小學道德與法治-山美版四年級下品社《男生 女生》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《男生女生》課標分析本課是依據(jù)《品德與社會》課程標準中“我們的學?！钡谒臈l第4條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往”的要求編寫的。本課圍繞著同學之間，尤其是男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼的思路展開探究活動，旨在引發(fā)學生在生活中體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，知道怎樣做才能建立真正的友誼，享受同學間擁有友誼的快樂。教學目標1、情感態(tài)度價值觀：懂得男女同學之間能友好相處，建立真正的友誼；體會同學之間建立友誼的可貴，珍惜友誼，享受同學間擁有友誼的快樂。2、能力與方法：學習從不同的角度分析男女同學，找出對方的優(yōu)點；探究同學之間怎樣做才能建立真正的友誼。3、知識：了解男女同學各自的優(yōu)點；知道男女同學之間要互相尊重、友好交往。三、重點、難點男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼是本課的教學重點。體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，知道怎樣做才能建立真正的友誼是本課的教學難點。《男生女生》學情分析從年齡特點看，四年級的學生好動、好奇、好表現(xiàn)，所以在教學中應(yīng)抓住孩子這一特點，采用形象生動、形式多樣的教學方法，去激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課我“堅持以學生為主體，以教師為主導”的啟發(fā)式教學原則，根據(jù)四年級學生的心里發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際來安排教學內(nèi)容，以學生活動為主，在活動中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學生，讓每個同學都能參與到其中，為了更好地發(fā)揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用“情感體驗式教學法”、“活動式教學法”、“啟發(fā)式教學”、“討論法”進行教學。教學過程中我本著以“互動、交流、合作、探究”為特點的教學理念，通過豐富多彩的教學活動，增強學生的情感體驗和自我認知。我采用的學法有：合作交流法、活動探究法等。《男生女生》評測練習一、面對面找優(yōu)點我們的班級是由男生和女生組成的，男女生同在一個班級學習和生活，朝夕相處。你們彼此了解嗎？下面我們來做一個測驗。測試：請在下面表格里填上最有代表性的詞語。男生女生姓名你的優(yōu)點討論：假設(shè)你的同學或朋友有缺點，你怎樣向他指出呢？合作探究：我到底怎樣才能成為讓人喜歡的人呢？《男生女生》教材分析本課是依據(jù)《品德與社會》課程標準中“我們的學校”第四條第4條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往”的要求編寫的。本課圍繞著同學之間，尤其是男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼的思路展開探究活動，旨在引發(fā)學生在生活中體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，知道怎樣做才能建立真正的友誼，享受同學間擁有友誼的快樂?！赌猩方虒W設(shè)計一、教材分析本課是依據(jù)《品德與社會》課程標準中“我們的學校”第四條第4條“體會同學之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學會和同學平等相處。知道同學之間要相互尊重，友好交往”的要求編寫的。本課圍繞著同學之間，尤其是男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼的思路展開探究活動，旨在引發(fā)學生在生活中體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，知道怎樣做才能建立真正的友誼，享受同學間擁有友誼的快樂。二、教學目標1、情感態(tài)度價值觀：懂得男女同學之間能友好相處，建立真正的友誼；體會同學之間建立友誼的可貴，珍惜友誼，享受同學間擁有友誼的快樂。2、能力與方法：學習從不同的角度分析男女同學，找出對方的優(yōu)點；探究同學之間怎樣做才能建立真正的友誼。3、知識：了解男女同學各自的優(yōu)點；知道男女同學之間要互相尊重、友好交往。三、重點、難點男女同學之間為什么要建立友誼，怎樣建立友誼是本課的教學重點。體驗同學間建立友誼的可貴，懂得什么是真正的友誼，知道怎樣做才能建立真正的友誼是本課的教學難點。四、教法學法教法：本節(jié)課我“堅持以學生為主體，以教師為主導”的啟發(fā)式教學原則，根據(jù)四年級學生的心里發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際來安排教學內(nèi)容，以學生活動為主，在活動中引導他們獨立思考、積極探索，面向全體學生，讓每個同學都能參與到其中，為了更好地發(fā)揮學生的主體作用，突出重點、突破難點，我采用“情感體驗式教學法”、“活動式教學法”、“啟發(fā)式教學”、“討論法”進行教學。