diào)超過(guò)對(duì)準(zhǔn)確的強(qiáng)調(diào)時(shí)，負(fù)啟動(dòng)么轉(zhuǎn)為正啟動(dòng)呢?一種解釋是，過(guò)分強(qiáng)調(diào)速度，將導(dǎo)致被試不可能有足夠的時(shí)間，來(lái)抑制最初被激活的無(wú)關(guān)信息的表征。一旦這樣的表征后來(lái)變得與任務(wù)有關(guān)，正啟動(dòng)效應(yīng)就有可能出現(xiàn)，即觀察到反轉(zhuǎn)。三、返回抑制(簡(jiǎn)稱IOR)：通常，有效提示會(huì)促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲300ms或更長(zhǎng)時(shí)間，那一位置的目標(biāo)覺(jué)察，不僅沒(méi)有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱為返回抑制(IOR)。為什么視覺(jué)系統(tǒng)需要這種返回抑制機(jī)制?研究者認(rèn)為，這種抑制能高保證高效的視覺(jué)搜索。具體地說(shuō)，一旦注意已經(jīng)指向某一位置，那一位置即被加上標(biāo)簽，結(jié)果無(wú)需返回去再次搜索那一位置。沒(méi)有這樣的記錄，搜索過(guò)程將處于一遍又一遍地重復(fù)訪問(wèn)同樣位置的危險(xiǎn)之中。四、腦損傷病人的注意缺陷

1、視覺(jué)忽視：視覺(jué)忽視病人通常右半球頂葉受到損傷。這種損傷導(dǎo)致他們?cè)诤?jiǎn)單的定向任務(wù)上存在困難，換句話說(shuō)，他們不能注意到對(duì)側(cè)空間。

(典型的這種視覺(jué)忽視病人，可能會(huì)撞上其左側(cè)視覺(jué)空間里的東西，可能目前十九頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)只吃盤(pán)子中右側(cè)的食物。當(dāng)要求臨摹一幅圖時(shí)，病人可能只畫(huà)圖的右邊的一半或圖中物體的右邊的一半。要求劃線時(shí)，病人可能只劃右邊的一半。病人并不覺(jué)得自己的作業(yè)有多奇怪。)視覺(jué)注意的三個(gè)成分：Posner和Cohen(1984)提出，這些結(jié)果需要用視覺(jué)注意的三個(gè)成分來(lái)解釋。這三個(gè)成分是：(1)把視覺(jué)注意施加到一個(gè)目標(biāo)上;(2)把注意從一個(gè)目標(biāo)上解除;(3)把注意轉(zhuǎn)移到新的目標(biāo)上。2、視覺(jué)忽視究竟是基于空間的還是基于客體的?Driver和Halligan設(shè)計(jì)一個(gè)非常巧妙的實(shí)驗(yàn)。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，環(huán)境空間和以客體為中心的空間互相對(duì)立。其邏輯是，向視覺(jué)忽視病人呈現(xiàn)一幅圖，圖上畫(huà)有兩個(gè)無(wú)意義圖形，如果環(huán)境軸和客體軸相同，那么，就不可能確定病人所表現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)忽視，究竟是應(yīng)該用環(huán)境軸來(lái)解釋，還是應(yīng)該用客體軸來(lái)解釋。為此，他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)任務(wù)，要求病人判斷兩個(gè)無(wú)意義圖形是否相同。當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時(shí)，如果一個(gè)圖形包含有關(guān)關(guān)鍵差別的那部分剛好處于被忽視的空間，病人將作出錯(cuò)誤的判斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。Driver和Halligan想知道，如果畫(huà)有無(wú)意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，因此客體的關(guān)鍵部分跨環(huán)境軸，從被忽視的空間移到非忽視空間，會(huì)發(fā)生什么事情。如果視覺(jué)忽視是基于空間的，那么，病人將作出正確的判斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形不同。目前二十頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)如果視覺(jué)忽視是基于客體的，那么，病人將作出錯(cuò)誤的判斷，即認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。結(jié)果顯示，當(dāng)畫(huà)有無(wú)意義的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然認(rèn)為兩個(gè)圖形相同。這說(shuō)明病人忽視的是客體的一側(cè)。Driver和Halligan的實(shí)驗(yàn)非常清楚地證明，視覺(jué)忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡(jiǎn)單是那個(gè)客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。

