太來中心校學(xué)校結(jié)對幫扶方案(8月15日修訂)

精選文檔太來鄉(xiāng)中心校學(xué)校結(jié)對幫扶實(shí)施方案為進(jìn)一步縮小我鄉(xiāng)學(xué)校之間辦學(xué)差距，促進(jìn)全鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于對義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶的通知》精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑，以相互促進(jìn)、共同提高為目的，開展校際之間的互助合作活動，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、通過校長管理方面交流，提高被幫扶學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平。2、通過教師教育教學(xué)交流 ,提高被幫扶學(xué)校教師教育教學(xué)水平。3、通過學(xué)生交流，提高被幫扶學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)水平。4、通過全方位的交流， 全面提高被幫扶學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量， 辦好人民滿意的教育。三、結(jié)對學(xué)校1、太來小學(xué)對箐口小學(xué)、硐口小學(xué)、烏江小學(xué)。2、水塘小學(xué)對大山小學(xué)、新壩小學(xué)。3、沙寨小學(xué)對德旺小學(xué)。精選文檔4、院子小學(xué)對長槽小學(xué)。5、中心幼兒園對水塘小學(xué)學(xué)前班、 沙寨小學(xué)學(xué)前班、 院子小學(xué)學(xué)前班。四、工作要求1、幫扶學(xué)校要對被幫扶學(xué)校的校情、教情、學(xué)情進(jìn)行充分調(diào)查，幫助被幫扶學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年、學(xué)期工作計劃。2、幫扶學(xué)校要通過講座、 交流、教學(xué)研討等形式做好先進(jìn)教育理念、信息資料的傳輸和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。幫扶學(xué)校每學(xué)期要派出具有教學(xué)、班級管理經(jīng)驗(yàn)的人員到被幫扶學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校管理工作（每學(xué)期不少于2次），被幫扶學(xué)校要積極主動到幫扶學(xué)校學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于實(shí)際工作中（每學(xué)期不少于 2次）。3、幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校扎實(shí)深入開展“同課異構(gòu)”構(gòu)建工作。每學(xué)期至少到被幫扶校開展集體活動二次， 集體活動形式以聽課、上示范課、教研活動為主。每學(xué)期開展經(jīng)驗(yàn)的交流、集中備課、聽評課不少于2次。4、幫扶學(xué)校要幫助被幫扶學(xué)校積極開展校園文化建設(shè)工作。 每學(xué)期至少開展一次有意義的校園文化活動，指導(dǎo)被幫扶學(xué)校搞好學(xué)校特色建設(shè)工作。5、被幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極主動到幫扶學(xué)校學(xué)習(xí) （在不影響本校常規(guī)工作條件下分期分批進(jìn)行），內(nèi)容可以是分班聽課、聽教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、觀摩研討、教師講座等。6、被幫扶校要積極主動與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系、 溝通，組織安排好各項(xiàng)活動，在受幫扶的過程中注重自身教師隊(duì)伍建設(shè)，積極增強(qiáng)自身的造血功能。精選文檔五、保障措施1、成立學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：伍 林副組長：張光華成 員：王友軍 郭進(jìn)鵬 黃 璞 洪 舉 王 勇 孫 迪劉 平 張光俊 吳學(xué)遠(yuǎn) 宋家林 王 淵 毛 勇馬金光 陶學(xué)文 馬金亮 童天德 尹懷斌 楊 映2、建立健全結(jié)對幫扶制度，以“度”促“幫”。3、加強(qiáng)結(jié)對幫扶工作的督查、考核力度。4、學(xué)校校長是結(jié)對幫扶工作的第一責(zé)任人。 各校要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，制定幫扶計劃、細(xì)化幫扶內(nèi)容、方法、步驟、人員及措施。要建立幫扶檔案。要將計劃、活動記錄、總結(jié)等作為考核相關(guān)人員績效的依據(jù)之一。5、中心校將把結(jié)對幫扶工作的開展情況納入校長及相關(guān)人員的績效考核依