學法：教學過程中本著以“互動、交流、合作、探究”為特點的教學理念，通過豐富多彩的教學活動，增強學生的情感體驗和自我認知。我采用的學法有：合作交流法、活動探究法等。五、教學過程（一）擁有友誼、共同分享1、師：同學們，在上課之前我們先來聽一段錄音，好嗎？2、師：同學們聽得可真認真，能把你聽到的告訴大家嗎？（生答）3、擁有友誼是一件很幸福，很快樂的事，同學們請看這就是故事中的郝然和於桂玉同學，那么你的朋友是誰？你們怎么友好相處的，愿意分享給大家聽嗎？4、生在小組內(nèi)介紹自己的好朋友，全班交流。5、師：同學們在一起相處得真快樂。【設(shè)計意圖】：為學生創(chuàng)設(shè)情境，營造出一種濃濃的情感氛圍，使學生以一種幸福、愉悅的的心情參與活動。（二）面對面，找優(yōu)點1、師：老師為同學們帶來了兩組照片請同學們來找茬，找出這兩組照片中的相同點和不同點。2、生觀察并在班內(nèi)匯報。3、在剛剛的介紹中就發(fā)現(xiàn)我們的好朋友多數(shù)都是同性朋友，課下也總會看到男生扎堆女生一群。在共同的學校生活中，相信你們對自己身邊的異性伙伴們一定有所了解。今天，我們就來一起男生女生面對面、找優(yōu)點。2、男生女生互相找優(yōu)點小組內(nèi)交流找優(yōu)點，并完成表格的填寫。3、全班交流4、、師：聽到同學們的贊美聲，相信你們此時對于男生女生一定有了新的認識，把的你感受分享給大家好嗎？（生談感受）？4、師小結(jié)：是呀，同學之間只要我們多一些了解、多一些信任就能建立真正的友誼?！驹O(shè)計意圖】：針對四年級學生男女分群、交往少的特點，這一環(huán)節(jié)主要以男女生互相找優(yōu)缺點為切入點，通過學生之間的相互贊美，增強男生女生之間的了解、信任與尊重，使學生懂得，在集體中和每一位同學都要友好相處，建立友誼。（三）建立友誼1、在我們的相處中也避免不了這樣的事發(fā)生，出示圖片你曾經(jīng)與誰發(fā)生過矛盾，是什么事？（生答）2、選一個代表性的問題請學生表演，然后自己說說原因。3、師：仔細想想，這些矛盾真是一些很嚴重的問題嗎？（不是）都是一些小事情。可這些小事情卻能破壞同學們的友情，4、今天老師為你們帶來一段視頻，看這兩位同學是怎樣做的？（播放一女生碰掉男生書的視頻）師生觀看（生答）5、師：通過剛才的交流和視頻的觀看相信我們對于男女生之間的友好相處一定有了新的認識，在生活中該如何避免這些小矛盾的發(fā)生呢？我們遇到這類事情都是怎樣處理呢？4、生交流想法6、（生在小組內(nèi)討論），班級交流。7、師小結(jié)：同學、朋友之間相互尊重、相互幫助、相互寬容、友好交往，就能建立真正的友誼。（板書）【設(shè)計意圖】：通過圖片、視頻的展示引導學生回個生活中是否遇到過這樣類似的事，交流當時的真實想法與做法，辨別哪些做法有益于加深同學間的友誼，哪些做法會損害同學間的友誼，通過活動體驗使學生明白同學之間，尤其是男女同學之間，寬容別人的過失，關(guān)心幫助同學，為同學的進步而高興，這些行為都有利于和同學建立友誼。激勵學生以實際行動加深同學間的友誼。（四）說句心里話1、下面我們接著聽故事中的這對好朋友之間發(fā)生了什么事呢？播放錄音。2、師生共同聆聽。3、師：故事中的於桂玉同學的好心幫助并沒有使郝然同學心悅誠服的接受，反而使郝然同學臉上一陣陣發(fā)燒，為同學指出缺點是好事，可也要講究方式方法，同學們你能幫幫於桂玉同學嗎？4、生交流并幫助於桂玉同學提出好辦法。5、師：想要給我們的朋友、同學提出建議，可往往方式不對，只會使得你們之間的友誼越來越遠，那么同學們除了我們剛才談到的我們還可以采取哪些方式方法表達出你對同學、朋友的關(guān)心與愛護！6、學生談方式方法7、師：朋友有缺點，我們應(yīng)采取合適的方式給他指出，自己有缺點，應(yīng)虛心接受朋友的幫助。8、師：通過同學們的熱心幫助故事中的郝然同學有了新的認識讓我們聽聽她是怎么說的？播放錄音9、師：是呀，同學進步了，把他當成自己的進步，感到高興；同學有了缺點，向他伸出熱情的手，幫他改正缺點；這才是真正的友誼。【設(shè)計意圖】：在活動中引導學生想出更多的方式，并知道在不同場合，面對不同的朋友時，應(yīng)采取不同的方式，讓學生在活動中感悟到：同學、朋友真誠地指出自己的缺點是幫助自己不斷進步行為，是真正的友誼。（五）20年后再相會1、師：時間如歌，不經(jīng)意間20年一晃而過，不管我們身在何處，那曾經(jīng)我們學習生活中建立的友誼仍是歷歷在目，如果有一天我們再次相見了，想一想，那會是怎樣的情景呢？2、學生想象并模擬表演20年后同學相見時的情景。3、播放朋友《朋友》，學生活動體驗再次相見時的歡樂。4、師總結(jié)：同學們，在學習生活中，我們彼此相互寬容，互相關(guān)心，相互尊重，為同學的進步而高興，這樣我們才能建立起真正的友誼。這種友誼，不管到何時，不管在何地，總會讓我們感到幸福、快樂，這種真正的友誼也是我們一生中最寶貴的財富，那就讓我們一起珍惜童年的友誼吧！（下課）【設(shè)計意圖】：引導學生過活動體驗同學間建立友誼的幸福與快樂，體會童年友誼的珍貴。六、板書設(shè)計6、男生女生尊重幫助真正的友誼寬容友好【設(shè)計意圖】：板書是體現(xiàn)課堂教學內(nèi)容的有效途徑，一個好的板書會起到畫龍點睛的作用，因此我設(shè)計了這樣的板書?！赌猩沸Ч治?/p>