3、病人NG嚴(yán)重的右半空間忽視。Hillis，Mordkoff和Caramazza對(duì)一名半側(cè)空間忽視病人進(jìn)行研究，該研究為回答注意窗口大小究竟是否可以調(diào)整，并進(jìn)而揭示空間注意機(jī)制，提供了非常好的來(lái)自病灶性腦損傷病人的證據(jù)。病人NG，在臨摹、劃線、閱讀、書(shū)寫(xiě)和其它視覺(jué)任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴(yán)重的右半空間忽視。改變或調(diào)整NG期待空間的大小，是否會(huì)影響在特定位置上所呈現(xiàn)的刺激被忽視一側(cè)(右側(cè))的目標(biāo)覺(jué)察成績(jī)。刺激為視覺(jué)呈現(xiàn)200毫秒的圓環(huán)這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或者右邊有缺口。NG的任務(wù)是判斷圓環(huán)上是否有缺口。如果認(rèn)為有，就按一下空格鍵，如果認(rèn)為沒(méi)有，不按任何鍵。通過(guò)在在不同位置上呈現(xiàn)圓環(huán)，來(lái)改變注意窗口大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓環(huán)總是出現(xiàn)在屏幕中心，并且缺口在右邊時(shí)，NG的漏報(bào)率為94%。然而，當(dāng)圓環(huán)隨機(jī)地出現(xiàn)在左、右或中心等不同位置時(shí)，對(duì)出現(xiàn)在屏幕中心且缺口在右邊的圓環(huán)，NG的漏報(bào)率下降到46%，而出現(xiàn)在屏幕右側(cè)且缺口在右邊的圓環(huán)，漏報(bào)率為88%。顯然，同樣是出現(xiàn)在屏幕中心缺口在右邊的圓環(huán)，在不同條件下，漏報(bào)率卻發(fā)生了很大變化。左、右或中心等不同位置上隨機(jī)地呈現(xiàn)圓環(huán)，使得右半空目前二十一頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)間忽視病人NG的漏報(bào)率大大下降。這說(shuō)明NG能夠在期望和任務(wù)要求的基礎(chǔ)上，調(diào)整注意窗口的大小。通過(guò)變化刺激(圓環(huán))大小改變注意窗口的大小。所有的圓環(huán)都呈現(xiàn)在屏幕中心。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)只出現(xiàn)小圓環(huán)且小圓環(huán)的缺口朝右時(shí)，NG的漏報(bào)率為92%。然而，當(dāng)大、小圓環(huán)隨機(jī)出現(xiàn)時(shí)，同樣是缺口朝右的小圓環(huán)，NG的漏報(bào)率下降到60%。顯然，出現(xiàn)的大圓環(huán)放大了NG的注意窗口，使得這種條件下，缺口朝右的小，圓環(huán)上的缺口，遠(yuǎn)離注意窗口的邊緣，因此覺(jué)察成績(jī)有所改善。上述兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：⑴半空間忽視并不損傷病人調(diào)整注意窗口大小的能力，因此有必要對(duì)注意損傷的性質(zhì)作一些限制;⑵非優(yōu)勢(shì)頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種注意缺陷的梯度變化。注意窗口的中心，忽視現(xiàn)象最輕，腦損傷對(duì)側(cè)注意窗口的邊緣，忽視現(xiàn)象最嚴(yán)重。Hillis等人的結(jié)果，對(duì)總是用距觀察者中心或環(huán)境中心的絕對(duì)距離，來(lái)定義半空間忽視的觀點(diǎn)，提出了挑戰(zhàn)。此外，Hillis等人的結(jié)果也支持視覺(jué)空間注意的“變焦透鏡”隱喻。目前二十二頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第五章、記憶一、記憶模型(四個(gè)記憶模型)

