2022-2023學(xué)年語文一年級上冊影子教案

課文

_桎影子

1.認(rèn)識“影、前”等11個生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個偏旁。

會寫“在、后”等4個字和斜鉤1個筆畫。（重點(diǎn)）

教學(xué)2.正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理

要求解影子與人形影不離的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

3.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達(dá)

方位。（難點(diǎn)）

教學(xué)---------------------------------------------------------------

兩課時。

課時---------------------------------------------------------------

一第一課時

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“影、前”等11個生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個偏旁。會寫“在、

后”等4個字和斜鉤1個筆畫。

2.正確、流利地朗讀課文。

游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.玩“踩影子”的游戲。

同學(xué)們，我們一起到操場上去玩“踩影子”的游戲，好嗎？在踩影子的過

程中，要注意觀察，用腦思考：你們發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？有什么感受？（教

師和學(xué)生一起游戲，邊玩邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)）

設(shè)計意圖：“踩影子”游戲，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和熱情。

2.教師板書課文題目。（板書：影子）

學(xué)生齊讀課文題目，注意后鼻音和輕聲的讀法。

二初讀課文，整體感知

導(dǎo)語：有一位小朋友，和我們一樣玩了“踩影子”的游戲，她不但仔細(xì)觀

察了自己的影子，還寫了一首小詩，你們想不想聽聽？

初讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

1.借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認(rèn)的字圈出來。

2.借助拼音，把要求會認(rèn)的字讀一讀。

3.同桌之間對讀，互相正音。

三學(xué)習(xí)生字

1.讀準(zhǔn)字音。（出示課件2）

（7----------------------------------------------<W2]

yingqionhouheigouZUO

影前后八里、、狗左

youtahaopengyou

右它好朋友

教師提醒：“影、朋”是后鼻音，“左”是平舌音。

2.記清字形。

（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新偏旁寶蓋頭、女字旁、月字旁。

（2）運(yùn)用多種方法識記生字。

①熟字相加：月+月=朋女+子=好

②編兒歌：結(jié)合“語文園地六”的兒歌，讓學(xué)生進(jìn)一步明確“前、后、左、

右”的意思。

③熟字組成新詞：如“黑影、前天、后來、小狗、它們、好朋友”。

設(shè)計意圖：這一部分是解決生字的認(rèn)讀，為朗讀課文打好基礎(chǔ)。

四指導(dǎo)書寫

（出示課件3）

?------------<W3l

以田字格的形式

展示的會寫字

1.學(xué)習(xí)“在”字。

學(xué)生觀察“在”的筆順，書空。

說說‘'在"字在田字格中的位置，自己試著寫一寫。（注意與“左”相區(qū)分）

書寫要點(diǎn)：撇在豎中線上起筆、較長?！巴痢钡牡谝粰M靠近橫中線，豎靠

近豎中線。

2.指導(dǎo)書寫“后”“我”“好”。

后：橫稍長，寫在靠近橫中線的上方，從第二筆撇的上部起筆。

我：橫在橫中線上起筆，稍往上斜。斜鉤在豎中線上起筆，略高于左邊。

注意斜鉤的書寫：起筆后向右下呈內(nèi)弧行筆，到起鉤處停筆稍頓，再向上

提筆鉤出，收筆要出尖。

好：左邊略高于右邊?！芭敝械臋M改為提，從橫中線上起筆，稍往上斜。

“子”的橫稍長，要寫平直，寫在橫中線上。

3.教師范寫，學(xué)生書空。

4.學(xué)生書寫，教師注意學(xué)生的寫字姿勢。

五趣味誦讀

1.學(xué)生自由練讀全文，讀準(zhǔn)字音。

注意輕聲詞“影子、跟著我、陪著我、朋友”等的讀音。

2.學(xué)生自由選擇喜歡的小節(jié)，自由選擇伙伴對讀，評評誰讀得最有趣。

3.伴著動作帶著表情朗讀短文，一邊讀一邊用手指出前、后、左、右。也

可兩人合作，一人扮影子，分角色表演。

課后反思

抓住重點(diǎn)，趣味識字。設(shè)計學(xué)生自讀生字、多種方法識記生字等多種

形式，讓學(xué)生與生字反復(fù)見面，加深印象。把識字鞏固寓于閱讀中，閱讀

的過程就是學(xué)生逐步掌握音、形、義的過程，識字和閱讀相輔相成，可以

有效地提高識字教學(xué)效率。

第二課時

數(shù)學(xué)目標(biāo)

