幼兒早教戶(hù)外全方案5篇

第幼兒早教戶(hù)外全方案5篇為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行,就不得不需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著活動(dòng)的主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到活動(dòng)的目的或者意義。那么問(wèn)題來(lái)了,活動(dòng)方案應(yīng)該怎么寫(xiě)下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒早教戶(hù)外全方案5篇，讓我們一起來(lái)看看!

幼兒早教戶(hù)外全方案1

活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫(huà)“西瓜籽”

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

2.注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.黑色顏料若干。

2.畫(huà)好的西瓜的圖片人手1張。

3.桌子蒙上大塑料臺(tái)布。

4.抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程

1.每人一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么它上面少了些什么”

2.教師示范。

3.交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。

4.托兒畫(huà)展覽。

5.小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。

活動(dòng)二：故事“貪吃的小猴”

活動(dòng)目標(biāo)

1.能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。

2.能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫----X”。

3.知道吃東西時(shí)，要想到別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.桌面教具小猴、大象、小貓。

2.一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

2.教師有表情地講述故事。(附后)

3.托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。

活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)前、后”

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2.學(xué)說(shuō)短句“--在--的前面”等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。

2.認(rèn)識(shí)前、后。

(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“--在--的前面?！被颉?-在--的后面”。

(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“--在我前面”或“我在--后面”。

活動(dòng)四：游戲活動(dòng)“我的影子”

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察自己的影子。

2.感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。

活動(dòng)過(guò)程

1.帶托兒到戶(hù)外，玩找影子的游戲。

2.觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。

3.互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

4.師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。

附：故事：《貪吃的小猴》

一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f(shuō)：“我偏要摘。”桃子說(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦?tīng)桃子的話(huà)，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話(huà)，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。

幼兒早教戶(hù)外全方案2

活動(dòng)一：夏天真熱呀

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。

2.了解人們降溫時(shí)常用的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片(圖片中人物滿(mǎn)頭大汗)。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。

2.與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹(shù)陰下納涼等。

3.小結(jié)。

活動(dòng)二：聽(tīng)音樂(lè)“寶寶睡覺(jué)吧”

活動(dòng)目標(biāo)

1.聽(tīng)安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè)。

2.會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。

2.知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。

3.邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。

活動(dòng)三：夏天的水果

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小、顏色的不同。

2.品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

3.知道瓜果洗干凈后才能吃。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西瓜、葡萄若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。

2.將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤(pán)。

3.托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。

活動(dòng)四：凍與不凍

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知冷凍食品。

2.能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。

活動(dòng)過(guò)程

1.讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。

學(xué)說(shuō)短句：--是冰涼的。

2.托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。

3.討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。

活動(dòng)五：數(shù)學(xué)游戲“認(rèn)識(shí)上、下”

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位。

2.試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。

3.對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小桌子及各種玩具。

2.小兔家場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

1.以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。

2.看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。

3.游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。

幼兒早教戶(hù)外全方案3

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫(huà)，并在教師指導(dǎo)下，較生動(dòng)，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫(huà)，及填充顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點(diǎn)，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫(huà)夏天，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天，感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于夏天的圖片，夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)、鉛筆。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)幼兒：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎幼兒集體回答。教師問(wèn)：那你們知道春天過(guò)去了，什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎幼兒回答，引出夏天。

二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說(shuō)：那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。你們聽(tīng)--夏天來(lái)了

開(kāi)始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片，講述夏天，介紹夏天花兒開(kāi)了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂(lè)的沙灘玩耍，可愛(ài)的熊貓寶貝..

四、教師講述完畢，問(wèn)幼兒：小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢提出要求：

1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩筆，圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。

3)幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：

涂顏色時(shí)候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

五、結(jié)束活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。

活動(dòng)延伸：上一堂手工課，準(zhǔn)備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上，裝飾班級(jí)。

幼兒早教戶(hù)外全方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫(huà)筆3、適合于表演的音樂(lè)一段

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展示自己的服裝隨著音樂(lè)展示自己的夏裝

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧”

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。

活動(dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

幼兒早教戶(hù)外全方案5

活動(dòng)功能：

1、發(fā)展圓圈跑能力;

2、發(fā)展注意能力和記憶能力;

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

活動(dòng)玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類(lèi)角色錯(cuò)開(kāi)站。教師(或幼兒)扮大象，當(dāng)裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰(shuí)來(lái)跑”大象說(shuō)：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到--跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè)较蚺芤蝗Γ氐皆?。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng))。

活動(dòng)規(guī)則：

1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。

2、要從圈外跑。

活動(dòng)指導(dǎo)建議：

1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。

2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