1、多重存儲(chǔ)模型的特點(diǎn)、內(nèi)容多重存儲(chǔ)模型：第一次系統(tǒng)地說(shuō)明了記憶系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和記憶的過(guò)程。該模型假設(shè)，記憶由三種記憶存儲(chǔ)構(gòu)成，即感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。由于特別強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶分開(kāi)存儲(chǔ)，所以，該模型有時(shí)也稱作雙重記憶模型。按照Atkinson和Shiffrin的假設(shè)，短時(shí)記憶中的材料按聽(tīng)覺(jué)或聲音特性編碼，而長(zhǎng)時(shí)記憶中的材料按語(yǔ)義和意義特性編碼。短時(shí)記憶中的材料按聽(tīng)覺(jué)或聲音特征編碼，而長(zhǎng)時(shí)記憶中的材料按語(yǔ)義或意義特征編碼。工作記憶：是我們完成認(rèn)知任務(wù)時(shí)，對(duì)信息進(jìn)行暫存儲(chǔ)和操作的一個(gè)記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個(gè)被動(dòng)的存儲(chǔ)器。相反，對(duì)信息操作的強(qiáng)調(diào)意味著，工作記憶更象是一個(gè)工作臺(tái)。在這個(gè)工作臺(tái)上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。

2、加工水平途徑：也稱加工深度途徑，這種途徑假設(shè)，人們加工材料的方式，影響后來(lái)的回憶效果。同淺的感覺(jué)加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生更永久的記憶保持。目前二十三頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)兩種任務(wù)能產(chǎn)生特別強(qiáng)的記憶保持，一個(gè)是被試自己產(chǎn)生材料，另一個(gè)是被試判斷目標(biāo)項(xiàng)目是否和自己有關(guān)。與這兩種任務(wù)相應(yīng)的兩種效應(yīng)，一個(gè)叫做產(chǎn)生效應(yīng)，一個(gè)叫做自我參照效應(yīng)。產(chǎn)生效應(yīng)：是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績(jī)更好。許多實(shí)驗(yàn)都觀察到這種效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)以英文單詞為材料，并且使用了兩組被試。一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)，另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來(lái)的回憶成績(jī)更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。自我參照效應(yīng)是指當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時(shí)，回憶出的信息更多。實(shí)驗(yàn)要求被試從詞的物理特性、聽(tīng)覺(jué)特性、語(yǔ)義特性或自我參照等四個(gè)角度，對(duì)詞表進(jìn)行加工。前三種加工角度經(jīng)常用于加工水平研究領(lǐng)域，第四種角度要求被試判斷一個(gè)特定的詞能否用到自己身上。當(dāng)人們聯(lián)系自身加工或考慮一個(gè)詞時(shí)，該詞的記憶效果最好。自我參照效應(yīng)完全可以用到廣告設(shè)計(jì)中。而且同語(yǔ)義任務(wù)、物理屬性任務(wù)相比產(chǎn)生了最好的回憶。

3、Tulving模型

Tulving的記憶模型把注意力集中在記憶中所存儲(chǔ)的材料的性質(zhì)上。Tulving發(fā)表過(guò)一篇題為“情節(jié)和語(yǔ)義記憶”的論文。

Tulving最初的模型，只是區(qū)分了兩種記憶，即情節(jié)和語(yǔ)義記憶、程序性記憶;后來(lái)他又加進(jìn)了程序性記憶。他也強(qiáng)調(diào)短時(shí)記憶構(gòu)成了一個(gè)分開(kāi)的記憶系統(tǒng)。

Tulving(1972)認(rèn)為，情節(jié)記憶中存儲(chǔ)著關(guān)于事件發(fā)生時(shí)間以及事件之間關(guān)系的信息。這種信息與個(gè)人經(jīng)歷密切相關(guān)。情節(jié)記憶不僅儲(chǔ)存著過(guò)去發(fā)生目前二十四頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)的事件，還儲(chǔ)存著將來(lái)發(fā)生的事件以及記憶測(cè)驗(yàn)上的項(xiàng)目表。語(yǔ)義記憶是指被組織起來(lái)的一般知識(shí)，它包括相當(dāng)穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識(shí)，也包括許多不容易用詞來(lái)表達(dá)的我們所知道的東西。情節(jié)和語(yǔ)義記憶集中在事實(shí)信息上。程序性記憶是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反應(yīng)之間聯(lián)系的知識(shí)。程序性知識(shí)經(jīng)常難以用語(yǔ)言來(lái)描述，從發(fā)展的角度看，程序性知識(shí)在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語(yǔ)義知識(shí)，最后才是情節(jié)記憶。老年癡呆受損順序：情節(jié)記憶-語(yǔ)義記憶-程序性記憶。