1.正確朗讀課文，體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗，理解在

陽光下影子與人形影不離的特點(diǎn)。

2.借助情境，辨別前、后、左、右4個方位，并用這4個詞來表達(dá)方位。

教具準(zhǔn)備

課件。

教學(xué)過程

一復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

1.拼讀生字。

導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，今天老師把這些生字寶寶

們也帶來了，同學(xué)們，你們還認(rèn)不認(rèn)識它們呀?

引導(dǎo)學(xué)生用多種形式讀生字。

2.讀詞。

同學(xué)們請看，有些生字寶寶還組合成了詞語。我們一起把它們讀出來吧。（出

示課件5）

yingziqianhouxiaoheigou

影子前后小黑狗

zudyoutamenhaopengyou

左右它們好朋友

過渡：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了這么多的生字寶寶，下面我們就來讀讀課文。

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字、詞語，通過多種形式地讀，導(dǎo)入新課。

二講讀結(jié)合，理解內(nèi)容

1.學(xué)生自己出聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。

（1）指名讓學(xué)生讀第1小節(jié)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解第1小節(jié)的內(nèi)容。

給影子涂色應(yīng)選什么顏色？（黑色）為什么選黑色？（因為我們看到的影子

是黑色的）因為影子是黑色的，所以才把影子說成了小黑狗。小黑狗常常會怎樣?

（跟著主人走）怎樣跟？（有時在前，有時在后，有時在左，有時在右）

（3）理解語句。（出示課件6）

c------------------------------------------------------------

影子常常跟著我。影子天天跟著我。

、[I

這兩句話有什么不同？（“常常跟著”就是經(jīng)常跟著，有時不跟著；“天天

跟著”就是每天都跟著）哪句放在課文中最合適？（第一句）第二句為什么不合適?

（有時影子是看不到的，如陰天、雨雪天氣）

（4）這一小節(jié)告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調(diào)

皮，但又是那么討人喜歡。你們喜歡它嗎？（喜歡）那么在讀時，要用怎樣的心

情來讀？（歡快、活潑的心情）

（5）再讀第1小節(jié)。（自由體會讀，同桌品讀，指名讀，齊讀）

3.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。

（1）自由讀。（用同樣的心情、同樣的方法去讀）

（2）影子有時在左，有時在右。那么文中還把影子說成了什么？（好朋友）

（3）為什么說影子是“我的好朋友”？（常常陪著“我”）有這樣一位好朋友

常常陪在自己身邊，“我”高興嗎？（高興）

4.品讀全文，指導(dǎo)朗讀。

（1）配樂齊讀課文。

（2）加上動作，邊表演邊讀課文。

（3）回歸整體，教師指導(dǎo)。

5.教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了影子是我們的好朋友。它像

一只可愛的小黑狗，陪伴在我們身邊。其實，不僅我們?nèi)祟愑杏白樱渌矬w

也有影子，它們的影子又有什么特點(diǎn)呢？請同學(xué)們利用課下時間仔細(xì)觀察，下

節(jié)課告訴老師并和老師一起探討原因。

三實踐操作，有序表達(dá)

1.同學(xué)們，你知道你的前、后、左、右都是誰嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生按教室座位用“我的前（后、左、右）邊是XXX”的句式來說

話，也可以讓學(xué)生換換位置說一說。

3.引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式說一說。如，“我的前（后、左、右）邊是XXX”

“XXX在我前（后、左、右）邊”。

課后