本課目標是在男女生交往的問題呈現(xiàn)之后，引導學生層層剖析問題出現(xiàn)的原因，讓每位學生都能自覺反思，認識到自身的不足，進而能主動運用男女生交往之道（原則）改善與同學的關(guān)系，使班級更加團結(jié)和睦。其中，如何讓班級男女生友好相處、建立真正的友誼是本課的重點和難點。本課活動設(shè)計，緊扣“回歸生活”原則，寓教育于活動中。創(chuàng)設(shè)一個個讓學生能積極主動參與的教學活動，并立足于結(jié)合學生個人的經(jīng)歷、感受，使活動回歸生活，寓教育于活動之中，注重學生情感體驗和道德形成。學生通過角色體驗、設(shè)想體驗、行為體驗等，體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的感受、振動、感奮、共鳴與傾向，為行為的內(nèi)化、自覺地實踐奠定基礎(chǔ)。

本堂課目標明確，緊扣教學要求，突出重點、難點。為了讓學生了解男生和女生各自的特點與優(yōu)點，能正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當正常的交往”這一問題展開。形式以討論為主體現(xiàn)了學生的合作討論與交流。盡可能讓每一個學生都有發(fā)表意見的機會。學生討論積極踴躍，課堂氣氛比平時的教學要活躍。

注重課堂知識與生活實際相結(jié)合。我結(jié)合學生生活實際中男生女生交往的種種現(xiàn)象進行分析評價，使學生真正懂得了男生女生怎樣交往才是恰當?shù)慕煌?，才是真正的友誼。教學效果和學習效果很明顯。 《男生女生》課后反思

本課目標是在男女生交往的問題呈現(xiàn)之后，引導學生層層剖析問題出現(xiàn)的原因，讓每位學生都能自覺反思，認識到自身的不足，進而能主動運用男女生交往之道（原則）改善與同學的關(guān)系，使班級更加團結(jié)和睦。其中，如何讓班級男女生友好相處、建立真正的友誼是本課的重點和難點。本課活動設(shè)計，緊扣“回歸生活”原則，寓教育于活動中。創(chuàng)設(shè)一個個讓學生能積極主動參與的教學活動，并立足于結(jié)合學生個人的經(jīng)歷、感受，使活動回歸生活，寓教育于活動之中，注重學生情感體驗和道德形成。學生通過角色體驗、設(shè)想體驗、行為體驗等，體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的感受、振動、感奮、共鳴與傾向，為行為的內(nèi)化、自覺地實踐奠定基礎(chǔ)。

本堂課目標明確，緊扣教學要求，突出重點、難點。為了讓學生了解男生和女生各自的特點與優(yōu)點，能正確認識異性同學之間的交往與友誼，掌握交往的恰當方式，全課圍繞“男生女生如何交往才算是恰當正常的交往”這一問題展開。形式以討論為主體現(xiàn)了學生的合作討論與交流。盡可能讓每