4、平行分布加工途徑二、外顯記憶和內(nèi)隱記憶

1、外顯記憶和內(nèi)隱記憶之間一個(gè)最主要的區(qū)別是：外顯記憶任務(wù)要對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶。象自由回憶、線索回憶和再認(rèn)這樣的傳統(tǒng)記憶測(cè)驗(yàn)，都屬于外顯記憶任務(wù)，它們有一個(gè)共同特征，即它們都需要外顯地參照特定的學(xué)習(xí)情節(jié)，都需要對(duì)特定的學(xué)習(xí)情節(jié)進(jìn)行有意識(shí)回憶。內(nèi)隱記憶任務(wù)：內(nèi)隱記憶作務(wù)是無(wú)意識(shí)回憶。不要求人們對(duì)先前經(jīng)歷進(jìn)行有意識(shí)回憶，而只是要求人們完成一種知覺(jué)任務(wù)或一種認(rèn)知任務(wù)。典型地，這些任務(wù)看起來(lái)與先前學(xué)習(xí)過(guò)的任何材料都無(wú)關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語(yǔ)中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補(bǔ)全、殘?jiān)~補(bǔ)全、指明幾個(gè)刺激中自己所偏愛(ài)的那一個(gè)、詞匯判斷和知覺(jué)辯認(rèn)。這些內(nèi)隱記憶任務(wù)的共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無(wú)需后來(lái)有意識(shí)的或深思熟慮的回憶，而是通過(guò)先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對(duì)后來(lái)作業(yè)的促進(jìn)作用，表達(dá)出來(lái)目前二十五頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)

2、純粹暴光效應(yīng)(名詞，重點(diǎn))：是指被試對(duì)原來(lái)不熟悉，但現(xiàn)在通過(guò)暴露而熟悉了的刺激的偏愛(ài)，因此也稱偏愛(ài)效應(yīng)。因?yàn)樵趯?shí)際的測(cè)驗(yàn)期間并沒(méi)有提及先前的學(xué)習(xí)情節(jié)，所以，純粹暴露效應(yīng)，在性質(zhì)上，屬于內(nèi)隱記憶任務(wù)。日常記憶研究所關(guān)心的主要問(wèn)題是，人們的記憶有多精確。

3.排除測(cè)驗(yàn)：它要求被試用先前沒(méi)有呈現(xiàn)過(guò)的詞來(lái)補(bǔ)全詞干。在排除測(cè)驗(yàn)中，有意識(shí)記憶和無(wú)意識(shí)記憶起相反的作用。也就是說(shuō)，有意識(shí)記憶組織被試用先前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)全詞干，而無(wú)意識(shí)記憶促使被試用先前呈現(xiàn)過(guò)的詞補(bǔ)。

4、目擊者證詞的可信度的影響因素——心理學(xué)家從以下方面提出目擊者證詞的可信度。當(dāng)人們識(shí)別面孔時(shí)，當(dāng)人們?cè)谒繐舻氖录l(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時(shí)，當(dāng)人們對(duì)從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時(shí)，記憶的不精確性都會(huì)出現(xiàn)。面孔識(shí)別的準(zhǔn)確性受很多因素的影響，人們通常對(duì)屬于自己種族的面孔記憶得更好，如果事發(fā)時(shí)目擊者對(duì)嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干擾，記憶的準(zhǔn)確性也會(huì)下降倒攝抑制是記憶研究中的一個(gè)重要概念，它是指因?yàn)樽罱鼘W(xué)過(guò)的新材料的干擾，人們回憶舊材料有困難。倒攝抑制也會(huì)導(dǎo)致目擊者不精確的記憶。

5、Loftus等人的幻燈片實(shí)驗(yàn)是如何做的?能說(shuō)明什么問(wèn)題?(誤導(dǎo)性信息效應(yīng)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn))目前二十六頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)研究者向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。一輛跑車(chē)在一個(gè)交叉路口停下來(lái)，然后轉(zhuǎn)彎，撞上一個(gè)行人。一半被試所看的幻燈片上交叉路口處有允許其他車(chē)輛先行的標(biāo)志。另一半被試則在交叉路口處看到停車(chē)標(biāo)志。呈現(xiàn)時(shí)間20分鐘～一周，被試回答一些關(guān)于交通事故的細(xì)節(jié)問(wèn)題。一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，或者包含于幻燈片中細(xì)節(jié)一致的信息，或者包含不一致的信息，或者不提及這種細(xì)節(jié)?；卮鹜陠?wèn)題后，被試看到兩張幻燈片，一張上面有允許其他車(chē)輛先行的標(biāo)志，另一張上面有停車(chē)標(biāo)志。被試的任務(wù)是選出他們先前看過(guò)的幻燈片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同接受一致和中性兩種信息的被試相比，接受了不一致信息的被試，再認(rèn)的準(zhǔn)確率要低。這說(shuō)明，事后的誤導(dǎo)性信息，會(huì)導(dǎo)致不精確的記憶。目前二十七頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第六章表象心理表象的特點(diǎn)：在許多方面，心理表象和真實(shí)物體的知覺(jué)非常相似。例如，我們對(duì)大象的心理表象比我們對(duì)兔子的心理表象要大。在心理表象領(lǐng)域，研究者爭(zhēng)論的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題是什么——心理表象在人的記憶中究竟如何存儲(chǔ)。也就是說(shuō)，心理表象到底是以圖像的形式存儲(chǔ)，還是以更抽象的語(yǔ)言的形式存儲(chǔ)。按照模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是知覺(jué)的“近親”表象以模擬碼的形式存儲(chǔ)。所謂模擬碼，也叫描繪表征，是指實(shí)際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是只覺(jué)的“近親”另一些理論家認(rèn)為，我們以命題碼而不是模擬碼的形式，存儲(chǔ)心理表象。所謂命題碼，也叫描述表征，它是一種抽象的、象語(yǔ)言一樣的表征。這樣，命題碼存儲(chǔ)既非視覺(jué)的也非空間的，它與原始的刺激并不相似。按照命題碼的觀點(diǎn)，表象是語(yǔ)言的近親。一、心理旋轉(zhuǎn)：Shepard的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

Shepard和他的同事們?cè)趦?nèi)的一些研究者，將旋轉(zhuǎn)角度與反應(yīng)時(shí)之間的關(guān)系，擴(kuò)展到了其它刺激材料上。如Cooper和Shepard曾經(jīng)向被試呈現(xiàn)上些非對(duì)稱性的字母如“R”。他們系統(tǒng)變化這些字母的傾斜角度，變化范圍為0-360o，變化間距為60o.這意味著有6種不同的傾斜角度，即順時(shí)針?lè)较蚍謩e傾斜目前二十八頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)0o(360o)、60o、120o、180o、240o和300o.此外，旋轉(zhuǎn)為正常角度的刺激，可以是正的，也可以是反的。被試的任務(wù)是做“正”或“反”的判斷。Cooper和Shepard發(fā)現(xiàn)，當(dāng)傾斜角度從0o向180o變化時(shí)，被試判斷的潛伏期也相應(yīng)地增長(zhǎng)。這說(shuō)明，當(dāng)傾斜角度從180o向360o變化時(shí)，被試判斷的潛伏期并不相應(yīng)地增長(zhǎng)，而是相應(yīng)地縮短。這說(shuō)明，當(dāng)傾斜角度從180o向360o變化時(shí)，被試的心理旋轉(zhuǎn)不是逆時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行，而是順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行。因此，傾斜角度為300o的刺激，同傾斜240o的刺激相比，作出正確判斷的潛伏期要短，而不是長(zhǎng)。這樣，Cooper和Shepard的實(shí)驗(yàn)再次有力地證明，心理上的旋轉(zhuǎn)，在性質(zhì)上類似于實(shí)際物體的物理旋轉(zhuǎn)，因而為表象以模擬碼形式存儲(chǔ)，提供了進(jìn)一步的證據(jù)。

Georgopoulos和他的同事們使用猴子運(yùn)動(dòng)皮層的單細(xì)胞記錄技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了猴子心理旋轉(zhuǎn)的一些生理學(xué)方面的證據(jù)。他們訓(xùn)練每個(gè)猴子按垂直的、逆時(shí)針的方向?qū)⒁粋€(gè)把柄移動(dòng)到作為參照點(diǎn)的目標(biāo)燈光處。這意味著，無(wú)論目標(biāo)燈光出現(xiàn)在什么地方，猴子都應(yīng)該以目標(biāo)燈光為參照點(diǎn)，垂直地、逆時(shí)針地旋轉(zhuǎn)把柄。研究者記錄了猴子旋轉(zhuǎn)把柄期間的皮層活動(dòng)。后來(lái)，把柄并不出現(xiàn)，但目標(biāo)燈光同樣出現(xiàn)在各個(gè)位置，猴子皮層的活動(dòng)仍然被研究者記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，同移動(dòng)把柄相比，當(dāng)把柄并不出現(xiàn)時(shí)，反應(yīng)的皮層細(xì)胞相同。這一方面證實(shí)了猴子的心理旋轉(zhuǎn)，另一方面則說(shuō)明，心理上的旋轉(zhuǎn)與實(shí)際的旋轉(zhuǎn)把柄，有著相同的神經(jīng)生理機(jī)制。心理表象與知覺(jué)之間的相似性，也得到了神經(jīng)主理學(xué)方面的證據(jù)的支持。曾經(jīng)收集了一些證據(jù)。這些證據(jù)表明，視覺(jué)表象牽連大腦皮層中負(fù)責(zé)視覺(jué)加目前二十九頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)工的區(qū)域。所綜述的研究，使用了多種神經(jīng)科學(xué)的研究技術(shù)。例如，一些研究者研究了視覺(jué)皮層損傷的個(gè)體。在這些病人中，許多病人不能產(chǎn)生表象。心理表象的創(chuàng)造性的工作以及其它方面的貢獻(xiàn)，Shepard獲得了美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)隆６?、認(rèn)知地圖

1、認(rèn)知地圖是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。

2.認(rèn)知地圖和距離：相信我們當(dāng)中的很多人，一定都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：在一所大學(xué)的校園里，哲學(xué)樓離生物樓的距離，在感覺(jué)上，似乎比離校園外的一家書(shū)店要近。盡管事實(shí)上哲學(xué)樓離那家書(shū)店更近一些。為什么是這樣呢?事實(shí)上，這是因?yàn)?，哲學(xué)樓和生物樓屬于同一個(gè)語(yǔ)義范疇，即“大學(xué)校園建筑”，而那家書(shū)店，不屬于這一范疇。

Hirtle和Mascolo所做的研究，說(shuō)明了語(yǔ)義因素如何影響人們對(duì)距離的估計(jì)。他們構(gòu)造了一幅假設(shè)的城鎮(zhèn)地圖。其中既包括一些與城鎮(zhèn)政府相聯(lián)系的標(biāo)志，如法院、警察局、城鎮(zhèn)禮堂，也包括一些與消遣娛樂(lè)相聯(lián)系的標(biāo)志，如公園、高爾夫球場(chǎng)、海灘。在這項(xiàng)研究中，被試也是首先學(xué)習(xí)地圖上的各個(gè)位置。然后拿走地圖，讓被試估計(jì)每對(duì)標(biāo)志之間的距離。目前三十頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)結(jié)果表明，人們傾向于把每個(gè)標(biāo)志移近屬于同一語(yǔ)義范疇的其它標(biāo)志。例如，人們可能把法院記憶成離警察局和城鎮(zhèn)禮堂更近。這種轉(zhuǎn)移通常發(fā)生在屬于相同語(yǔ)義范疇的兩個(gè)成員之間。對(duì)于屬于不同語(yǔ)義范疇的兩個(gè)成員來(lái)說(shuō)，則不發(fā)生這種轉(zhuǎn)移。例如，法院并未被移動(dòng)得靠近公園。

3、空間框架理論觀點(diǎn)、證據(jù)

Franklin和Tversky提出了空間框架模型。該模型強(qiáng)調(diào)，在我們的思維過(guò)程中，某些空間方向(如上下)特別突出。上下維度特別突出有兩個(gè)原因。其中，一個(gè)原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對(duì)我們所知覺(jué)的世界，有著不對(duì)稱的影響。而前后、左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)。另一個(gè)原因是，上和下非常容易區(qū)分開(kāi)。這兩個(gè)原因加在一起，使得我們能夠?qū)ι舷戮S度作出快速判斷。實(shí)驗(yàn)：Franklin和Tversky曾經(jīng)向被試視覺(jué)呈現(xiàn)一些故事。這些故事描寫(xiě)了10個(gè)不同的情景，分別描述旅館大廳、歌劇院、倉(cāng)庫(kù)等。每個(gè)描寫(xiě)都提到了5個(gè)位于合理位置的物體。這些物體位于觀察者的上、下、前、后、左或右。Franklin和Tversky要求被試在閱讀完每個(gè)描述之后，想象自己正面對(duì)著不同的物體。然后，他們要求被試確定，每個(gè)不同方位上，都分別有什么物體。例如，什么物體在被試的頭上邊。他們測(cè)量了被試回答問(wèn)題的反應(yīng)潛伏期。Franklin和Tversky特別感興趣的問(wèn)題是，反應(yīng)潛伏期是否依賴于測(cè)驗(yàn)的物體所處的空間位置。換句話說(shuō)，是否所有方位的決策都一樣愉?結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)哪個(gè)物體在上邊和下邊，回答得很快。而對(duì)哪個(gè)物體目前三十一頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)在前邊和后邊，判斷得要慢一些。至于對(duì)哪個(gè)物體在左邊和右邊，則判斷得最慢。Franklin和Tversky還要求被試描述他們是如何完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的。所有的被試都報(bào)告說(shuō)，當(dāng)閱讀那些描述材料時(shí)，他們構(gòu)建了空間環(huán)境的表象。在突出性方面次之的維度是前后維度。該維度盡管與地心引力無(wú)關(guān)，但是，相對(duì)于我們身后的物體而言，我們看前面的物體或與前面的物體發(fā)生作用，更容易一些。此外，前部和后部是不對(duì)稱的，這使得我們?nèi)菀讌^(qū)分前和后。最不突出的維度是左右維度。首先，左右維度與地心引力無(wú)關(guān)。其次，我們對(duì)位于我們左邊和右邊的物體，覺(jué)察得幾乎一樣好。此外，人的右邊一半和左邊一半基本上是對(duì)稱的。左和右通常難以區(qū)分。我們偶樂(lè)地會(huì)混淆左邊和右邊。例如，有時(shí)，當(dāng)你嘴里告訴別人向左轉(zhuǎn)彎時(shí)，其實(shí)，你想說(shuō)的是右邊。顯然，我們需要更多的加工時(shí)間來(lái)保證自己不犯錯(cuò)誤。因此，左右判斷要花更長(zhǎng)的時(shí)間。目前三十二頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)第七章語(yǔ)言一、概念

1、心理詞典：可以看成是一種知識(shí)庫(kù)，這種知識(shí)庫(kù)被用來(lái)儲(chǔ)存詞匯的正字法、語(yǔ)音、語(yǔ)義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫(xiě)合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。

2、語(yǔ)言的腦損傷病人研究：許多語(yǔ)言功能主要定位在Broca和Wernicke所確定的大腦區(qū)域。這兩個(gè)區(qū)域分別稱作Broca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。Broca區(qū)損傷會(huì)導(dǎo)致病人言語(yǔ)變慢、吃力，Broca失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)受到損傷。Wernicke失語(yǔ)病人語(yǔ)量較多，說(shuō)話滔滔不絕，一般需要制止才能使其談話停止，但卻不能表達(dá)意義。Wernicke失語(yǔ)病人，理解言語(yǔ)也有嚴(yán)重困難?？偟膩?lái)看，Wernicke失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是理解言語(yǔ)受到損傷。

3、Petersen的實(shí)驗(yàn)：

Petersen和他的同事們使用PET掃描技術(shù)，對(duì)人完成語(yǔ)言任務(wù)時(shí)大腦的活動(dòng)，作了分析。其邏輯是，向被試呈現(xiàn)一系列越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言任務(wù)，然后，從復(fù)雜任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式中，減去相鄰的簡(jiǎn)單任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式。因此，這種技術(shù)能夠識(shí)別與每個(gè)語(yǔ)言成分相聯(lián)系的大腦活動(dòng)。通過(guò)血流模式的相減的方法發(fā)現(xiàn)：目前三十三頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)⑴當(dāng)人們被動(dòng)地看詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層;⑵當(dāng)人們被動(dòng)地聽(tīng)詞時(shí)，最活躍的區(qū)域是顳皮層;⑶說(shuō)出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū);⑷意義產(chǎn)生(想出一個(gè)有關(guān)的動(dòng)詞)任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。二、簡(jiǎn)述視覺(jué)詞匯識(shí)別的三個(gè)假設(shè)一個(gè)是直接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為讀者能夠直接從視覺(jué)詞獲得詞的意義。換句話說(shuō)，當(dāng)你看到一個(gè)詞時(shí)，視覺(jué)模式足以讓你從語(yǔ)義記憶中找到有關(guān)這個(gè)詞意義的信息。另一種假設(shè)稱作語(yǔ)音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為必須把詞的視覺(jué)形式轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這種假設(shè)認(rèn)為，我們必須把詞的視覺(jué)形式轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這個(gè)過(guò)程顯然是間接的，因?yàn)榘凑者@種假設(shè)，我們必須經(jīng)過(guò)把視覺(jué)信息轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音信息這樣的中介環(huán)節(jié)。第三個(gè)假設(shè)叫做雙通路假設(shè)，認(rèn)為有關(guān)詞意義的語(yǔ)義記憶，既可以通過(guò)視覺(jué)通路直接達(dá)到，也可以通過(guò)語(yǔ)音通路，間接達(dá)到。換句話說(shuō)，我們的閱讀過(guò)程可以是靈活的。視覺(jué)詞匯識(shí)別的有關(guān)證據(jù)：目前三十四頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)直接通達(dá)假設(shè)最強(qiáng)的證據(jù)可能來(lái)自臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察。所謂深層誦讀困難，不能把印刷啟轉(zhuǎn)化為聲音。這些病人不能讀出簡(jiǎn)單的無(wú)意義的詞，也不能判斷哪些視覺(jué)呈現(xiàn)的詞之間互相押韻。這些病人不能使用把視覺(jué)詞轉(zhuǎn)化為聲音這樣的中介環(huán)節(jié)。能夠看印刷詞，然后識(shí)它的意義。即使是沒(méi)有轉(zhuǎn)化為聲音或言語(yǔ)碼。詞匯歧義可分為三類，一類是同音同形異義詞;另一類是異音同形異義詞;還有一類是同音異形異義詞。三、簡(jiǎn)述詞匯歧義消解的主要理論四種典型的模型：多重通達(dá)模型、選擇通達(dá)模型、重排序通達(dá)模型和整合模型。⑴多重通達(dá)模型認(rèn)為，歧義詞的所有意義都自動(dòng)通達(dá)。語(yǔ)境不能直接影響詞匯加工，但可對(duì)詞匯加工器的輸出起作用，進(jìn)而選擇合適的意義。⑵選擇通達(dá)模型認(rèn)為，語(yǔ)境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義。盡管歧義詞兩個(gè)意義都有一些最初的激活，但只通達(dá)與語(yǔ)境相一致的意義。⑶重排序通達(dá)模型認(rèn)為，歧義詞可供選擇的意義按相對(duì)頻率高低順次激活，語(yǔ)境信息通過(guò)提高合適意義的激活程度來(lái)影響通達(dá)。因此，不同類型的歧義詞上應(yīng)該觀察到不同的結(jié)果模式。例如，當(dāng)語(yǔ)境支持偏向歧義詞的次要意義時(shí)，次要意義的激活水平將得到提高，但主要意義的激活水平仍然足夠目前三十五頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)高，因此會(huì)造成主要與次要兩種不同意義之間的競(jìng)爭(zhēng)。如果語(yǔ)境支持的是均衡歧義詞的次要意義，那么，這個(gè)額外的提高可能足以克服主要意義相對(duì)頻率上的優(yōu)勢(shì)性。⑷整合模型認(rèn)為，最初的激活也是有順序的，但語(yǔ)境僅僅是在后詞匯的整合階段影響詞匯加工器的輸出，一個(gè)意義的成功整合會(huì)自動(dòng)中止任何未完成的通達(dá)過(guò)程。四、句法歧義消解的理論：在過(guò)去的20年里，句子理解研究主要集中在兩個(gè)基本的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)上：第一，當(dāng)識(shí)別句子中的每一個(gè)詞時(shí)，讀者或聽(tīng)者增量式地建立詞串的句子水平的表征。目前，有大量的證據(jù)表明，即句子的結(jié)構(gòu)暫時(shí)有歧義，人們也能立即作出一個(gè)特定的分析。第二，人們能夠很快地使用詳細(xì)的詞匯信息獲得合適的分析花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個(gè)主要的句法分析原則，一個(gè)是最小附加原則，其含義是，句子加工過(guò)程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過(guò)程中，句法分析器將建構(gòu)最簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個(gè)是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語(yǔ)法上允許，讀者總是傾向于把每個(gè)新的語(yǔ)言材料附加到當(dāng)目前三十六頁(yè)\總數(shù)四十一頁(yè)\編于一點(diǎn)前剛剛假定的從句或短語(yǔ)上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。